幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課活動(dòng)教案附故事鱷魚(yú)要吃胖娃娃

少兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課活動(dòng)附故事：鱷魚(yú)要吃胖娃娃引導(dǎo)少兒對(duì)畫(huà)面作有序的觀察，初步理解畫(huà)面的意義。激發(fā)少兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。準(zhǔn)備：《彩圖嬰兒故事100集》人手一本。過(guò)程：1.今天，我們一起來(lái)看書(shū)中的故事《大鱷魚(yú)》。聽(tīng)了這個(gè)故事的題目，你是怎么想的？引導(dǎo)少兒帶著問(wèn)題逐頁(yè)翻閱圖書(shū)，想一想故事里講了什么。引導(dǎo)少兒以小組為單位談?wù)摴适轮v了一件什么事。教師表達(dá)故事，少兒看書(shū)。提問(wèn)：故事講了一件什么事？你們還有哪些地方看不懂？（對(duì)少兒看不懂的地方暫時(shí)不作回答，以激發(fā)少兒對(duì)下次學(xué)習(xí)的興趣。）活動(dòng)二目的：引導(dǎo)少兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。啟示少兒用較完滿的語(yǔ)言表達(dá)故事。準(zhǔn)備：《彩圖嬰兒故事100集》人手一本，大圖書(shū)一本。過(guò)程：引起興趣。前一次我們看了《大鱷魚(yú)》的故事，今天我講故事中的一小段，請(qǐng)你們幫我從圖書(shū)中找到那幅圖片，看誰(shuí)找得又對(duì)又快！引導(dǎo)少兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。①教師表達(dá)圖片內(nèi)容（如圖一），引導(dǎo)少兒找出與之相應(yīng)的圖片。你們?yōu)槭裁凑J(rèn)定是這一幅？你們?cè)趺粗厉{魚(yú)在說(shuō)話？它在說(shuō)什么？你們?cè)趺粗厉{魚(yú)說(shuō)要吃個(gè)胖娃娃？你們從哪里看出猴子說(shuō)話時(shí)很生氣？猴子是怎么對(duì)鱷魚(yú)說(shuō)的？②教師分別表達(dá)圖片內(nèi)容（如圖二、圖三），引導(dǎo)少兒找出與之相應(yīng)的圖片?，F(xiàn)在老師講的是哪一幅？為什么？大鱷魚(yú)是怎么騙小朋友的？小朋友見(jiàn)大鱷魚(yú)要來(lái)吃他們，是怎么做的？③故事里還有誰(shuí)？猴子在干什么？你們?cè)趺纯闯鍪呛镒痈嬖V大象的？請(qǐng)個(gè)別少兒表達(dá)圖片內(nèi)容，其余少兒搜尋相應(yīng)的圖片。請(qǐng)每個(gè)少兒各自輕聲地講一遍故事。請(qǐng)少兒把故事講給伙伴聽(tīng)。附：大鱷魚(yú)森林里住著一條殘忍的大鱷魚(yú)。一天，大鱷魚(yú)說(shuō)：“我今天想吃一個(gè)胖娃娃。”這話正巧被樹(shù)上的猴子聽(tīng)見(jiàn)，猴子生氣地說(shuō)：“我希望人們打死你?！贝篦{魚(yú)躺在木頭上裝作蹺蹺板。小朋友想來(lái)玩蹺蹺板，猴子看見(jiàn)了，大聲說(shuō)：“別玩，這是大鱷魚(yú)！”小朋友聽(tīng)了連忙走開(kāi)。大鱷魚(yú)又把自己裝成一條長(zhǎng)凳子。小朋友想坐在長(zhǎng)凳子上休息，猴子看見(jiàn)了，大聲叫：“別坐，這是大鱷魚(yú)！”小朋友聽(tīng)鱷魚(yú)飛快地向小朋友撲去。猴子連忙跑去告訴大象，大象用鼻子卷起大鱷魚(yú)，說(shuō)：“你這壞東西想害小朋友，我今天不饒你?！闭f(shuō)著就把大鱷魚(yú)狠狠地朝遠(yuǎn)處甩去。