小學(xué)語文-人教版五年級語文上冊《第二單元復(fù)習(xí)》教學(xué)課件設(shè)計

第二單元復(fù)習(xí)

執(zhí)教人：小學(xué)語文五年級上冊第二單元課文：第五課《古詩詞三首》《泊船瓜洲》《秋思》《長相思》第六課《梅花魂》第七課《桂花雨》第八課《小橋流水人家》復(fù)習(xí)目標(biāo)：生字新詞要記會三首古詩要背會課文內(nèi)容要領(lǐng)會思想感情要體會表達(dá)方法要學(xué)會目標(biāo)二：生字新詞要記會cíxiángqīlíngyōufāng()()()diànwūjuànliànlínghún()()()慈祥欺凌幽芳玷污眷戀靈魂目標(biāo)二：生字新詞要記會能（）善（）頗（）盛（)風(fēng)（）雪（）頂（）立（）低（）折（）（）（）相助書畫負(fù)名欺壓天地頭節(jié)守望三首古詩我會背：《泊船瓜洲》《秋思》《長相思》宋王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。泊船瓜洲

詩句中一個（）字，形象鮮活，給人以陣陣春風(fēng)撲面之感。整首詩借身邊的（）、（）、（）來表達(dá)（）?！熬G”山水春風(fēng)明月對家鄉(xiāng)的思念之情春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。

唐張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。秋思《秋思》借生活中的一個小片段——寄家書時的（）活動和（）的細(xì)節(jié)，表達(dá)了詩人對（）的深切（）。最能表達(dá)作者感情的詩句是（），（）。心理臨行開封親人、故鄉(xiāng)思念復(fù)恐匆匆說不盡行人臨發(fā)又開封清納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲?！按寺暋敝福ǎ??！堕L相思》由（)引發(fā)思鄉(xiāng)之情。長相思風(fēng)聲、雪聲風(fēng)雪“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”

“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”

鄉(xiāng)愁

余光中小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這