優(yōu)質(zhì)課大賽小學(xué)數(shù)學(xué)2022年度研討課《分?jǐn)?shù)乘法》解紅艷

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第三單元第一課《分?jǐn)?shù)乘法一》優(yōu)質(zhì)課大賽教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷探究分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計算原理，能夠熟練準(zhǔn)確的計算分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)。（2）過程與方法目標(biāo)：通過探究分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的過程，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法，提高分?jǐn)?shù)乘法的計算能力，發(fā)展初步的解決問題的能力。（3）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點重點：理解分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的意義及計算方法；難點：分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘計算方法的探究。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程復(fù)習(xí)舊知引入新知出示課件，說出下面算式表達(dá)的意義。引出課題：分?jǐn)?shù)乘法（一）【設(shè)計意圖：充分利用學(xué)生已有知識。以舊引新，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊?！啃轮骄?一)出示例題（課件）1.讀題，理解題意。2.借助畫圖來理解。3.你能列式計算嗎？4.指名匯報。重點講解分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算過程。重點理解算式表示的意義?！驹O(shè)計意圖：將新知轉(zhuǎn)化成以前學(xué)過的舊知來解決，運用了轉(zhuǎn)化思想，嘗試了獨立解決問題的過程】（二）出示課件。讓同桌互相說一說，你能看懂下面的圖和算式嗎？1.同桌互相說一說。2.匯報交流，理解過程。3教師小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的過程都可以轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)加法來解決?！驹O(shè)計意圖：給學(xué)生思考交流的空間，進(jìn)一步理解圖形表示的意義，理解算式的計算過程?！浚ㄈ┙處煟耗隳芨鶕?jù)算式的意義算出下面兩道題的結(jié)果嗎？（出示課件）1.指名板演。2.讓學(xué)生說一說自己的想法。3.師：質(zhì)疑：如果把整數(shù)的3換成30，該怎么寫呢？生：……師：感覺怎么樣？生：太麻煩了。師：是啊，那現(xiàn)在請你認(rèn)真觀察，黑板上的這幾道分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計算過程，你能不能發(fā)現(xiàn)其中的計算規(guī)律，總結(jié)出分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計算方法。1.小組討論交流。2.指名匯報。3.師生共同總結(jié)出分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計算方法。出示課件（以文字形式出示）【設(shè)計意圖：讓學(xué)生親自經(jīng)歷探究分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘計算方法的過程，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心?！咳?、課堂練習(xí)，鞏固內(nèi)化師：剛才我們總結(jié)出了分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計算法則，以后再計算分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘時，就可以直接運用計算法則進(jìn)行計算了，是不是啊？1.下面我們就來做兩個練習(xí)，試一試，可以嗎？（出示課件）【設(shè)計意圖：練習(xí)題的設(shè)計是對新知的理解與鞏固，一方面幫助學(xué)生進(jìn)一步體會分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，另一方面讓學(xué)生體會分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計算方法?！?.出示課本中的試一試引導(dǎo)學(xué)生看明白淘氣和笑笑的兩種計算過程，通過對比，明確在計算過程中，能約分的先約分，再計算?！驹O(shè)計意圖：再次給學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究的空間，盡量把學(xué)生推向?qū)W習(xí)主體地位，教師只是在關(guān)鍵處給予提示或強(qiáng)調(diào)?！?.隨機(jī)強(qiáng)化練習(xí)，在過程中能約分的，可以先約分，再計算。4.師：學(xué)習(xí)知識更多的是為了解決生活中的實際問題，下面我們來看(出示課件)【設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，嘗試運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。借助第二個生活情境，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣?！克模n堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？【設(shè)計意圖：有意識的培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，把思維空間留給學(xué)生，把說的機(jī)會讓給學(xué)生?！堪鍟O(shè)計：分?jǐn)?shù)乘法（一）