教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《聲音》測(cè)試卷及參考答案（能力提升）

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《聲音》測(cè)試卷一.選擇題(共8題，共16分)1.平常所說(shuō)的聲音的強(qiáng)弱、大小、輕重，都是指（

）。A.音量

B.音高

C.音色2.發(fā)生災(zāi)難時(shí)，被困在建筑廢墟中的人向外界求救的一種好方法是敲擊鐵質(zhì)的管道，這種做法是利用鐵管能（

）。A.傳聲

B.傳熱

C.導(dǎo)電3.用越大的力撥動(dòng)橡皮筋，橡皮筋發(fā)出的聲音越（

）。A.強(qiáng)

B.弱

C.沒(méi)有變化4.要想讓橡皮筋發(fā)出更高的聲音，應(yīng)該讓橡皮筋（

）。A.松

B.緊

C.變粗5.撥動(dòng)（

）的聲音最強(qiáng)。A.皮尺

B.塑料尺

C.鋼尺6.聲音的高低是由物體振動(dòng)的（

）決定的。A.快慢

B.幅度

C.是否振動(dòng)7.先將一把鋼尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手壓住鋼尺的一端，另外一只手撥動(dòng)鋼尺的另一端。再將鋼尺伸出桌面的部分逐漸變長(zhǎng)，用同樣的力量撥動(dòng)，鋼尺發(fā)出的聲音越來(lái)越（

）。A.無(wú)法確定

B.高

C.低8.聲音產(chǎn)生的根源是（

）。A.摩擦

B.空氣

C.發(fā)聲器

D.物體振動(dòng)二.填空題(共8題，共34分)1.我們?nèi)硕锩娴模?/p>

）很薄很有彈性，即使是很輕的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。2.聲音可以在（

）、（

）、（

）中傳播，（

）不能傳播音。3.聲音是以（

）的形式傳播的，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體（

）。4.一個(gè)振動(dòng)的物體（發(fā)聲）會(huì)使它周圍的空氣發(fā)生（

），振動(dòng)的空氣到達(dá)我們的耳朵，引起（

）振動(dòng)。耳中的聽小骨再將振動(dòng)傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動(dòng)，液體的振動(dòng)刺激聽覺(jué)神經(jīng)，產(chǎn)生了（

），（

）接受聽覺(jué)神經(jīng)傳過(guò)來(lái)的信號(hào)，我們便感受到了聲音。5.像二胡、小提琴、吉他、古箏等樂(lè)器，是靠（

）發(fā)出聲音的。6.聲帶就像一根皮帶。當(dāng)我們發(fā)聲時(shí)，聲帶變緊，并快速（

），產(chǎn)生聲音。聲帶越緊，發(fā)出的聲音越（

）。7.敲擊下面的排鐘，哪邊的聲音高？哪邊的聲音低？請(qǐng)按照它們發(fā)出的聲音高低排序。聲音由低到高排序：（

）8.聲音可以在（

）中傳播，聲音的傳播離不開（

）。三.判斷題(共8題，共16分)1.世界上的聲音只有一種。（

）2.聲音能在液體、固體中傳播，在氣體中不能傳播。（

）3.金屬與空氣傳播聲音的本領(lǐng)是一樣的。（

）4.一列鳴笛的火車自遠(yuǎn)處來(lái)經(jīng)過(guò)你身邊，又由近而遠(yuǎn)，聲音大小沒(méi)有變化。（

）5.用力敲擊鼓面發(fā)出的聲音高。（

）6.汽車?guó)Q笛的聲音和摩托車大喇叭聲是一樣的。（

）7.人從喉嚨里發(fā)出聲音，說(shuō)明聲帶在發(fā)生振動(dòng)。（

）8.聲音是通過(guò)外耳道傳到鼓膜的，所以耳廓只是好看，對(duì)我們聽到聲音是沒(méi)有什么作用的。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.將下面耳朵的結(jié)構(gòu)和其所具備的功能連在一起。鼓膜

收集聲波耳廓

將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)聽神經(jīng)

將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽覺(jué)信號(hào)外耳道

傳遞聲音五.簡(jiǎn)答題(共4題，共22分)1.在相同力量下，能影響弦發(fā)出高低不同聲音的因素有哪些？2.二胡有兩根弦，空弦拉的時(shí)候，發(fā)出的聲音有高有低，這是為什么？3.我們通常用哪些詞來(lái)描述聽到的聲音？4.想一想，上課時(shí)坐在教室里能聽到哪些聲音？坐在教室里能聽到的聲音有？六.材料題(共1題，共5分)1.用三個(gè)塑料袋分別裝上沙子、水和空氣封口，將三個(gè)塑料袋分別放在桌子上，一只耳朵輕輕地貼在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲擊桌面。請(qǐng)分析隔著哪個(gè)塑料袋聽到的聲音效果好，并試著排序。七.綜合題(共4題，共22分)1.你能用以下的材料來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明“聲音是怎樣產(chǎn)生的”嗎？（任意選擇其中的幾種材料），寫出你的想法。材料

燒杯

鼓

喇叭

臉盆

木棒

小米粒

乒乓球

水我選擇的材料：（

）。我的設(shè)計(jì)思路：（

）。2.下面是二胡、古箏、吉他等樂(lè)器讓弦發(fā)生連續(xù)變化的方案。（1）手指在一根琴弦上移動(dòng)，使弦振動(dòng)的部分越來(lái)越短。（2）調(diào)節(jié)這根弦的松緊程度。（3）手指在弦上連續(xù)移動(dòng)。以上三種方法都是識(shí)別（

）的變化。3.觀察下圖，完成下面各題。能聽到鬧鐘聲音的是（

）號(hào)；不能聽到鬧鐘聲音的是（

）號(hào)；通過(guò)實(shí)驗(yàn)得知，聲音能在（

）和（

）中傳播；聲音不能在（

）中傳播。4.將下列聲音現(xiàn)象按要求分類。①汽車剎車聲

②打樁機(jī)發(fā)出的聲音

③商場(chǎng)噪聲

④車間車床聲

⑤飛機(jī)轟鳴聲

⑥市場(chǎng)上的叫賣聲

⑦火車駛過(guò)的呼嘯聲

⑧輪船汽笛聲⑨混凝土攪拌機(jī)發(fā)出的聲音

⑩公共娛樂(lè)場(chǎng)所的喧嘩聲打架斗毆聲生活噪聲：（

）交通噪聲：（

）工業(yè)噪聲：（

）建筑施工噪聲：（

）參考答案一.選擇題1.A2.A3.A4.B5.C6.B7.C8.D二.填空題1.鼓膜2.固體；液體；氣體；真空3.波；振動(dòng)4.振動(dòng)；鼓膜；信號(hào)；大腦5.弦的振動(dòng)6.振動(dòng)；高7.6、5、4、3、2、18.氣體、液體、固體；介質(zhì)三.判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.×四.連線題1.如下：五.簡(jiǎn)答題1.弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)和松緊都會(huì)影響聲音的高低。2.這是因?yàn)閮筛业拇旨?xì)不一樣。細(xì)的弦發(fā)出的聲音高。粗的弦發(fā)出的聲音低。3.我們常用高、低、強(qiáng)、弱、悅耳、刺耳來(lái)描述聲音。4.同學(xué)的說(shuō)話聲、老師的講課聲、上下課鈴聲、老師的腳步聲、翻書的聲音。六.材料題1.因?yàn)橄鄬?duì)液體、氣體來(lái)說(shuō)，聲音在固體中傳播的效果最