學(xué)校老師實(shí)習(xí)心得感悟三篇

關(guān)于學(xué)校老師實(shí)習(xí)心得感悟三篇

教師她是心靈的清潔劑，趕走們心中的暗團(tuán)，教師一張桌椅書寫我們的前方將來(lái)。那么關(guān)于相關(guān)的心得該怎么寫呢，下面是我為大家整理的學(xué)校教師實(shí)習(xí)心得感悟范文三篇，供大家參考。

學(xué)校教師實(shí)習(xí)心得感悟

這次老師培訓(xùn)的資料非常豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)歷的老老師的教學(xué)示范課和新老師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。透過(guò)謹(jǐn)慎的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、對(duì)學(xué)校的前景充溢了信念，也對(duì)自我選取人民老師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，對(duì)我們參加到師專這個(gè)大家庭表示了熱情的歡送，也介紹了學(xué)校將來(lái)的完備藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充溢了信念，也堅(jiān)決了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充溢期望的熱土的信念。

二、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校老師。

雖然在來(lái)到師專以前，我已經(jīng)積累了很多的工作經(jīng)歷，但是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對(duì)其中的很多工作標(biāo)準(zhǔn)和制度還是非常生疏的。教育處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們具體介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我相識(shí)到要成為一名合格的高校老師不是一件簡(jiǎn)單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。

我相識(shí)到，作為高校老師，要有劇烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)問(wèn)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

三、相識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，須要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生，對(duì)老師的工作一向非常崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏相識(shí)的。鄭偉鵬教師以他豐富的教學(xué)經(jīng)歷為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校老師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的相識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程資料的根本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的

根本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過(guò)聽講和自我的謹(jǐn)慎體會(huì)，使我對(duì)高校老師的資料和特點(diǎn)的相識(shí)從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益非淺。

我相識(shí)到，高校老師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)老師和學(xué)生共同參加的活動(dòng)，教學(xué)并非只是老師簡(jiǎn)潔的講授，而是一個(gè)老師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的老師，須要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到特性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱辛的努力和學(xué)習(xí)。

大學(xué)課程資料有著很多的特點(diǎn)，詳細(xì)能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅須要老師有專業(yè)的學(xué)問(wèn)，還須要有獨(dú)立性、締造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的駕馭。

我體會(huì)到要作為真正合格的高校老師，的確要付出自我艱難的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改善的方向。

這次培訓(xùn)又支配了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，找到了自我的差距，相識(shí)到自我在教學(xué)中很多須要改善和提高的地方。

總之，這次新老師培訓(xùn)雖然是支配在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不行能有太多的時(shí)間和次數(shù)，絕大多數(shù)老師都是在驚慌的教學(xué)工作之余來(lái)參與培訓(xùn)的。我透過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多須要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。但是我有信念透過(guò)自我的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自我的專業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自我本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校老師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們師專的開展壯大做出自我應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

學(xué)校教師實(shí)習(xí)心得感悟

經(jīng)過(guò)短短幾天的培訓(xùn)，聽到很多優(yōu)秀專家的講座，讓我深受教育、啟發(fā)，各位專家的珍貴經(jīng)歷無(wú)私的傳授給我們，讓我深受感動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我主要思索了以下幾點(diǎn)：

一、教學(xué)先育人，人品很重要。

趙謙翔教師在講座中說(shuō)：“要育一流‘學(xué)生’，莫育一流‘生’”。趙教師以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“錢”、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的學(xué)生為例，說(shuō)此時(shí)此刻的有許多的學(xué)生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為“貧血〔愛心缺失〕”、“缺鈣〔心理脆弱〕”、“腦膜炎〔思想疲軟〕”。趙教師對(duì)這三種學(xué)生不是排斥和放棄，而是通過(guò)自己的班隊(duì)會(huì)感悟課，讓學(xué)生通過(guò)心動(dòng)、筆動(dòng)〔寫自己的綠色作文〕、行動(dòng)，體會(huì)班隊(duì)會(huì)感悟課的真正。通過(guò)趙教師的班會(huì)感悟課讓我相識(shí)到：要讓學(xué)生有幻想，我們不能做盜夢(mèng)賊；要解放學(xué)習(xí)的“奴隸”，造就學(xué)習(xí)的主子；要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，喚醒學(xué)子的孝心等等。我們班主任要通過(guò)對(duì)問(wèn)題學(xué)生的心理疏導(dǎo)，把他們?cè)炀统伞耙匀藶楸尽⒁缘聻橄取钡囊涣鲗W(xué)生。

二、學(xué)習(xí)生活要搞好，習(xí)慣造就很重要。

李莉教師《用愛和責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生安康成長(zhǎng)》告知我們“一個(gè)好習(xí)慣確定人一生的成就”，一個(gè)人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成，假如家長(zhǎng)不留意的話一個(gè)壞習(xí)慣也會(huì)在21天養(yǎng)成，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習(xí)慣，晚期教育要花一噸的力氣〔甚至是自費(fèi)〕也不必須能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。李莉教師不管在課上課下都能多管齊下，造就學(xué)生良好的習(xí)慣。如：課上李教師運(yùn)用謹(jǐn)慎記筆記法、“出其不意”法、當(dāng)小教師法等等。課下李教師用自找資料充溢法、指導(dǎo)積累法、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)法等。李教師通過(guò)運(yùn)用這些方法，學(xué)生們的習(xí)慣在一每天養(yǎng)成，他的學(xué)生不管是課內(nèi)學(xué)問(wèn)、課外學(xué)問(wèn)還是生活方面的自理實(shí)力，都比別的班的學(xué)生好得多。在今后的工作中，我也可以把這些好的習(xí)慣方法運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中，讓我們的學(xué)生也受益。

三、班集體要建立，班級(jí)活動(dòng)很重要。

在講座中，每一位專家都闡述了班級(jí)活動(dòng)對(duì)一個(gè)班集體建立的重要性。丁如山教師在《打造魅力課堂》中認(rèn)為：班隊(duì)會(huì)是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效載體。趙謙翔教師對(duì)“人”字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼，一言一行賴悟功。他通過(guò)自己對(duì)“人”字的理解，運(yùn)用班會(huì)感悟課教給學(xué)生怎樣做一個(gè)大寫的“人”。張邦浩教師那么通過(guò)組織多種多樣的學(xué)校班級(jí)，如：學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、道德實(shí)踐活動(dòng)、春秋游活動(dòng)、學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、體育活動(dòng)等，造就學(xué)生誠(chéng)懇、英勇、和善、寬容的品質(zhì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。李莉教師那么通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的隊(duì)活動(dòng)，造就學(xué)生的參加意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)隨意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)……構(gòu)建溫馨和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作、踴躍進(jìn)取的班集體。

通過(guò)這些活動(dòng)，在無(wú)形中影響了學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，也在無(wú)形中增加了班級(jí)的凝合力，形成了踴躍向上的班風(fēng)。

四、家校共協(xié)作，溝通很重要。

班主任只有得到了家長(zhǎng)的協(xié)作，班級(jí)工作才會(huì)順當(dāng)進(jìn)展。鄭立軍教師在《班主任，活出你的精彩》中說(shuō)：“家長(zhǎng)是我們最重要的同事?！蔽覀?cè)谌粘９ぷ髦?，要?jīng)常與家進(jìn)步行溝通、溝通，我們要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步、成長(zhǎng)，不要總是一味的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也不要總是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題與家進(jìn)步行溝通，這樣久而久之家長(zhǎng)就不會(huì)主動(dòng)與教師進(jìn)展溝通，我們的工作也無(wú)法順當(dāng)進(jìn)展。

李莉教師在講座中說(shuō)道：“在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我們要告知家長(zhǎng)變更學(xué)生的策略，這才是家長(zhǎng)最想知道的?！崩罱處熢诩议L(zhǎng)會(huì)上告知家長(zhǎng)“怎樣為孩子締造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境”，“怎樣激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，造就孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”還有“給家長(zhǎng)的一些友情提示”。李教師通過(guò)自己的方法總結(jié)，讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了教育孩子最有價(jià)值的方法，這也是家長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)最關(guān)懷的問(wèn)題。

我認(rèn)為與家長(zhǎng)溝通時(shí)：

1、要讓家長(zhǎng)體會(huì)到，教師是真心為自己的孩子考慮。

2、要讓家長(zhǎng)感受到，教師是在專心教育自己的孩子。

3、要讓家長(zhǎng)了解到，教師是在細(xì)心的照看自己的孩子。

4、要讓家長(zhǎng)明白，教師是在用愛心關(guān)心自己的孩子。

5、要讓家長(zhǎng)體諒，教師平日工作的不易。只有這樣家長(zhǎng)才會(huì)理解我們班主任，才會(huì)支持我們的班級(jí)工作。

五、華蜜、歡樂(lè)帶班級(jí)，心態(tài)很重要。

鄭立軍教師在起先講座前與我們一起共享了《歡樂(lè)人生36計(jì)》，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會(huì)真正的華蜜、歡樂(lè)，這不是每個(gè)人都能做到的，只有專心、用才智生活的人，才會(huì)做到。同樣，我們班主任在工作中，也須要專心、有自己的才智來(lái)管理班集體。鄭教師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和華蜜，只有華蜜的老師才能教出華蜜的學(xué)生，只有歡樂(lè)的老師，才能帶給別人歡樂(lè)和活力。一個(gè)苦熬著的老師，不僅自己活得不安適，更可悲的是還會(huì)帶給一群孩子苦痛。”鄭教師以烏鴉老搬家的啟示提示我們“牢騷滿腹的人做事勝利率最低！怨天尤人的人華蜜感指數(shù)最低！”所以我們要“讓工作成為自己喜愛的事情，為愛好而工作，是人生華蜜之源！”我們要在工作中變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為踴躍，因?yàn)槲覀円龉ぷ鞯摹熬喸煺摺薄ⅰ皠倮摺?、“華蜜者”。

楊敏毅教師在《教育才智與真情——做一個(gè)華蜜的老師》中提到華蜜人生四個(gè)有“心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友、家中有積蓄”，還講到才智老師的心理和諧“情感與理智的和諧、堅(jiān)持與放棄的和諧、限制與宣泄的和諧、精神與物質(zhì)的和諧、工作與休閑的和諧”。我們要成為學(xué)生心目中的“達(dá)人”、“偶像”，只有這樣我們的內(nèi)心才會(huì)充溢，也只有這樣我們才會(huì)華蜜、歡樂(lè)的工作。

其實(shí)，如何提高我們的工作水平，還是在于提高我們自身的水平，同時(shí)轉(zhuǎn)變思想、調(diào)整心態(tài)、不斷反思，這樣我們的工作才會(huì)真正的不斷進(jìn)步。在今后的工作中，我就要借鑒各位專家的經(jīng)歷，不斷調(diào)整自己、提高自己，讓自己的工作變得更精彩！學(xué)校教師實(shí)習(xí)心得感悟

“一個(gè)人遇到好教師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好教師是學(xué)校的榮耀，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好教師那么是民族的盼望。做一個(gè)好教師是當(dāng)今社會(huì)對(duì)每個(gè)教育工作者的期望和要求。過(guò)去不易，此時(shí)此刻更難。如何做個(gè)好教師呢?每個(gè)人都有自己的理解。今日早上，在《小學(xué)語(yǔ)文名師》上看了全國(guó)聞名教育學(xué)者的一篇文章，我對(duì)“好教師"的理解更深刻了。

對(duì)學(xué)生的愛、擁有教育的才智、必要的教育教學(xué)技能等等是最根本的要素。除此以外，“好教師”還應(yīng)具備五個(gè)特質(zhì)：

一、把老師這個(gè)工作當(dāng)作事業(yè)，而不是一個(gè)職業(yè)

作為老師，我們要把這個(gè)工作當(dāng)成一個(gè)事業(yè)來(lái)做。不管從教多少年，處在哪個(gè)年齡段，你都必須對(duì)自己有所要求，要求自己不沉淪、不平凡，在平凡的崗位上，不斷締造新成就。

二、耐得住孤獨(dú)，至少沉潛數(shù)年，打造自己的專屬教育品牌

這條路并不簡(jiǎn)單，須要你耐得住孤獨(dú)，沉潛數(shù)年，術(shù)業(yè)有專攻，才會(huì)小有成就。假如有一天大家提到某一個(gè)教育領(lǐng)域，就會(huì)自然提到你，或者當(dāng)大家看到你就會(huì)自然想到某一個(gè)教育領(lǐng)域，你就有了自己的專屬教育品牌。而擁有專屬教育品牌的最大好處，是從事老師這個(gè)工作滿滿的成就感和華蜜感，至于名與利，從來(lái)都是水到渠成。

三、能夠不斷突破自我，不停地去拓展新的開展疆域

老師，也早已經(jīng)不是單純的一個(gè)職業(yè)——事實(shí)上這是世界上最困難、最繁難、最精細(xì)的工作之一。那么，它給我們帶來(lái)的啟發(fā)就是：在教育這個(gè)工作中，有多數(shù)有待于我們?nèi)ヌ綄ぁ⑷ネ卣沟慕颍匀灰簿陀卸鄶?shù)種開展自己的可能和空間。這讓我們堅(jiān)信，恒久有一些東西是未知的、別致的，是毋庸疑心值得去開掘的。因此，當(dāng)你不斷突破自我去找尋、拓展這些疆域的時(shí)候，你就發(fā)覺了教育這項(xiàng)工作中最迷人的地方。

四、能夠擁有自覺意識(shí)，主動(dòng)出擊，不斷在沒有時(shí)機(jī)的狀況下給自己締造時(shí)機(jī)

有些教師埋怨自己所處的環(huán)境惡劣、條件一般、資源受限、領(lǐng)導(dǎo)不賞識(shí)、同事沒水平，覺得自己在這種狀況下沒有開展的時(shí)機(jī)。但是，時(shí)機(jī)在許多狀況下不是等來(lái)的，而是自己締造的。沒有時(shí)機(jī)，也要想方設(shè)法給自己締造時(shí)機(jī)。要審時(shí)度勢(shì)，結(jié)合自己的實(shí)際狀況，利用現(xiàn)有條件，尋求開展空間。這些“開展空間”在哪里呢？其實(shí)對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō)都是唾手可得的。

五、能夠擁有博大的視野、胸懷和格局，將心神聚焦在美妙的事物上

有人說(shuō)，老師是一個(gè)特殊耗人的工作，它常年累月消耗著我們的心神、我們的身體，直到有一天兩鬢染霜，一輩子的職業(yè)生涯就這么過(guò)去了。確實(shí)，假如一個(gè)老師的生活中只有備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，假如你不能在這些瑣細(xì)的工作中找到締造的價(jià)值和樂(lè)趣，也不能在你的生活世界中發(fā)覺教育以外的美妙事物，并且嘗試著去追求、去締造，遇上一點(diǎn)小挫折就覺得天塌下來(lái)了，那么，老師這個(gè)工作的確屬于特殊耗人的工作。現(xiàn)實(shí)中有很多教師，把全部身心撲在教育工作上，他的生活中除了教育沒有其他——或許是無(wú)暇關(guān)注，抑或是不感愛好。也有一些教師正好相反，他把主要精力放在自己的家庭內(nèi)部，教育工作只是他為了獲得那份并不高的薪水而不得不完成的一項(xiàng)任務(wù)。他盼著下課，盼著放學(xué)，一走出校門就成了另一個(gè)世界的人，教育好像跟他沒有什么關(guān)聯(lián)了。其實(shí)，對(duì)這兩類教師我都不看好。對(duì)這樣的教師，我經(jīng)常想問(wèn)他們?cè)S多問(wèn)題，比方：你喜愛看電影嗎？你喜愛聽音樂(lè)嗎？