2022-2023學年四川省廣安市武勝烈面中學校生物高二第二學期期末考試試題含解析

2022-2023學年高二下生物期末模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖表示在有酶催化和無酶催化條件下某化學反應過程的能量變化。下列有關說法，正確的是A．曲線A表示有酶催化的化學反應 B．E表示酶降低的化學反應的活化能C．該化學反應常常伴隨著ATP的合成 D．該結果表明酶的催化作用具有專一性2．酵母菌和大腸桿菌都A．在細胞核內進行遺傳信息的轉錄B．在粗面內質網上大量合成蛋白質C．在有絲分裂間期進行DNA復制D．在射線照射時可能會發(fā)生基因突變3．下列有關細胞中分子的敘述，正確的是（）A．蛋白質、核酸和多糖分別以氨基酸、核苷酸和葡萄糖為單體組成多聚體B．葡萄糖是細胞呼吸最常利用的物質，它可來自于動物細胞內麥芽糖的水解C．在人體心肌細胞中由A、G、T、U四種堿基參與構成的核苷酸最多有7種D．有氧呼吸過程中產生的還原型輔酶Ⅰ可與02結合生成水，其組成元素有C、H、O、N、P4．自然生態(tài)系統(tǒng)中，下列敘述正確的是A．生產者獲得的能量必然大于消費者得到的B．群落演替過程中，生物數量、貯存的能量、積累的有機物均不斷增多C．在食物和空間充裕的條件下，種群的數量呈“J”型增長D．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎5．如圖所示為某真核細胞內三種具有雙層膜的結構(部分示意圖)，有關分析錯誤的是()A．圖a表示線粒體，[H]與氧結合形成水發(fā)生在有折疊的膜上B．圖b表示葉綠體，其具有自身的DNA和蛋白質合成體系C．圖c中的孔道是大分子自由進出該結構的通道D．圖a、b、c中內外膜面積差異最大的是圖a6．關于桑椹胚和囊胚的比較，下列敘述正確的是A．桑椹胚的內細胞團將來可發(fā)育成胎兒的各種組織B．囊胚的滋養(yǎng)層細胞具有發(fā)育的全能性C．囊胚期細胞分化是由于遺傳物質突變引起的D．囊胚的進一步擴大會導致透明帶的破裂7．防止多精入卵受精的第一道屏障是A．頂體反應 B．透明帶反應 C．卵細胞膜反應 D．滋養(yǎng)層封閉8．（10分）利用下圖裝置制作果酒和果醋，下列敘述正確的是A．制作果酒時應關閉閥b，適時打開閥a幾秒鐘B．制作果酒時如果關閉閥a，打開閥b，會導致爆瓶C．制作果醋時需打開閥a通氣，打開閥b排氣D．制作果醋時把發(fā)酵裝置放到25℃環(huán)境中比較適宜二、非選擇題9．（10分）請回答下列問題：(1)用蘋果加工成果汁的過程中，需要加入果膠酶，果膠酶可以將果膠分解成________________，使渾濁的果汁變得澄清。為了探究溫度對果膠酶活性的影響，通?？捎脼V出的蘋果汁的_____________來判斷果膠酶活性的高低。(2)為了進行果酒的發(fā)酵生產，通常先分離純化酵母菌，然后擴大培養(yǎng)、固定化酵母細胞，最后才接種、發(fā)酵。①在分離純化酵母菌時，需要進行無菌操作，其中對培養(yǎng)皿通常采用______________滅菌。②在使用液體培養(yǎng)基擴大培養(yǎng)的過程中，需要不斷地進行振動或攪拌，目的是________________，有利于酵母菌的繁殖。③制備固定化酵母細胞：細胞多采用___法固定化，酵母細胞固定前需要進行活化，原因是_________。如果制作的凝膠珠顏色過淺、呈白色，說明海藻酸鈉_______，固定的酵母細胞數目___________。(3)蘋果酒經過進一步發(fā)酵可形成蘋果醋，在此過程中，要適時向發(fā)酵液中通入空氣，原因是_。10．（14分）機場飛行跑道及場內小路多是大片草地，有多種動物棲息。下圖是某機場生態(tài)系統(tǒng)食物網的主要部分。請回答問題：（1）此食物網中，小型猛禽分別處于第___________營養(yǎng)級，它與蛇的關系是_________；小鳥屬于__________級消費者，它和蝙蝠的關系是__________。（2）機場內的小鳥初遇稻草人十分驚恐，這種反應屬于__________反射。（3）工作人員根據生態(tài)系統(tǒng)中_______信息傳遞的特點，釋放訓練過的獵鷹來驅趕小鳥。（4）為了進一步驅鳥，某機場先鏟除原有雜草，而后引種了蟲和鳥都不愛吃的“驅鳥草”，機場內小鳥大為減少。以后“驅鳥草”逐漸被雜草“扼殺”，這種生物群落的變化屬于___________演替。（5）為了解機場內蝸牛密度，合理的調查方法是_______________。（6）若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)組成成分，則缺少的生物成分是_______________。11．（14分）“今朝春氣寒，自問何所欲“。用吃喝來御寒，這未嘗不是一個好辦法。請回答下列相關問題：（1）在寒冷的環(huán)境中，人體體溫能保持相對恒定是在神經和體液的共同調節(jié)下，______保持動態(tài)平衡的結果。低溫刺激冷覺感受器并使之產生興奮，興奮傳至下丘腦，使下丘腦分泌的______增加，該激素作用于______細胞。（2）葡萄酒中所含的乙醇能使大腦的相關神經中樞系統(tǒng)興奮。適量地飲葡萄酒有利于緩解疲

勞，松弛神經，促進血液循環(huán)和機體的新陳代謝等。當乙醇刺激的神經元的軸突上某部位時，這個部位的細胞膜內電位發(fā)生的變化是______。12．下圖表示神經調節(jié)的基本方式，請回答下列問題：(1)當機體接受刺激產生興奮時，神經纖維上興奮部位膜兩側電位表現為____________，這種電位變化主要是由于____________造成的。(2)突觸主要存在于____________(填序號)內，反射活動通過的突觸數目越多，完成反射需要的時間____________。(3)炎熱刺激時，皮膚內發(fā)生的效應過程是__________________。炎熱時失水過多，引發(fā)機體主動飲水這一調節(jié)過程中，①表示____________，②表示____________。(4)神經遞質是信息分子，人體內的信息分子還有____________(舉一例)。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】酶能通過降低反應的活化能來加快反應，故A表示無酶的化學反應，B表示有酶的化學反應，A錯誤；E表示活化能，B正確；反應物的總能量小于生成物的總能量，故為吸能反應，伴隨著ATP的分解，C錯誤；酶的專一性表現為一種酶只能催化一種或一類反應，D錯誤。【考點定位】酶在代謝中的作用【名師點睛】酶能降低化學反應所需的活化能，使一個原本在較溫和條件下不能進行的反應可以高效快速地進行。在酶的最適pH探究實驗中，操作時必須先將酶置于不同環(huán)境條件下（加清水、加氫氧化鈉、加鹽酸），然后再加入反應物。不能把酶加入反應物在酶的作用下先發(fā)生水解。在酶的最適溫度探究實驗中，酶溶液和反應物混合之前，需要把兩者先分別放在各自所需溫度下保溫一段時間。若選擇淀粉和淀粉酶來探究酶的最適溫度，檢測的試劑宜先用碘液，不應該選用斐林試劑。因選用斐林試劑需熱水浴加熱，而該實驗中需嚴格控制溫度。2、D【解析】

酵母菌是真核生物，大腸桿菌是原核生物，真核細胞：有核膜，有細胞核(本質區(qū)別)有多種細胞器,細胞壁由纖維素和果膠組成，DNA和蛋白質結合構成染色體等；原核細胞：無細胞核，有核糖體，細胞壁由多糖和蛋白質組成，DNA不和蛋白質結合所以沒有染色體等。原核生物包括細菌，支原體，衣原體，放線菌，藍藻等?！驹斀狻緼大腸桿菌是原核生物，細胞內沒有細胞核，A錯誤；B大腸桿菌是原核生物，細胞中沒有內質網，B錯誤；C有絲分裂是真核生物的分裂方式，而大腸桿菌是原核生物，C錯誤；D酵母菌和大腸桿菌細胞內都含有DNA，在射線照射時，都有可能發(fā)生基因突變，D正確；故選D?！军c睛】注意：原核生物不能進行有絲分裂，沒有內質網、高爾基體等細胞器，和真核生物共有的細胞器為核糖體。3、D【解析】

本題涉及細胞內多種化合物的有關知識，可以結合細胞內化合物——糖類、蛋白質和核酸等依次逐個分析每一個選項即可作答。【詳解】多糖的基本單位是單糖，不一定是葡萄糖，A錯誤；動物細胞內不含有麥芽糖，B錯誤；T只參與DNA組成，U只參與RNA組成，在人體心肌細胞中由A、G、T、U四種堿基參與構成的核苷酸最多有6種，C錯誤；還原型輔酶Ⅰ即NADH，可與02結合生成水，其組成元素有C、H、O、N、P，D正確?！军c睛】本題易錯選項A或B，錯因在于：（1）對多糖理解不全面，多糖不僅指淀粉、纖維素和糖原，還包括其他多糖，單體中不僅包括葡萄糖，還包括其他單糖；（2）對麥芽糖存在位置理解不正確，種子發(fā)芽過程中淀粉可以水解為麥芽糖，并進一步被水解為葡萄糖，但該過程不是發(fā)生于植物細胞內，而是發(fā)生在胚乳的位置，胚乳是種子儲存營養(yǎng)物質的場所，不是細胞結構。4、A【解析】

試題分析：自然生態(tài)系統(tǒng)中，能量單向流動，逐級遞減，因此生產者獲得的能量必然大于消費者得到的，A正確。

群落演替過程中，生物數量、貯存的能量、積累的有機物不一定增多，與生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展方向有關，如果生態(tài)系統(tǒng)的物種增多，則有機物增多，反之減少，B錯誤。

在食物和空間充裕，沒有敵害，氣候適宜的條件下，種群的數量呈“J”型增長，C錯誤。

負反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎，D錯誤?？键c：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和種群數量變化和群落演替的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構能力。5、C【解析】

圖中顯示a、b、c都具有兩層膜．a內膜向內折疊形成嵴，是線粒體，是進行有氧呼吸的主要場所，有氧呼吸第二、三階段都發(fā)生在線粒體中；b中內膜光滑，有類囊體，是葉綠體，光反應發(fā)生在類囊體薄膜上，因為上面有進行光合作用的色素和酶，暗反應發(fā)生在葉綠體基質中；c膜不連續(xù)，是核膜，上有核孔，有助于細胞質和細胞核進行物質信息交流?！驹斀狻緼.a為線粒體，[H]與氧結合為有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體內膜上，內膜向內折疊形成嵴，A正確；

B.b為葉綠體，是半自主性細胞器，具有自身的DNA和蛋白質合成體系，B正確；

C.核孔具有選擇性，C錯誤；

D.圖a內膜向內折疊形成嵴，內膜面積比外膜面積大，b、c中內外膜均平滑，面積相差不大，D正確?！军c睛】根據各生物膜的結構特點和功能判斷各類生物膜結構是解題關鍵。6、D【解析】

胚胎發(fā)育過程：（1）卵裂期：細胞進行有絲分裂，數量增加，胚胎總體積不增加；（2）桑椹胚：32個細胞左右的胚胎[之前所有細胞都能發(fā)育成完整胚胎的潛能屬全能細胞]；（3）囊胚：細胞開始分化，其中個體較大的細胞叫內細胞團將來發(fā)育成胎兒的各種組織；而滋養(yǎng)層細胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤；胚胎內部逐漸出現囊胚腔[注：囊胚的擴大會導致透明帶的破裂，胚胎伸展出來，這一過程叫孵化]；（4）原腸胚：內細胞團表層形成外胚層，下方細胞形成內胚層，由內胚層包圍的囊腔叫原腸腔。細胞分化在胚胎期達到最大限度?！驹斀狻緼、內細胞團出現于囊胚，桑椹胚沒有內細胞團，A錯誤；B、囊胚的內細胞團細胞具有發(fā)育的全能性，B錯誤；C、囊胚期細胞分化的實質是基因的選擇性表達，遺傳物質并沒有方式改變，C錯誤；D、囊胚的進一步擴大會導致透明帶的破裂，D正確。故選D。7、B【解析】

精子入卵過程中，先后經過頂體反應、透明帶反應和卵細胞膜反應。早期胚胎發(fā)育過程中，囊胚時細胞分化為滋養(yǎng)層和內細胞團?！驹斀狻糠乐苟嗑肼咽芫膬傻榔琳鲜峭该鲙Х磻吐鸭毎し磻渲型该鲙Х磻欠乐苟嗑肼训牡谝坏榔琳?。故選B。8、A【解析】制作果酒時應關閉閥b，適時打開閥a幾秒鐘，b是進氣口，a是出氣口。制作果酒應該保持無氧環(huán)境，關閉閥b，由于酵母菌無氧呼吸產生二氧化碳，適時打開閥a幾秒鐘放氣。A正確；制作果酒時如果關閉閥a，打開閥b，會導致葡萄酒溢出。B錯誤；制作果醋時需打開閥a通氣，打開閥b排氣，果醋制作需要通入氧氣，但是b是進氣口，a是出氣口。C錯誤；制作果酒時把發(fā)酵裝置放到25℃環(huán)境中比較適宜。D錯誤?！究键c定位】果酒和果醋的制作【名師點睛】發(fā)酵技術中常用菌種的比較

酵母菌

醋酸菌

毛霉

乳酸菌

生物學分類

真核生物

原核生物

真核生物

原核生物

代謝類型

異養(yǎng)兼性厭氧型

異養(yǎng)需氧型

異養(yǎng)需氧型

異養(yǎng)厭氧型

發(fā)酵條件

前期需氧，后期不需氧

一直需氧

一直需氧

無氧

生長適宜溫度

18～25℃

30～35℃

15～18℃

室溫

生產應用

釀酒、發(fā)面

釀醋

制作腐乳

制作酸奶、泡菜

二、非選擇題9、半乳糖醛酸體積大?。ɑ虺吻宥龋俑蔁幄谠黾尤芙庋鹾?，同時有利于酵母菌與營養(yǎng)物質的充分接觸③包埋在缺水狀態(tài)，微生物處于休眠狀態(tài)，活化就是讓處于休眠狀態(tài)的酵母細胞恢復正常的生活狀態(tài)濃度偏低較少醋酸菌是好氧細菌，發(fā)酵過程需要氧氣【解析】

本題主要考查《生物技術實踐》中的傳統(tǒng)發(fā)酵技術、酶的應用、微生物的培養(yǎng)和分離、固定化酶和固定化酵母細胞等知識，回顧和梳理教材中的相關內容，認真分析各個小題，即可正確作答?！驹斀狻浚?）果膠酶可以將果膠分解成半乳糖醛酸；為了探究溫度對果膠酶活性的影響，通常可用濾出的蘋果汁的體積大?。ɑ虺吻宥龋﹣砼袛喙z酶活性的高低。（2）①微生物培養(yǎng)與分離實驗中，對培養(yǎng)皿通常采用干熱滅菌。②在使用液體培養(yǎng)基擴大培養(yǎng)的過程中，需要不斷地進行振動或攪拌以增加溶解氧含量，同時有利于酵母菌與營養(yǎng)物質的充分接觸，有利于酵母菌的繁殖。③制備固定化酵母細胞常采用包埋法；由于在缺水狀態(tài)酵母菌處于休眠狀態(tài)，而活化就是讓處于休眠狀態(tài)的酵母細胞恢復正常的生活狀態(tài)，所以酵母細胞固定前需要進行活化；如果制作的凝膠珠顏色過淺、呈白色，說明海藻酸鈉濃度偏低，固定的酵母細胞數目較少。（3）醋酸菌是好氧細菌，發(fā)酵過程需要氧氣，所以在蘋果酒經過進一步發(fā)酵形成蘋果醋的過程中，要適時向發(fā)酵液中通入空氣?！军c睛】解答本題的關鍵是掌握高中生物選修一課本中的一些基礎實驗，了解各個實驗的材料、原理、過程以及注意事項等，進而利用所學知識結合通過要求分析答題。10、第三、第四、第五競爭和捕食初級和次（二）競爭條件行為次生樣方法分解者【解析】

（1）在生態(tài)系統(tǒng)食物網中，小型猛禽在“草→昆蟲→小型猛禽”食物鏈中位于“第三營養(yǎng)級”；在“草→昆蟲→雜食性小鳥→小型猛禽”食物鏈位于“第四營養(yǎng)級”；在“草→昆蟲→雜食性小鳥→蛇→小型猛禽”食物鏈中位于“第五營養(yǎng)級”。小型猛禽捕食蛇，又都可以以鼠為食，二者是競爭與捕食關系；小鳥可以草與昆蟲為食，屬于初級和次級消費者，與蝙蝠都可以昆蟲為食，關系是競爭。（2）機場內的小鳥初遇稻草人十分恐怖，是后天學習或生活經驗中形成的條件反射活動。（3）利用訓練的獵鷹能驅趕小鳥這種動物的特殊行為來達到目的的，所以屬于行為信息。（4）人為鏟除雜草，種上“驅蟲草”后其又被雜草取代，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體，這種生物群落的變化過程屬于屬于次生演替。（5）蝸?；顒臃秶?，調查種群密度可用樣方法。（6）圖中有生產者與消費者，缺少的生物成分是分解者?！军c睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)結構與功能的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容。能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。11、產熱量和散熱量促甲狀腺激素釋放激素垂體由負電位變?yōu)檎娢弧窘馕觥?/p>

體溫調節(jié)是神經—體液的調節(jié)，在寒冷時，甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，甲狀腺激素的分泌有分級調節(jié)和反饋調節(jié)的過程。下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用在垂體上，垂體分泌的促甲狀