冀教版-一年級下-二 認識鐘表 全市獲獎

《認識鐘表》教學設(shè)計一、教學內(nèi)容冀教版小學數(shù)學一年級下冊第9、10頁。二、教學目標1．進一步鞏固整時在鐘面上的特點。2．辨認接近整時的時鐘，并且學會描述這些時間。3．使學生建立時間概念，從小養(yǎng)成有規(guī)律作息和珍惜時間的良好的行為習慣。三、教學重難點辨別和描述接近整時的時間。四、教具準備課件、鐘表。五、教學過程（一）復習1．師生合作：出示鐘面，分別顯示有2時、7時、9時，讓學會回答顯示的時間。2．學生合作：同桌合作，一個撥鐘表，一個說時間。3．提出問題：出示第9頁情境圖，提出問題，鐘面上的時間是什么時候？學生討論。生1：3時。生2：大約3時。生3：不到3時。師：到底是哪個同學說的對？我們這節(jié)課來繼續(xù)學習一下吧。（二）新課學習1．多媒體出示整時：3時鐘表圖。（學生說出時間）再出示快3時鐘表圖和3時剛過鐘表圖，“這也是3時嗎？”（生回答不是）2．觀察快3時鐘表圖，時針、分針分別指在哪里？分針接近12，說明什么？（生：不到3時）3．學生觀察3時剛過鐘表圖，使針、分針分別指在哪里？（生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律）4．學生小結(jié)：當分針接近12時，時針指在幾上，就是快幾時；當分針剛剛超過12時，時針指在幾上，就時幾是剛過。5．看圖說話：大家相互說一說。圖1：7時剛過，玲玲去上學。圖2：8時剛過，他們在上課。圖3：大約12時，玲玲在收拾書包準備放學。6．說說練練：小組合作，同學之間，相互撥時鐘，說時間。設(shè)計意圖：學生經(jīng)歷了認識鐘表的過程。結(jié)合整時來進一步認識快到幾時與幾時剛過，通過對比觀察，形成直觀體驗，多種形式的練習，加強學生的正確識記。通過區(qū)別“3時剛過”和“快到3時”為學生進一步認識鐘表，構(gòu)建時間觀念打下了基礎(chǔ)。（三）課堂練習1．練一練第1題。相互說一說，糾正一下。2．練一練第3題。圖1:10點在做操。圖2:12時在吃飯。圖3：剛過5時在吃飯。（四）總結(jié)1．這節(jié)課你有哪些收獲呢？把你的收獲告訴大家好嗎？2．鐘表在生活中的用處非常大，它是掌握時間必不可少的工具，你能談?wù)勛约菏窃鯓影才艜r間的嗎？（學生談）3．回家以后，同學們給自己制定一個合適的時間表?！驹O(shè)計意圖：安排與生活背景相關(guān)的素材和情景問答，啟發(fā)學生用所學的知識解決身邊的問題，通過讓學生制定時間表，培養(yǎng)學生的應用意識，體現(xiàn)了數(shù)學與生活的聯(lián)系，讓學生從小養(yǎng)成良好的作息習慣，同時培養(yǎng)學生珍惜時間的良好意識?！浚ㄎ澹┱n后反思整個學生過程，學生是在一個寬松、和諧的學