優(yōu)質(zhì)課大賽2022年度微課《數(shù)據(jù)的篩選》曹守軍

《數(shù)據(jù)的排序和篩選》教學(xué)設(shè)計(jì)---哈爾濱市友協(xié)第二小學(xué)校曹守軍微課部分在整堂課中地位之說(shuō)明：微課“數(shù)據(jù)的篩選”這一知識(shí)點(diǎn)節(jié)選自《數(shù)據(jù)的排序和篩選》這一課。因?yàn)榕判虻闹R(shí)比較簡(jiǎn)單，但篩選涉及多個(gè)數(shù)據(jù)源，相對(duì)排序來(lái)說(shuō)篩選的知識(shí)點(diǎn)較難理解。因此我選擇篩選作為知識(shí)點(diǎn)來(lái)制作微課。我的微課主要在課中運(yùn)用。設(shè)計(jì)到微課在課中運(yùn)用的部分用淺灰色表示。一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課是龍教版小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)第一單元第四課的內(nèi)容題目為《數(shù)據(jù)額排序與篩選》。wps電子表格是教材新增加的內(nèi)容，同學(xué)們甚至很多老師都把wps當(dāng)成文本輸入的工具軟件，而實(shí)際上它最強(qiáng)大的是數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析功能，可以幫我們從大數(shù)據(jù)中快速的整理出所需要的數(shù)據(jù)。而數(shù)據(jù)的排序和篩選是緊密聯(lián)系在一起的解決處理數(shù)據(jù)的最基本最常用的兩個(gè)方面，應(yīng)用非常廣泛，是wps電子表格知識(shí)的核心和節(jié)點(diǎn)。二、學(xué)情分析：本節(jié)課的受眾對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。在這之前他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了wps文字處理軟件，對(duì)于wps系列軟件的界面很熟悉了。通過(guò)前幾課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)于wps電子表格也有一些初步的認(rèn)識(shí)。對(duì)于wps電子表格的數(shù)據(jù)分析處理功能不甚了解。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：理解排序和篩選的作用，掌握數(shù)據(jù)排序和篩選操作方法。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下學(xué)生通過(guò)微視頻并結(jié)合電子表格軟件進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)意識(shí)到依靠材料自主學(xué)習(xí)，個(gè)性化學(xué)習(xí)的魅力。并養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣。四、重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：表格數(shù)據(jù)的排序、篩選。2、難點(diǎn)：數(shù)據(jù)的篩選功能的運(yùn)用。3、突破重難點(diǎn)的方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)下通過(guò)教師的指引學(xué)生利用微視頻和wps軟件平臺(tái)探究領(lǐng)悟獲取知識(shí)和技能。五、教學(xué)方法：教法：教師提供表格和微課資源以及學(xué)習(xí)單，布置任務(wù)，講明要求，掌控課堂的節(jié)奏，巡視對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，組織學(xué)生的演示和答疑及其總結(jié)。騰出盡可能多的時(shí)間讓孩子們上機(jī)操作。學(xué)法：根據(jù)任務(wù)要求，學(xué)生借助碎片化的微視頻，哪兒個(gè)不會(huì)點(diǎn)哪兒。解決學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的問(wèn)題。小組分工互幫互助。平臺(tái)：借助的平臺(tái)是將碎片化的微視頻用超鏈接的方式集成到電子表格素材中。環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)機(jī)房。六、教學(xué)流程圖：六、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入設(shè)置任務(wù)情景：體育陳老師要選擇體育成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)但是面對(duì)龐大的數(shù)據(jù)無(wú)從下手。學(xué)生根據(jù)平時(shí)的知識(shí)積累給出謀劃策。創(chuàng)設(shè)故事情景，接近生活實(shí)際。激發(fā)學(xué)生的求知欲。布置任務(wù)一任務(wù)一：對(duì)表中跳遠(yuǎn)成績(jī)進(jìn)行排序。在以往學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們將鼠標(biāo)指向工具欄中某個(gè)按鈕圖標(biāo)時(shí)，會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)提示工具的功能。教師巡視學(xué)生操作過(guò)程，個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生操作練習(xí)通過(guò)遷移的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生自己完成排序評(píng)價(jià)反饋請(qǐng)學(xué)生演示操作過(guò)程，并對(duì)重點(diǎn)操作步驟進(jìn)行歸納講解:通過(guò)這個(gè)方法讓學(xué)生了解其他軟件的按鈕圖標(biāo)的功能也可以用這種方法來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生演示講解操作過(guò)程學(xué)生自評(píng)、互評(píng)通過(guò)操作練習(xí)，力求培養(yǎng)學(xué)生形成舉一反三的能力。布置任務(wù)二任務(wù)二：篩選出所有男生50米跑的成績(jī)?cè)诖嘶A(chǔ)上找出成績(jī)?cè)?秒以?xún)?nèi)的同學(xué)。教師給“篩選”微視頻一。學(xué)生觀看微視頻進(jìn)行自主學(xué)習(xí)操作練習(xí)。并將符合條件的男同學(xué)復(fù)制粘貼到sheet2中。學(xué)生講解操作過(guò)程。通過(guò)遷移的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生自己完成排序評(píng)價(jià)反饋教師巡視，個(gè)性化指導(dǎo)。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)通過(guò)材料養(yǎng)成獨(dú)立自學(xué)的能力非常重要。學(xué)生演示講解操作過(guò)程學(xué)生自評(píng)、互評(píng)逐步使學(xué)生們意識(shí)到自學(xué)能力的重要性布置任務(wù)三任務(wù)三：1篩選出所有男生跳高的成績(jī)2在此基礎(chǔ)上找出成績(jī)?cè)诿滓陨系耐瑢W(xué)。教師給“篩選”微視頻二。學(xué)生觀看微視頻進(jìn)行自主學(xué)習(xí)操作練習(xí)。并將符合條件的男同學(xué)復(fù)制粘貼到sheet2中。學(xué)生講解操作過(guò)程通過(guò)遷移的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生自己完成排序評(píng)價(jià)反饋教師巡視，個(gè)性化指導(dǎo)。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)通過(guò)材料養(yǎng)成獨(dú)立自學(xué)的能力非常重要。學(xué)生演示講解操作過(guò)程。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)逐步使學(xué)生們意識(shí)到自學(xué)能力的重要性布置任務(wù)四任務(wù)四：篩選出所有男生跳遠(yuǎn)的成績(jī)，在此基礎(chǔ)上找出成績(jī)前五名的同學(xué)。教師給“篩選”微視頻三。學(xué)生觀看微視頻進(jìn)行自主學(xué)習(xí)操作練習(xí)。并將符合條件的男同學(xué)復(fù)制粘貼到sheet2中。學(xué)生講解操作過(guò)程.通過(guò)遷移的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生自己完成篩選評(píng)價(jià)反饋教師巡視，個(gè)性化指導(dǎo)。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)通過(guò)材料養(yǎng)成獨(dú)立自學(xué)的能力非常重要。學(xué)生演示講解操作過(guò)程。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)逐步使學(xué)生們意識(shí)到自學(xué)能力的重要性布置任務(wù)五任務(wù)五：根據(jù)前面的做法，從體育成績(jī)表中選出符合條件的女運(yùn)動(dòng)員。學(xué)生舉一反三進(jìn)行操作。學(xué)生講解操作過(guò)程.通過(guò)遷移的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生自己完成篩選反思：真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生借助終端設(shè)備個(gè)性化的學(xué)習(xí)。使不同水平的學(xué)生有不同程度的發(fā)展。學(xué)生不會(huì)的借助微課的幫助自主學(xué)習(xí)并用wps軟件進(jìn)行探究。并體會(huì)