烏市第36小聽課評課記錄表1

烏市第36小聽課評課記錄表聽課教師科任組上課教師安婷婷課題學做涼拌菜上課時間2014-1上課地點民4所在年級四年級評課記錄及改進建議羅愛華：這節(jié)課上的很有特色。與會老師聽完后，都有一種莫名的愉悅感。大家不僅品嘗了學生的涼拌菜，夸贊味道好，而且和孩子們在安老師的引導下，學會了涼拌菜的色彩搭配，小小的課堂，融入了美學知識。教育孩子從小熱愛生活，勞動最光榮，勞動創(chuàng)造美好生活的理念，同時每年10月16日又是世界糧食日，及對學生進行了思想教育，又教會了學生制作涼拌菜的方法，可見教師在挖掘教材的情感態(tài)度價值觀方面，是下了一番、動了一番腦筋的。教師不僅在教課，更主要的是能身先士卒，率先垂范，自己為這節(jié)課提前用清真鍋灶烙好了餅，辦好了自己做的涼菜，這就更激發(fā)了學生自己動手創(chuàng)造生活的欲望，雖然學生切絲切得不是很理想，但安老師都能積極鼓勵學生，所以學生整節(jié)課是快樂的。陶發(fā)玲：這節(jié)課老師準備的很充分，從學生前期的材料準備，到課件的制作，到教案的形成，經(jīng)過了長時間精心的準備。這節(jié)課不僅上的很精彩，尤其是安老師的基本功很扎實，教態(tài)自然親切，語言和藹可親，從涼拌菜制作的方法，到實際的動手操作，學生都能在老師的指導下，一步一步的有條理操作，在操作中有指導，在指導中有方法，這也是綜合時間的主題思想，可以說這節(jié)課的上的很成功。不僅教學設計精細，環(huán)節(jié)緊扣，而且，教學重點突出，學生很喜歡。希望老師能在涼拌菜的同時，煮奶茶的方法也能說一說，或者讓學生也說說，這樣學生的動手、動腦、語言表達能力都得到了鍛煉。教學反思及困惑本節(jié)課是由學生共同參與的，因此在確定教學目標時，我考慮到學生間的個性差異來制定目標，希望通過本節(jié)課，讓學生都學會涼拌菜的方法；通過學習，使學生學會自主學習和合作交流的方法進行實踐操作、思維創(chuàng)新。從而促進學生學會互助互愛，彼此協(xié)作的精神，同時在合作學習中培養(yǎng)普教學生的愛心，增強學生的自信心。樹立學生正確的勞動價值觀。根據(jù)教學目標和本次課題的研究內(nèi)容，我將本課重難點定為:學會拌制涼菜的方法和如何有效培養(yǎng)學生協(xié)作能力。綜合實踐課既有知識技能的傳授，又有強烈的實踐性，為了更好地實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標，我結合學生的生理和心理特點，采用了情境教學、巡視指導法等來發(fā)揮老師的主導作用。在教學環(huán)節(jié)的設計中，我利用富有激情的教學語言，利用精致的涼拌菜圖片和充滿想象的配樂，為學生營造了輕松融洽的學習氛圍，以激發(fā)起學生學習和實踐操作的興趣和激情。在此基礎上，讓學生進行有效的合作學習。合作學習是有效形式之一，課堂上，學生合作練習拌菜，合作創(chuàng)意拌菜的口味，合作研究創(chuàng)意拼盤，共同講解、分享創(chuàng)意的成功和喜悅。這些環(huán)節(jié)使學生的思維得以互補，情感得以交流，團結協(xié)作精神得以發(fā)揚。在合作學習中，學生不僅僅收獲了勞動技能，又收獲了自信和友情，學生間平等和諧的氛圍也悄然形成。當然，不足之處也很明顯，在此說明。由于此課排在早晨第一節(jié)，考慮到學生早晨做好涼拌菜并且相互品嘗容易刺激胃，我添加了制作熱奶茶的環(huán)節(jié)，所以熬制奶茶比較費時間，在勾兌奶茶時怕學生幫忙會燙著，就親自操作，因此使得整堂課的節(jié)奏緩慢，中間有學生切菜盤子掉地上也沒有來得及及時引導如何處理突發(fā)事情，此為不足！以后必須注意！烏市第36小聽課評課記錄表聽課教師科任組上課教師陶發(fā)玲課題關于興趣愛好的探究上課時間2014-11-27上課地點五4所在年級五年級評課記錄及改進建議教學反思及困惑本節(jié)課一分為二的分析,有優(yōu)點,有缺點.返回頭來,仔細想想上課前,精心準備,信心十足,上完課,總是存在許多遺憾,也許不上還看不出有這樣或那樣的疑惑,值得肯定的是只有上課,實踐,發(fā)現(xiàn)問題,改進,再上課再實踐,再發(fā)現(xiàn)問題,如此這般磨課,教師的業(yè)務水平才能不斷提高,不斷成長.優(yōu)點:這節(jié)課環(huán)節(jié)設計合理,每個環(huán)節(jié)都有思想教育的滲透,每個環(huán)節(jié)都緊扣教學目標,教學重點是突出的.前期和學生并肩作戰(zhàn),盡可能的發(fā)現(xiàn)每個學生的長處,用人所長,主持,表達,彈琴,玩悠悠球表演,匯報調(diào)查統(tǒng)計表等,把舞臺讓給學生,讓學生自主學習,這鍛煉了學生的分析問題,質(zhì)疑問題,解決問題的能力,也讓學生在參與的過程中找到了自信,學會了分類,詢問,采訪,上網(wǎng)查資料的方法,有利于課堂效率的提高.增強了學生進一步學好興趣愛好的信心.不足:環(huán)節(jié)三如果放在環(huán)節(jié)二的位置,先匯報統(tǒng)計圖,說明發(fā)現(xiàn)的問題,之后,哪一類的興趣愛好人數(shù)多,分析完原因,可以請有休閑類特長的學生一展才華,這樣就不會給人主次