粵教版-必修三-第四單元 古典詩歌-14 唐詩五首-山居秋暝

《唐詩五首》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1．了解山水田園詩，把握王維詩歌“詩中有畫”的特點。2．理解詩作主旨，品位詩作意境。3．品味文化之美，含蓄之美。二、教學(xué)重點、難點1．重點：體會王維詩歌“詩中有畫”的特點，理解詩作主旨。2．難點：品味詩作意境。三、教法學(xué)法誦讀、鑒賞、品味、點撥、講析相結(jié)合。四、教學(xué)工具多媒體課件、錄音機(jī)。五、教學(xué)時數(shù)一課時。六、教學(xué)過程（一）課前準(zhǔn)備學(xué)生查找王維及其作品的有關(guān)資料，了解王維山水詩的特點，誦讀詩作，弄清詩意。教師制作多媒體課件。（二）導(dǎo)語設(shè)計盛唐時期的詩歌創(chuàng)作大致可以分為兩個流派：邊塞詩派和山水田園詩派。邊塞詩派以邊塞生活為創(chuàng)作題材，描寫將士們艱苦的邊塞生活，歌頌慷慨報國的英雄氣概。而山水田園詩人們以青山綠水、男耕女織的農(nóng)家田園生活入詩，表達(dá)了清高自守、隱逸山林的志向。今天我們就來學(xué)習(xí)一首著名的山水田園詩——《山居秋暝》。（三）介紹相關(guān)文化常識學(xué)生回答，教師補充，出示課件。1．王維。701～761，字摩詰，官至尚書右丞，世稱王右丞，唐代山水田園詩人。王維早年有過積極的政治抱負(fù)，希望能作出一番大事業(yè)，因此創(chuàng)作了不少思想積極、情調(diào)激昂的政治詩、邊塞詩。后值政局變化無常而逐漸消沉下來，吃齋奉佛。四十多歲的時候，他特地在長安東南藍(lán)田縣的輞川建造了別墅，過著半官半隱的生活，這一時期寫了大量山水田園詩。其名字取自維摩詰居士，心向佛門。他多才多藝，能書善畫。詩歌成就以山水詩見長。描摹細(xì)致，富于禪趣。蘇軾謂其“詩中有畫，畫中有詩”，正指其詩畫的特色和造詣。他是唐代山水田園詩派的杰出代表，與孟浩然并稱“王孟”。2．簡介山水田園詩。山水田園詩，源于老莊哲學(xué)，成于淵明手筆，繼于大謝（謝靈運）小謝（謝眺），盛于唐代王（王維）孟（孟浩然）。山水田園詩以描繪秀麗的山光水色，和諧的田園生活為主要內(nèi)容，寄托了作者因懷才不遇，或憤世嫉俗，或厭惡官場，或清貧自守而寧愿隱身山林，嘯傲煙霞，自由自在，無拘無束的生活愿望。（四）誦讀感悟1．播放名家配樂朗誦，學(xué)生體會詩中情感，想象詩中意境。2．學(xué)生自讀，并結(jié)合注釋疏通詩意，教師提示：首聯(lián)應(yīng)以平緩的敘述口吻讀出，頷聯(lián)和頸聯(lián)為全詩主體，要用閑適、輕快的調(diào)子讀，尾聯(lián)中“王孫自可留”一句要用肯定口氣緩緩讀出。3．指名讀、齊讀，感悟詩作情調(diào)、意境。（五）品味鑒賞1．賞畫之美（1）題中四個詞，分別點出了地點、事件、季節(jié)、時間，都是什么？明確：地點：山；事件：居；季節(jié)：秋；時間：暝。詩題可以理解為：秋天的傍晚，留宿于山中。（2）王維的詩歌的特點是“詩中有畫”，從這首詩里，你能找到幾幅畫面？小組討論，用幾句話來描述一個畫面。明確：五幅清新秀麗的秋山晚景圖。第一幅是“空山新雨后，天氣晚來秋”。初秋的傍晚，山雨初霽，萬物一新，樹木繁茂,空氣清新，高山寂靜，宛若世外桃源。第二幅是“明月松間照”。暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點點地灑落下來。第三幅是“清泉石上流”。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光。第四幅是“竹喧歸浣女”。竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了，她們正在竹林里嬉戲追逐著，笑鬧聲傳出竹林外。第五幅“蓮動下漁舟”。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮花搖動，水波蕩漾，原來是順流而下的漁舟正輕盈地穿過荷花叢，弄亂的荷塘月色，劃破了大山的寧靜。（3）頷聯(lián)和頸聯(lián)的四幅畫面中哪些為靜，哪些為動？分別從什么角度著筆的？明確：“明月松間照”是靜景，“，“清泉石上流”，“竹喧歸浣女”，“蓮動下漁舟”均為動景?！懊髟滤砷g照”是從視覺的角度著筆的，“清泉石上流”訴之于聽覺?！爸裥鷼w浣女”是寫所聞，“蓮動下漁舟”是寫所見。動靜結(jié)合，視聽互見，充分展示了山村的自然美。2．品畫之境。何謂“意境”？這里的“意”，是作者的主觀感受（情）；“境”是指客觀世界（景），兩者融為一體便成為意境。因此，意境是詩人借助于多種藝術(shù)手法而創(chuàng)造出來的情景交融、虛實相生、物我同感的一種美好的藝術(shù)境界，是詩情和畫意的完美統(tǒng)一。（1）詩中的每一幅畫面就象電影中的一個鏡頭，把這些鏡頭連起來就是山中的整個景致。這些景色給你什么感覺？（詩作的意境）明確：非常寧靜，清新，恬然。（2）頸聯(lián)中全是村民的活動，洗衣服的少女歸來時發(fā)出了喧鬧聲，漁舟經(jīng)過時蓮花也隨之?dāng)[動，為什么它們給人的感覺仍然是“靜”呢？明確：王維的山水詩中善于用熱鬧的字面寫出幽靜的境界。正如“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”這兩句膾炙人口的詩句，寫出事物的動態(tài)不是為了破壞這個幽靜的境界，而是為了烘托它。人們從這些喧鬧的景物中，很自然地體味出一種和平恬靜，體味出恬靜中的一片活潑生機(jī)。我們說它是“寓靜于動”或“動中顯靜”。（3）“空山新雨后，天氣晚來秋。”詩中明明寫有浣女漁舟，詩人怎么說是“空山”呢？明確：山中樹木繁茂，掩蓋了人們活動的痕跡，正所謂“空山不見人，但聞人語響”，“空山”二字顯示此處有如世外桃源，點出了環(huán)境的幽靜，暗合作者遠(yuǎn)離世俗的愿望。（4）律詩尾聯(lián)按章法要“合”，“合”往往是詩中的主旨所在。這首詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（詩作的主旨）明確：《楚辭·招隱士》中說：“王孫兮歸來，山中兮不可久留”詩人卻反其意而用之，意思是說秋天雖然沒有春天的萬紫千紅，但卻有它獨特的和平恬靜；山中雖沒有京城的繁華熱鬧，卻有它自身的潔凈純樸。在此可以遠(yuǎn)離污濁的官場而潔身自好，所以他下決心留在山中當(dāng)隱士了。尾聯(lián)表達(dá)了作者欲遠(yuǎn)離塵世歸隱山林，不再回到紛紛擾擾的官場中去的強(qiáng)烈愿