2023年社會工作實務初級模擬試題

參考答案：

、

LA2.D3.E4.A5.A6.D7.B8.D9.E10.D11.B12.A13.D14.A15.E

16.C17.B18.D19.C20.E21.B22.C23.B24.E25.A26.C27.D28.A29.E30.E

31.A32.E33.D34.E35.C36.A37.A38.D39.D40.A41.E42.D43.E44.E45.A

46.D47.D48.E49.C50.C

—?、

1.ABCE2.ABC3.BD4.CE5.ABE6.ACD7.ABCDE

8.CD9.ACE10.BDE11.BCE12.ABCD13,BCDE14.BC15,ADE

16.ABC17.BCE18.BE19.ABCDE20.ACD21.BCDE22.BCE23.BCD24.BDE

25.BC26.BCE27.BCE28.ADE29.BCDE30.ABCE31.ABCD32.ABCE33.BCD

34.ABCE35.BDE36.ABCE37.ABDE38.ADE39.ABC40.AD41.ADE42.BC43.DE

44.ABC45.ABC46.ABCD47.AB48.CDE49.ABD50.BCE

社會工作實務（初級）模擬強化訓練題

一、單項選擇題［答題規(guī)定：每題的備選項中，只有一個最符合題意。請將對的答案

的代碼填在（）中。每題0.5分，50題共25分。］

1、評估是社會工作中非常重要的一個環(huán)節(jié)，評估的目的不涉及（A）。

A、達成對服務對象、服務對象的問題以及他們處境的了解，并對之形成概念化的結(jié)識

B、考察社會工作介入效果、服務對象進步情況及介入目的的實行限度

C、總結(jié)工作經(jīng)驗，改善工作的方法和技巧，提高服務水平

D、驗證社會工作方法的有效性

E、進行社會工作研究

2、在接案階段，進行初次面談的重要任務不涉及（D）。

A、激勵并促進服務對象進入角色社會工作師通關(guān)秘笈！

B、達成初步協(xié)議

C、澄清角色盼望和義務

D、實行介入計劃

E、促進和誘導服務對象態(tài)度和行為的改變

3、對接案的說法錯誤的是（E）。

A、接案期最重要的工作是為了了解服務對象的需要和問題，及時回應他們最急切的需

要，并提供相應的幫助

B、服務對象的需要是多方面的，按案面談提供了機會使社會工作者通過與服務對象的

溝通來了解他們的需要，權(quán)衡是否有足夠的能力提供服務對象所需的服務

C、很多時候服務對象的問題不只是一個，故需要協(xié)助他們排列出問題的輕重緩急，以

便能及時滿足他們的需要，同時使服務能有效果

D、社會工作者要保證服務對象所規(guī)定的服務符合機構(gòu)的工作范圍

E、社會工作者要謹記，每個案例都是從接案開始的

4、兒童社會工作可以分為宏觀兒童社會工作和微觀兒童社會工作。下面屬于宏觀兒童

社會工作的是（A）。

A、發(fā)明兒童快樂成長的環(huán)境

B、對孤兒、棄兒的救助

C、殘疾兒童的康復和教育

D、對生活境遇不良的兒童的救助

E、對行為偏差兒童的矯治

5、青少年社會工作可分為微觀、中觀、宏觀三個層面。下面屬于中觀層面的是（A）?

A、針對青少年家庭開展的社會工作

B、開展青少年社區(qū)工作

C、對有關(guān)青少年的法規(guī)進行修改

D、建立青少年組織

E、制定有助于青少年成長的政策

6、下列對于社會工作者在介入行動中應遵循的原則的敘述錯誤的是（D）。

A、以人為本、服務對象自決

B、個別化

C、應考慮服務對象的發(fā)展階段和特點

D、與服務對象互相獨立

E、要瞄準服務目的

7、關(guān)于在社會工作中評估階段敘述錯誤的是（B）。

A、注重社會工作者的自我評估與反思

B、評估是社會工作者的事情，不能有服務對象的參與，以免干擾影響評估的效果

C、評估的方法要與社會工作的價值相吻合，并注意保密

D、進行評估時，要從實際情況出發(fā)，選擇的評估方法也要與評估目的一致，切實可以,

而不是越復雜越好

E、評估的目的在于總結(jié)工作經(jīng)驗、改善工作技巧、提高服務水平

8、對于結(jié)案的敘述錯誤的是（D）。

A、社會工作者可以幫助服務對象回顧自己的問題、解決問題所采用的行動和環(huán)節(jié)

B、結(jié)案時社會工作者要通過指明和強調(diào)服務對象自己取得的成績來努力增進他們的自

信

C、安排結(jié)案時，社會工作者應鼓勵服務對象自己獨立解決問題，并肯定他們有能力這

樣做

D、繼續(xù)專業(yè)工作關(guān)系

E、結(jié)案時要撰寫書面結(jié)案記錄

9、結(jié)案是一個轉(zhuǎn)折性事件，服務對象在這個階段也許會出現(xiàn)兩極情感反映的是

（E）?

A^否論

B、依賴

C、抱怨

D、憂郁

E、對未來充滿信心

10、工作是基本的職責是（D）。

A、為貧困職工提供物質(zhì)幫助

B、對職工進行安全生產(chǎn)教育

C、對職工進行職業(yè)技能訓練

D、維護職工合法權(quán)益

E、改善職工工作環(huán)境

11、社會工作者要注旨在結(jié)案期服務對象也許會產(chǎn)生負面反映，并在結(jié)案階段審慎解決

它們。以下采用的方法錯誤的是（B）。

A、在結(jié)案前與服務對象回顧一下個案、小組、家庭或者社區(qū)工作的過程，以擬定結(jié)案

的時機是否已經(jīng)成熟

B、一定不要提前讓服務對象知道結(jié)案時間，以免引起服務對象情緒上的波動

C、在結(jié)案階段社會工作者要逐漸減少與服務對象的接觸，提醒服務對象要學會自立，

給服務對象以心理支持，告訴他們在他們有需要時社會工作者

D、社會工作者也要估計一些也許會破壞改變成果的因素，防止問題的產(chǎn)生，繼續(xù)提供

一些服務，并為服務對象提供可以對他們有幫助的資源網(wǎng)絡，待穩(wěn)定了服務對象的改變成果

時，才最后結(jié)束專業(yè)助人關(guān)系

E、安排正式的結(jié)案活動，讓服務對象分享各自的收獲，以建設性的方式表達感受，互

相鼓勵，面向未來

12、根據(jù)兒童生理、心理、社會發(fā)展的特性以及我國兒童工作的具體情況。我們將兒童

的年齡界定為（A）。

A、0-14歲

B、3-16歲

C、0-12歲

D、6-13歲E、8-16歲

13、兒童社會工作的目的是（D）。

A、保障兒童的安全

B、滿足兒童學習的需要

C、提高兒童的生活自理能力和社會認知能力

D、激發(fā)兒童自我發(fā)展、自我成長的潛能，促進兒童全面健康地發(fā)展

E、保護兒童權(quán)益

14、對于兒童個案工作的特點的說法不對的的是（A）。

A、工作對象具有較強的相似性和簡樸性，可以以公式化、刻板化的方式去幫助兒童發(fā)

展

B、工作必須講究方法的科學性與技術(shù)性

C、在本質(zhì)上強調(diào)助人自助，講究的是促進個體生理與心理的成長，而不是從表面上解

決其一時之需

D、堅持過程的系統(tǒng)性，重視運用系統(tǒng)論的思想

E、工作具有擴展性

15、最高人民法院公布的刑事案件中，青少年的年齡規(guī)定在（E）。

A、30歲以下

B、28歲以下

C、20歲以下

D、18歲以下

E、25歲以下

16、我國內(nèi)地婚姻家庭工作最重要的工作組織結(jié)構(gòu)是（C）。

A、工會

B、學校

C、婦聯(lián)

D、社區(qū)居委會

E、村委會

17、文化的角度是青少年研究的重要視角。從文化的角度，對青少年的行為及特點進行

分類，其中不涉及（B）。

A、正直青年

B、善良青年

C、問題青年

D、文化叛逆青年

E、政治偏激青年

18、在社會工作的預估階段，需要辨認服務對象問題的主客觀因素。下面屬于主觀因素

的是（D）。

A、問題的發(fā)生與連續(xù)的時間

B、服務對象的背景資料

C、服務對象所處的環(huán)境

D、結(jié)識問題在服務對象處境中的意義

E、服務對象為解決所做的努力

19、發(fā)展性社會工作是指可以發(fā)展社會資源和青少年的潛能，使青少年的能力得到增強

的社會工作服務。以下屬于發(fā)展性青少年服務的內(nèi)容的是（C）.

A、為被忽略或虐待的青少年提供保護服務

B,提供就學或生活補貼，以幫助困難家庭的青少年正常成長

C、設計并舉辦各種活動，使青少年學習并建立對的的人生目的，端正做事負責的態(tài)度、

培養(yǎng)領導及發(fā)明能力

D、提倡有效的青少年服務和發(fā)展政策

E、探索建立學校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作服務模式

20、下面對于老年人個案工作的獨特之處的敘述不對的的是（E）。

A、在接案階段，很重要的一點是跟老人進行良好的溝通

B、在預估階段要特別注意老人身體。心理、社會方面的功能狀況

C、在制訂計劃階段要充足吸取老人參與，即便是身體孱弱的老人，也希望能盡量掌控

自己的事情

D、在介入階段要定期追蹤進展情況

E、在評估階段要重視老人的客觀評價

21、婦女小組工作有三種重要類型：發(fā)展性小組、支持性小組和防止性小組。下面屬于防止

性小組的是（B

A、下崗女工互助小組

B、準父母小組

C、進城打工妹成長小組

D、關(guān)愛女童小組

E、弱智兒童家長小組

22、兒童社會工作有廣義和狹義之分。廣義的兒童社會工作是一種積極的兒童社會工作。

以下屬于廣義的兒童社會工作的是（C）。

A、為殘疾兒童提供康復訓練

B、對情緒或行為偏差的兒童進行的輔導社會工作師通關(guān)秘笈！

C、能協(xié)助兒童解決成長和適應過程中的難題的措施

D、對那些家庭或父母無力撫養(yǎng)的兒童的救助

E、對流浪兒童提供采用的保護措施

23、中國婦女第六次代表大會（1988年）對廣大婦女提出了新的“四自”教育方針。這里的

新'四自"不涉及（B）。

A、自尊

B、自愛

C、自信

D、自立

E、自強

24、在婦女社會工作中，為婦女構(gòu)建社區(qū)社會支持網(wǎng)絡是非常重要的。婦女社區(qū)社會支

持網(wǎng)絡又分三種，以下屬于社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡的是（E）。

A、社區(qū)中為獨居的老年婦女建立的鄰里支持網(wǎng)絡

B、單親母親支持小組

C、下崗婦女支持小組

D、受虐婦女互助小組

E、發(fā)生家庭暴力時，街道婦聯(lián)給予的援助

25、對于青少年社區(qū)工作的特點的描述不對的的是（A）。

A、以社區(qū)為對象，但這里的社區(qū)僅指地區(qū)社區(qū)，不涉及功能社區(qū)

B、以結(jié)構(gòu)導向的角度分析問題，認為個人不是問題產(chǎn)生的因素，社區(qū)環(huán)境、制度、政

策影響了人們社會功能的正常發(fā)揮，因此要從社會結(jié)構(gòu)的角度去調(diào)整各種關(guān)系

C、介入的層面比較廣泛

D、強調(diào)居民的參與

E、社會資源的廣泛應用

26、當前我國解決、安頓流浪兒童是重要的方式是（C）。

A、安頓到學校學習

B、救助站收留

C、回歸家庭和社區(qū)D、提供物資

E、就業(yè)安頓

27、下列對老年人的需要的敘述不對的的是（D）。

A、健康維護

B、經(jīng)濟保障

C、就業(yè)休閑

D、不涉及社會參與

E、婚姻家庭

28、有關(guān)老年人的精神生活的說法錯誤的是（A）。

A、老年人擁抱此時此刻非常重要，這涉及忘掉時間的珍貴，學習做事的藝術(shù)而不是享

受生活

B、找到往事的意義，以此建構(gòu)生命的意義

C、直面自己的局限，看到過往生活的缺憾

D、接受生活中好的和不好的一面，尋求和解和寬恕，填補過往生活留下的缺憾

E、拓展個人愛好和同情的圈子

29、中國殘疾人聯(lián)合會在其頒布的《殘疾人實用評估標準（試用）》中界定殘疾類別不涉

及（E）。

A、智力殘疾

B、言語殘疾

C、聽力殘疾

D、精神殘疾

E、心理殘疾

30、殘疾人社會工作的主線目的是（E）。

A、對殘疾人進行康復訓練

B、增長殘疾人的社會參與

C、改善殘疾人的生活環(huán)境

D、促進殘疾人就業(yè)

E、增強殘疾人的社會功能

31、在防止殘疾方面，我國目前采用的是三級防止措施。下面屬于一級防止措施的是

（A）。

A、加強公共場合的安全

B、定期檢查身體

C、控制危險因素

D、通過運動訓練來減輕殘疾

E、語言康復訓練

32、目前我國采用的康復模式與機制不涉及（E）。

A、世界衛(wèi)生組織模式

B、社區(qū)服務模式

C、家庭病床模式

D、特殊類型殘疾人的社區(qū)康復模式

E、個人自我保健模式

33、殘疾人康復不涉及（D）。

A、醫(yī)療康復

B、教育康復

C、職業(yè)康復

D、心理康復

E、社會康復

34、與殘疾人社會工作的基本原則相矛盾的是（E

A、人是有能力或者有潛力的

B、殘疾人的問題不是其自身的問題

C、工作重點應有社會因素視角

D、殘疾人工作的歷史與文化視角

E、相信殘疾人沒有自身的幸福感，需要社會工作者的介入

35、矯正社會工作者最重要的工作領域是（C）。

A、司法判決前的社會工作

B、監(jiān)禁場合中的社會工作

C、社區(qū)矯正

D、行刑期滿后的社會工作

E、對不良的青少年進行教育

36、矯正社會工作者對刑滿釋人員提供的服務也稱為更生保護，這一項起源于（A）。

A、美國

B、德國

C、瑞典

D、英國

E、法國

37、家庭治療運動的領導者和家庭治療理論的奠基者是（A）。

A、鮑恩

B、羅杰斯

C、班杜拉

D、卡爾斯

E、斯金納

38、結(jié)構(gòu)派的家庭治療致力于使失去功能的家庭達成結(jié)構(gòu)性改變，通過改變家庭的動力

和組織去改變個人及家庭，應用于治療的基本概念不涉及（D）。

A、家庭結(jié)構(gòu)

B、子系統(tǒng)（次系統(tǒng)）

C、界線

D、義務

E、聯(lián)盟

39、學校社會工作的重要目的是（D）。

A、對行為不良的學生進行矯正，使其更好地融入社會

B、促進學生的心理健康

C、增強學生的學習動力

D、實現(xiàn)學校教育的目的，也就是要協(xié)助學生準備面對現(xiàn)在及未來的生活

E、提高學生的綜合素質(zhì)

40、醫(yī)務社會工作最基本的內(nèi)容是（A）o

A、心理社會評估和干預

B、危機干預

C、出院計劃

D、外展服務

E、慢性病及嚴重疾病的照顧41、醫(yī)務社會工作者在病人服務中角色不涉及（E）。

A、教育者

B、提倡者

C、協(xié)調(diào)者

D、診斷者

E、治療者

42、社區(qū)社會工作的功能可以從個人、社區(qū)、社會三個層次進行分析。下面屬于社區(qū)社

會工作對居民個人的功能的是（D）。

A、社區(qū)社會工作有助于解決社區(qū)問題

B、社區(qū)社會工作有助于培養(yǎng)居民的公民意識和公共意識

C、社區(qū)社會工作有助于增強社區(qū)凝聚力

D、社區(qū)社會工作有助于恢復和提高個人社會功能

E、社區(qū)社會工作有助于凈化社會風氣。維護社會公平與公正，促進和諧社會建設

43、矯正社會工作是社會工作專業(yè)中一個較為特殊的領域，下面對于矯正對象的特點的

描述不對的的是（E）.

A、具有沖動好斗的人格特性

B、具有自卑消沉的心理特性

C、具有嚴重脫節(jié)的社會特性

D、具有困難重重的生活特性

E、具有行為不能被改變的特性

44、下列關(guān)于婦女小組工作的工作重點的說法錯誤的是（E）。

A、社會工作者應著重幫助小組成員形成一個互助體系

B、社會工作者要了解小組成員，善于運用小組過程，并協(xié)助成員了解和運用小組過程

C、社會工作者應努力增強個別成員的能力，以便使其能自動自發(fā)地發(fā)揮功能而成為獨

立的個人或小組

D、社會工作者必須協(xié)助成員在小組結(jié)束時，再回顧整個小組過程

E、婦女小組工作的重要類型涉及發(fā)展性小組、支持性小組和矯正性小組

45、關(guān)于老年人社區(qū)照顧的特點的說法不對的的是（A）。

A、社區(qū)照顧正在由需求導向向服務導向型轉(zhuǎn)變，即不是基于服務對象的需求來提供服

務，而是由機構(gòu)根據(jù)自己的觀點來決定提供什么樣的服務

B、社區(qū)照顧與微觀面的服務不同，社區(qū)照顧涉及宏觀層面的需求評估

C、通過需求評估，服務的目的群體以及所需的服務得以明確，接下來就是制訂老年社

區(qū)照顧方案。社區(qū)照顧方案通常都是綜合性的，兼顧社區(qū)中不同狀況的老年人的需求

D、在社區(qū)照顧中社會工作者不再扮演單一的服務提供者角色，而是可以采用多種途徑

提供服務

E、對于方案的績效評估要力求多方參與，涉及服務提供方的自評、服務接受者的他評、

外請第三方的評估等

46、從操作角度看，目前和此后基層社區(qū)社會救助工作最基本的任務是（D）。

A、改善社區(qū)環(huán)境

B、加強社區(qū)教育

C、大力開展社區(qū)矯正工作

D、貫徹最低生活保障制度

E、社區(qū)醫(yī)療

47、具體行動是實現(xiàn)目的的手段。根據(jù)問題的性質(zhì)介入行動不涉及（D）。

A、危機干預

B、資源整合

C、經(jīng)濟援助

D、挖掘潛能

E、安頓服務

48、對于在貧困救助領域內(nèi)，運用個案工作方法時應注意的問題的有關(guān)說法錯誤的是

（E）.

A、要盡也許積極接觸貧窮者，并對其說明何以要接受專業(yè)人員的幫助，說明這種幫助

的性質(zhì)與程序如何

B、注重對服務對象的引導，從與貧窮者接觸開始，就要向他們說明他的問題、所處的

情境以及應努力的方向

C、要正視救助對象實質(zhì)需要的滿足，也就是說對救助對象的一些生理、物質(zhì)以及精神

方面的實質(zhì)需求，要及時提供

D、注重資源協(xié)調(diào)

E、完全由社會工作者為服務對象提供力所能及的幫助，服務對象僅僅是被動接受社會

工作者的服務

49、與社區(qū)社會工作關(guān)于工作的價值理念不符合的是（C

A、利他精神

B、敬業(yè)精神

C、包辦代替

D、能力建設

E、優(yōu)勢取向

50、學校社會工作者的工作重點不涉及（C）.

A、激發(fā)學生的學習動機，不斷提高學生的自覺性

B、幫助學生樹立對的的態(tài)度，增長學生個體對學習的積極性、自覺性和獨立性，使之

能對的結(jié)識和對待學習中的各種問題

C、代替老師，傳授學生知識

D、發(fā)展學生的學習愛好

E、幫助學生解決學習中的困惑和問題，幫助他們克服在學習過程中個體與群體及社會

之間產(chǎn)生的壓力，克服學習中的困難和問題

二、多項選擇題［答題規(guī)定：每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有一個

錯項。請將對的答案的代碼填在（）中。錯選本題不得分，少選得分分。每題1.5分，

50題共75分。］

1、對生活境遇不良的兒童的服務可分為（ABCE）幾種類型

A、支持性

B、保護性

C、補充性D、包辦性

E、替代性

2、兒童期的顯著特點是（ABC）?

A、基礎性

B、發(fā)展性

C、未來性

D、性成熟

E、自我意識強烈，情緒和情感非常穩(wěn)定

3、兒童期社會工作可以分宏觀兒童社會工作和微觀兒童社會工作。下面屬于微觀兒童

社會工作的是（BD）。

A、發(fā)明兒童快樂成長的環(huán)境

B、對孤兒、棄兒的救助

C、加強兒童衛(wèi)生保健

D、對生活境遇不良的兒童的救助

E、開展兒童家庭服務

4、青少年社會工作可分為微觀、中觀、宏觀三個層面。下面屬于微觀層面的是（CE）。

A、家庭青少年社會工作

B、小組青少年社會工作

C、動用青少年的社會支持網(wǎng)絡，幫助一名青少年提高學習愛好

D、建立青少年組織

E、青少年個體的心理輔導

5、兒童作為人的生命的一個階段，具有區(qū)別于其它人生階段的特殊性。兒童的需要涉

及（ABE）。

A、獲得基本生活照顧的需要

B、擁有社會生活能力的需要

C、努力表現(xiàn)負責的行為與追求抱負抱負

D、發(fā)展符合社會盼望的認知技能和概念

E、獲得良好心理發(fā)展的需要

6、青少年的需求是一個復雜多元的概念。從發(fā)展的角度看，以下是青少年個體發(fā)展性

需求的是（ACD）。

A、對未來生涯作準備

B、擁有社會生活能力的需要

C、努力表現(xiàn)負責的行為與追求抱負抱負

D、發(fā)展符合社會盼望的認知技能和概念

E、獲得良好心理發(fā)展的需要

7、老年人個案的獨特之處涉及（ABCDE）。

A、在接案階段，很重要的一點是跟老人進行良好的溝通

B、在預估階段要特別注意老人身體、心理、社會方面的功能狀況

C、在制訂計劃階段要充足吸取老人參與，即便是身體孱弱的老人，也希望能盡量掌控

自己的事情

D、在介入階段要定期追蹤進展情況

E、在評估階段要重視老人的主觀評價

8、婦女小組工作有三種重要類型：發(fā)展性小組、支持性小組和防止性小組。下面屬于

發(fā)展性小組的是（CD）0

A、下崗女工互助小組

B,準父母小組

C、進城打工妹成長小組

D、關(guān)愛女童小組

E、弱智兒童家長小組

9、殘疾人社會工作的基本原則有（ACE）。

A、人是有能力或者有潛力的

B、殘疾人的問題是其自身的問題

C、工作重點應有社會因素視角

D、相信殘疾人沒有自身幸福感，因此需要社會工作者的介入

E、確信殘疾人有權(quán)掌控自己的生活

10、社會救助是社會保障體系的重要組成部分。社會救助的特性有（BDE）。

A、權(quán)利和義務的直接相應性

B、救助對象的限制性

C、救助標準的高層次性

D、救助手段的多樣性

E、社會救助的時限性

11、醫(yī)務社會工作的危機調(diào)適模式的特點有（BCE）。

A、服務期限長，通常是三個月以上

B、服務期限短，通常是二到四周

C、社會工作者往往積極而直接的為案主提供服務，具有積極性

D、社會工作者往往被動而間接的為案主提供服務，具有積極性

E、目的有限，設定具體的短期可完畢的目的

12、婦女社會工作的目的是為婦女的全面發(fā)展發(fā)明有利的社會條件和社會環(huán)境。婦女社

會工作的目的有（ABCD）。

A、幫助婦女解決碰到的現(xiàn)實問題

B、幫助婦女防止出現(xiàn)新的問題

C、積極推動性別平等納入主流的工作，進一步推動建立健全有助于婦女發(fā)展、保障男

女平等的法律、法規(guī)和政策的制定

D、幫助全體社會成員樹立男女平等、社會性別意識，建立有助于促進婦女發(fā)展、推動

男女平等的社會環(huán)境

E、促使廣大婦女接受傳統(tǒng)性別角色

13、對于醫(yī)療社會工作的功能的說法對的的有（BCDE）?

A、診斷與治療

B、征詢與輔導

C、尋求與整合資源

D、提倡工作

E、征詢與協(xié)調(diào)

14、社區(qū)社會工作的功能可以從個人人、社區(qū)、社會三個層次進行分析。下面屬于社區(qū)

社會工作對社區(qū)的功能的是（BC

A、社區(qū)社會工作有助于解決個人困境和問題，并防止問題再發(fā)生

B、社區(qū)社會工作有助于培養(yǎng)居民的公民意識和公共意識

C、社區(qū)社會工作有助于增強社區(qū)凝聚力

D、社區(qū)社會工作有助于恢復和提高個人社會功能

E、社區(qū)社會工作有助于凈化社會風氣，維護社會公平與公正。促進和諧社會建設

15、下面有關(guān)社區(qū)社會工作關(guān)于人的價值理念的說法，對的的是（ADE）。

A、每一個社區(qū)成員都有自己的價值、尊嚴、需要和權(quán)利，都值得并需要被尊重和關(guān)懷

B、并不是每一個社區(qū)成員都有成長的向上的能力和動力，因此需要社會工作者進行干

預

C、建設和諧社區(qū)是每一個社區(qū)成員的責任和義務，但不是每一個社區(qū)成員都有為建設

和諧社會作奉獻的愿望

D、每一個社區(qū)成員都有成長的向上的能力和動力，因此需要得到認可和激發(fā)

E、建設和諧社會是每一個社區(qū)成員的責任和義務，但不是每一個社區(qū)成員都為建設和

諧社會作奉獻的愿望

16、對于流浪乞討人員回歸主流社會階段的服務涉及（ABC）o

A、類家庭

B、家庭寄養(yǎng)

C、教育技術(shù)培訓

D、提供基本生活資料

E、就業(yè)安頓

17、鄰里互助原本是一種自然形成的關(guān)系行為，它的特點是（BCE）。

A、規(guī)定回報

B、自發(fā)性社會工作師通關(guān)秘笈！

C、積極性

D、簡樸性

E、非功利性

18、教育學對教育的分類對社區(qū)教育具有重要意義，從教育學的角度可以把教育分為：

補償式教育、控制式教育和解放式教育。以下屬于控制式教育的是（BE）。

A、為沒有讀過書的居民提供文化課學習

B、提高居民的公德意識

C、訓練居民的溝通技巧

D、為居民提供權(quán)益維護的渠道和方法

E、對居民進行交通安全教育

19、居民委員會的性質(zhì)涉及（ABCDE）。

A、區(qū)域性

B、基層性

C、群眾性

D、自治性

E、服務性

20、人際溝通分析理論認為在人格結(jié)構(gòu)上，每個人都有三種自我狀態(tài)。這三種自我狀態(tài)

分別是（ACD）。

A、父母

B、孩子

C、兒童

D、成人

E、老人

21、學校個案工作應注意的事項有（BCDE）?

A、堅持非自愿原則

B、堅持自愿原則

C、堅持以人為本

D、堅持平等溝通

E、堅持保密原則

22、對于老年期的劃分，按照國際標準，我國一般把老年期分為三個階段，其中

（BCE）

A、60-69歲以上為低齡老年人

B、70-89歲以上為中齡老年人

C、70-79歲以上為中齡老年人

D、90歲以上為高齡老年人

E、80歲以上為高齡老年人

23、矯正社會工作針對罪犯的功能與作用重要涉及（BCD）。

A、教育

B、監(jiān)管

C、矯正

D、服務

E、限制

24、兒童社會工作有廣義和狹義之分，狹義有兒童社會工作是一種事后補救性工作，因

此又稱悲觀性的兒童社會工作，以下屬于狹義上的兒童社會工作的是（BDE）。

A、為兒童提供良好的娛樂和成長的環(huán)境

B、對情緒或行為偏差的兒童進行的輔導

C、能協(xié)助兒童解決成長和適應過程中的難題的措施

D、對那些家庭或父母無力撫養(yǎng)的兒童的救助

E、對流浪兒童提供采用的保護措施

25、在婦女社會工作中，為婦女構(gòu)建社區(qū)社會支持網(wǎng)絡是非常重要的。婦女社區(qū)社會支

持網(wǎng)絡又分三種，以下屬于婦女自助互助為本的支持網(wǎng)絡的是（BC）。

A、社區(qū)中為獨居的老年婦女建立的鄰里支持網(wǎng)絡

B、單親母親支持小組

C、下崗婦女支持小組

D、社區(qū)醫(yī)院

E、發(fā)生暴力時，街道婦聯(lián)給予的援助

26、學校小組工作的組織原則是（BCE

A、強制性原則

B、自愿原則

C、按需開展

D、注意小組的同質(zhì)性，克制小組的異質(zhì)性

E、小組的同質(zhì)性與異質(zhì)性的平衡

27、在開展學校小組工作時，應特別注意（BCE）。

A、學校小組工作要具有封閉性，以便社會工作者能更好的控制小組

B、學校小組工作要有開放性，并鼓勵學生積極參與小組目的的擬定和小組活動內(nèi)容的

制訂

C、小組的工作計劃要注意靈活多變

D、小組的工作計劃一定不能改變，避免小組的動蕩

E、小組的活動設計一定要充足考慮學生的特點

28、社區(qū)教育模型的內(nèi)容重要涉及（ADE）

A、支持教育

B、補償教育

C、控制教育

D、發(fā)展教育

E、解放教育

29、社會工作行政是一個把服務機構(gòu)的社會政策轉(zhuǎn)化為社會服務的行為。對于青少年社

會工作，重要涉及（BCDE）.

A、根據(jù)青少年發(fā)展需要以及青少年政策規(guī)定，制定青少年服務發(fā)展規(guī)劃和相應政策

B、把規(guī)劃和政策化為具體伯青少年服務活動，同時根據(jù)實際服務過程歸納經(jīng)驗并修改

機構(gòu)服務規(guī)劃和政策

C、對生活無著落的青少年提供物質(zhì)幫助

D、對患有抑郁癥的青少年提供輔導

E、建立機構(gòu)內(nèi)部管理制度。機制和程序，保證青少年服務的正常有效進行

30、老年人的社會支持系統(tǒng)的重要涉及（ABCE）。

A、老年伴侶工作

B、家庭體系的工作

C、照顧人支持體系的工作

D、促進老年人與社會相融合方面的工作

E、老年人學校方面的工作

31、對于虐待和疏于照顧的老人，社會工作者的介入措施有（ABCD）

A、維護老年人的合法權(quán)益，保護老人免受經(jīng)濟方面的剝奪

B、為不同境況中被虐待和被疏于照顧的老人提供救助性服務

C、為不同境況中被虐待和被疏于照顧的老人構(gòu)建正式和非正式社會支持網(wǎng)絡

D、作政策方面的提倡和輿論方面的呼吁，改變和調(diào)整被虐待和被疏于照顧的老人的家

庭環(huán)境和社會環(huán)境

E、強制其子女或親屬履行贍養(yǎng)義務

32、老年人小組不同于兒童和青少年小組，有其獨特之處，在開展老年人小組工作時應

注意(ABCE)。

A、尊重自決權(quán)

B、平衡對小組和個人所負的責任

C、尊重保密權(quán)

D、不能干預小組動力

E、干預小組動力

33、與現(xiàn)代家庭相比，傳統(tǒng)社會中家庭功能重要表現(xiàn)在(BCD)o

A、娛樂

B、生育

C、養(yǎng)育

D、生產(chǎn)

E、社會化

34、老年人最常見的四個認知和情緒問題是(ABCE)。

A、抑郁癥

B、癡呆癥

C、?妄

D、恐驚癥E、焦急癥

35、解決老年人的精神問題，要理解老年人的行為方式，更重要的是要理解老年人在精

神上如何界定自己的現(xiàn)實世界。關(guān)于解決老年人的精神問題，以下說法對的的是(BDE)。

A、老年人擁抱此時此刻非常重要，這涉及忘掉時間的珍貴，學習做事的藝術(shù)而不是享

受生活

B、找到往事的意義，以此建構(gòu)生命的意義

C、直面自己的局限，看到過往生活的缺憾

D、接受生活中好的和不好的一面，尋求和解和寬恕，填補過往生活留下的缺憾

E、拓展個人愛好和同情的圈子

36、家庭體系的工作是老年人社會支持系統(tǒng)工作中非常重要的一個方面。家庭體系的工

作重要是（ABCE）。

A、幫助家庭“解除羈絆”，超越當前阻礙，代表老人把家庭動員起來

B、辨認成功的家庭應對技能并根據(jù)需要拓展新的技能

C、幫助老人及其家人把有沖突的需求排出午后順序

D、制訂一個方案，幫助家人回避舊傷，回避積怨

E、為老人制訂一個行動方案，幫助家人治療舊傷，解決積怨

37、青少年是一個充滿活力和矛盾的群體，青少年社會工作必須遵循以下原則

（.ABDE）。

A、尊重青少年的價值與尊嚴

B、接納與關(guān)愛青少年

C、反對青少年的個別需求，要使其行為和思想符合主流價值觀

D、注重青少年的個別需求

E、協(xié)助青少年具有適應社會變化，不斷成長的能力

38、從社區(qū)社會救助對象的角度看，社區(qū)社會救助內(nèi)容重要涉及（.ADE

A、貧困戶和孤老病殘人員生活救助

B、發(fā)放慰問品

C、提供心理輔導

D、特殊人員生活救助

E、災民生活救助

39、對于孤兒、棄兒的救助，從社會工作角度，一般的救助方式重要有（ABC）,

A、家庭寄養(yǎng)

B、收養(yǎng)

C、兒童福利院安頓

D、學校安頓

E、救助站的救助

40、關(guān)于老年人照顧質(zhì)量這一概念的模式有（AD）

A、“園藝”模式

B、家庭模式

C、快樂模式

D、“倉儲”模式

E、心理需求模式

41、根據(jù)人格結(jié)構(gòu)的自我狀態(tài)和人與人之間的心理地位兩個基本概念，溝通分析論者認

為兩人之間的溝通方式有（ADE）。

A、互補溝通

B、單向溝通

C、雙向溝通

D、交錯溝通

E、曖昧溝通

42、社會轉(zhuǎn)型給家庭帶來了前所未有的變化。以下敘述錯誤的是（BC）o

A、家庭結(jié)構(gòu)趨向于小型化、簡樸化和多樣化

B、傳統(tǒng)家庭并不看重的家庭情愛功能，性愛功能及家庭的享受娛樂功能都有逐漸減弱

的趨勢，家庭功能也從發(fā)展型功能轉(zhuǎn)向基本的生存型功能

C、家庭關(guān)系的疏遠化，不平等化趨向明顯

D、現(xiàn)代家庭支持網(wǎng)絡既存大于血緣、姻緣、親屬關(guān)系中，也分布在所居住的地緣關(guān)系

如鄰里、社區(qū)內(nèi)。此外，單位行政。同事關(guān)系以及國家有政策、法律對家庭也有著強大的支

持力量

E、婚姻沖突、家庭暴力問題仍然存在

43、在婦女社會工作中，為婦女構(gòu)建社區(qū)社會支持網(wǎng)絡是非常重要的。婦女社區(qū)社會支

持網(wǎng)絡又分三