秋天懷念教案1人教版好教案

秋天授課方案1人教版好授課方案秋天授課方案1人教版好授課方案PAGEPAGE3秋天授課方案1人教版好授課方案PAGE

秋天的思念授課方案

阮瑩

教育目標(biāo):

.抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等描繪意會(huì)母愛的無私和專心.認(rèn)識(shí)借景抒懷的寫作手法和會(huì)學(xué)著仿寫句子教育要點(diǎn):

抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等描繪意會(huì)母愛的無私和專心教育難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)借景抒懷的寫作手法和會(huì)學(xué)著仿寫句子

課的種類：新講課

課時(shí)安排：一課時(shí)

教育過程:

一、導(dǎo)入：

〔課間播放音樂《送別》〕在《爸爸的花兒落了》里我們認(rèn)識(shí)了林海音；《送別》那略緩傷心的曲子結(jié)束后，我們再來認(rèn)識(shí)位新朋友，他的名字叫史鐵生，老師昨天部署了回家預(yù)習(xí)作業(yè)，讓大家查查相關(guān)他的資料，那么誰能來說一說呢？〔請(qǐng)一個(gè)學(xué)生介紹史鐵生的資料，今后教師增補(bǔ)〕

他寫的《我與地壇》被公認(rèn)為中國近來幾年最優(yōu)異的散文之一，年，他獲得了華語文學(xué)年度優(yōu)異

成就獎(jiǎng)，是此刻中國最令人恭順的作家之一。我們恭順的不只是是他的才華，而更該是他堅(jiān)毅的質(zhì)量，在他歲活到最驕橫的年紀(jì)突然殘廢了雙腿，一個(gè)本是活蹦亂跳的男孩子突然間不

能走路了，唯有靠兩手搖著輪椅去想去的地方。集體讀下邊的一段文字：“兩條腿癱瘓后的最先幾年，我找不到工作，找不到出路，突然憂如什么都找不到了?！彼?，但這時(shí)候有個(gè)人比史鐵生還要悲傷，那即是他的母親。每次兒子搖著輪椅出發(fā)前，她便無言地幫他上輪椅，看著他搖車拐出小道，每一次她都是矗立在門前靜靜地看著兒子走遠(yuǎn)。今后，她驀然逝世了，她趕快走開兒子時(shí)唯有歲。請(qǐng)看史鐵生在《合歡樹》中的一個(gè)片斷：

我坐在小公園沉靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為何早早地召母親回去呢？許久許久，

恍模糊惚的我聽見了答復(fù)：“她內(nèi)心太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去?！蔽覒n如得了

一點(diǎn)寬慰，張開眼睛，看見風(fēng)正從樹林里穿過。

發(fā)問：你讀到了什么？

發(fā)問幾個(gè)學(xué)生，今后板書：自責(zé)，思念。

史鐵生的好多文章都浸透了對(duì)母親的這類感情，今日就讓我們循著他的字跡，走進(jìn)秋天，走進(jìn)秋天的思念吧。

二、新講課：

〔一〕整體感知：

邊聽范讀邊圈劃描繪母親動(dòng)作、語言的詞句并說一說這些詞句表現(xiàn)母親對(duì)兒子的如何的愛？

學(xué)生邊聽邊圈畫句詞。

〔二〕、品嘗課文

溝通找到的表現(xiàn)母親對(duì)兒子愛的描繪性動(dòng)作、語言的詞句，并說一說這樣寫幸虧哪里?

指導(dǎo)學(xué)生品讀母愛的雙方面表現(xiàn)：母愛的無私和專心。從詞語的取代后見效差異等等讓學(xué)生

感覺到母愛的偉大之處。要點(diǎn)落實(shí)在這幾個(gè)詞語上：

“靜靜”母親怕激怒“我”而沒有聲音的走開，突出那時(shí)的專心；“偷偷”母親不放心“我”

關(guān)心“我”的情緒?！皳洹焙汀白ァ睂懗隽寺牭健拔摇睙o望時(shí)的迫切、緊張，試比較和“走”、“握”的感情差異，可以合適倆倆比畫看看；“擋”母親擋住的是什么？〔窗外的風(fēng)景〕如何的風(fēng)景？〔秋天悲涼的風(fēng)景〕試著追憶上學(xué)期學(xué)過的詩詞有沒存心境差不多的？〔有，無邊落木蕭蕭下，不盡長江滔滔來〕集體背誦。給人如何的感覺？悲涼，那么追憶母親擋住的實(shí)在還有兒子因?yàn)榭吹斤L(fēng)景而傷感的情緒?。?；“跑”和“踩”字眼比“我”還敏感，怕出動(dòng)兒子內(nèi)心的傷痛。

進(jìn)一步發(fā)問：既然母親是一個(gè)專心的人，為何此次會(huì)說漏了嘴？太激動(dòng)了，兒子在被拒絕過后，終于同意去看菊花了，母親愛花，但是為了照料兒子，她侍養(yǎng)的花都死了，從這里我們看出母愛的無私。

還有哪些地方可以看出母愛的無私？

“憔倅”說明母親的病已經(jīng)很重了。還有哪些地方可以看出？“經(jīng)常疼的睡不著”“大口大

口地吐鮮血”而這些事情都是瞞著兒子的，不讓兒子知道，面對(duì)母愛的專心和無私，兒子有

沒有意會(huì)到母親的苦心，兒子有沒有意會(huì)到呢？你從哪里可以看出？〔沒有，性情暴怒無?！?/p>

集體讀一讀詳細(xì)表現(xiàn)。所以，母親受的苦是加倍的，她不單承受著自己疾病帶來的悲傷，還

要隱瞞病情來照料身患?xì)埣捕欢碌膬鹤樱?dāng)兒子得悉實(shí)情時(shí)已經(jīng)太遲了，母親已經(jīng)走開

了他和妹妹，所以他沉醉在對(duì)自己深深地自責(zé)中。

母親走了，帶著對(duì)兒女深深地惦念，留給兒子永無歸還的心情，我們來看這句話，意會(huì)它的意思？樹欲靜而風(fēng)不單，子欲養(yǎng)而親不待。

〔勸說抓緊父親母親健在的光陰，即時(shí)盡孝，哪怕是一句體諒的語言，一個(gè)關(guān)愛的眼神〕

同學(xué)們答復(fù)得都相當(dāng)優(yōu)異，但我們的討論素來沒有波及到課文的最后一段，那么它終歸寫了什么呢？我們先集體把最后一段讀一讀，今后小組討論下邊的問題：作者為何濃墨重彩地描繪菊花？

四人為一單位討論，教師下來參加他們的討論，并請(qǐng)小組代表講話。

總結(jié)為以下兩點(diǎn)：.菊花高潔的質(zhì)量象征母愛的高潔。.作者眼里看到那么美的菊花，說明他已經(jīng)走出慘淡，像菊花相同堅(jiān)毅地生活。

此刻的史鐵生，生活上遇到尿毒癥，腎衰竭等病癥的殘忍傷害，但他素來不放棄，用筆創(chuàng)作，因?yàn)樗赣H沒有說完的話：〔要好好兒活〕他兌現(xiàn)了對(duì)母親的同意，活出了自己的優(yōu)異，，也博得了眾多讀者對(duì)他的敬愛。那么我們此刻來做一個(gè)仿寫句子的練習(xí)。

〔三〕拓展練習(xí)：

即使在蕭殺的秋風(fēng)中，菊花也能綻放生命的漂亮。

即使在中，也能。

倆倆相互說一說，今后我們集體溝通

預(yù)設(shè)是學(xué)生先說簡單的“史鐵生”，再聯(lián)系“我們”說。

〔四〕增補(bǔ)資料——介紹史鐵生的其余幾部作品：《我與地壇》等三、部署作業(yè)：

.又是秋天,看作者看著母親的照片,他會(huì)說些什么呢？依據(jù)老師對(duì)史鐵生的介紹和他的其余幾部作品的描繪，張開想象寫一段話．

２.課外讀相關(guān)他的一部作品，全班討論

四、板書設(shè)計(jì)：

秋天的思念史鐵生

思念、內(nèi)疚

母愛的無私兒子性情的暴怒無常

專心

菊花：.菊花高潔的質(zhì)量象征母愛的高潔。

.作者眼里看到那么美的菊花，說明他已經(jīng)走出慘淡，像菊花相同堅(jiān)毅地生活。教后感：

這是我的第二稿授課方案，第一稿寫完后在二班試講時(shí)，師傅來聽課，給我提了好多難得建議。于是寫了這篇授課方案，因?yàn)槭菆?bào)告課，在講課過程中，也遇到了一些突發(fā)狀況。比方：設(shè)計(jì)教育過程中，沒有預(yù)料到學(xué)生會(huì)突然發(fā)問我問題，問我既然妹妹知道母親的病，為何不跟哥哥說，也有學(xué)生宣布個(gè)人看法說：不一樣樣意母親的做法，這樣對(duì)兒子來說太殘忍，接受不了。于是本來有些拘束的講堂氛圍天真了起來。也有學(xué)生站起來反駁他們的看法，說明我的學(xué)生開始踴躍思慮了，這是好事，但是這樣一來打亂了我的教育設(shè)計(jì)，直接以致講堂教育任務(wù)沒法在分鐘內(nèi)解決，于是拖堂了。課后，語文組的各位老師給了我好多很難得的建議。問題主要靠攏在導(dǎo)入時(shí)間略微長了些，可以合適簡潔。播放的范讀版本有些造作，沒關(guān)系讓學(xué)生集體朗誦或許自己范讀，或許見效會(huì)更好些。準(zhǔn)備的資料很豐富，但是短短分鐘，不可以包括太多的知識(shí)點(diǎn)教授，靠攏一、兩點(diǎn)即可，太多了，簡單平時(shí)而談。自然他們對(duì)我的整堂課還是給了很高的討論，說關(guān)于一年不到的新教師，教態(tài)很沉著，不簡單，很感恩他們的討論，這對(duì)我今后的教育工作幫助很大。

人生最大的幸福，莫過于連一分鐘都沒法休息瑣碎的時(shí)間實(shí)在可以成就大事業(yè)顧惜時(shí)間可以使生命變的更有價(jià)值時(shí)間象奔跑洶涌的急湍，它一去無返，絕不流連一個(gè)人越知道時(shí)間的價(jià)值，就越感覺失機(jī)的悲傷獲得時(shí)間，就是獲得全部用經(jīng)濟(jì)學(xué)的目光來看，時(shí)間就是一種財(cái)產(chǎn)時(shí)間一點(diǎn)一滴凋謝，仿佛蠟燭漫漫燃盡我老是感覺到時(shí)間的巨輪在我背后奔馳，日趨逼近夜晚給老人帶來沉靜，給年青人帶來期盼不浪費(fèi)時(shí)間，不時(shí)辰刻都做些合用的事，戒掉全部不用要的行為時(shí)間乃是萬物中最難得的東西，但假如浪費(fèi)了，那就是最大的浪費(fèi)我的家產(chǎn)多么美，多么廣，多么寬，時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田地是時(shí)間時(shí)間就是性命，無端的空耗他人的時(shí)間，知識(shí)是取之不盡，用之不停的。唯有最大極限地發(fā)掘它，才能意會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。新想法經(jīng)常瞬時(shí)即逝，必然集中精神，牢記在心，即時(shí)捕捉。每日清晨張開眼睛，深吸一口氣，給自己一個(gè)淺笑，今后說：“在這美好的一天，我又要獲得多少知識(shí)啊！”不要為這個(gè)世界而驚訝，要讓這個(gè)世界為你而驚訝！如果說學(xué)習(xí)有捷徑可走，那也必然是勤勞。學(xué)習(xí)仿佛農(nóng)民耕種，汗水滋潤了種子，汗水灌溉