2023年二2023年級數(shù)學教學教研工作計劃篇

2023年二年級數(shù)學教學教研工作計劃3篇（全文完整）

二年級數(shù)學教學教研工作規(guī)劃1

一、主要工作目標：

1、標準每周一次的教研活動，以課堂教學為中心進展教學改革，組織全組教師共同仔細鉆研教材，吃透教材，用活教材，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學實效做最好的預備。

2、組織全體組員積極參加新課程討論，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素養(yǎng)，人人爭做教研型教師。

3、加強教學質(zhì)量和學生力量共同提高的意識，向四非常鐘要質(zhì)量，通過教學，力爭能真實的看到每個學生在力量方面的提高。

二、詳細工作措施：

（一）、強化常規(guī)治理，仔細上好每一節(jié)課，提高教學效率。

1、備課：要求本組教師仔細備好每一節(jié)課，上課必需有教案，依據(jù)本班學生的實際狀況，鉆研突破教學重、難點的方法。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

3、作業(yè)：作業(yè)設計要精，表達輕負荷，高質(zhì)量的教學思想，批改要細，要標準、準時，注意糾錯及狀況反應。

4、輔導：因材施教，擅長捕獲學生閃光點，熱忱鼓舞，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分進展。

5、開展一些豐富多彩的小學數(shù)學活動，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。如：口算競賽、小小超市治理員等好玩的課外活動。

6、考核：*時考核與定期考核相結合，準時總結，重視狀況分析及反應。

（二）、充分發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學討論，提高課堂教學效益。

1、聽課：常常組織組內(nèi)教師相互聽課，通過聽課相互多學習、多溝通。以完善自己在教育教學上的缺乏。積極協(xié)作好學校教育處安排的“同課異構”的教育教學研討活動。

2、評課：統(tǒng)一標準，發(fā)覺問題，積極評課，并整理好有關資料準時上交。

3、充分利用現(xiàn)有教學資源，在教學空余進展業(yè)務學習，開拓視野，制作課件，不斷提高自身運用現(xiàn)代化教學手段的力量。

4、教科研：每個組員要仔細反思教學中的得與失，結合個人課堂教學反思和外出聽課學習收獲，積極撰寫教育教學敘事，教學論文等。

三、活動安排：

參照教育處學期教學安排表，積極做好教學活動預備。各位教師應當重視本組教研活動，做到參加活動仔細，預備材料充分，研討積極發(fā)言，不遲到，不早退。

總之，我們二年級數(shù)學組要按規(guī)劃組織教學活動，在不斷增加本組教師積極性和主動性的同時也能使我們成為教育教學討論工作中的佼佼者，為圓滿完本錢學期的教育教學工作畫上完善的句號。

二年級數(shù)學教學教研工作規(guī)劃2

一、指導思想

為扎實而有效地推動二年級組教師的專業(yè)成長，以學校教育處工作規(guī)劃為依據(jù)，“實施有效教學，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂”為目標，結合生動的教學課堂實例，進展富有針對性和實效性的探究討論。本學期綻開“優(yōu)化作業(yè)設計”為主線的課堂討論。

二、組內(nèi)成員狀況分析

本學期我們二年級數(shù)學組隊伍有所壯大，有4名數(shù)學教師了，愛崗、敬業(yè)，責任心強，教研氣氛較深厚，呈現(xiàn)良好的的勢態(tài)。我們組的胡鋒靜教師是學校數(shù)學組的領頭人，始終來對工作仔細負責、精益求精，對數(shù)學教學有自己的執(zhí)教風格，有著豐富的教學閱歷和學生治理閱歷。我們緊跟著他學習，爭論。以飽滿的工作熱忱、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課，仔細落實不流于形式，貫徹數(shù)學組的工作規(guī)劃，為創(chuàng)先進備課組而努力。

三、工作重點

口算速度及正確率、書寫端正標準，作業(yè)隨堂化

四、工作措施

1、強化常規(guī)治理，優(yōu)化集體備課，探究優(yōu)質(zhì)課堂模式，提高教學質(zhì)量。

要做到“深”備課，做到不備課不進課堂;“實”上課，注意學生獲得學問的過程;“精”作業(yè)，有針對性的訓練強化,準時反應;“活”教法,以敏捷多變的方法進展教學。仔細落實好集體備課制度，積極協(xié)作教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延長到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數(shù)學課堂效勞，表達其有效性。

2、連續(xù)加強常規(guī)教育，標準行為，培育良好的學習習慣，包括正確書寫和保持作業(yè)本干凈的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的“習慣等，尤其是注意學生用心聽講的習慣。

教師應制造條件，充分利用一切時機，使學生在課堂教學中能夠精力集中、用心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習慣。首先教師在教學中要做到：合理安排教學時間，采納多種多樣的教學方法用生動形象的語言，形象化的直觀教學來吸引學生的留意力。從學生的實際動身，抓住學生學習中的難點，深入淺出，使學生都能聽得懂。留意調(diào)動和保持學生學習的積極性，不講刺激學生的語言，教態(tài)和氣可親。用心聽講是學生在數(shù)學課上承受信息、獵取學問的根本保證。一方面教師在講課時要留意突出重點，擅長捕獲學生的留意，擅長奇妙提問，啟發(fā)思維，引起興趣。另一方面要加強思想教育和進展常規(guī)訓練，留意提出明確的用心聽講的詳細要求，逐條落實。

3、開展形式多樣的數(shù)學活動。

要讓學生“人人學有價值的數(shù)學”、“人人都獲得必需的數(shù)學”、”不同的人在數(shù)學上得到不同的進展”。

(1)開展有意義的數(shù)學活動，如：作業(yè)明星評比、最正確合作小組、數(shù)學小明星評比等。

(2)結合本冊教學內(nèi)容，組織學生進展有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算競賽等!

4、充分發(fā)揮名師作用，開展組內(nèi)互幫互助小組。

開設教研課，組織組內(nèi)名師充分發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，力爭組內(nèi)優(yōu)秀資源得以最大利用!組內(nèi)教師輪番上研討課，本學期，每位教師依據(jù)狀況仔細聽課和評課，聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。教師間相互學藝研討，多學習、多探討、多溝通、多反思、多總結。教研活動以素養(yǎng)教育為中心，以《學校教育處工作規(guī)劃》為依據(jù)，以《數(shù)學課程標準》為指導，加強課堂教學討論，深入推動課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。

5、準時反思，改良教學。在完成自己的教學任務后，準時依據(jù)新的教學理念對自己的教學工作進展仔細的分析與反思，并與組內(nèi)成員溝通探討、梳理教學思路。

6、仔細、準時地安排好本年級的月清測試，組織好閱卷工作，對結果進展統(tǒng)計分析。

7、仔細閱讀教育教學雜志、上網(wǎng)掃瞄，積極參加教研中心組織的課例研討活動和網(wǎng)上問題溝通。養(yǎng)成學習習慣，不斷提高自身素養(yǎng)。

8、積極參與各種學習、培訓活動，使教師素養(yǎng)提高。

9、圍繞“課堂練習的設計與應用”進展小專題學習和實踐，自覺地搞課題討論，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。

二年級數(shù)學教學教研工作規(guī)劃3

一、指導思想

以學校教學處教學工作規(guī)劃要點為指導，以“基于學生差異的課堂教學策略討論”工程為抓手，確立使學生“會學、樂學”的教學理念。通過課堂教學實踐及案例分析，備課組教師進一步了解學生個體差異，轉(zhuǎn)變教學理念，致力于高效課堂教學的討論與學生學習力量的全面進展，按時并有質(zhì)量地完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作及教學討論工作。

二、工作目標

1、以“綠色指標”為引領，立足課標，幫忙二年級學生順當從學習習慣、學習態(tài)度的可塑性過渡到漸漸定型的階段。

2、加強學習和討論，以“提出核心問題”為備課抓手，標準落實教學五環(huán)節(jié)提高課堂趣味性，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

3、結合教材分析，設計單元大作業(yè)檢測學科學問與技能目標，表達低年級數(shù)學學習的趣味性及作業(yè)評價的多元性。

4、選擇適宜的課內(nèi)教學內(nèi)容設計好玩的數(shù)學主題活動，提高學生學習數(shù)學的興趣。

三、討論專題

“呈現(xiàn)學生認知差異，解決課堂真問題”

四、詳細工作內(nèi)容及措施

(一)扎實做好常規(guī)教學工作

1、集體備課單元分析，梳理重難點和學習目標，明確每節(jié)課的核心問題;課前預備充分，方法敏捷，力求形式多樣。

2、課堂及單元練習設計要突出層次感，重在落實，講究實效。

3、仔細研讀課程標準，依據(jù)課程標準要求和學生年齡特征，合理設計評價目標、評價內(nèi)容與評價方式，養(yǎng)成在日常教學中關注每位學生的習慣，不為了評價而評價。

(二)加強落實組內(nèi)教研活動

1、扎實做好每周一次的備課組活動，采納理論學習、座談溝通、集體備課研討、課題活動等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

2、組織組內(nèi)教師學習新課程理念和有效教學的相關學問，以討論專題“呈現(xiàn)學生認知差異，解決課堂真問題”為抓手，通過聽評課的方式在課堂上發(fā)覺問題，探究方法，解決問題。

3、圍繞討論專題，組織教師們溝通研討，并將研討結果運用到課堂上，真正落實有效教學，提高課堂教學效率。

(三)關注差異，細化作業(yè)評價

1、選擇適宜的課題，逐步放手，培育二年級學生自主學習的意識和力量;

2、課前分析學情，以核心為題引領呈現(xiàn)學生不同認知差異下反響出的真實的問題，鼓舞學生自主學習，使不同層次學生在一樣的教學環(huán)節(jié)能收獲到不同的學習體驗。

3、跟上教研節(jié)奏，多思索作業(yè)在評價中的作用，將評價融入教學，增加可行性和可操作性。

4、嘗試設計單元大作業(yè)，從學生學習態(tài)度、學習習慣及學習興趣等方面進展學業(yè)評價，鼓勵學生學習的信念。

(四)開展豐富多