高考寫作指導(dǎo)：“堅持”與“放棄”二元思維

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

在人生的大風(fēng)浪中，我們常常學(xué)船長的樣子，在狂風(fēng)暴雨之下把笨重的貨物扔掉，以減輕船的重量?！蜖栐?/p>

成大事不在力量的大小，而在于能堅持多久?！s翰生

上述材料能夠給追求卓越的青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不少于800字。一、審題立意材料一是說為了讓我們行駛更遠,需要舍棄人生中一些不必要的東西。懂得放下,也是人生的一種大智慧。材料二是說成功的關(guān)鍵在于堅持,告訴我們做事情要持之以恒。材料一的“放棄”與材料二的“堅持”看似是一對矛盾體，實則并不沖突。堅持是一種精神，于常人難以堅持中生輝；放棄是一種智慧，于他人不敢中迸發(fā)。這是一組矛盾關(guān)系的材料，從思辨的角度來看，單純的贊成堅持或放棄，未免有些低級和淺層面，容易出現(xiàn)說理和推理上的漏洞，而談兩者的辯證關(guān)系無疑是高層次的立意，是能夠彰顯個人思辨的最佳角度。因此我們在寫作時，必須涉及兩個方面，思考“堅持”與“放下”之間的辯證關(guān)系：人生需要堅持些什么，又需放下些什么。立意參考：①正確的堅持才能成功；②能夠放棄是人生的大智慧；③堅持該堅持的，放棄該放棄的。（一）符合題意(42-60分)一類（48-60分）能圍繞材料準確立意，結(jié)合青年自身的發(fā)展很好地表達了對“放下”與“堅持”的思考和感悟，并能闡明二者作為青年追求卓越的條件作用。見解深刻新穎，文風(fēng)端正，內(nèi)容充實，邏輯嚴密，情感真摯，詞語生動，語言有意蘊，書寫工整美觀，文章亮點突出。

二類（42-47分）能圍繞材料準確立意，結(jié)合青年自身的發(fā)展表達了對“放下”或“堅持”的思考和感悟。有自己的見解與思考，文風(fēng)端正，內(nèi)容充實，邏輯較嚴密，情感真摯，語言流暢自然，書寫工整，文章有一定的亮點。（二）基本符合題意：三類卷（36分—41分）1.沒有圍繞“放下”、“堅持”表達自己的思考和感悟，如寫變通、選擇、壓力等。文章內(nèi)容空洞，也沒有結(jié)合青年自身的發(fā)展，結(jié)構(gòu)不完整，語言不流暢，邏輯混亂。2.文體特征不鮮明。(三)偏離題意(35以下)四類卷（35以下）完全脫離材料關(guān)鍵詞或內(nèi)涵立意。二、道理論據(jù)要在這個世界上獲得成功，就必須堅持到底：至死都不能放手?！鼱柼┪覀冏畲蟮娜觞c在于放棄。成功的必然之路就是不斷的重來一次。——托馬斯·愛迪生人的最高尚行為除了傳播真理外，就是公開放棄錯誤?！钏固胤鸾?jīng)云：舍得，舍得，有舍才有得。有取有舍的人多么幸福，寡情的守財奴才是不幸?！斶_基放下，是一種心態(tài)的選擇；放下，是一門心靈的學(xué)問；放下，是一種生活的智慧；放下壓力，獲得輕松；放下煩惱，獲得快樂；放下自卑，獲得自信；放下懶惰，獲得充實；放下消極，獲得進??；放下抱怨，獲得舒坦；放下猶豫，獲得瀟灑。

——何炅鐘揚精神——永不凋零的藏波羅花鐘揚老師常說“不是杰出者才做夢，而是善夢者才杰出”，短短53載，鐘揚老師的生平堪稱偉大。為了一個基因，一粒種子，他的足跡踏遍青藏高原最偏僻，氣候最惡劣的地方。為西藏培養(yǎng)出第一位博士生，為西藏大學(xué)設(shè)立第一個博士點，為民族教育做出巨大貢獻。這樣一位樂天而又勤奮、風(fēng)趣而又嚴謹?shù)膶W(xué)者怎能不讓人心生欽佩呢？那種超脫了世俗，拋棄了低級趣味的人；同時又天生幽默，滿腹文藝的人在鐘揚老師身上竟神奇地結(jié)合在了一起。您熱愛的藏波羅花，不屑于雕梁畫棟，只綻放在高山礫石之間。三、事例論據(jù)宋璽——投身軍旅，挑戰(zhàn)自我2015年9月，宋璽正式入伍。初入軍營，她就為自己設(shè)定了目標——進入有“兩棲霸王花”之稱的海軍陸戰(zhàn)隊女子兩棲偵察隊。可是，宋璽很快意識到，軍營生活并沒有她想象得那么“美好”。白天，宋璽瘦弱的小身板與“踢正步”“爬戰(zhàn)術(shù)”較勁。到了晚上，紅腫疼痛的膝蓋折磨得她難以入睡……但宋璽沒有低頭，她牢記自己的夢想——成為綻放在祖國最需要地方的“霸王花”。宋璽給自己制訂了更加苛刻的訓(xùn)練計劃，跑步慢，就專門跟著大高個一起跑，做俯臥撐，喊一下她做兩下。攀爬鐵絲網(wǎng)、五公里越野、實彈射擊、擒拿格斗，每一個訓(xùn)練課目，宋璽都堅持完成別人近兩倍的訓(xùn)練量。幾個月間，高強度的訓(xùn)練讓她一下瘦了20斤。2015年12月，新兵訓(xùn)練結(jié)束，宋璽以全優(yōu)的成績加入海軍陸戰(zhàn)隊，如愿成為一名兩棲偵察兵。秦玥飛、黃文秀——拒絕高薪當(dāng)村官秦玥飛耶魯學(xué)士，黃文秀北京師范大學(xué)碩士，兩位青年不約而同地選擇了到貧困山區(qū)，在殿堂和田壟之間，你選擇后者，腳踏泥濘俯首躬行，在荊棘和貧窮中拓荒，灑下的汗水是青春，埋下的種子叫理想，守在悉心耕耘的大地，靜待收獲的時節(jié)。

以毅力為帆，揚人生之航。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這一句詩句道出了毅力之于人的重要性，可是誰又能真正做到呢？面對外國專家的質(zhì)疑，袁隆平只是以笑作答，一轉(zhuǎn)身又投入到鄉(xiāng)里田間的水稻研究之中去。經(jīng)冬寒夏熱，他用毅力的汗水澆灌出了雜交水稻的甜美果實，讓我們中國人吃飽飯，飯碗子被我們牢牢地端在手上。面對美國的技術(shù)封鎖，華為只是憑著一腔毅力去獨立研發(fā)，攻克技術(shù)難題，事雖難，做必成；路雖遠，行必至。最終研發(fā)出了屬于自己的鴻蒙系統(tǒng)，為自己的生存和發(fā)展贏得了一席之地。作為國家未來的我們更應(yīng)持一顆毅力之心去面對困難與挑戰(zhàn)，去成就自己的價值。四、存在問題將材料二的關(guān)鍵詞“堅持”換成了“毅力”

做出正確的選擇，我們需要以大局為先，符合實際。

在外留學(xué)的錢學(xué)森，在得知新中國成立的消息后，面對著美國的重重阻撓，他也絲毫沒有放棄回國的決心，最后成功回到祖國的懷抱，為祖國的核事業(yè)的發(fā)展貢獻了一生。這是錢學(xué)森的愛國的選擇。在執(zhí)行排雷任務(wù)時，面對著不知為何物的物品，杜富國對著隊員：放開它，讓我來。最后他保護了隊員的生命安全，自己卻失去了雙手及雙眼。這是杜富國的無私的選擇。在日本留學(xué)學(xué)醫(yī)的魯迅，在看到黑暗的社會，封建冷漠的國民后，決定棄醫(yī)從文，以筆為手術(shù)刀，一步一步喚醒人的真善美。這是魯迅的大義選擇?！笆芄庥谕ピ憾账姆健保麄冊诿鎸ζD難選擇時，都能從大局考慮，即使對于自己來說遠遠不能獲利，但卻讓自己的人生價值得以實現(xiàn)，助國之再一步跨越向光明的未來。沒有準確理解材料一的內(nèi)涵，只是從船長的做法提煉出“以大局為先，做出選擇”

以青春之我，為之于奮斗，實現(xiàn)青春的卓越，。青春是短暫的，但又是美好的，因為它充滿了奮斗。賽場上，徐夢桃，“桃之夭夭，灼灼其華”，四戰(zhàn)奧運會，不懈奮斗，實現(xiàn)人生滿貫；谷愛凌，凌空綻放，在奮斗中斬獲兩枚金牌。蘇炳添，秉心自超越，與年齡、傷病奮斗，9秒83，沖出亞洲的速度，是亞洲人的驕傲；張定宇，在新冠期間，放棄共赴春天之約，與時間奮斗，挽救了無數(shù)人的“生命春天”。因此，吾輩青年應(yīng)于奮斗中實現(xiàn)青春的卓越。轉(zhuǎn)換話題，并且缺少對論據(jù)的分析拋掉繁雜，堅持前行

巴爾扎克曾說：“在人生的大風(fēng)浪中，我們常常學(xué)船長的樣子，在狂風(fēng)暴雨之下把笨重的貨物扔掉，以減輕船的重量?！钡拇_，生活中，總有那么些“笨重的貨物”影響著我們的前行。它或許是名利、是得失、是親念。我認為，吾輩青年要追求卓越應(yīng)拋掉繁雜，堅持前行。

拋掉名利，堅持前行，可以讓處于迷茫的人找到方向?？稍浀茫莀個不愿為五斗米折腰的陶淵明，他放棄名利、躬耕隴畝，堅持投身創(chuàng)作，才開創(chuàng)了田園詩的先河；可曾記得，那隨著駝鈴來到大漠的樊錦詩，她放棄大城市的生活，只身來到敦煌，堅持數(shù)字技術(shù)，才有了不一樣的“飛天”，“數(shù)字敦煌”。為什么他們能取得這樣的成就呢？那是他們在面對選擇時，去除了雜念，不想著個人的名利，堅持將事情做好。吾輩青年處在人生十字路口時，也應(yīng)該拋掉名利。堅持前行，這樣才能在前方看到一束光，引領(lǐng)我們不斷向前，追求卓越。

拋掉得失，堅持前行，可以讓處于困境的人收獲成功。曾國藩曾言：天下大事，惟平則穩(wěn)。我國跳水小將全紅嬋，2021年東京奧運會首次亮相，前面兩跳發(fā)揮失常。在這樣的情況下，怎么才能穩(wěn)定發(fā)揮堅持后面幾跳？全紅嬋穩(wěn)定情緒，不在再考慮自己比賽的得失，只想著完成自己的動作，最終在比賽中驚艷全場。若無比賽時拋掉得失，她怎么能完成“水花消失術(shù)”的表演？若無比賽守的堅持，她又怎能獲得奧運冠軍的桂冠？吾輩青年在面對困境時，不要只關(guān)注自己的得失，而應(yīng)該把“笨重的貨物”扔掉，堅持前行，這樣才能追求卓越收獲成功。

拋掉雜念，堅持前行，可以讓處于焦慮的人淡定前行。約翰生說：“成大事不在力量的大小，而在于能堅持多久?！焙教烊肃嚽迕?，作為金牌備飛人，一次次地準備，一次次地失望但他并沒有放棄，而是調(diào)整自己的情緒，拋掉雜念，堅持投入訓(xùn)練、最終作為神州十五航天員登上太空。我們的航天也是如此，在外國的技術(shù)封鎖下。不去想這些難事，而是專注研究技術(shù)