2023年-家庭教育心得體會-53

第頁2023家庭教育心得體會家庭教化心得體會

當(dāng)我們備受啟迪時，好好地寫一份心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。應(yīng)當(dāng)怎么寫才適宜呢？下面是我細(xì)心整理的家庭教化心得體會，歡送大家共享。

家庭教化心得體會1

(1)父母以身作那么，做孩子的典范，學(xué)校進取引導(dǎo)，雙方共同努力

我們認(rèn)為要教化好孩子，首先要以身作那么，父母是孩子的典范，僅有自我做了，孩子才會跟著學(xué)習(xí)。假設(shè)光說大道理，而自我不能作為孩子的典范，那么，這種教化，可是是金玉其外，敗絮其中的教化，是絲毫起不了作用的。同時，學(xué)校的教化也是同等的重要，僅有雙方共同努力才能出效果。兒子的母親目前是一所高校的探討生，對孩子而言，這是他引以為驕傲的事，也是一種促進力氣。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個典范，使他明白僅有勤奮努力才會夢想成班上有一個英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣〞?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他焦急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要接著報名學(xué)英語，我還是興奮的容許了。

(4)懲罰孩子要適當(dāng)，進取引導(dǎo)孩子，做孩子的好摯友

記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了很多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以變更，我向兒子認(rèn)了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認(rèn)了錯，此刻我和兒子有時像摯友一樣閑聊，其樂無窮。

家庭教化心得體會2

隆重的家長會最終落下帷幕了，送走了最終一個學(xué)生家長，我長長地舒了口氣，置身面貌一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰！是啊，長達一個月的細(xì)心打算，凝合了我和孩子們多數(shù)的心血！

在召開家長會的過程中，局部家長還向?qū)W校和老師提出了很多中肯的、有針對性的舉薦和看法，此刻簡要總結(jié)如下：

1、學(xué)校應(yīng)加強學(xué)生的平安教化和管理，重視平安學(xué)問的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置平安警示標(biāo)記。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動，來熬煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長。同時期望不要因為太多的活動耽誤過多的孩子學(xué)習(xí)的時間。

3、老師就應(yīng)在培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強學(xué)校和家長、老師和家長的聯(lián)系。

總結(jié)反思：

從會后與家長的溝通和周一學(xué)生的反應(yīng)狀況來看，本次家長會開得相當(dāng)勝利，有效地加強了家長和老師的聯(lián)系和溝通，透過報告會學(xué)生家長也相識到了家庭教化的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教化方法，家長紛紛表示今后必需要變更自我的家庭教化觀念，學(xué)習(xí)先進的家庭教化方法，同時加強和老師之間的聯(lián)系，共同協(xié)作，教化好每一名學(xué)生。

家庭教化心得體會3

當(dāng)今社會的家庭，獨生子女的教化成為人們關(guān)注的問題。孩子是家庭的希望、社會的將來。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培育成一個獨立的人，能夠有足夠的實力和信念離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教化孩子，尤其是怎樣做好幼兒教化便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母那么是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平常在教化孩子的一些心得體會。

第一，敬重孩子的提問，注意智力的培育。我們始終沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時候仔細(xì)答復(fù)她提出的問題;在她喜愛看的書上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜愛的書，讓她自己學(xué)會看，怎樣講故事，平常在我講一次故事，然后讓她自己也講一個給我聽，使她對學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。

其次，敬重并引導(dǎo)孩子的思想，注意德育的培育幼兒家庭教化心得體會5篇。重視孩子的道德培育，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子覺察父母做錯了的時候，我們做父母的要主動成認(rèn)錯誤，并引導(dǎo)她在犯了錯誤時也要勇于成認(rèn)。

第三，注意孩子的獨立性培育。在孩子的成長過程，離不開教化，教化離不開敬重，敬重不等于縱容。在平常，要把孩子當(dāng)成一個獨立的人來看待，就必需多聽聽孩子的想法，和孩子多商議問題，要學(xué)會換位思索，假設(shè)是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)當(dāng)怎樣做，是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，敬重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會獨立思索，讓孩子有自己的實力與學(xué)問。

上述這些只是我平常教化孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨生子女的時代，在幼兒教化上，我們也經(jīng)驗了一個從無知到漸知的過程，在教化子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)分，造就不一樣的教化方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，我信任，只要做父母的能夠留意方法，因材施教，孩子們肯定要取得勝利，走向輝煌。

家庭教化心得體會4

關(guān)于非愛行為的定義或許大家從字面上就可以知道，并且都不想有這種行為，但是要想真正在家庭教化中避開這一行為，真的很難，尤其是對于現(xiàn)在的父母。

孩子上幼兒園的時候，父母每天早晨來送孩子的時候給老師交代最多的就是要老師多交孩子識字，多學(xué)習(xí)拼音，多練習(xí)加減運算等等，或者有的家長委婉的這樣告知老師：“我鄰居的孩子上大班了都會計算50或100以內(nèi)的加減法了〞“我親戚的孩子都能看著帶拼音的故事書自己講故事了〞“昨天我在大街上聽見一個孩子都能讀出許多漢字了〞等等吧！這樣說的意思不也是在變向告知老師要教給孩子小學(xué)階段應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的東西嘛！莫非孩子的健康不更值得你交代嗎？莫非孩子的歡樂不須要你更多關(guān)注嗎？你想要一個健康的孩子還是想要一個高智商低實力的孩子？幼兒園階段的孩子就學(xué)會了小學(xué)的內(nèi)容，那么小學(xué)的時候讓孩子干什么呢？

現(xiàn)在的家長都感覺社會的競爭太大了，假設(shè)孩子不脫穎而出就很難在社會上立足，要想脫穎而出就要從小起先教化，于是他們都抱著不能讓自己的孩子輸在跑線上的心態(tài)，始終在后邊用勁的推著孩子學(xué)，學(xué)，學(xué)，催著老師不斷地教，教，教。還有些家長覺得孩子必需要全面開展或者為了攀比，為了給自己掙得面子，讓上幼兒園的孩子就起先參與各種輔導(dǎo)班，愛好班，特長班。

敬愛的家長，這種你們自認(rèn)為是愛的行為，實質(zhì)上呢？這就是非愛行為，就是在逼迫自己的孩子，就是在摧殘自己的孩子。別人可以理解你愛孩子的心，別人也沒有方法阻擋你愛孩子的心，但是請你留意自己的愛是否合理，是否得當(dāng)。孩子的童年有幾個，莫非你想讓孩子的童年充溢無奈何傷感嗎？此外，你的這些逼迫換來的是什么？或許有那么一個時刻你可以在別人的面前炫耀你的孩子會彈琴，會被唐詩300首，會是許多漢字。但是，你留意到你的孩子每天的困難表情了嗎？你留意到了孩子上小學(xué)后的改變嗎？你留意到孩子的社會化開展了嗎？你留意到了孩子對于你的感受了嗎？你感覺到你們的親子關(guān)系的改變了嗎？

敬愛的家長，你們的心可以理解，但是絕不行以接受你們的這種非愛行為。請你們順應(yīng)孩子的成長開展規(guī)律，按部就班地進行教化，在生活中，在嬉戲中全面引導(dǎo)孩子，讓孩子自己動手，動腦，去主動探究，去歡樂學(xué)習(xí)，去健康成長，去全面均衡開展！

家庭教化心得體會5

作為一名母親，我最大的愿望就是希望女兒歡樂生活，健康成長！女兒從小到大，在老師面前總想做一個完備無缺的孩子，但卻適得其反，表現(xiàn)為顧慮太多，自信念缺乏。

法國教化家盧梭曾經(jīng)說過：“自信念對于事業(yè)簡直是一種奇跡，有了它，他的才能便可以取之不盡，用之不竭；一個沒有自信的人，無論他有多大的才能，也不會抓住一個時機。〞

所以說，自信，是人生最珍貴的財寶。

國內(nèi)外有專家對才能突出的人也曾經(jīng)做過調(diào)查，覺察他們都具有幾種共同的優(yōu)秀品質(zhì)，其中一種就是自信，不自卑。

針對女兒的實際表現(xiàn)，我想，自信念的培育在她的成長過程中，應(yīng)當(dāng)尤為重要。就孩子自信念的培育，我主要實行了以下幾種方法：

一、父母的關(guān)愛是孩子自信的基石

父母應(yīng)當(dāng)把對孩子的愛說出來，讓他時時刻刻感受到來自爸爸媽媽的愛，這樣，孩子不管做什么事情都會更加自信。

我的女兒經(jīng)常扮出各種各樣的怪相，并問我：假設(shè)她長成這樣，我愛不愛她。或者說她要是少一只眼睛，或者沒有腿、胳膊，我還愛不愛她。有一次當(dāng)她又問我這個問題時，我沒有干脆告知她答案，而是給她講了一個故事：“天使來到人間，對一個媽媽說，我有一份禮物，我想請你幫助，把它送給這個世界上最可愛的孩子。過了一段時間，天使又來了，問這位媽媽是否已經(jīng)把禮物送給最可愛的孩子了？這位媽媽說，我找來找去，覺得還是我的孩子最可愛，所以我就把禮物送給我的孩子了。〞通過這個故事，我讓女兒明白，無論她長得美麗與否，在父母的眼睛里，她都是最可愛、最美麗的。

女兒上學(xué)后，又起先擔(dān)憂要是學(xué)習(xí)成果不好怎么辦？常常會問我，媽媽我要是學(xué)習(xí)不好，考全班倒數(shù)第一名，你還愛不愛我？我總是毫不遲疑的告知她，考第幾名不是關(guān)鍵，關(guān)鍵要看你是不是努力了，只要你仔細(xì)了、盡力了，不管考第幾名，媽媽都一樣愛你，一樣會為你喝彩！

二、自信須要特性的張揚，日常生活中，多為孩子創(chuàng)立一些展示自我的時機

女兒從小就喜愛唱歌，記性也特別好，動畫片還沒看完，主題曲片尾曲等就已經(jīng)起先邊唱邊跳了。

有一次，她爸爸單位搞慶祝“八一〞的活動時，戰(zhàn)士們都在瞎唱，她爸爸就鼓勵她上臺唱一首，女兒一曲?隱形的翅膀?還未結(jié)束就博得了大家的陣陣掌聲。

我們覺察女兒的這個特長后，就鼓勵女兒大膽的唱，第一次參與昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽，5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎，從那以后，女兒的這個愛好一發(fā)不行整理，什么場合都情愿唱，什么場合唱都不怯場，還說特別想?yún)⑴c中心電視臺的珍寶一家親的少兒節(jié)目。放寒假時，劉老師的一句評語“你多才多藝〞更是讓她美了好長時間，她充溢自信的對我說，以后不僅要多才多藝，還要像老師說的那樣幫助老師管理班級。

孩子在成長中須要覺察，須要確定，尤其是對自我還不太了解的孩子就特別須要別人去欣賞。孩子的愛好變成特長，這源于家長的鼓勵和支持。不要怕孩子傲慢，孩子在張揚中會把特性表現(xiàn)出來，這時候老師和家長要對她傲慢的說一聲：“你真棒！〞

三、抓住細(xì)小環(huán)節(jié)，提高孩子學(xué)習(xí)的自信念

女兒剛上學(xué)時，由于口算的速度不快，用手比劃著對我說：她對語文的愛好有大象那么大，對數(shù)學(xué)的愛好只有西瓜那么大。

有一天，她回來后眉開眼笑的對我說：“媽媽，今日丁老師讓我當(dāng)?shù)谝淮蠼M的數(shù)學(xué)委員了！〞我問：“為什么？〞她說：“我也不知道，可能是我上課仔細(xì)吧。〞我抓緊說：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員可肯定要數(shù)學(xué)學(xué)的好才行。〞她驚慌的問我：“那丁老師知不知道我對學(xué)數(shù)學(xué)的愛好不大。〞我說：“丁老師不但不知道，確定覺得你對數(shù)學(xué)的愛好還特別大呢！〞她仔細(xì)的說：“這一下，我可要好好學(xué)數(shù)學(xué)，必需讓學(xué)數(shù)學(xué)的愛好變大了。〞在我們和老師的鼓勵下，在她每天收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的過程中，她對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭也慢慢的大了起來。

有時，做對一些動腦筋的數(shù)學(xué)題時，就快樂地說：“媽媽，原來這樣的題我總做不對，可是現(xiàn)在一下就對了，我覺得數(shù)學(xué)原來也挺有意思的！〞寒假時，她主動要求我給她買一年級的數(shù)學(xué)練習(xí)試卷，有時熱忱勁上來，一天要做好幾份卷子，還要讓我和他爸爸仔細(xì)批改，看看她有沒有進步。

這學(xué)期一開學(xué)我?guī)綍?，她又對我說：“媽媽，給我買一個加強應(yīng)用題的練習(xí)書吧，我是數(shù)學(xué)委員，可是我覺得我的應(yīng)用題還學(xué)的不好。〞我們充分利用“老師讓她擔(dān)當(dāng)收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的關(guān)榮任務(wù)〞這一契機鼓勵她?，F(xiàn)在，她對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了自信念，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也越來越濃。

四、當(dāng)孩子在受到挫折時，剛好給孩子愛的鼓勵

一個擁抱、親吻，一句鼓勵的話語都可以幫孩子重新找回自信。

女兒上學(xué)后，就特殊盼望能夠早一天戴上紅領(lǐng)巾，可是老師宣布入隊名單時，她覺察沒有自己的名字，女兒的自信念受到了打擊?；丶液?，他拖著哭腔告知我：“媽媽，我覺得我學(xué)習(xí)也挺仔細(xì)的呀，為什么這次入隊沒有我，是不是老師不喜愛我？〞

我突然意識到孩子成長的過程太順當(dāng)，幾乎沒有受到過太大的挫折。成長中不能沒有挫折，但必需剛好和正確的引導(dǎo)孩子，不要讓孩子被挫折打倒。我把女兒擁入懷中，對她說：“你這次沒有戴上紅領(lǐng)巾，媽媽覺得不是老師不喜愛你，確定是你哪方面做得還不太好！〞女兒想想說：“是不是我上課答復(fù)下列問題不夠主動？〞因為女兒是一個追求完備、做事過于謹(jǐn)慎的孩子，所以我在和劉老師的溝通中，知道女兒上課答復(fù)下列問題不是很主動，總是自己感覺能夠100%答對時才舉手。

聽女兒這么一說，我想這倒是個好時機，于是說：“是呀，雖然你上課仔細(xì)，作業(yè)也很仔細(xì)，但答復(fù)下列問題不夠主動大膽，這也會影響你入隊的。你再想想你還有哪些方面做得不好？〞女兒說：“媽媽，我想不出來了，要不你問問劉老師吧！〞女兒總是留神謹(jǐn)慎，怕老師說她，有什么事都會央求我，讓我問老師，我趁機說：你連這都不敢問老師，膽子小，這也是缺點呀，確定影響入隊。〞

女兒為了能夠早一天入隊，最終鼓起志氣，去問劉老師她沒能入隊的緣由，當(dāng)劉老師親善的告知她“要入隊，光是自己學(xué)習(xí)好還不行，還要幫助其他的同學(xué)，多關(guān)切班集體〞這句話時，首先，女兒確認(rèn)了，沒有入隊不是老師不喜愛，其次她知道了自己哪些方面還要努力。后來，輪到她當(dāng)小組長時，我又趁機說：“看劉老師給了你一個幫助同學(xué)、關(guān)切班集體的時機，媽媽信任你會做好的！〞有了老師和父母的鼓勵，女兒也很快樂，小本子上仔細(xì)的記錄著每天小組成員交作業(yè)的狀況，字跡雖然稚嫩，但是我感受到了女兒比原來更加歡樂和自信。

以后每天回家不管多忙，我總是要抽時間聽女兒講她在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，只要聽到她舉手發(fā)言比原來主動等學(xué)習(xí)上的一點進步，或是當(dāng)小組長為大家效勞當(dāng)中獲得了一點歡樂，我都要鼓勵她，和她擊掌加油，最終有一天，當(dāng)我說要找劉老師問一件事的時候，女兒主動說：“媽媽，你順便問問劉老師，我最近答復(fù)下列問題時是不是主動了，關(guān)切班集體有沒有進步？〞我知道以她的性格，讓我主動詢問老師他在學(xué)校的狀況。確定是自我感覺特別好，果真，劉老師說他最近改變挺大的，上課答復(fù)下列問題比原來主動多了。

再后來，老師支配她負(fù)責(zé)收她所在大組的作業(yè)本、起課文，還有同學(xué)會隔三差五打問她作業(yè)，她感覺老師給她封的這個小官責(zé)任特別重大，自己在班集體中的作用也特別重要。她可以幫助大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。

自信源于勝利的示意，恐驚源于失敗的示意。人主動的的示意一旦形成，就猶如風(fēng)帆會助你勝利；相反，消極的心理示意形成，又不能剛好消退，就會影響一生的勝利。

自信念的培育不是一朝一夕就能夠做好的，它須要家長和老師的親密協(xié)作，持之以恒。雖然女兒目前的自信念距離我的預(yù)期目標(biāo)還有一段距離，但是，我信任只要方法得當(dāng)、堅持不懈，她會越來越自信。

以上只是我的一點體會，我信任大家還有很多好的做法。希望我的點滴心得能夠起到拋磚引玉的作用，希望全部的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向歡樂！飛向勝利！

家庭教化心得體會6

父母是孩子一生的老師，家庭教化是一切教化的根底，家長對孩子的影響是孩子成長中不行無視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長地久的。在我個人認(rèn)為，在孩子的成長過程中，主要應(yīng)做以下幾個方面：

一、給孩子一個和諧的家

孩子的健康成長，最最離不開祥和平安的家庭環(huán)境。首先是和諧安靜的家庭氣氛給他以心理上的平安感與華蜜感。要讓孩子全面開展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信念、有愛好學(xué)習(xí)，在家中，不但要給孩子和諧開心的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培育孩子的根本生活技能，有自理實力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和嬉戲。文化學(xué)問當(dāng)然重要，但嬉戲?qū)⒆觼碚f必不行少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和嬉戲中得到勝利的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和嬉戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的華蜜感。給孩子一個開心的成長空間。

二、父母教化子女要有耐性

初中階段是孩子們“翻坎〞的階段，由于種種緣由，學(xué)習(xí)成果有所下降，家長心情比擬焦急、急躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的心情，這時的家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會耐性等待孩子的成長。平常與孩子相處時總會覺察孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時甚至無理取鬧。但父母應(yīng)當(dāng)給孩子辯白表達的時機，耐性地聽取孩子的看法，要讓孩子在父母耐性的勸服教化中感受到自己的過錯，進而主動改良。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用。同時，學(xué)校的教化也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

三、培育孩子良好的自信念

在孩子的成長中，家長要引導(dǎo)孩子無論干什么不但要專心而且要盡力，即使結(jié)果不是的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得勝利，孩子才能體會到勝利的喜悅，從而建立起自信念。當(dāng)孩子有了錯誤時，家長也不要過于斥責(zé)孩子，首先要教化孩子有擔(dān)當(dāng)錯誤的志氣，然后再幫助孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯誤。多鼓勵自己的孩子，看到他們的進步，確定他們的成果，不要盲目地指責(zé)他們的努力和失敗。給孩子樹立信念，自信念是一個逐步積累的過程，不能夠讓孩子害怕 做一件事，因為其可能失敗，而應(yīng)當(dāng)讓孩子樂于做一件事，因為其可能勝利。正因為這是一個漸進的培育過程，因此，須要我們無論在生活的小事上，還是在嬉戲、學(xué)習(xí)中，都須要始終留意這一點。生活中，孩子須要幫助，須要愛，作為父母不是全盤代替，而是進行合理的關(guān)心和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的，而不是別人能賜予的，這樣，才能培育孩子獨立自主的健全人格。

四、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)實力

孩子經(jīng)過小學(xué)六年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，駕馭了一些學(xué)習(xí)方法，也形成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們進入中學(xué)后，隨著年齡的增長，心理和生理都在發(fā)生大的調(diào)整和改變，但只要孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)實力，那就能夠跟得上今后學(xué)習(xí)。培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要讓孩子對學(xué)習(xí)有愛好，對學(xué)問有渴求，對孩子的求知欲望不能輕易抹殺。其次在智育方面，家長應(yīng)正確關(guān)切孩子的聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)并賜予必要的指引，指導(dǎo)孩子看一些有益的課外讀物、輔導(dǎo)材料、學(xué)習(xí)閱歷等，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦，培育視察、記憶實力，提高思維實力，使其有一個好的學(xué)習(xí)方法，培育孩子仔細(xì)的作風(fēng)，都是很重要的。

現(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。他們沒有自覺學(xué)習(xí)的樂趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，常常要大人催促才能完成作業(yè)。所以，我提倡在最短的時間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培育孩子做事用心致志，提高學(xué)習(xí)效率。否那么會養(yǎng)成孩子散漫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子做作業(yè)時，我們要避開看電視，玩電腦，我們看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。給孩子盡量創(chuàng)立好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、正確對待孩子的學(xué)習(xí)成果

學(xué)習(xí)成果是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，不是目的，家長應(yīng)對孩子的考試成果有一個正確的相識。所以當(dāng)家長接過孩子的考試成果單時，不要只看分?jǐn)?shù)凹凸，而應(yīng)本著了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀況的一個側(cè)面去考慮它。確定成果的因素許多，作為家長應(yīng)當(dāng)幫助孩子分析成果不志向的緣由，吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，以利以后的考試;對于孩子的進步那么應(yīng)剛好鼓勵，并且?guī)椭⒆用鞔_進步的緣由，樹立孩子的信念。假設(shè)把孩子的考試成果單看成是“獎懲通知單〞，一看考了高分，賜予物質(zhì)嘉獎。看到成果不好就打罵、懲辦孩子，只會增加了孩子再考時的恐驚心理。

六、培育孩子的愛好

小孩小時候時候很喜愛玩電腦嬉戲，她常常把自己的QQ空間裝扮的很美麗，而且很有新意，有時還畫些畫之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。女兒現(xiàn)在又喜愛上了英語，剛起先的時候，她的一位同學(xué)去學(xué)英語，讓她也去跟著學(xué)，如今，她已經(jīng)越學(xué)越有愛好，并且在這幾次考試中成果都比擬志向，看到孩子這樣愛學(xué)英語，我很興奮。我知道女兒的數(shù)學(xué)不太好，我有時替她焦急，真希望她能把數(shù)學(xué)提高一下，這次考試后其它功課成果都不錯，就數(shù)學(xué)考砸了，可她很有信念的對我說：“爸爸?jǐn)?shù)學(xué)老師說了，數(shù)學(xué)要多做題，你給我買點資料我好好趕一下，下次肯定能考到前面去〞?？吹胶⒆雍茏孕?，我也很欣慰。

現(xiàn)代教化是學(xué)校教化、家庭教化和社會教化的統(tǒng)一體，三者的培育目標(biāo)是一樣的。我們每個家庭都毫無選擇地面對著教化子女這個課題，這是困難而艱辛的，但也富有樂趣和撫慰。初中階段，對任何一個孩子來說都是一個特別關(guān)鍵的時期。這一時期初中生正處在生理、心理、思維快速的變動時期，是人生成長的重要階段。此階段孩子處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)賜予足夠的重視。搞好初中階段的家庭教化，它是培育孩子成長的重要一環(huán)。同時，孩子在學(xué)校的時間很長，同學(xué)的交往和老師的鼓勵也將影響孩子一生的成長。只有雙方共同努力才能有更好的效果。

家庭教化心得體會7

最近通過和家長溝通，我覺察許多家長在孩子的教化問題上存在一些問題，結(jié)合這些問題，對于家庭教化我提出幾點建議。

一、家庭教化要堅持“健康第一〞。

健康不僅僅是指沒有疾病或病痛，而且是一種軀體上、精神上和社會上的完全良好狀態(tài)。也就是說健康的人要有強壯的體魄和樂觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會及自然環(huán)境保持協(xié)調(diào)的關(guān)系。

在教化自己孩子的時候，我們肯定要看是否有利于孩子的身體健康，心理健康和社會適應(yīng)。許多家長為了讓孩子上特長班，吃飯就要應(yīng)付一下，和孩子的健康相比，特長重要，還是健康重要?更有一些家長，在孩子發(fā)燒打針的時候，不是讓孩子好好休息，而是讓孩子做練習(xí)題，孩子的身體比學(xué)習(xí)成果重要嗎?還有許多家長，在教化孩子時，張嘴就說：“你看人家___，你怎么這么笨呢?〞，或者是：“你真給我丟人呀!〞等等，這些話對孩子的心理健康都不利，孩子的健康重要，還是我們釋放自己的心情重要?

另外是良好的社會適應(yīng)，許多家長為了讓孩子多做些題，多學(xué)些特長，把孩子的時間支配的滿滿的，孩子沒時間和同學(xué)、摯友玩。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的想一下，孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活，假設(shè)成了學(xué)習(xí)機器，孩子談何生活?怎么讓孩子學(xué)會相處，學(xué)會良好的社會適應(yīng)。這些問題，我們在支配孩子生活和學(xué)習(xí)時，要統(tǒng)籌兼顧，要堅持健康第一。

二、家庭教化要人性化。

把孩子當(dāng)成人，聽起來難聽，但做起來許多家長真的沒把孩子當(dāng)人對待。在和孩子溝通時，大局部家長擺出家長作風(fēng)，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的珍寶，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問題時，我們要考慮孩子的感受，要聽取孩子的看法。

我曾經(jīng)看到一位家長，在孩子學(xué)習(xí)輪滑時，由于輪滑鞋質(zhì)量比擬差，孩子本身力氣又小，學(xué)習(xí)速度比擬慢，這位媽媽家長一焦急，過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己，還是家長長面子的工具，這位家長拿孩子當(dāng)人看了嗎?我們身邊還有一個孩子，現(xiàn)在上三年級，家長每天讓孩子練琴、學(xué)習(xí)，很少讓孩子玩，現(xiàn)在看這孩子，不僅運動實力極差，個子很矮，而且心智年齡很小，根本不會和小摯友溝通，我想這位家長沒把孩子當(dāng)人對待。在學(xué)校門口，我還看到過一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子明顯是有話要說，但家長不給孩子時機，愣是把孩子踢進了學(xué)校，我不知道這位家長是把自己的孩子當(dāng)珍寶，還是把孩子當(dāng)什么，至少不像是人。

作為家長，我們確實很辛苦，孩子有時也確實不聽話，但我們在發(fā)火前肯定盡量克制一下，盡量用同等的語氣和孩子講道理，孩子和我們一樣須要敬重，因為他們是人!孩子也是她自己，不要把家長的希望都寄予在孩子身上，因為他會很累!

三、家庭教化不能盲從。

許多家長在孩子的特長開展上選擇盲從，___學(xué)跳舞，參與了電視臺的演出，我們也去跳舞吧!___學(xué)小提琴，參與考級了，我們也學(xué)小提琴吧!總之，是看到了別人的榮耀照人的一面，很少考慮孩子的感受。

我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半起先學(xué)鋼琴，其實她并不喜愛，我固執(zhí)的認(rèn)為鋼琴對女孩子的氣質(zhì)很有用，就堅持讓她練。李怡萱很喜愛畫畫，我以沒時間為由始終沒給她學(xué)習(xí)的時機，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我才給她報了畫畫班。我身邊也有位小摯友，特別喜愛畫畫，可是媽媽認(rèn)為跳舞可以增加孩子的'氣質(zhì)修養(yǎng)，始終堅持讓孩子學(xué)習(xí)，孩子不喜愛是一回事，在學(xué)習(xí)過程中孩子受到的打擊對心靈的影響唯恐是很難彌補的。在孩子班級排練舞蹈時，我看到許多學(xué)過舞蹈的孩子也不是特殊出眾，相反有的動作很不協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)舞蹈原委是不是該成為女孩的必修課?(當(dāng)然還有男孩的跆拳道。)我們在給孩子選擇特長開展時，結(jié)合孩子自身的特點和愛好，絕不能盲從，只有愛好了，學(xué)習(xí)才會長久，才會收到更好的效果。

另外，許多家長看到一些家庭教化的文章，或者發(fā)在班級的帖子，或者聽到別的家長的教子閱歷，常常感覺好就抓緊用這些方法拿自己的孩子做試驗。這些家長可能遺忘了，每一位孩子都有自己的特點，拿別人的方法扣在自己孩子身上，損害的是自己的孩子。每一個孩子都有自己的習(xí)慣，在教化方法上絕不能盲從，我們要學(xué)的是理念，是科學(xué)的家庭教化觀念，絕不是別人的操作方法。

四、家庭教化中身教勝于言傳。

每一個孩子剛誕生時，都沒有任何缺點。孩子的許多缺點主要是家庭教化的問題。我很想提示各位家長，在你訓(xùn)斥、責(zé)怪、埋怨自己孩子的時候，先想想自己是怎么做的?有的家長埋怨自己的孩子不合群、太內(nèi)向，那平常你和孩子玩的時間多嗎?孩子有自己喜愛的群體嗎?你給孩子創(chuàng)立孩子合群的時機了嗎?有的家長埋怨自己的孩子學(xué)習(xí)不仔細(xì)，你在處理問題時仔細(xì)嗎?在孩子學(xué)習(xí)時，你仔細(xì)輔導(dǎo)了嗎?有的家長埋怨自己的孩子說臟話，你平常說了嗎?有的家長埋怨自己的孩子不講衛(wèi)生，那你平常怎么做的?當(dāng)我們靜下心來細(xì)致思索的時候，會覺察許多問題是出在家長身上，而且許多壞習(xí)慣干脆影響孩子的學(xué)習(xí)和以后的生活，所以家長摯友們真的要檢討自身的問題，習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的，希望自己的孩子優(yōu)秀，首先自己先做個優(yōu)秀的家長。

李_參與了我的碩士論文辯論，當(dāng)我辯論完后，辯論委員會和旁聽的同學(xué)給了我長時間的掌聲。孩子很傲慢，過后她問我是怎么做的，我就給孩子說了一句話：“不管干什么，都仔細(xì)對待，爭取做的。〞孩子似乎聽懂了，也像沒懂，但現(xiàn)在看自己的孩子，不管干什么確實很仔細(xì)，很上進。

為了孩子，我們的舉動必需特別溫柔而慎重馬克思。作為家長，我們要時常提示自己，做好孩子的典范，因為，你給孩子說教一百句，也不如做好一件事教化效果好。

家庭教化心得體會8

各位老師、各位家長：

大家下午好。很興奮能在這里與大家共享關(guān)于教化孩子的心得體會。我的女兒吳xx今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺主動，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；生活中，她艱苦樸實，酷愛勞動，充溢愛心。從上幼兒園大班起先，她就比擬懂事，時常能帶給我們暖和、感動與驚喜。進了小學(xué)后，在老師的悉心教化和培育先，我們感覺她進步明顯，對學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此時機，我要特殊感謝班主任王老師以及全部其他老師，感謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。

孩子是祖國的將來，也是家庭的希望，今日的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責(zé)任心賜予關(guān)切指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望，但并不肯定都能夠得償所愿。家庭教化事實上是一門學(xué)問，須要我們在實踐中不斷總結(jié)閱歷，提高教化水平。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有許多收獲。在座的老師也都是教化專家，你們關(guān)于教化的理論以及教化的實踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教化方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很情愿在專家面前談?wù)動嘘P(guān)孩子教化的感受，希望得到你們的指責(zé)指正。

一、創(chuàng)立溫馨環(huán)境

〔一〕達成教化共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教化都很重視。我們購置或借閱過有關(guān)教化的書籍，在一起溝通對教化的相識。當(dāng)出現(xiàn)教化上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一樣的看法，對她的缺乏有近似的解決方法，不至于今日告知她這樣做，明天告知她那樣做，讓她無所適從。

〔二〕營造學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)問變更命運，這是一條真理?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以常常看到這樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時候，看到我們在學(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵她自己閱讀。漸漸地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，相識的字越來越多。因為我常常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充溢童趣。我和她爸爸會細(xì)心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受。現(xiàn)在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感愛好的書。

二、培育良好習(xí)慣

有一條諺語說：行為培育習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格確定命運。但培育孩子的習(xí)慣，不行能通過簡潔的一通指責(zé)或在訓(xùn)斥就能實現(xiàn)，必需要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號落實到行動上。

〔一〕鼓勵少說多做。常常教化孩子應(yīng)把空想、說空話的時間用在實事上，告知她一次行動抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。

〔二〕注意按部就班。比方：培育孩子背英語單詞的習(xí)慣，一起先只能要求背2~3個，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以漸漸增加量。女兒4周歲就起先學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來越忙，常常不能陪她，于是她慢慢放松了學(xué)習(xí)。我想，必需培育她獨立學(xué)琴，否那么極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一起先，可想而知，回課的質(zhì)量特別差，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有驚慌，她情愿自己練琴，已經(jīng)是很大的進步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學(xué)速度，使她慢慢適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教化速度提高到原有的水平。從今，她進步特別快，而且在苦惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩心情。我間或也會站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內(nèi)疚萬分了?，F(xiàn)在我起先發(fā)動她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告知她把每天感愛好的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。

三、勤于溝通，多加鼓勵

〔一〕同等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和炙熱的愛心。女兒上幼兒園大班、略微懂事時，我就告知她：“你和媽媽是同等的，我不會罵你，更不會打你，但你必需把你遇到的或是興奮、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告知媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很快樂的！〞確實，我特別樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告知她，與她無所不及的溝通使我們之間的感情更加密切，她也就特別情愿聽我的評價，很能聽得進去我們的觀點。

〔二〕真誠鼓勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，擅長覺察她別出心裁的特長和優(yōu)點，看著她一點點進步，鼓勵她、耐性引導(dǎo)她，并用語言和實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡潔呵斥或冷言冷語，而是耐性開導(dǎo)，主動供給解決問題的方法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打，言語中透露出心情不高，好似有心事。我們趕回家后，耐性詢問發(fā)生了什么事，原來她今日數(shù)學(xué)考試沒考好，只考了92。5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡直不敢信任這就是自己的成果。我一方面暗自為女兒有劇烈上進心感到欣慰，另一方面，我仔細(xì)看過試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的緣由，不僅有馬虎的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對她理解錯誤的地方給她進行了講解，最終，我告知她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問題總是提前暴露出來好，覺察問題，改正問題，人才能不斷進步，我?guī)еp松的語氣讓她漸漸復(fù)原了歡樂與活潑，事后，她仔細(xì)對我說：失敗是勝利之母。我認(rèn)為，假設(shè)我當(dāng)時皺緊眉頭，嚴(yán)厲指責(zé)她，可能會讓她更難受，而且會短暫疑心自己。

家庭教化心得體會9

如今，越來越多的家長起先重視嬰幼兒的早期教化，為了盡早開發(fā)孩子的潛能，讓孩子參與各種各樣的早教課程，希望幫助孩子從小就打好全面素養(yǎng)開展的根底。

“不能讓孩子輸在起跑線上〞。這句經(jīng)典的口號幾乎令全部年輕的父母從孩子誕生前就提前進入了“一級戰(zhàn)備〞狀態(tài)。胎教、早教……路漫漫其修遠(yuǎn)兮，為了讓孩子能夠有一個無限美妙的將來，家長們可謂膠盡腦汁、想盡方法。

作為母親，我也和眾多的家長們一樣，對鬧的早期教化特別重視。如今，鬧已過了三周歲生日，在對鬧進行早期教化的過程中，我也積累了肯定的閱歷，希望能和各位家長一起學(xué)習(xí)、探討。

一、開展幼兒語言是早期教化的關(guān)鍵。

人的智力核心——思維，與語言親密相關(guān)。思維的開展離不開語言的開展。開展幼兒語言在很大程度上確定兒童早期教化的成敗。據(jù)兒童開展心理學(xué)家探討，幼兒期是語言急速開展的階段，這時期兒童對事物的表達實力已大大提高。開展幼兒的語言，主要通過和成人的語言溝通。因此，家長應(yīng)當(dāng)留意和孩子的語言溝通，把增加孩子詞匯量和提高孩子理解語言意義的實力，作為對孩子進行早期教化的最重要的任務(wù)。

一般孩子到3歲時詞匯量已達1000左右，是語言開展的一個加速期。這一時期的孩子也喜愛和成人交談，喜愛聽別人講的簡短童話、故事、兒歌，并能記住它們的內(nèi)容。

鬧對故事的愛好已經(jīng)持續(xù)了很久，幾乎每天臨睡前都會要求我給她講故事，有時甚至一個晚上要講好幾個小故事，聽得興致勃勃。盡管講得口干舌燥，但我還是很樂意。通過講故事，不僅增進了親子感情，提高了鬧的語言理解實力，而且教會了鬧許多的學(xué)問和學(xué)問，懂得了許多做人的道理，在講故事的過程中，我還可以參照故事的內(nèi)容隨時提出一些小問題，答對了就剛好夸獎，既能夠讓鬧有很好的互動，提高她聽故事的愛好，同時也熬煉了鬧的語言表達實力。

最近的一段時間，經(jīng)常會覺察鬧在自言自語，有時是拿著本書前言不搭后語地講故事，也有時是邊玩邊說一些她自己才懂的話。在網(wǎng)上查了相關(guān)的資料，才知道自言自語這種說話的形式會出現(xiàn)在3歲左右的孩子身上，這就是孩子利用語言來調(diào)整自己行為的起先。有心的媽媽不妨留意一下，您的孩子是否有時會一邊玩一邊一個人大聲不停地說話，這是他正在運用語言的自我調(diào)整功能呢！不過這個階段孩子說的話中存在的語病還不少，雖然起先運用一些困難的修飾語，但言語表達仍是情境性，家長們可千萬不要訕笑他們，以免打擊他們學(xué)習(xí)語言的主動性。

二、嬉戲是兒童早期教化最重要的手段。

幼兒期也稱“嬉戲期〞，幼兒最根本的活動形式就是嬉戲，嬉戲是幼兒自我教化和自我治療的手段，也是開展幼兒智力的最有效途徑。

嬉戲能使幼兒的視察力、留意力、記憶力、想象力和思維力顯著開展。幼兒通過嬉戲，視覺敏感度增大，記憶力提高。嬉戲可推動幼兒主動的認(rèn)知活動，并嘗試解決問題。

會玩的孩子更適應(yīng)社會交往，心理也更健康。

愛玩是孩子的天性。運動不僅能促進孩子身體各器官的發(fā)育和肢體動作協(xié)調(diào)，也讓孩子很簡單獲得勝利感和滿意感，從而產(chǎn)生開心的心情體驗，避開厭煩和疲憊等負(fù)性心情。通過運動不但增加了孩子的體質(zhì)，而且在和同伴一起玩耍的過程中還能讓孩子學(xué)習(xí)到社會交往技能，培育孩子的合作意識，以及英勇、冒險精神。

別擔(dān)憂沒有嬉戲的場地或者缺乏更多的玩具，只要有心，你會覺察，任何時間、任何地方都可以成為你和孩子嬉戲的天堂。

在鬧的小班課程里有共享閱讀的課程。對書里那些短句組成的故事，鬧雖然會讀，但因為年齡太小的關(guān)系，并不是很有愛好反復(fù)閱讀。但我卻在這套教材里覺察了珍寶，那就是為家長打算的針對每一單元的課外指導(dǎo)，那里常常會有一些和課程親密相關(guān)的手工或是小嬉戲。比方那次教的是?村居?一課，說的是有關(guān)陽春三月兒童放風(fēng)箏的情景。我和鬧根據(jù)手冊上教的方法，找了一個塑料袋，然后畫上喜愛的圖案，用一根包裝帶把塑料袋的兩根拉手扎緊，讓鬧迎著風(fēng)向快速地跑?？粗酀M了風(fēng)的塑料袋在鬧的牽引下隨風(fēng)舞動，鬧比上次爸爸帶她去海濱公園放真正的風(fēng)箏還要興奮。

鬧從小就是個擔(dān)憂份的小家伙，從不好好走路，不是跑就是跳，就連走樓梯也很少一級一級地走。針對她愛動和大膽的特點，有時人行道旁有花壇，我就把她抱到高高的花壇邊緣，讓她兩個腳一前一后沿著花壇邊緣漸漸地前進，教她兩臂張開以保持平衡。當(dāng)然，我在一旁隨時打算保護，平安還是最重要的。

起初她對這個嬉戲很新穎 ，興奮地讓我抱了上去，但沒走兩步，覺察并沒有想象中的簡潔，就急著要我抱她下來。我笑著鼓勵她，要專注于地面，同時要盡可能地保持身體的平衡，告知她這是一個好玩的嬉戲，哪怕是向前多邁進了一步，我也興奮得大聲夸獎她，并且親自示范給她看，讓她知道只要留神，這樣做并不危急。而且在結(jié)束嬉戲的時候，不是一把把她抱下來，而是拉著她的一只手，鼓勵她自己跳下來，讓她體驗冒險勝利的歡樂。就這樣，沒過多久，鬧就能輕松地獨立走完整個花壇的路程，而且，在一些不是特殊高的地方，鬧甚至不用我的幫助就能一躍而下。

相對戶外運動，親子嬉戲?qū)龅氐囊蟾?，在家里也能開展。

以水為例，就算是再一般不過的洗澡水，夏天有夏天的玩法，冬天有冬天的玩法，不同的玩法可以給孩子帶來不一樣的感受和體驗，唯一相同的就是孩子的歡樂。

冬天的時候，每逢洗澡，就會在鬧的澡盆里放上一些小玩具：一把小水槍、幾個空甁、一個乒乓球、一個稍大一些的皮球、一塊圓圓的小石子，就能讓枯燥的洗澡時間變得輕松而又好玩。把水在幾個空甁間倒來倒去是鬧的最愛，通過這些，我可以有意識地引導(dǎo)鬧去感受水在不同載體中的體積改變，也可以啟發(fā)她為什么再大的球在水里都只會浮在水面上而不會沉下去，而再小的石子也只會沉下去卻無法浮到水面上，讓她初步體會水的浮力和重力。

現(xiàn)在正值夏季，不用擔(dān)憂洗澡時間過長會讓孩子凍著，所以，就在不久前，為鬧洗澡的時候，替她制造了一個小小的驚喜。其實特別簡潔，就是用一個韌性夠強的塑料袋，在里面灌滿溫水，把袋子扎緊，然后嬉戲就可以起先了。我給了鬧一根牙簽，讓她隨意地在袋子上扎幾個小洞，然后教她用力擠壓小洞的四周。當(dāng)一根根水柱隨著鬧的用力四處噴射的時候，鬧的笑聲充盈了整個衛(wèi)浴空間。嬉戲不僅讓鬧體會了玩水的樂趣，還讓鬧知道了噴泉的形成是由于壓力的作用。一個小小的嬉戲可以玩上很久，當(dāng)袋子里的水少得不夠噴射而出了，我引導(dǎo)鬧脫下鞋子光腳踩在還剩一局部水的袋子上，讓她的小腳去感覺隨著壓力的不同松軟載體形態(tài)的相應(yīng)改變，信任肯定會給鬧留下很深的觸覺感受。

嬉戲，不僅熬煉了鬧的膽識，給了鬧無窮的快樂，更讓鬧變得更聰明更活潑。

年輕的爸爸媽媽們，想要提升你們在孩子心目中的魅力值嗎？那就盡情地和你的孩子一起玩吧！你的孩子肯定會更加喜愛你的！

三、促進幼兒左右腦均衡開展是兒童早期教化的重點。

人們?nèi)魏螌W(xué)習(xí)過程都是由右腦的感覺輸入，到左腦的思索整理，左腦再將整理的結(jié)果反應(yīng)給右腦，引導(dǎo)右腦發(fā)揮視察力及想像力，不斷汲取更多、更好用的信息，然后左腦再進行推理、思索。如此不斷反復(fù)，才能使人們獲得更多的學(xué)問和閱歷。因此，加強幼兒的左右腦開發(fā)，使其均衡開展，是幼兒智力提高的根源。

目前市面上針對幼兒左右腦開發(fā)的書特別多，程度深淺都按年齡段劃分，可供家長選擇的余地也特別廣。我很青睞于這一類的書本，對于里面的題目根本上都是以直觀圖形的方式，題型也很廣泛，有找影子的連線題、有推斷類別的分析題、有影像記憶題等等，類似于鬧幼兒園里的杰利卡教材，從語言、演算、區(qū)分、分析、推理和視察、相識、協(xié)調(diào)、思維、記憶等多個方面，實行寓教于樂、潛移默化的歡樂教化方式，將各個年齡段兒童須要駕馭的學(xué)問融入到嬉戲、繪畫、講解并描述等練習(xí)中，從而到達全面均衡地開發(fā)幼兒左右腦的目的。象鬧這樣好動、常常耐性不夠的孩子，一拿起這樣的書，卻可以用心地做上半個小時甚至更長的時間，經(jīng)常是我反過來勸她好幾次才會停下來，可見其受鬧歡送的程度。

假設(shè)您家里的小寶寶正在學(xué)習(xí)數(shù)字，那么有一種數(shù)字連線的書本特別適合。它根據(jù)難易程度分類，簡潔的可以選擇1-10個數(shù)字連線、較難的有1-20個數(shù)字連線甚至1-50的數(shù)字連線。要求孩子按數(shù)字的依次依次連線，完成后是一種動物或是物品的圖象。這時它又變成了一本涂畫書，可以讓孩子自由地用喜愛的顏色去裝飾它，可謂一書兩用。這套書很能夠引起幼兒的新奇心和探究欲，讓孩子在好玩的嬉戲中輕輕松松地相識了數(shù)字。

鬧在十七個月大的時候就能夠背誦1-10個數(shù)字，但卻從未教她相識這10個數(shù)字。自從覺察了這本書，抱著試試看的看法，買回來送給了鬧。鬧對此據(jù)然挺感愛好的，沒過多久就相識了這些數(shù)字。為了穩(wěn)固這幾個數(shù)字在鬧腦海里的印象，每當(dāng)鬧想給爸爸打的時候，我就要求鬧自己按號碼，我在一邊漸漸地念出號碼。當(dāng)然，起初的時候，我會放慢念的速度，等鬧精確地按下前一個數(shù)字后再念下一個數(shù)字，避開鬧因為覺得無法完成而泄氣。

還有一類是走迷宮的書，也是我和鬧所衷愛的。困難的迷宮會引起幼兒想要主動挑戰(zhàn)的意志，到達目標(biāo)后會感受到劇烈的成就感，尤其是立體的迷宮可培育眼睛對看不到的空間進行推想和預(yù)料的實力，有助于空間知覺的開展。

當(dāng)然，不管是做嬉戲還是玩玩具或是看書，家長們千萬要留意的就是肯定要敬重孩子自己的意愿和愛好，不要強迫孩子去學(xué)不感愛好的東西，即便是孩子感愛好的，在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難時，也肯定不要輕易叱責(zé)孩子，多一些啟發(fā)和鼓勵，和他一同體會克服某個困難的全過程，幫助他樹立起自信念，否那么，就會適得其反，不僅會讓孩子從今喪失學(xué)習(xí)的主動性，也不利于孩子良好性格的形成。

在這一點上我就有深切的體會。大家都知道，拼圖是一種深受孩子們寵愛的認(rèn)知性嬉戲，對孩子的感知力、留意力、視察力以及邏輯推理實力都有很好的熬煉和提高作用。在鬧二歲左右，我就為鬧打算了一套米老鼠圖案的木質(zhì)拼圖，一共只有大小不同的七塊，形態(tài)也只有三角形、正方形和平行四邊形三種。

最初的時候，鬧很喜愛，拿起來敲敲打打，我也不強迫她拼，覺得反正年齡還小。到了快三歲時，我起先教鬧拼圖。很驚奇鬧學(xué)別的東西總是又快又好，但對這個拼圖總是拼不好，簡簡潔單的七塊木頭，鬧照著樣圖也無法完成，經(jīng)常是今日教會了，過幾天又忘了。不僅如此，鬧還常常不仔細(xì)，拼著拼著就拿木塊造起了“高樓大廈〞，在我的訓(xùn)斥下才會重新苦著臉拼起了圖。而我也是越教越?jīng)]了耐性，教著教著就不由自主地大聲指責(zé)，令鬧很受打擊。

這樣幾次以后，鬧再也不愿玩這套拼圖，甚至對其他全部的拼圖玩具都沒有了愛好。是我的操之過急和粗暴看法扼殺了鬧學(xué)習(xí)拼圖的主動性，也讓我自己對拼圖留下了深深的缺憾。

其實說究竟，教化無處不在。家長們平?？梢远鄮Ш⒆印坝紊酵嫠?，讓孩子多一些親近大自然的時機，隨時打算一些小問題讓孩子答復(fù)，同時也要鼓勵孩子多視察、多提問，既可以開拓孩子的視野，又可以熬煉孩子的語言表述實力，啟發(fā)孩子的思索和想像力。

孩子之間存在著很大的個體差異，以上僅僅是我自己對鬧進行早期教化的一點心得。最了解自己孩子的莫過于孩子的父母，信任家長們從自己孩子的特點和愛好動身，肯定會找到適合自己孩子的早教方案，充分開發(fā)孩子的潛能，讓孩子贏在將來。

家庭教化心得體會10

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學(xué)習(xí)的典范，所以良好的家庭教化對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛誕生的時候，我就特別重視孩子的家庭教化，當(dāng)然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，相識幾個漢字，而是教化孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深邃的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會接受，所以詳細(xì)的還是要從生活中的一點一滴做起。

(一)首先是營造良好的家庭環(huán)境

家庭的和諧對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學(xué)會寬容，學(xué)會理解，學(xué)會愛，愛別人和愛自己。假設(shè)缺少家庭的關(guān)愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私?？吹竭^很多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會去關(guān)切保護生疏人嗎?所以，肯定要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子能歡樂無憂的生活。

(二)父母要以身作那么

在家庭教化中，父母就是孩子的典范，父母的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌敬重他人的時候，可以想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠地訓(xùn)斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。原來沒覺出問題，可是后來他盡然學(xué)會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很懊悔，也很難過，懊悔以前不該對孩子這樣說話，難過的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能訂正的時候，我們做家長的肯定要謹(jǐn)言慎行，對自己的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。

(三)獎罰有度，實事求是，孩子發(fā)脾氣冷處理

孩子做對了，我們要主動的夸獎，孩子做錯了，我們也要剛好的訂正。嘉獎和懲辦都要有度，適可而止。雖然現(xiàn)在教化專家都提倡多贊揚孩子多贊美孩子，可是我覺得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候，他玩積木，原來是搭錯了，可是我想他是第一次玩就給了他贊揚和鼓勵，本想能促進他進步，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且還變得特殊固執(zhí)，我再怎么說他還是不聽不接受，這就讓我想到，假設(shè)在他第一次搭的時候，我就給他訂正，或許就不會出現(xiàn)現(xiàn)在這種狀況了。所以我堅持家長在贊揚孩子方面還是要實事求是，不能一味盲目的夸獎贊揚。當(dāng)然指責(zé)就更要有度，假設(shè)指責(zé)過度，甚至打孩子，漸漸的孩子就會變得反叛，當(dāng)孩子做錯的時候，還是堅持以道理勸服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前涵涵做錯的時候我都會跟他說一大堆道理，結(jié)果他還是我行我素，后來聽了專家的建議，就是讓你說的話孩子更能接受，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長可以做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們再去跟他說道理，這樣反而更能讓他接受，假設(shè)在他發(fā)脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態(tài)的開展。假設(shè)哭鬧接著不止，那我們只能快速把他抱離現(xiàn)場，轉(zhuǎn)移孩子的留意力，這樣做或許效果會更好。

(四)讓孩子學(xué)會敬重他人

讓孩子學(xué)會敬重他人，首先父母就要先學(xué)會敬重孩子，這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時候，我就能蹲下來聽他的看法。有人會這么說，這么小的孩子能有什么看法，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要敬重他。例如，涵涵每次出門都會帶玩具，剛起先孩子的爺爺總是阻擋他帶玩具，可是這樣就會鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，可是會哭好久，現(xiàn)在想想，那時的哭或許就是對大人的不敬重而感到不滿。后來，我就跟涵涵商議，剛起先的時候是跟他商議出門要帶什么玩具，慢慢地就變成他主動跟我商議，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小摯友相處的時候，我也會教他學(xué)會敬重他人，比方看到別的小摯友的玩具，自己想玩的時候，我就會教他自己跟小摯友商議，“等你不玩的時候可以把玩具給我玩一會，好嗎?〞當(dāng)別的小摯友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小摯友玩一會，好嗎?〞一切都是看孩子自己的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就曾經(jīng)犯過這樣的錯誤，和摯友的小孩一起玩的時候，看到摯友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時候，我總是毫不猶豫的把涵涵的玩具搶過來給別的小孩，所以后來涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，剛好睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我損害了他的自尊，我對他的不敬重對他造成了嚴(yán)峻的后果，雖然現(xiàn)在經(jīng)過時間的沖淡，涵涵已經(jīng)漸漸好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。

(五)及早讓孩子學(xué)會自己的事情自己做，培育孩子的勞動習(xí)慣

在涵涵剛會坐的時候，我們就把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個時候他還不能自己吃，但是我們堅持讓他看到我們大人是怎么用餐的，所以漸漸的涵涵就學(xué)會自己吃了，而且是很早就學(xué)會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自己做，比方掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。很多家長認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是確定的，但是只要他參加就好，假設(shè)你總是阻擋他干活，他就會覺得媽媽不須要我，久而久之他就不再情愿干了。而且勞動習(xí)慣的培育會讓他更珍惜他人的勞動成果，比方說自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

(六)營造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有一段時間家里人看電視看的多點，涵涵也跟著看電視看多了，后來覺得不能再這樣，所以現(xiàn)在家里人都學(xué)會看書，即使不看書也會看報紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會了閱讀，雖然時間堅持不了多久，但是習(xí)慣是漸漸培育的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時間還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)學(xué)問更能讓孩子接受。雖然教化專家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培育孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽確定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜愛這些，我覺得培育愛好是最重要的。

(七)培育孩子的男子漢氣概，不溺愛孩子

涵涵的爸爸常常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的責(zé)任，也要當(dāng)好爸爸的角色。所以我總是有意無意的想培育涵涵的男子漢氣概，不過分的寵他溺愛他。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵他自己跌倒自己爬起來，然后拍干凈身上的土。假設(shè)摔破了，即使心里心疼，也不會表達出來，只對他說沒事。隨意現(xiàn)在涵涵摔倒了，只要不是很嚴(yán)峻，根本上不哭，反而勸慰我說：“媽媽，我沒事!〞雖然看似我冷血，但是我覺得做的沒錯，尤其是對一個男孩子，肯定要培育他堅毅的性格，不能軟弱。

以上就是我在家庭教化中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自己獨特的人格，沒有萬能的教化，只能是每個家長在家庭教化中不斷地摸索實踐，有人說孩子是父母的其次次人生，在孩子的成長過程中父母也是不斷成長的，就讓我們和孩子一起長大吧!

家庭教化心得體會11

進入小學(xué)，是孩子理解正規(guī)教化的起先。孩子的受教化過程，離不開家庭教化，學(xué)校教化和社會教化三個方面。其中，家庭教化在其一生的成長中始終起著至關(guān)重要的作用。那么，怎樣才能做好孩子的家庭教化，引導(dǎo)啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)呢？我談?wù)勛晕业膸c粗淺看法，不妥之處，請老師和家長們賜予指正。

首先，要培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。俗話說，父母是孩子的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有深厚的學(xué)習(xí)愛好，父母就要以身作那么，給孩子創(chuàng)立良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時間，我們就不會看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一齊看些書，歷史文學(xué)什么都有，漸漸地孩子對書產(chǎn)生了愛好，這樣，既培育了孩子的學(xué)習(xí)愛好又拓展了孩子的學(xué)問。

其次，要引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)有個正確的看法，不能因喜好而偏科。此刻，他們就語文、數(shù)學(xué)和英語三門主課，不能因為孩子愛學(xué)語文就放松數(shù)學(xué)和英語，或是愛好數(shù)學(xué)、英語而放松語文。作為家長，我們也是從學(xué)生時代走過來的，假設(shè)從小對學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習(xí)就會出現(xiàn)偏差，單科成果不好不說，更重要的是會影響孩子的健康成長。像趙藝檣，剛起先對學(xué)習(xí)英語很沒愛好，還說中國人為什么要學(xué)外國話。針對她的這種情景，我從她想當(dāng)科學(xué)家引導(dǎo)她：我們國家此刻的科學(xué)家，你看有誰不懂外語呢？你此刻不學(xué)好英語，以后怎樣看外國的科研資料，怎樣出國留學(xué)或者和國外的科學(xué)家溝通？英語可是當(dāng)今世界好多國家通用的語言。經(jīng)過這樣的對話，使她懂得了學(xué)習(xí)英語的重要性，漸漸地她對英語也不再排斥，成果也有所提高。

再有就是要擅長正確引導(dǎo)孩子對待學(xué)習(xí)過程中的一些事情。小學(xué)階段的孩子對老師的依戀很重，尤其是一入學(xué)就代課的老師。中途調(diào)換老師，有些孩子就不能立即適應(yīng)。記得是數(shù)學(xué)老師的調(diào)換，當(dāng)時似乎許多孩子都出了“狀況〞。我當(dāng)時對孩子說：新來的老師名叫張衡，那你明白我國東漢時期有一個宏大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、獨創(chuàng)家、地理學(xué)家……，不等我說完，孩子就搶著說：那是獨創(chuàng)地動儀的張衡，和我們新來的數(shù)學(xué)老師名字一摸一樣。我接過孩子的話頭對她說：那你們明白張衡老師有多大本領(lǐng)嗎？你們僅有好好聽課，和老師相處的時間長了，才能明白呀，說不定張老師厲害的本領(lǐng)還多著呢。這樣，在簡便的氣氛中，使孩子對老師沒有了抵觸心情，自然也就喜愛學(xué)習(xí)了。

最終，作為一名家長，要擅長和孩子交摯友，多和他們溝通。對待處于貪玩時期的孩子，要有耐性，不能因為孩子沒按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對他發(fā)火，輕那么罵重那么打的方法無濟于事，僅有耐性地引導(dǎo)，勸服，讓他明白做錯事的不利后果。當(dāng)然，看到孩子的缺點我們提出了指責(zé)，那孩子的優(yōu)點，我們也要剛好給與表揚，這樣才能使孩子不傲慢不氣餒。

以上幾點，是我粗淺的看法，望老師和家長們多提珍貴看法。因為我們有著共同的目標(biāo)：期望孩子健全人格，健康成長，好好學(xué)習(xí)，每天向上。

家庭教化心得體會12

萬事德為先，教化的本身就是一種道德行為的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的教化問題不但是學(xué)校的，同時它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師，是家庭教化的施教著，正是通過家庭教化，家長將良好的品德、豐富的學(xué)問和閱歷傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的根底。我覺得，做好家庭教化，關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)依據(jù)孩子的特征“對癥下藥〞。

孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛，純真無瑕，區(qū)分是非實力差，同時有著極強的新奇心，極強的接受實力和仿照實力。所以對孩子施教，作為家長絕不能采納簡潔、粗暴的方法，應(yīng)擅長引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的愛好，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

一、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

葉圣陶說：“教化就是習(xí)慣的養(yǎng)成。〞“但凡好的看法和好的方法，都要使他化為習(xí)慣，只有嫻熟得成了習(xí)慣，好的看法才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應(yīng)用，似乎出于本能，一輩子也用不完。〞孩子的留意力集中時間短，在平常必需提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比方寫作業(yè)時，要在規(guī)定的時間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查，自己對自己負(fù)責(zé)，家長不得當(dāng)老師;家長必需注意錯題緣由分析，不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是自己的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍。

二、講究和孩子溝通的方式方法

作為家長應(yīng)放下架子，和孩子交摯友，把孩子當(dāng)作獨立的主體，和孩子溝通盡量低下身子，少用吩咐的口氣，多用商議的語言。多用“我們〞，少用“你應(yīng)當(dāng)〞等等，即使是指責(zé)，要讓孩子能感受到你對他的愛。因為孩子的心靈很脆弱，假設(shè)家長常常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭反感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。

三、家長要注意言傳身教

作為家長要特殊留意自己的形象，在孩子面前，家長言語要文明舉止要得體。因為父母是孩子的學(xué)習(xí)典范，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子，對孩子成長影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然，對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐性對待孩子。切莫在工作中遭受到的苦惱時，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，作為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地勸服教化，最多也只能溫順的說一聲“你再這樣，我真的生氣了〞，然后還是耐性地引導(dǎo)，勸服。

四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好

做為家長要想方設(shè)法擅長引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。我們都知道，孩子生性好動、貪玩，但是只要他們感愛好的事，他才會真正仔細(xì)去學(xué)，仔細(xì)去做，自覺去做。對不感愛好的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，才能讓孩子開心地、主動地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平常我們可以利用自己的學(xué)問，發(fā)揮自己的想象力，編一些好玩的小故事，或好玩的嬉戲等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲，真正的做到“樂學(xué)〞。

總之，對孩子的家庭教化，我們要學(xué)會專心去與孩子們溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子歡樂學(xué)習(xí)健康成長

家庭教化心得體會13

孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到根本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時期的生活體驗有很大關(guān)系。假設(shè)家長不讓孩子相識到做出奉獻須要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習(xí)過程中遇到許多困難的時候，孩子會認(rèn)為自己成不了家長說的哪種人物，就會有懊喪和自悲感，嚴(yán)峻影響孩子進取求知的信念。因此家長要幫助孩子樹立正確的價值觀!下面就從自己的一些家庭教化心得體會中，共享一些樹立孩子正確價值觀的方法!

1、創(chuàng)立逆境，磨礪孩子的毅力

不要對孩子嬌生慣養(yǎng)，可以制造一些挫折，考驗孩子的毅力。

2、讓孩子從克服小困難起先

對孩子的要求要嚴(yán)，讓孩子克服困難，漸漸加大，而且必需堅持究竟，直到有效為止。

3、發(fā)揮典范的作用，啟發(fā)自我熬煉

依據(jù)孩子的特點，父母可以通過講故事，看電影，參與烈士紀(jì)念館，閱讀書籍等，讓孩子學(xué)習(xí)典型人物，啟發(fā)自我教化，培育堅忍不拔的毅力。

4、愛和嚴(yán)結(jié)合

正確的愛孩子是培育孩子良好性格的根底。父母要恰當(dāng)?shù)膼酆⒆?，必需將愛和?yán)格統(tǒng)一起來。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子，孩子當(dāng)然會苦一些，但從長遠(yuǎn)來看，這有助于他們培育良好性格。怕孩子吃苦，過于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依靠性強的性格特點，在今后的人生道路上吃不了苦。事實上，孩子將來華蜜與否，更受其性格的影響。

5、幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的志向

志向是人格的核心。志向是通過父母、老師、社會的啟發(fā)引導(dǎo)，在孩子的內(nèi)心漸漸形成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo)，確定志向，并強加給他們。孩子單純而無趣，他們經(jīng)常會因為讀了一篇令其感動不己的文章而想長大了當(dāng)作家，因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家，也可能因為遇到一個可親可愛的老師，便立志自己長大以后也要當(dāng)老師。對孩子這些想法不要輕易否認(rèn)，要鼓勵他們主動向上的雄心壯志，隨著年齡的增長，依據(jù)不同孩子不同優(yōu)勢的顯現(xiàn)，再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>

6、留意從日常小事培育

滴水見太陽。培育孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。

家庭教化心得體會14

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學(xué)習(xí)的典范，所以良好的家庭教化對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。

在孩子剛誕生的時候，我就非常重視孩子的家庭教化，當(dāng)然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，相識幾個漢字，而是教化孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深邃的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會理解，所以詳細(xì)的還是要從生活中的一點一滴做起。

〔一〕首先是營造良好的家庭環(huán)境

家庭的和諧對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學(xué)會寬容，學(xué)會理解，學(xué)會愛，愛別人和愛自我。假設(shè)缺少家庭的關(guān)愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。

看到過很多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自我的父母和家人都不愛，他還會去關(guān)切保護生疏人嗎？所以，必需要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能歡樂無憂的生活。

〔二〕父母要以身作那么

在家庭教化中，父母就是孩子的典范，父母的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌敬重他人的時候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢？

記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。原來沒覺出問題，但是之后他盡然學(xué)會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對孩子這樣說話，悲傷的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能訂正的時候，我們做家長的必需要謹(jǐn)言慎行，對自我的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。

〔三〕獎罰有度實事求是孩子發(fā)脾氣冷處理

孩子做對了，我們要專心的夸獎，孩子做錯了，我們也要剛好的訂正。嘉獎和懲辦都要有度，適可而止。雖然此刻教化專家都提倡多贊揚孩子贊美孩子，但是我覺得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候，他玩積木，原來是搭錯了，但是我想他第一次玩就給了他贊揚鼓勵，本想能促進他進步，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還特性固執(zhí)，我再怎樣說他還是不聽不理解，這就讓我想到，假設(shè)在他第一次搭的時候，我就給他訂正，或許就不會出現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅持家長在贊揚孩子方面還是要實事求是，不能一味的盲目的夸獎贊揚。

當(dāng)然指責(zé)就更要有度，假設(shè)指責(zé)過度，甚至打孩子，漸漸的孩子就會變得反叛，當(dāng)孩子做錯的時候還是堅持以道理勸服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前涵涵做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理，結(jié)果他還是我行我素，之后聽了專家的舉薦是讓你說的話孩子更能理解，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自我去鬧，家長能夠做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們在去跟他說道理，這樣反而更能讓他理解，假設(shè)在他發(fā)脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態(tài)的開展。假設(shè)哭鬧接著不止，那我們只能快速把他抱離現(xiàn)場，轉(zhuǎn)移孩子的留意力，這樣做或許效果會更好。

〔四〕讓孩子學(xué)會敬重他人

讓孩子學(xué)會敬重他人，首先父母就要先學(xué)會敬重孩子，這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時候，我就能蹲下來聽他的看法。有人會說，這么小的孩子能有什么看法，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要敬