小學(xué)語(yǔ)文-20.真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文-20.真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文-20.真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文-20.真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文-20.真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩12頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

20真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)真理事務(wù)所20真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后

誕生縱觀漩渦敏銳

洗澡花圃推理逆時(shí)針見(jiàn)微知著鍥而不舍追根求源司空見(jiàn)慣無(wú)獨(dú)有偶打破砂鍋問(wèn)到底

詞招賢納士(xuánwō)(qiè)追根求源:追溯事物發(fā)生的根源。打破砂鍋問(wèn)到底:比喻追究事情的根底。司空見(jiàn)慣:看得多了,不以為奇。見(jiàn)微知著:微:隱約;著:明顯。見(jiàn)到事情的苗頭,就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。鍥而不舍:鍥:鏤刻;舍:停止。比喻有恒心,有毅力。

葉永烈(1940—)著名科普作家、傳記文學(xué)作家,是《十萬(wàn)個(gè)為什么》的主要作者,著有科幻故事《小靈通漫游未來(lái)》,影響較大。還著有《歷史選擇了毛澤東》《毛澤東和蔣介石》《星條旗下的中國(guó)人》《胡喬木傳》《馬思聰傳》等傳記。1998年獲香港“中華文學(xué)藝術(shù)家金龍獎(jiǎng)”的“最佳傳記文學(xué)家獎(jiǎng)”。新版《小靈通漫游未來(lái)》于2002年12月獲第十三屆中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)。2005年10月獲中國(guó)當(dāng)代優(yōu)秀傳記文學(xué)作家獎(jiǎng)。作者介紹讀書(shū)要求出聲朗讀,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。思考:文章圍繞什么觀點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后“?”“!”

善于從細(xì)小的司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題,不斷發(fā)問(wèn),不斷解決問(wèn)題,追根求源,最后把“?”拉直變成“!”,找到了真理。

默讀課文,看一看文章具體寫(xiě)了哪幾件事來(lái)證明這個(gè)觀點(diǎn)?也就是找出證據(jù),用自己的話簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)。

再請(qǐng)大家小組合作,仔細(xì)地讀讀這三個(gè)事例,完成表格。(建議輪讀)

洗澡水的漩渦紫羅蘭的變色睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)三個(gè)具體事例中的問(wèn)號(hào)是什么?由此發(fā)現(xiàn)的真理是什么?從“問(wèn)號(hào)”到“真理”的過(guò)程是怎樣的?“!”過(guò)程“?”現(xiàn)象人物化學(xué)家波義耳謝皮羅教授奧地利醫(yī)生(敏銳地注意到)洗澡水的旋渦濺到鹽酸的紫羅蘭變紅色(敏感地意識(shí)到紫羅蘭中有一種成分遇鹽酸會(huì)變紅)睡覺(jué)時(shí)眼睛的轉(zhuǎn)動(dòng)(感到很奇怪,百思不得其解)為什么總是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)?這種物質(zhì)到底是什么?別的植物會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)?別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)?這對(duì)化學(xué)研究有什么樣的意義?會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)呢?會(huì)是什么關(guān)系呢?反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究許多實(shí)驗(yàn)反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)水的旋渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)發(fā)明了石蕊試紙當(dāng)睡覺(jué)的人眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),他確實(shí)真正在做夢(mèng)。思考:三個(gè)事例在內(nèi)容上、寫(xiě)法上有什么相同點(diǎn)?司空見(jiàn)慣的小事中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題都是有心人,不斷發(fā)問(wèn)通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)與研究找到真理內(nèi)容寫(xiě)法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題反復(fù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論

洗澡水的漩渦、紫羅蘭的變色、睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng),這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人,卻從中有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,有所成就。

在科學(xué)史上,這樣的事例還有很多,它說(shuō)明科學(xué)并不神秘,真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著,善于發(fā)問(wèn)并不斷探索,那么,當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后,就能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然,見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力,不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚(gēng)說(shuō)過(guò)的,科學(xué)的靈感,決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō),科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話,那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人,給那些善于獨(dú)立思考的人,給那些具有鍥(qiè)而不舍精神的人。這篇文章作者先提出了一個(gè)觀點(diǎn)——再用的三個(gè)事例——證明科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要——

最后告訴我們,科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的“偶然機(jī)遇”屬于那些——真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后(真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后)(洗澡水的漩渦,紫羅蘭花的變色,睡覺(jué)時(shí)眼睛的轉(zhuǎn)動(dòng))(見(jiàn)微知著,善于發(fā)問(wèn),不斷探索)(有準(zhǔn)備的人,善于獨(dú)立思考的人,具有鍥而不舍精神的人)

課文的寫(xiě)作思路和寫(xiě)作特點(diǎn)是什么?寫(xiě)作思路寫(xiě)作特點(diǎn):提出觀點(diǎn)論證觀點(diǎn)總結(jié)觀點(diǎn)用具體的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論