小學三年級家長會程序課件

第一頁，共45頁。1第二頁，共45頁。2召開(zhàokāi)家長會的目的：第三頁，共45頁。3誰在教育孩子(háizi)？是家庭？還是學校？既是家庭，也是學校?！R卡連柯民風、世風，皆起于家風。家庭(jiātíng)要正確地引導孩子，不但“養(yǎng)〞，還要“教〞，更要“育〞?！簳@世界上沒有比教育孩子(háizi)成人更重要的事情了。——柏拉圖——與全體家長共努力第四頁，共45頁。4前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個(liǎnɡɡè)教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原那么出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧〞。第五頁，共45頁。5做好孩子的護航(hùháng)使者第六頁，共45頁。6再富也要苦孩子(háizi)第七頁，共45頁。7為人父母者，在孩子(háizi)面前所表現(xiàn)出來的做人修養(yǎng)，比愛更重要。因為它是父母對孩子(háizi)進行家教的靈魂。第八頁，共45頁。8行為養(yǎng)成習慣習慣形成性格(xìnggé)性格(xìnggé)決定命運第九頁，共45頁。9孩子成功教育從好習慣(xíguàn)培養(yǎng)開始第十頁，共45頁。10好習慣(xíguàn)成就好未來第十一頁，共45頁。11成功和失敗(shībài)，都源于你所養(yǎng)成的習慣。第十二頁，共45頁。12成功是有層次的，對于最后一名同學，考倒數(shù)第二就是(jiùshì)成功，因為他戰(zhàn)勝了一名對手。第十三頁，共45頁。13孩子的心靈是一塊神奇(shénqí)的土地，播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。第十四頁，共45頁。14感恩教育(jiàoyù)是最好的道德教育(jiàoyù)第十五頁，共45頁。15責任(zérèn)教育是最好的理想教育第十六頁，共45頁。16自制教育是最好(zuìhǎo)的行動教育第十七頁，共45頁。17我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事(bànshì)，才能夠使自己進步。第十八頁，共45頁。18風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假設沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要(bùyào)夢想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。第十九頁，共45頁。19您的關注，是孩子的期待；您的贊賞，是孩子的驕傲；您的鼓勵(gǔlì)，是孩子的動力。第二十頁，共45頁。20第二十一頁，共45頁。21——四〔7〕中隊(zhōngduì)第二十二頁，共45頁。22尊敬(zūnjìng)的各位家長：首先感謝您在百忙之中抽空來參加(cānjiā)家長會，關心、幫助、催促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面開展、提高是我們共同的目標！第二十三頁，共45頁。23學習(xuéxí)情況分析第二十四頁，共45頁。24

表揚陳鈺蓮房詩佳林好李梓堃曾怡呂曉薇徐梓漩彭彭李禎玥杜文欽楊振楠楊煜昊陳海鈴譚佩儀陳菲菲沈嘉瑾第二十五頁，共45頁。25第二十六頁，共45頁。26第二十七頁，共45頁。27第二十八頁，共45頁。28第二十九頁，共45頁。294．由于各方面(fāngmiàn)的原因，有個別學生本學期學習成績有所下降，可能有些家長也感覺到了，很多孩子的學習比較急躁，并且現(xiàn)在學習內容深了，就有些吃力再加上很多孩子作業(yè)出現(xiàn)問題的時候，老師和家長交流起不到很好的推進作用，家長在學生面前抱怨老師、學校漸漸形成風氣，使學生心理發(fā)生不必要的轉變，久之，學習態(tài)度不端正，厭學，厭師，厭世。第三十頁，共45頁。30以上問題，我們老師一定會想方法去解決，但是學校教育離不開家庭教育，如果一個孩子沒有(méiyǒu)良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在這里我向家長朋友們提出幾點建議：第三十一頁，共45頁。31為什么孩子不愿與父母交流(jiāoliú)，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？無論是誰，解決孩子的心理問題(wèntí)都是一個需要花時間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原那么和技巧建議(jiànyì)一：身教重于言傳教育無他，典范而已第三十二頁，共45頁。32建議二：“斥責(chìzé)〞要有的放矢批評要到達效果很重要的原那么是弄明白孩子(háizi)為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常會讓孩子(háizi)挨了批評還不知道為什么。為此，在批評孩子(háizi)前一定要有的放矢第三十三頁，共45頁。33建議(jiànyì)三：重結果更重過程有些家長不關心孩子學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關心結果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有缺乏，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內化成自己的學習動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復習效率，而是擔憂不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好的長進(zhǎngjìn)，結果可想而知。第三十四頁，共45頁。34建議(jiànyì)四：保持一致，始終如一家長有的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前(mùqián)許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，最終影響到教育效果。第三十五頁，共45頁。35建議(jiànyì)五：分解目標，逐步實施無論是培養(yǎng)習慣、改正缺點，還是實現(xiàn)目標，都必須是可以操作的。所謂“操作〞的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立的方案，那么(nàme)就無法指望孩子能夠如你所愿。第三十六頁，共45頁。36建議(jiànyì)六：保護孩子的自尊心真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權威，也一定能讓孩子更加(gènjiā)珍惜父母給予的這份自由。第三十七頁，共45頁。37愛是家庭教育的前提和根底。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的鼓勵下成長起來的。相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智(cōnɡm(xù)ínɡcáizhì)。應該表揚就及時表揚，口頭表揚一點不遜于物質獎勵，而且往往效果更好。給錢并不是教育，給錢并不是愛。建議(jiànyì)七：會愛孩子第三十八頁，共45頁。38建議八：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責學校

親其師，信其道。孩子對老師的尊敬會你的數(shù)落之中蕩然無存，就會對該老師的課堂(kètáng)失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績下降，形成惡性循環(huán)。第三十九頁，共45頁。39現(xiàn)代(xiàndài)家庭教育出現(xiàn)的種種誤區(qū)誤區(qū)之一：由寵愛而溺愛；誤區(qū)之二：由失望而暴力；誤區(qū)之三：由失望而冷漠(lěngmò)；誤區(qū)之四：由期望而狂熱；誤區(qū)之五：由信任而偏信；誤區(qū)之六：由保護而袒護；誤區(qū)之七：由憐愛而包辦；誤區(qū)之八：由托付而推卸；誤區(qū)之九：由疼愛而無限滿足；誤區(qū)之十：由分歧而不配合。第四十頁，共45頁。40理想的家長八條做法：1.老師家長要以身作那么，為孩子做出表率2.創(chuàng)造良好的家庭氣氛。3.要允許孩子出錯(chūcuò)。4.放手讓孩子做他想做又能做的事。5.幫助孩子建立廣闊的智力背景。6.讓孩子學會自己去判斷是非。7.不要和別的孩子攀比8.有時間的話讀一點家庭教育方面的書籍第四十一頁，共45頁。41爭當優(yōu)秀(yōuxiù)的教育家爭當出色的雕塑家第四十二頁，共45頁。42孩子漸入叛逆期，父母們通常會投訴孩子很壞不聽話，很難與孩子溝通，其實孩子真的壞嗎？真的完全無法和孩子溝通嗎？每個孩子都會經歷叛逆期，如果這個時候，家長和老師們沒給予適當?shù)慕虒В炊晃兜刈l責他們，認定他們是朽木不可雕，或許，社會真的會多一個敗類。別因為大人的無知，而害了孩子。其實，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實孩子并不那么壞。

湯姆(15歲)和杰瑞(8歲)的家庭就有如新加坡一般中等階級家庭，父母都忙著工作賺錢，缺少了溝通，以為只要在物質上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關愛和賞識。另一方面，湯姆的同學成才也和他的父親同樣有著溝通的問題(wèntí)。出身卑微的成才父，由于自己曾經誤入歧途，