人教版一年級數(shù)學下冊：兩位數(shù)的大小比較_第1頁
人教版一年級數(shù)學下冊：兩位數(shù)的大小比較_第2頁
人教版一年級數(shù)學下冊：兩位數(shù)的大小比較_第3頁
人教版一年級數(shù)學下冊：兩位數(shù)的大小比較_第4頁
人教版一年級數(shù)學下冊：兩位數(shù)的大小比較_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

比較數(shù)的大小學習目標：我不但要經(jīng)歷比較兩位數(shù)的大小的過程，而且要掌握比較兩位數(shù)的大小的方法。創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：1、十位是7的兩位數(shù)有（）70、71、72、73、74、75、76、77、78、79）2、比69多1的數(shù)是（）；比69少1的數(shù)是（）。70683.38是由（）個十和（）個一組成的。384.從（）到（）是一位數(shù)；從（）到（）是兩位數(shù)；100是（）位數(shù)。191099三自主學習：利用手中的小棒，嘗試比較42和37的大小。展示匯報：比較兩位數(shù)的大小時，先看十位，十位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。4

＞

342＞37小組合作學習:

利用手中的計數(shù)器，嘗試比較23和25的大小。2523展示匯報：這兩個數(shù)有什么相同的地方嗎？當十位上的數(shù)相同時，該怎樣比較這兩個數(shù)的大小呢？當十位上的數(shù)相同時，看個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。＜3

5＜歸納總結(jié)：如何比較兩位數(shù)的大??？1、比較兩位數(shù)的大小時，先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，那么這個數(shù)就大；2、如果十位上的數(shù)相同，再看個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大，那么這個數(shù)就大。達標測評：1、比大小。4554787662628079589110089＜＞＝＞＜＞＜＜＜＞＞＝2.

在里填上“＞”“＜”或“＝”。達標測評：達標測評：＞＜1.

在里填上“＞”“＜”或“＝”。﹥拓展延伸：課內(nèi)小結(jié)：1、比較兩位數(shù)的大小時，先看十位上的數(shù)，（），那么這個數(shù)就大；十位上的數(shù)大2、如果十位上的數(shù)相同，再看個位上的數(shù)，（），那么這個數(shù)就大。個位

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論