語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及實(shí)踐：五下《刷子李》情境任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)

人物人物特點(diǎn)嘎子連續(xù)動(dòng)作《兩莖燈草》嚴(yán)監(jiān)生經(jīng)典動(dòng)作神態(tài)《他像一棵挺脫祥子高大健壯充滿活力外貌描寫《刷子李》1.解題，為什么稱這個(gè)人為“刷子李”人們就叫他——(豆腐張);一個(gè)姓王的人，木工做得特別好，人們就叫他——(木工王)。2.從哪些地方可以看出他技藝高超呢?快速默讀課文找出描技藝高超技藝高超——規(guī)矩奇他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。刷子李干活還有一個(gè)規(guī)矩。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會(huì)兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。指導(dǎo)：這幾句話針對(duì)刷子李給自己立的規(guī)矩，直接寫出了刷子李對(duì)自己技術(shù)的自信。指導(dǎo)朗讀。最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)?！八{時(shí)必穿一身黑”你有什么看法?指導(dǎo)：這句話寫出了刷子李的衣著特點(diǎn)。是啊!穿的是黑衣服黑鞋子，刷的是白墻，一旦落上一個(gè)白點(diǎn)，這活白干了不說，“刷子李”響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?hào)也就毀了。從這一身奇特的穿著上我們可以看出刷子李對(duì)自己的技術(shù)相當(dāng)自信!指導(dǎo)：這也是對(duì)刷子李直接的動(dòng)作描寫?！爸灰妿煾档氖直塾迫粩[來……極是好聽”這哪里是刷墻啊，分明是伴著歡快的節(jié)奏舞蹈啊!表現(xiàn)了刷子李刷墻時(shí)的輕巧和節(jié)奏感。指導(dǎo)朗讀。除了動(dòng)作描寫還可以直接寫什么?刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。真好比平平整整打開一面雪白的屏障。怪不得他刷過的屋子，什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活。指導(dǎo)朗讀?？偨Y(jié)：同學(xué)們理解得好，讀得也好，直接的正面描通過規(guī)矩、衣著、動(dòng)作、效果寫出了刷子李的技藝高超，除了正面描寫還可以有什么描寫突出他的技藝高超呢?還有側(cè)面描寫。1.借助插圖，猜測(cè)人物內(nèi)心一臉沉醉的樣子。曹小三在看什么?他現(xiàn)在最關(guān)心的是什么?從文中畫出描寫曹小三的語(yǔ)句，思考：曹小三跟隨師傅當(dāng)學(xué)徒的第一天，內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的變化?批注好自己的感受。活動(dòng)四：側(cè)面描寫，驗(yàn)證技藝高超活動(dòng)四：側(cè)面描寫，驗(yàn)證技藝高超→中元70280子年620.月一元s*401.as41086.吉春本真?02-=4.2得在課子上A2.解決質(zhì)疑，了解“虛構(gòu)”學(xué)到這里有些同學(xué)產(chǎn)生了疑問：真有刷子李這個(gè)人嗎?他的技活動(dòng)五：初試身手我為身邊人畫像活動(dòng)五：初試身手我為身邊人畫像①圍繞“我們班的飛毛腿”這一話題把片段寫通順。②圍繞話題，用詞規(guī)范，書寫認(rèn)真，能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒??！铩铫蹏@話題，書寫認(rèn)真，運(yùn)用側(cè)面描寫的方法，突出人物的特點(diǎn)?！铩铩镎婷鑼憘?cè)面描寫正面描寫側(cè)面描寫希望同學(xué)們課后繼續(xù)尋