2023年-九年級思想品德教學(xué)計劃-5

第頁2023九年級思想品德教學(xué)方案九年級思想品德教學(xué)安排錦集7篇

時間就猶如白駒過隙般的消逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，寫一份安排，為接下來的學(xué)習(xí)做打算吧！想學(xué)習(xí)擬定安排卻不知道該請教誰？以下是我為大家收集的九年級思想品德教學(xué)安排7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

九年級思想品德教學(xué)安排篇1

一、本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在正確相識個人與集體、社會關(guān)系的根底上，感悟自己對社會應(yīng)負(fù)的責(zé)任，增加責(zé)隨意識，做一個負(fù)責(zé)任的公民。

2、引導(dǎo)學(xué)生從自己的實際動身，了解我們宏大的祖國的根本國情、根本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進(jìn)而增進(jìn)對社會主義祖國的自尊心、自信念和驕傲感。

3、幫助學(xué)生了解我國的根本經(jīng)濟制度、政治制度和中國特色社會主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，以利于學(xué)生更好地參加社會生活。

4、引導(dǎo)學(xué)生確立共同志向和個人志向，并為之艱苦奮斗、有所作2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比擬缺乏，仍有一般班相當(dāng)一局部中下游學(xué)生學(xué)習(xí)看法不端正，常常曠課，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求老師要在本學(xué)期教學(xué)中做好“轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)〞遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充溢中間力氣。

3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌支配，所教班級將有進(jìn)一步調(diào)整，新安排的班級間會存在很大的差異，狀況比擬生疏，爭取在最短工夫內(nèi)把握不同學(xué)生的具體狀況，使教學(xué)工作更有針對性，增加實效性。

四、實行的措施：

1、加強學(xué)習(xí)看法、目的的教化，使學(xué)生知道本學(xué)科的重要性。

2、在課堂上，進(jìn)行分層次教學(xué)，因材施教，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性。為了保證一課一得，因而確定的根本原那么是：①保證學(xué)問的完整性，相對的獨立性②符合教學(xué)進(jìn)度要求③考慮到學(xué)生的可接受性。

3、加大輔導(dǎo)力度，輔導(dǎo)優(yōu)生表達(dá)拔高，輔導(dǎo)差生突出雙基，各有所獲。

4、找出本堂課的重點與難點，并確定好突出重點，突破難點的方案。

5、結(jié)合本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，思索好本堂課的教學(xué)方法。廢止注入式、殲滅一言堂、滿堂灌，運用啟發(fā)式，盡量采納覺察法教學(xué)。

6、仔細(xì)對待教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，剛好覺察問題，剛好解決問題。

7、選擇好課堂練習(xí)題及課外作業(yè)題。為了把題目選恰當(dāng)，老師必需把教材練習(xí)與本堂課有關(guān)的題目先自己做一遍，這樣才能有的放矢地選出有代表性、典型性、針對性的題目，依據(jù)學(xué)生程度不一的實際狀況，根據(jù)“因材施教〞的原那么，為了使?jié)撃苌笆艿昧栓?，?yōu)等生“吃得飽〞，可按作業(yè)題難易的層次分必作題、選作題。

九年級思想品德教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期思想品德主要任務(wù)是復(fù)習(xí)，就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考，對于教學(xué)來講就是要做好最終的復(fù)習(xí)打算工作，為使本校思想品德的復(fù)習(xí)有針對性、目的性、做到科學(xué)合理、切實可行，真正對學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用，為中考打根底的指導(dǎo)方針來制定安排，實施教學(xué)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使每一位學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中夯實根底，在其次輪的復(fù)習(xí)中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己開展的解決問題實力和創(chuàng)新意識。在第三輪的綜合模擬復(fù)習(xí)中，使學(xué)生獲得學(xué)問的全面駕馭，提高他們的自信念。最終，做好輔導(dǎo)，確保20xx年中考思想品德取得好的成果。

二、學(xué)生分析

這屆許多學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性、學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬差，須要老師的監(jiān)督。詳細(xì)有以下幾點：

1、本屆學(xué)生的整體水平不高，學(xué)生的合格率較大，但是優(yōu)生人數(shù)偏少。

2、學(xué)生對課本根底學(xué)問駕馭不夠系統(tǒng)，在應(yīng)用多本書的學(xué)問解答同一道大題的實力有待加強。

3、學(xué)生對思想品德材料分析題全面看問題的實力較差，不能用所學(xué)學(xué)問點來完整全面的答復(fù)，得不全分。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)要求

1、要緊扣中考這個中心，注意學(xué)問的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教化性與時代性，復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實施要充分表達(dá)新課改精神和命題方向。

2、以學(xué)生為本，復(fù)習(xí)備考都要從學(xué)生實際動身，在復(fù)習(xí)過程面對全體學(xué)生，注意加強對學(xué)生全面分析問題實力的培育。

3、加強課本學(xué)問系統(tǒng)教學(xué)，爭取通過對課本學(xué)問的整理疏導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)問得到穩(wěn)固和升華，進(jìn)而構(gòu)成立體學(xué)問系統(tǒng)。

4、做好分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，在復(fù)習(xí)過程中，對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，分層布置作業(yè)，爭取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。

四、復(fù)習(xí)支配

通過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,結(jié)合思想品德中考開卷的實際確定在初三總復(fù)習(xí)階段采納“三輪復(fù)習(xí)法〞:

第一輪復(fù)習(xí)：地毯式復(fù)習(xí)法

即將全部學(xué)問點進(jìn)行總體的、全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實地駕馭所應(yīng)學(xué)學(xué)問，以便做到理論學(xué)問駕馭于心，在考場上能敏捷運用地解決實際問題。這一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)〞?！?〕記憶關(guān)。必需做到對根底學(xué)問的領(lǐng)悟、記憶，使其系統(tǒng)化?！?〕根本方法關(guān)。傳授學(xué)生解題技巧和做題規(guī)律?！?〕根本技能關(guān)。復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確，講和練做到有的放矢。根本宗旨：學(xué)問系統(tǒng)化、練習(xí)專題化、專題規(guī)律化。

用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間較短,因此要提高課堂效率,指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強復(fù)習(xí)穩(wěn)固。抓住重點學(xué)問點,重點根底學(xué)問突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)既要有學(xué)問的系統(tǒng)化,又要突出重點。重點學(xué)問是復(fù)習(xí)的主體局部,在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。

選擇適宜的復(fù)習(xí)方法:依據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,可采納比擬法,把相關(guān)的學(xué)問放在一起進(jìn)行比擬,駕馭相互之間的區(qū)分和聯(lián)系。

設(shè)計針對性強的試題,幫助學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固,利用課余時間注意對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的根本狀況,表達(dá)“以學(xué)生為主體,以老師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線〞,“剛好反應(yīng)矯正〞和“因材施教,分類推動〞的原那么,緊緊圍繞教材,細(xì)心選題,顧全上、中、差的學(xué)生。通過提問,了解學(xué)生學(xué)問記憶的狀況和欠缺的地方,調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的主動性,保證一節(jié)課至少有一次答復(fù)下列問題的時機,從而覺察問題。對學(xué)生沒有精確理解或有模糊不清的學(xué)問點,進(jìn)行透徹他講解,幫助學(xué)生記憶。

其次輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)。

即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的學(xué)問點之間的緊密聯(lián)系,用所學(xué)學(xué)問解決實際問題。在這局部時間里主要是提高學(xué)生的分析實力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。老師主要是教給學(xué)生方法,包括分析材料的方法,思索問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓(xùn)練.就是要剛好駕馭國內(nèi)外重大時事思想品德,分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,留意理論聯(lián)系實際。

第三輪復(fù)習(xí):模擬練習(xí)。

在最終的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考實力,指導(dǎo)學(xué)生查清自己在學(xué)問駕馭方面欠缺的地方,抓緊時間補遺。結(jié)合歷年的中考題,搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。

要留意的問題:

本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是學(xué)問綜合應(yīng)用實力訓(xùn)練,學(xué)問的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是老師要細(xì)心編選好練習(xí)題,并定時訓(xùn)練和講評。

首先,細(xì)心設(shè)計各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中,老師要縱觀全面,細(xì)心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選根底,即通過多練使根底學(xué)問在理解和應(yīng)用上到達(dá)運用自如、嫻熟、精確、舉一反三。

其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對學(xué)生易出問題的學(xué)問點或思想相識方面強化訓(xùn)練,練得多了,就會化難為易了。選時政熱點訓(xùn)練.就是要剛好駕馭國內(nèi)外重大時事思想品德,分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,留意理論聯(lián)系實際。

最終,選類型訓(xùn)練,要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣,駕馭各種類型題的特點和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變實力和解決問題的實力。

初三思想品德復(fù)習(xí)的時間短任務(wù)緊,作為老師要賜予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),并自己做到心中有數(shù),扎實探討初三思想品德復(fù)習(xí)課的教法,學(xué)習(xí)其他有閱歷老師的指導(dǎo)方法,搜集其他學(xué)校水平高的試題,為中考做好充分打算。

20xx年3月6日

九年級思想品德教學(xué)安排篇3

20xx－20xx學(xué)年度第一學(xué)期思想品德九年級教學(xué)安排

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

略

二、教學(xué)目標(biāo)

略

三、學(xué)情分析

本屆學(xué)生的總體智力水平不錯，但簡單受外界影響，在對待各科目方面存在偏科，尤其是在受到壓迫時簡單學(xué)習(xí)幾科而放松另外幾科。同時，學(xué)生的心態(tài)不靜，急躁的狀況下很難學(xué)好文化科目。其中，對學(xué)習(xí)成果要求高點的學(xué)生來說，效果不會太差也好不到那里去，但對學(xué)習(xí)成果要求一般的學(xué)生來說，那么教學(xué)效果會更糟些。這種狀況下簡單出現(xiàn)兩個學(xué)習(xí)極端。

同時，本學(xué)期又接受一個新班級，盡管補習(xí)時上過幾次課，但對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及心態(tài)狀況還不甚明白，總體上是不樂觀的。嚴(yán)格要求還是必須要的。

四、教學(xué)成果目標(biāo)

上屆學(xué)生的`學(xué)習(xí)成果不甚滿足，對本屆學(xué)生的要求會嚴(yán)格但謹(jǐn)慎。

合格率100%，優(yōu)秀率50%，高分率10%

從一起先就定人定標(biāo)，做好學(xué)習(xí)的每一步。

五、教學(xué)進(jìn)度與支配表

與學(xué)校的校歷保持一樣，但更側(cè)重于教學(xué)踏實落地。

六、教學(xué)事項留意

1、學(xué)習(xí)新的學(xué)問，做到讓學(xué)生駕馭學(xué)問，理解學(xué)問、對新學(xué)問的學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。熟識書本內(nèi)容，最低的要求是知道學(xué)問點在書中的位置，好的同學(xué)能夠構(gòu)建學(xué)問體系，最高的要求是理解與駕馭所學(xué)學(xué)問并運用學(xué)問解析案例。

2、安排到小組內(nèi)部負(fù)責(zé)根本輔導(dǎo)，老師講解方法、與學(xué)生溝通、特殊關(guān)注的同學(xué)要單獨輔導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生的每次考試成果

3、每單元有學(xué)問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖的作業(yè)要求

4、每節(jié)課必用多媒體展示案例

5、每節(jié)課必有10名以上同學(xué)發(fā)言

6、每次作業(yè)完成與評講后必定要剛好更正，同時要有檢查

7、作業(yè)要留意書寫與格式要求

8、要落實檢查每節(jié)課的聽課筆記

9、每節(jié)課表揚人數(shù)不少于5人

九年級思想品德教學(xué)安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

1、堅持仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹“全教會精神〞，全面推動素養(yǎng)教化，以我們海之南學(xué)校提出的“開展學(xué)生〞為指針，以“鼓勵學(xué)生、信任學(xué)生〞為主線，以“提高學(xué)生〞為重點，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

2、堅持以人為本、和諧開展的原那么，在班級中提倡民主同等、團結(jié)協(xié)作、主動進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增加班級學(xué)習(xí)主動性的凝合力。

3、堅持德育教研，以心理健康教化為重點，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的主動性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛好，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

二、學(xué)風(fēng)狀況

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年的思想品德教學(xué)工作。這班子學(xué)生大局部都屬于在小考中未被公立學(xué)校錄用的根底比擬差的學(xué)生，理解實力有待加強，上課時都有表達(dá)的志氣，但是表達(dá)不到重點是一個很大的問題。特殊是做題時主觀題的答復(fù)總是答復(fù)不到重點，要你說東，他跑題到西，確實挺頭痛的。但是作為一個負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好，好學(xué)生誰都會教。為此，我大致列出根本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的主動性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛好，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、教材分析：

九年級總復(fù)習(xí)包括人教版的思想品德課本共有五本：七年級上、下冊，八年級上、下冊；九年級全一冊。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、首先要讓他們說出來，會說會表達(dá)，做題的實力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能表達(dá)出來。

2、培育學(xué)生的自學(xué)實力，思維實力和分析概括實力。

3、培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參加，樂于探究，溝通與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探討，多角度的去思索問題。

4、培育學(xué)生正確的人生觀，價值觀，用肯定的理論高度去諦視自然，人類和社會的開展，學(xué)會正確處理與他人、社會、國家的關(guān)系。

5、總體為中考而打算：打算上課、打算過關(guān)、打算考試。

五、教學(xué)進(jìn)程

日期

預(yù)期進(jìn)程

第一周

九年級選擇題專題訓(xùn)練

其次周

九年級主觀題專題訓(xùn)練

第三周

七年級第一單元、其次單元

第四周

七年級第三單元、第四單元

第五周

七年級選擇題專題訓(xùn)練

第六周

七年級主觀題專題訓(xùn)練

第七周

八年級第一、二單元隱私和隱私權(quán)

第八周

八年級第三、四單元敬重和維護隱私權(quán)

第九周

八年級選擇題專題訓(xùn)練

第十周

期中復(fù)習(xí)及考試

第十一周

八年級主觀題專題訓(xùn)練

第十二周

中考選擇題專題訓(xùn)練

第十三周

簡答題專題訓(xùn)練

第十四周

辨析題專題訓(xùn)練

第十五周

材料分析題專題訓(xùn)練

第十六周

熱點專題復(fù)習(xí)及全面練題

第十七周

熱點專題復(fù)習(xí)及全面練題

第十八周

整理

中考

整理及中考

六、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。

2、課堂上運用杜郎口教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量運用互動方式以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時間詳細(xì)化、檢測落實化、獎評貫徹化。

3、切實抓好過關(guān)。雖然中考時開卷考，但為了加強學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點學(xué)問點背熟，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)：

〔1〕每一環(huán)節(jié)有小檢測

〔2〕每節(jié)課有當(dāng)堂檢測

〔3〕每天第四節(jié)課后及晚修3按我們學(xué)校過關(guān)特色程序過關(guān)

5、主動進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽課、評課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

6、在教學(xué)過程中培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐實力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。

7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛好，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生懂得愛好是學(xué)習(xí)最好的老師，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。

8、培育學(xué)生的自學(xué)實力思維實力和分析概括實力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

9、教化局“考什么〞，我們就“練什么〞，多加強學(xué)生的重點學(xué)問的練習(xí)以常見題型為主延長訓(xùn)練。

九年級思想品德教學(xué)安排篇5

本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期，九年級思想品德復(fù)習(xí)時間短、任務(wù)緊。扎實搞好中考復(fù)習(xí)，是取得志向成果的前提條件，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)業(yè)成果。為了進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的學(xué)問，以及學(xué)生對所學(xué)思想品德學(xué)問的理解和應(yīng)用，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成果，根據(jù)學(xué)校及教研組的支配，特制定九年級思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)安排。

一、學(xué)生根本狀況分析

本校九年級學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí)，在思想品德方面根本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會的影響，加上本校地理環(huán)境的特別性，學(xué)生的思想波動性比擬大，有局部學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩不良現(xiàn)象，有上進(jìn)心的一局部學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在學(xué)問學(xué)的不活，缺乏獨立分析問題、解決問題的實力。因此，這一個學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，讓他們順當(dāng)?shù)漠厴I(yè)，必需要下一番苦功夫不行。

二、指導(dǎo)思想

讓學(xué)生穩(wěn)固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容學(xué)問點，學(xué)生能夠敏捷的應(yīng)用和理解所學(xué)的學(xué)問，學(xué)會考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成果。教研組老師精誠團結(jié)、取長補短、資源共享、注意實效，以集體的力氣確保學(xué)科優(yōu)勢。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、七——九年級思想品德課本；

2、20xx年XX中考思想品德考試說明與指導(dǎo)；

3、強化模擬訓(xùn)練。

〔考綱未涉及的教材學(xué)問點一律刪除，不作復(fù)習(xí)，以免奢侈珍貴的時間〕

四、時間按排

依據(jù)時間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)的時間分三個階段進(jìn)行：

第一階段：2月中旬至4月底。主要實行地毯式復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)的時間最長，也是夯實根底的最關(guān)鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中〞，因此，熟識課本特別重要，所以實行地毯式復(fù)習(xí)。

對七年級——九年級思想品德課本中全部學(xué)問進(jìn)行全面的梳理，〔兩課時完成一個單元〕；將課標(biāo)與考試說明要求的學(xué)問點按識記、理解、運用不同層次的要求，結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對根底學(xué)問的領(lǐng)悟、記憶、理解、運用，并使其系統(tǒng)化。

其次階段：5月。專題復(fù)習(xí)，以課標(biāo)與河北省思想品德考試說明為主要資料。即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的學(xué)問點緊密聯(lián)系，用所學(xué)學(xué)問解決實際問題。

對國內(nèi)外重大時事、時政熱點進(jìn)行講解，留意理論聯(lián)系實際，將時事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來，并進(jìn)行分門別類的訓(xùn)練，包括分析材料的方法、思索問題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析實力，解決問題的實力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

第三階段：6月。進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)與模擬測試，培育學(xué)生綜合運用實力和學(xué)問運用實力。廣泛收集資料，細(xì)心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練，編寫試題有以下要求：

首先要選根底，即通過多練使根底學(xué)問在理解和應(yīng)用上到達(dá)運用自如、嫻熟、精確、舉一反三。

其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的學(xué)問點或思想相識方面強化訓(xùn)練，練得多了，就會化難為易了；

第三：時政熱點訓(xùn)練。集時政、所學(xué)理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練，做到理論聯(lián)系實際。

最終，選類型訓(xùn)練，駕馭各種類型題的特點和解題方法。

考前一周左右，學(xué)生自由復(fù)習(xí)，老師引導(dǎo)學(xué)生查漏補缺、少背多思，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避開其有過多的依靠性，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在考前要強調(diào)留意事項。

五、教學(xué)措施

從去年考試的形式、考試的題型以及考查的學(xué)問點，結(jié)合我校的教學(xué)實際狀況，學(xué)生學(xué)習(xí)的根底狀況，我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)留意以下幾個方面的問題：

〔一〕單元復(fù)習(xí)，夯實根底

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對根底學(xué)問的駕馭狀況及應(yīng)用根底學(xué)問分析思想、行為、社會生活的實力。這就要求老師在復(fù)習(xí)的過程中要做到；探討“課標(biāo)〞和“考綱〞，明確復(fù)習(xí)限度。幫助學(xué)生梳理課本學(xué)問，使學(xué)生構(gòu)建課本學(xué)問體系，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實考點。

〔二〕專題復(fù)習(xí)，整合學(xué)問

在復(fù)習(xí)過程中老師可以以課本學(xué)問的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思索，把分散于教材的學(xué)問電聯(lián)系起來構(gòu)成整體。

〔三〕適度訓(xùn)練，提高實力

訓(xùn)練是學(xué)問向?qū)嵙D(zhuǎn)化的橋梁。只有加強訓(xùn)練，才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感，思維實力和表達(dá)實力才能最終得到落實和提高。但訓(xùn)練應(yīng)適度，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以老師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)細(xì)心編制訓(xùn)練試題，嚴(yán)格要求學(xué)生，培育學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理，同時也要適度的講評，提高學(xué)生的解題的技巧和實力。

總之，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)，不但能使學(xué)生的政治根底學(xué)問有一個較大的提高，分析問題、解決問題的實力有個較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的熬煉，從而順當(dāng)通過學(xué)業(yè)水平考試，逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)開展須要的合格學(xué)生。

九年級思想品德教學(xué)安排篇6

新的學(xué)期起先了，20xx年是任重道遠(yuǎn)的一年，感覺肩上的擔(dān)子很重，壓力很大，這屆學(xué)生，我?guī)Я巳辏舜酥g特別了解和熟識，與往屆畢業(yè)生相比，他們有著不小的差距，其一是沒有拔尖生，考試成果優(yōu)秀率不高。其二是沒有成果好的男生，靠著一群女生“打天下〞，這種現(xiàn)象以往我還沒有見過，所以心里沒底。鑒于此種狀況，為取得較為滿足的成果，在剩下不到四個月的時間里，我準(zhǔn)備從以下幾點來做好本學(xué)期的安排。

一、做好思想政治工作，培育他們過硬的心理素養(yǎng)，幫他們建立自信念，使他們敢于戰(zhàn)勝自我，主動迎接挑戰(zhàn)。

把愛國主義教化放在思想政治工作首位，采納各種方式使中學(xué)生具有愛國之情，報國之志和效國之行。結(jié)合政治、歷史等課教學(xué)，組織學(xué)生觀看愛國主義影片，開展豐富多彩的教化活動。堅持社會主義方向，教化學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向及正確的人生觀和世界觀。主動探究中學(xué)鄧小平理論教化，使之"進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦"工作。組織學(xué)生講名人名家的成才之路，鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向。

二、抓好“雙基〞工程，使他們根本實力上得去，根底學(xué)問學(xué)得牢。①自學(xué)缺漏學(xué)問，以便打好扎實的學(xué)問根底，使自己所駕馭的學(xué)問能跟上和適應(yīng)新形式的要求。

②為了協(xié)作中招考試同學(xué)們要系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種理論。

③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)復(fù)習(xí)教材。

三、構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，梳理學(xué)問點之間的內(nèi)在聯(lián)系，使同學(xué)們能夠?qū)W以致用。

構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)當(dāng)把主要精力放在自學(xué)缺漏學(xué)問和弄懂課本內(nèi)容上?？傊贫ㄒ粋€對