江蘇版七年級下生物教師個人工作計劃3篇 人教版七年級下冊生物學期教學計劃

江蘇版七年級下生物教師個人工作計劃3篇人教版七年級下冊生物學期教學計劃

江蘇版七班級下生物老師個人工作方案1

一、指導思想

通過試驗教學培育同學觀看問題、思索問題和分析問題的力量及小組的協(xié)作精神。讓同學通過現(xiàn)象觀看事物的本質(zhì)，從而熟悉和揭示自然科學規(guī)律，培育同學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)訓練落實到實處。

二、教學要求

1.演示試驗必需按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學進行試驗。通過觀看試驗現(xiàn)象，使同學能夠獲得感性的熟悉和驗證，以加深對理論學問的理解。若有條件可改成分組試驗，增加同學的切身體驗。

2.同學分組試驗，也要按教學大綱的要求把同學試驗全部開齊。對于同學試驗，若能當堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里老師指導下進行，老師監(jiān)督同學對每個試驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學愛好和語言表達力量。

3.在開放試驗室方面，為了調(diào)動同學的樂觀性得到廣闊同學的歡迎，查找與教學內(nèi)容相關(guān)并且同學感愛好的試驗內(nèi)容，提前列出試驗配檔共同學們參考和選擇。每次開放試驗室之前細心預備試驗材料、并且對試驗進行預做，使教學能夠得心應手。通過開放試驗室活動，讓同學的動手力量和試驗操作力量有所提高，并且激發(fā)同學生物學的學習愛好，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。

三、試驗課的教學方法

試驗課教學應依據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、同學實際和設備條件等因素，實行探究式教學方法。讓同學多動腦、多思索，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論學問時，讓同學通過試驗的方法去歸納出這些學問，這樣做重在培育同學的科學素養(yǎng)，培育同學科學討論的思路與方法;加強力量的培育和學問的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

四、試驗教學的預備工作

1.制定出本學期試驗教學進度方案，并寫明試驗名目，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按方案支配試驗。

2.任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師必需將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前預備好，做到有備無患。

五、教學措施

1、仔細鉆研教材，細心備課，精講多練。引導同學事先熟識試驗技巧以及試驗的方法步驟

2、抓緊抓好課堂時間，完成完好本學期的生物試驗教學任務。

3、能做的試驗肯定做，不能做的也要通過圖片展現(xiàn)，語言描述仔細講解盡量達到試驗效果。

4、指導同學仔細做試驗，仔細填寫報告冊，并賜予批改和指正。并著重注意同學的禮節(jié)性記憶

六、試驗教學進度支配

試驗時間試驗名稱課題試驗性質(zhì)材料、用具

1.光對鼠婦生活的影響其次節(jié)環(huán)境對生物的影響分組每小組10只鼠婦、濕土、鐵盤、紙板、玻璃板

2.植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響分組干濕

3.練習使用顯微鏡第一節(jié)練習使用顯微鏡分組顯微鏡、寫有“上”字的玻片、動物、植物的玻片標本、擦鏡紙、紗布

4.觀看植物細胞其次節(jié)觀看植物細胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水.

5.觀看人的口腔上皮細胞第三節(jié)觀看動物細胞分組生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡.

6.觀看高等動物體的幾種組織其次節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次分組高等動物體的基本組織的永久切片顯微鏡

7.觀看植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次分組玉米根尖縱切片,南瓜莖的橫切片等,顯微鏡.

8.觀看草履蟲第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培育液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、棉花、。

9.觀看草履蟲的應激性第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培育液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、肉汁食鹽等。

江蘇版七班級下生物老師個人工作方案2

一、指導思想：

通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使同學能夠?qū)ι飳W學問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試力量，考出好的成果。

二、教學任務：

本學期講授義務訓練課程標準試驗教材--《生物學》(七班級上冊)。

三、詳細措施：

1、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的緣由，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應，看他們是否參加到學習中，是否對生物有愛好，鼓舞他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習愛好。

2、激發(fā)同學學習愛好。細心設計導語;運用生動的語言;加強情感訓練;細心誘導、強化教學。

3、連續(xù)深化學習有關(guān)的訓練理論和轉(zhuǎn)變訓練觀念，在繼承傳統(tǒng)訓練優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

4、連續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀訓練資源網(wǎng)斐斐,課件園。樂觀參與校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結(jié)合詳細的教學內(nèi)容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從同學的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好同學進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導同學分工合作，樂于溝通。鼓舞同學學會觀看、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和溝通。培育同學通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

四、教學要求：

1、重點提高同學的應試力量，實際動手力量，分析力量。

2、在教學中要留意連續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體同學，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學的充分進展;努力提高同學們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個同學的生物科學素養(yǎng)。

3、教學中要使同學在學問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，引導同學主動參加和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授學問的同時要特殊留意科學討論方法的培育。要留意對同學綜合力量的培育。要通過組織同學參與各種實踐活動，培育同學的學習愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

6、按學校要求樂觀組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑貏e愛好的同學進行個別指導。

江蘇版七班級下生物老師個人工作方案3

在這個學期中我連續(xù)擔當七班級1604、1605、1611、1612、1613、1614、1615班共七個班級的生物教學工作，為了保證新學期的工作正常和順當進行，我制定新學期的教學方案如下：

一、同學狀況分析：

有了上個學期的基礎，大多數(shù)同學已經(jīng)具備肯定的學習生物的態(tài)度和習慣，但是仍舊存在以下問題：

1.有些同學單純依據(jù)自己的愛好和愛好，自己感愛好的就多聽，樂觀參加，不感愛好的就少聽不聽。

2.學習思維習慣不好，有些同學不知道怎樣聽課。

3.個別同學對副科不夠重視。

4.一些同學學習不踏實沒有持之以恒的學習精神。此外，生物術(shù)語比較多，有時老師無法依據(jù)同學的年齡特點在課堂上講活，講透，為了提高成果，節(jié)約時間，只好縮回傳統(tǒng)的記憶圈，脫離了試驗教學這個生物教學的支柱。

二、教材分析：

本冊內(nèi)容只有一個單元：生物圈中的人。本單元由七章組成，可以分為三個部分。第一部分是第一章人的由來。其次部分包括其次至六章，依次是人體的養(yǎng)分，人體的呼吸，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，人體內(nèi)廢物的排出和人體生命活動的調(diào)整。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。

三、教學目標：

1、知道人類起源和進展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的也許過程。

2、了解人體的各種生命活動的也許過程和相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎。

3、知道一些基本的衛(wèi)生保健措施的科學依據(jù)。

4、了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境親密關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著非常重要的影響。

5、通過“觀看與思索”、“資料分析”、“試驗”和“探究”等學習活動，加深對科學探究過程和方法的理解，進一步提高提出問題、作出假設、制定并實施方案，記錄和分析探究結(jié)果等技能，并進展探究力量;進一步養(yǎng)成勤于思索、樂于探究、勇于實踐的學習習慣。

6、通過對人體各器官、系統(tǒng)的生理活動和結(jié)構(gòu)基礎的了解，能對生物體結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一，生物體是一個整體的觀點，有進一步的領悟。

7、通過了解人體的生長發(fā)育和生理活動都依靠于生物圈的環(huán)境和資源，人類的活動又影響和轉(zhuǎn)變著生物圈，進一步形成愛護生物圈的意識和人與自然和諧進展的觀念，并規(guī)范自己的行為，樂觀參加環(huán)境愛護的活動。

四、教學重點：

1、人體的養(yǎng)分。

2、人體的呼吸。

3、人體內(nèi)物質(zhì)的運輸。

4、人體內(nèi)廢物的排出。

5、人體生命活動的調(diào)整。

五、教學難點：

1、人體的呼吸

2、人體內(nèi)物質(zhì)的運輸。

3、人體內(nèi)廢物的排出。

4、人體生命活動的調(diào)整

六、教學支配：

根據(jù)《生物學七班級下冊老師教學用書》的參考課時數(shù)，本冊書共有36個課時，這個學期一共有20周，每周2個課時，但期間會有三月三、清明節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)共5天的國家法定節(jié)日放假，再減除兩次城區(qū)統(tǒng)一測試和期末考試的時間，那么這個學期大約只有28個課時的時間，可以說是時間緊任務重，因此，我的教學支配如下：

第1、2周人的由來，測試第一章

第3、4周人體的養(yǎng)分，測試其次章

第5、6周人體的呼吸，測