小學二年級健康教育工作計劃匯總

小學二年級上期健康教育工作計劃一、指導思想本學期，以“小學生健康第一”為指導方針，圍繞全民健康為中心，做好本學期的健康教育工作。真正做到讓學生知曉更多的衛(wèi)生知識，掌握更多的防病方法，增強防病的能力。讓每個學生健康快樂的成長。二、常規(guī)工作1、健康教育每周確立一個專題，利用健康教育課進行宣傳發(fā)布，督促學生遵守各項制度和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高自我保護的能力。還將組織學生進行個人衛(wèi)生的檢查，督促學生搞好個人衛(wèi)生。2、常見病防治注意用眼衛(wèi)生，做好防近工作，嚴格控制近視率。開展防近周宣傳教育活動，督促學生做好每天的眼保健操。做好蛔蟲、蟯蟲、紅眼病防治率、營養(yǎng)不良率、貧血患病率、沙眼患病率、腸道寄生蟲感染率的控制達標工作。3、傳染病防治隨著春夏季節(jié)的不斷變換，積極開展各種宣傳教育，讓學生了解各種傳染病，預防各種傳染病，力求將傳染病阻擋在大門之外。嚴格控制傳染病的發(fā)生和傳播，同時做好應急方案，采取消毒、隔離、管理、控制等措施，做到在第一時間內(nèi)高效率地將各種損失減少到最小。五、教學進度第一課眼睛的功能第二課學會正確刷牙第三課定期體檢第四課坐立行臥健與美第五課怎樣睡得好第六課改掉不良習慣第七課一日三餐定時定量第八課交通也有法案人人要遵守第九課學會合作鄭州市惠濟區(qū)雙橋小學3月第一課眼睛的功能教學目標①通過本課的學習，使同學們了解人體視覺器官的大致解剖。②懂得眼睛的主要功能。③掌握保護眼睛的方法。④通過學習，培養(yǎng)學生樹立健康的意識、具有保護眼睛健康的能力。⑤意識到綠色植物對人體健康的重要性，提高環(huán)保意識。⑥關注自身視覺系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習慣。重點和難點通過資料分析，掌握并做到每天要養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習慣。課前準備教師：準備幻燈片及眼睛疾病的資料、眼睛的圖片。學生：思考有關眼睛疾病的痛苦。教學設計

學習內(nèi)容學生活動教師活動新課引言通過思考生活常識，弄清我們看見各種各樣的東西，分辨色彩和物件的遠近、大小和光線等，使我們能夠順利做好學習和生活中的事情，這些都是眼睛的感知作用。創(chuàng)設問題情境。

提問生活常識，通過生活經(jīng)驗（自由的活動）引出每一個人自生下來就離不開眼睛，需要眼睛不斷地感知世界。人體眼睛的作用通過生活經(jīng)驗，試著說出人體眼睛的位置。通過閱讀課文，掌握人體眼睛感知器官的大致解剖位置。進行圖片觀看，討論眼睛的作用。引導學生運用生活經(jīng)驗，試著說出人體眼睛的位置。引導學生進行資料觀察與討論。眼病的危害及眼睛的保健方法思考分析：

①做游戲：瞎子摸象。盲人過馬路。訓練思維能力。通過生活常識了解到一雙明亮的眼睛對人的學習和生活的好處。

交流所知道的有關眼部疾病的資料。②眼睛的保健方法

進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成用眼的好習慣。觀察眼睛的圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導學生從中找出相關信息。

提問：眼睛具有什么作用，找到解釋問題的突破口。組織學生進行體驗，從而了解到眼睛對學習和生活的好處。組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到眼病的危害。演示幻燈片。提出問題：做眼保健操有什么好處？引導學生思考眼睛的作用。小結師生共同總結本節(jié)教學內(nèi)容：眼睛的位置；眼睛的作用；眼病的危害；了解眼睛的保健方法?？偨Y本節(jié)教學內(nèi)容。

引發(fā)學生關注環(huán)境，加深對環(huán)保問題的思考。鞏固練習討論課后練習題。教師給予引導、幫助、糾正、鼓勵。課后記：通過本課的學習，使同學們懂得了保護眼睛的重要和保護眼睛的方法。

第二課換牙和六齡齒教學目標①通過本課的學習，使同學們了解六齡齒的概念和位置。②懂得六齡齒易生病的原因。③知道人生有乳、恒牙兩副牙齒及數(shù)量。④通過學習，培養(yǎng)學生樹立健康的意識、學會保護六齡齒的方法。⑤意識到牙齒對身體健康和生長發(fā)育是十分重要的。⑥關注自身健康，養(yǎng)成每天護牙的好習慣。重點和難點通過資料分析，掌握并堅持每天護牙的好習慣。課前準備教師：準備幻燈片及牙齒的資料、圖片。學生：思考護牙的好處。教學設計

學習內(nèi)容學生活動教師活動新課引言找出一個乳牙脫落者，問這個掉牙的同學是不是老了？通過大家一起探討換牙的問題，引出人一生有乳、恒牙兩副牙齒的概念。創(chuàng)設問題情境。

提問生活常識，通過掉牙的現(xiàn)象，引出我們每天都要做護牙的必要。六齡齒的概念、及其愛生齲齒的原因通過同學們互查牙齒的個數(shù)，引出六齡齒的概念；以及六齡齒易生齲齒的原因。讓同學們試著說出做好護齒的要求。通過閱讀課文，掌握課文內(nèi)容。進行圖片觀看，討論我們每天應該怎樣保護牙齒。引導學生運用生活經(jīng)驗，試著說出人體每天護齒的必要。引導學生進行資料觀察與討論。堅持每天做好廣播體操思考分析：

①做游戲：我做小醫(yī)生。訓練思維能力。通過生活常識了解到每天堅持做好護齒的好處。

交流所知道的有關愛護牙齒的資料。②做好愛護牙齒的要求

進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成每天做護齒的好習慣。觀察保護好六齡齒的圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導學生從中找出相關信息。

提問：為什么要保護好六齡齒？找到解釋問題的突破口。組織學生進行體驗，從而了解到每天堅持做好護齒對身體健康和生長發(fā)育的好處。組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到健康不僅僅是沒有疾病。演示幻燈片。提出問題：護齒有什么好處？引導學生思考牙齒的作用。小結師生共同總結本節(jié)教學內(nèi)容：乳、恒牙的概念；六齡齒的概念和位置；怎樣保護好六齡齒；培養(yǎng)愛齒護牙的好習慣。總結本節(jié)教學內(nèi)容。

引發(fā)學生關注自身成長，加深對健康問題的思考。鞏固練習討論課后練習題。教師給予引導、幫助、糾正、鼓勵。課后記：同學們正處在生長發(fā)育的時期，愛護好牙齒，對其成長是十分必要的。

第三課正確的刷牙方法教學目標①通過本課的學習，使同學們知道正確的刷牙方法。②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習慣，對健康成長的促進作用。④通過學習，培養(yǎng)學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。⑤關注自身健康，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。重點和難點通過資料分析，關注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習慣。課前準備教師：準備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。學生：每人發(fā)一把牙具。教學設計

學習內(nèi)容學生活動教師活動新課引言通過找同學說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長，而食物在進入我們的胃之前，要先經(jīng)過牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化吸收。創(chuàng)設問題情境。

提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀溃克⒀赖囊饬x通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，減少牙菌斑（蟲牙）的發(fā)生，還對牙床起到按摩作用，促進牙齦的血液循環(huán)，改善其營養(yǎng)及氧的供應，有助于組織代謝，增強抗病能力，使牙齒更加堅固。通過閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。進行圖片觀看，討論我們每天應該怎樣養(yǎng)成刷牙好習慣？引導學生運用生活經(jīng)驗，試著說出每天刷牙的好處。引導學生進行資料觀察與討論。怎樣正確的刷牙？思考分析：

①師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。訓練思維能力。通過課文的學習，使同學們掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷。

交流所知道的有關刷牙的資料。②飲食好習慣包括：

進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷的好習慣。觀察刷牙方法的動作圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導學生從中找出相關信息。

提問：我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法？？（橫刷法，不但不能刷凈牙縫，有時還可能將食物殘渣推入牙縫，而且往往用力不均勻，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。）找到解釋問題的突破口。組織學生進行體驗，從而了解到每天堅持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸收，還能保持牙齒表面的光華。組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。提出問題：怎樣正確的刷牙？引導學生思考保護牙齒的重要意義。小結師生共同總結本節(jié)教學內(nèi)容：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習慣。總結本節(jié)教學內(nèi)容。

引發(fā)學生關注自身牙齒健康，加深對牙齒健康問題的思考。鞏固練習討論課后練習題。教師給予引導、幫助、糾正、鼓勵。課后記：刷牙所有的同學都能做到，但做到刷牙方法正確，卻不是人人都會的，這一課的學習，及時給同學們補上了這方面的知識，很實用。

第四課定期體檢教學目標①通過本課的學習，使同學們知道生活中一年一次身體檢查的意義。②懂得反映我們生長發(fā)育情況的常用指標。③了解從小養(yǎng)成一年一次體檢的習慣，促進健康成長。④通過學習，培養(yǎng)學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。⑤關注自身健康，養(yǎng)成良好的健康行為。重點和難點通過資料分析，關注自身健康、養(yǎng)成良好的健康行為。課前準備教師：準備幻燈片及各種體檢的資料、圖片。學生：寫出自己最近的身高、體重。教學設計

學習內(nèi)容學生活動教師活動新課引言通過找同學說出自己最近的身高、體重，指出對正在生長發(fā)育的兒童青少年來說，這些指標是很重要。創(chuàng)設問題情境。

提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵磕甓家M行身體健康檢查？身體檢查的意義通過說出自己的身高、體重，還有胸圍，與我們的年齡相結合，是反映我們生長發(fā)育的重要指標。通過閱讀課文，掌握青少年身高、體重一般年增長速度。進行圖片觀看，討論我們怎樣配合醫(yī)生做好身體檢查？引導學生運用生活經(jīng)驗，試著說出少年兒童每年進行一次體檢的好處。引導學生進行資料觀察與討論。反映生長發(fā)育的指標思考分析：

①做游戲：分三組，查身高、體重和視力。訓練思維能力。通過生活常識了解到檢查身體的意義——觀測自己生長發(fā)育是否正常。

交流所知道的有關身體檢查的資料。②反映生長發(fā)育的指標包括：

進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，從而知道身高、體重和胸圍的指標，再結合我們的年齡，就可以知道我們的生長發(fā)育是否正常了。觀察發(fā)育不良的小朋友圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導學生從中找出相關信息。

提問：我們每天為什么要吃好三餐？找到解釋問題的突破口。組織學生進行體驗，從而了解到每天堅持吃三餐的好處——不但有利于生長發(fā)育，還能提高學習能力。組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到身高、體重和胸圍是我們生長發(fā)育的觀察指標。演示幻燈片。提出問題：怎樣配合醫(yī)生做好身體檢查？引導學生思考促進生長發(fā)育的方法。小結師生共同總結本節(jié)教學內(nèi)容：身體檢查的意義；反映生長發(fā)育的指標是什么？怎樣配合醫(yī)生做好身體檢查？總結本節(jié)教學內(nèi)容。

引發(fā)學生關注自身的生長發(fā)育，加深對促進生長發(fā)育問題的思考。鞏固練習討論課后練習題。教師給予引導、幫助、糾正、鼓勵。課后記：通過這一課的學習，使同學們知道了身體檢查的意義和監(jiān)測的方法。

第五課坐立行臥健與美教學目標2通過本課的學習，使同學們了解正確的坐立行臥姿勢。②懂得保持正確的坐立行臥姿勢的意義。③了解正確的坐立行臥姿勢對健康成長的促進作用。④通過學習，培養(yǎng)學生樹立健康的意識。⑤意識到生活中自己的習慣對自己健康和成年體態(tài)的影響。⑥關注自身健康，養(yǎng)成每天保持正確的坐立行臥的好習慣。重點和難點通過資料分析，關注自身健康、養(yǎng)成每天保持正確的坐立行臥的好習慣。課前準備教師：準備幻燈片及正確坐立行臥的資料、圖片。學生：準備解放軍戰(zhàn)士列隊圖片。教學設計

學習內(nèi)容學生活動教師活動新課引言大家通過解放軍戰(zhàn)士列隊的圖片觀察，引出坐立行臥對我們自身的身體健康和旺盛精力的保持是十分必要的。創(chuàng)設問題情境。

提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻斓幕顒又幸⒁庾约旱淖藙?？坐立行臥的正確姿勢通過松樹、大鐘的觀察，總結站和坐的正確姿勢：站要三點成一線，坐要頭正后背直。同樣的方法，通過體會風刮起的神速，畫出弓的樣子，學習行如風和臥如弓的姿勢：昂首挺胸用力擺臂，走得才有勁；睡覺右臥，雙腿自然彎曲。學兒歌：坐要端正像銅鐘，站立挺拔像青松，走路矯健一陣風，睡覺右臥像張弓。引導學生運用生活經(jīng)驗，試著說出保持坐立行臥姿勢的必要。引導學生進行坐立行臥不正確姿勢對健康和形體的危害認識。正確坐立行臥姿勢練系思考分析：

①做游戲：列隊齊步走。訓練思維能力。通過學習掌握的正確坐立行臥姿勢，說說自己平時那里做的好，那里做的不好，今后怎樣做？

交流所知道的有關坐立行臥的資料。②保持正確的坐立行臥方法。

分組進行角色扮演，說出彼此的坐立行臥存在的錯誤，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成每天保持正確的坐立行臥的好習慣。觀察書中的圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導學生從中找出相關信息。

提問：不良的坐姿、立姿、行姿和臥姿對人體有什么危害？，找到解釋問題的突破口。組織學生進行體驗，從而了解到每天堅持正確的坐立行臥姿勢，對保持旺盛精力和身體健康以及體態(tài)的美好都十分重要。組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到維護自己的健康和健美，與我們的生活習慣息息相關。演示幻燈片。提出問題：怎樣使自己保持正確的坐立行我姿勢？引導學生從小養(yǎng)成好的生活習慣。小結師生共同總結本節(jié)教學內(nèi)容：正確的坐立行臥姿勢；怎樣保持自己坐立行臥姿勢的正確？從小培養(yǎng)自己生活中的好習慣?？偨Y本節(jié)教學內(nèi)容。

引發(fā)學生關注自身生活習慣健康，加深對行為習慣與健康問題的思考。鞏固練習討論課后練習題。教師給予引導、幫助、糾正、鼓勵。課后記：形象和從小養(yǎng)成的好習慣息息相關的，養(yǎng)成良好的坐立行臥姿勢，對成年體態(tài)的形象是十分必要的。

第六課怎樣睡的好教學目標①通過本課的學習，使同學們知道每日睡眠的重要。②懂得正確的睡眠姿勢和保證睡眠時間。③了解睡眠對身體的影響，促進健康成長。④通過學習，培養(yǎng)學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。⑤關注自身健康，養(yǎng)成良好的睡眠習慣。重點和難點通過資料分析，關注自身健康、養(yǎng)成良好的睡眠習慣。課前準備教師：準備幻燈片及各種睡眠姿勢的資料、圖片。學生：算一算你每天的睡眠時間。教學設計

學習內(nèi)容學生活動教師活動新課引言通過找同學說出自己每天的睡眠時間，指出睡眠是重要的休息方式之一。創(chuàng)設問題情境。

提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻於家?？睡眠的意義通過說出自己的每日睡眠時間，指出睡眠的意義。通過閱讀課文，掌握睡眠衛(wèi)生。進行圖片觀看，討論我們怎樣講究睡眠衛(wèi)生？引導學生運用生活經(jīng)驗，試著說出少年兒童每天睡眠的好處。引導學生進行資料觀察與討論。睡眠的衛(wèi)生思考分析：

①表演：睡眠兒歌。訓練思維能力。通過生活常識了解到睡眠的意義——對照比較自己睡眠衛(wèi)生怎樣？

交流所知道的有關睡眠衛(wèi)生的資料。②睡眠衛(wèi)生包括：

進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，從而知道睡眠的衛(wèi)生，保持良好的睡眠姿勢，而且要變換不同的姿勢保證每天10個小時的睡眠時間，中午要有午睡，作息時間規(guī)律。觀察睡眠衛(wèi)生的圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導學生從中找出相關信息。

提問：我們每天為什么要睡眠？找到解釋問題的突破口。組織學生進行體驗，從而了解到每天堅持早睡早起的好處——不但有利于生長發(fā)育，還能提高學習能力。組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到良好的睡眠能提高學習能力有利健康。演示幻燈片。提出問題：怎樣講究睡眠衛(wèi)生？引導學生思考規(guī)律生活促進健康的重要。小結師生共同總結本節(jié)教學內(nèi)容：睡眠的意義；睡眠衛(wèi)生是什么？怎樣規(guī)律生活？總結本節(jié)教學內(nèi)容。

引發(fā)學生關注自身睡眠衛(wèi)生，加深對規(guī)律生活問題的思考。鞏固練習討論課后練習題。教師給予引導、幫助、糾正、鼓勵。課后記：睡覺誰都會，但睡的好，就不一定人人會，從小養(yǎng)成良好睡眠習慣，對同學們的生長發(fā)育很重要。

第七課改掉不良習慣教學目標①通過本課的學習，使同學們知道生活方式的重要。②懂得正確的生活方式。③了解不量習慣對身體的影響。④通過學習，培養(yǎng)學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。⑤關注自身健康，養(yǎng)成良好的生活習慣。重點和難點通過資料分析，關注自身健康、養(yǎng)成良好的生活習慣。課前準備教師：準備幻燈片及各種生活方式的資料、圖片。學生：想一想，自己的生活方式哪些好，哪些不好？教學設計

學習內(nèi)容學生活動教師活動新課引言通過找同學說出自己每天的生活方式，指出生活方式對我們的健康有很重要的影響。創(chuàng)設問題情境。

提問生活常識，我們的生活方式對健康有什么影響？良好的生活方式的意義通過說出自己的每日生活習慣，指出良好的生活方式的意義。通過閱讀課文，知道那些習慣不衛(wèi)生？進行圖片觀看，討論課文中的不衛(wèi)生習慣對健康有什么危害？引導學生運用生活經(jīng)驗，試著說出不良衛(wèi)生習慣對健康的影響。引導學生進行資料觀察與討論。良好的衛(wèi)生習慣思考分析：

①表演：衛(wèi)生習慣兒歌。訓練思維能力。通過生活常識了解到不良衛(wèi)生習慣——對照比較自己的衛(wèi)生習慣怎樣？

交流所知道的有關不良衛(wèi)生習慣的資料。②良好的衛(wèi)生習慣包括：

進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，從而知道良好的衛(wèi)生習慣的重要。觀察良好的個人衛(wèi)生習慣的圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導學生從中找出相關信息。

提問：我們的生活方式對健康有什么影響？找到解釋問題的突破口。組織學生進行體驗，從而了解到每天堅持良好的個人衛(wèi)生習慣的好處——不但有利于身體健康，還是有教養(yǎng)的表現(xiàn)。組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到良好的生活方式有利健康。演示幻燈片。提出問題：怎樣講究個人衛(wèi)生？引導學生思考良好生活習慣能促進健康的重要。小結師生共同總結本節(jié)教學內(nèi)容：不良的衛(wèi)生習慣對人體的危害；良好的衛(wèi)生習慣是哪些？怎樣做到生活方式健康？總結本節(jié)教學內(nèi)容。

引發(fā)學生關注自身生活習慣衛(wèi)生，加深對生活方式問題的思考。鞏固練習討論課后練習題。教師給予引導、幫助、糾正、鼓勵。課后記：不良的習慣是影響健康的重要因素，小朋友樂于助人，大家互相監(jiān)督，有利于改掉不良習慣。

第八課一日三餐定時定量教學目標①通過本課的學習，使同學們知道生活中一日三餐的固定時間。②懂得飲食不規(guī)律行為對健康的危害。③了解從小養(yǎng)成良好的飲食習慣，對健康成長的促進作用。④通過學習，培養(yǎng)學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。⑤關注自身健康，養(yǎng)成良好的飲食習慣。重點和難點通過資料分析，關注自身健康、養(yǎng)成良好的飲食習慣。課前準備教師：準備幻燈片及各種飲食習慣的資料、圖片。學生：寫出自己的每日三餐飲食時間。教學設計

學習內(nèi)容學生活動教師活動新課引言通過找同學說出自己每日三餐飲食時間，指出進食時間的固定，能夠成為條件刺激，從而保證食物正常的消化吸收。創(chuàng)設問題情境。

提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻煲谕粫r間進食三餐？我們一日三餐的時間通過說出自己一日三餐的進食時間，懂得這樣做對健康的好處，每餐定量的進食，會讓胃腸負擔均衡。通過閱讀課文，掌握三餐熱量的分配原則。進行圖片觀看，討論我們每天應該怎樣養(yǎng)成飲食好習慣？引導學生運用生活經(jīng)驗，試著說出一日三餐定時定量的好處。引導學生進行資料觀察與討論。怎樣分配三餐的熱量？思考分析：

①做游戲：分三組，各賣早餐、中餐、晚餐。訓練思維能力。通過生活常識了解到每天三餐的熱量分配原則——早吃好，午吃飽，晚吃少。

交流所知道的有關飲食的資料。②飲食好習慣包括：

進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成每天定時定量吃好飯，不調(diào)食、不偏食的飲食好習慣。觀察調(diào)食和偏食的小朋友圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導學生從中找出相關信息。

提問：我們每天為什么要吃好三餐？找到解釋問題的突破口。組織學生進行體驗，從而了解到每天堅持吃三餐的好處——不但有利于生長發(fā)育，還能提高學習能力。組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到三餐中的科學。演示幻燈片。提出問題：怎樣吃好三餐？引導學生思考每日三餐的科學。小結師生共同總結本節(jié)教學內(nèi)容：定時定量吃好飯的重要；怎樣分配三餐的熱量；培養(yǎng)自己不偏食、不調(diào)食的好習慣?？偨Y本節(jié)教學內(nèi)容。

引發(fā)學生關注自身飲食健康，加深對飲食健康問題的思考。鞏固練習討論課后練習題。教師給予引導、幫助、糾正、鼓勵。課后記：飲食衛(wèi)生知識對小朋友很重要，因為偏食挑食影響生長發(fā)育。

第九課交通也有法人人要遵守教學目標①通過本課的學習，使同學們知道常見的交通安全標志種類及意義。②懂得交通安全的重要意義。③了解從小養(yǎng)成良好的遵守交通安全好習慣的重要。④通過學習，培養(yǎng)學生樹立安全意識、意識到安全與自己的生活時時相關的。⑤關注自身安全，養(yǎng)成良好的遵守交通安全的好習慣。重點和難點通過資料分析，關注交通安全、養(yǎng)成良好的遵守交通規(guī)則的習慣。課前準備教師：準備幻燈片及各種常見的交通事故資料、圖片。學生：收集交通安全的故事。教學設計

學習內(nèi)容學生活動教師活動新課引言通過找同學說出交通安全的故事，指出人群積聚在一起，行路就要有一定的規(guī)章制度——交通規(guī)則，而不遵守交通規(guī)則，就容易使發(fā)生交通事故。創(chuàng)設問題情境。

提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻煨新芬袷亟煌ㄒ?guī)則？學習認識常見的交通安全標志通過實物投影儀將交通安全標志圖投到屏幕上，學習認識。進行圖片觀看，討論各種交通標志的意義？通過閱讀課文，學習兒歌：交通法規(guī)，人人遵守；快樂出行，平安回家。引導學生運用生活經(jīng)驗，試著說出遵守交通規(guī)則的好處。引導學生進行資料觀察與討論。怎樣遵守交通安全？思考分析：

①做游戲：表演行路的交通規(guī)則。訓練思維能力。通過生活常識了解到每天行路遵守交通規(guī)則的重要。

交流所知道的有關交通安全的資料。②交通規(guī)則包括：

進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成每天行路遵守交通規(guī)則的好習慣：1、不到12歲不在馬路上騎單車；2不在馬路上使用滑行（用滑板、旱冰鞋等工具）；3、坐地鐵、火車要在橫線外等候；1、知道汽車轉彎時的躲避方法；2、不在汽車尾部玩耍。觀察交通圖片。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導學生從中找出相關信息。

提問：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？找到解釋問題的突破口。組織學生進行體驗，從而了解到每天堅持遵守交通規(guī)則的好處——有利于大家安全和行路順利。組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到交通規(guī)則的科學。演示幻燈片。提出問題：怎樣遵守交通規(guī)則？引導學生思考交通安全的重要。小結師生共同總結本節(jié)教學內(nèi)容：知道各種交通標志的意義并遵守；交通安全的意義；培養(yǎng)自己遵守交通規(guī)則的好習慣?？偨Y本節(jié)教學內(nèi)容。

引發(fā)學生關注自身交通安全，加深對交通安全問題的思考