蘇教版-必修二-第一專題 珍愛生命-寫作-寫作觀 獨(dú)立思考善于發(fā)現(xiàn)（區(qū)一等獎）

(2012·湖南高考)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。伸出是溫暖的服務(wù)，攤開是放飛的想像，張大是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的快樂……根據(jù)上述圖文，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。金指一點(diǎn)圖畫和材料都圍繞著“手”的主題，從系列的揭示性話語來看，題目似乎有很多角度都可入題，但是無論從哪方面切題，都必須緊緊圍繞著材料。圖片只是思路打開的形象觸發(fā)點(diǎn)，考生重點(diǎn)思考的應(yīng)是后面的文字表述。四句話就給了考生確定立意的四個(gè)方向，后面的省略號更體現(xiàn)了審題立意的多維度與大視野。考生在選擇時(shí)，如果從穩(wěn)妥的角度來寫的話，可以選擇其中一句話來寫，因?yàn)槊烤湓挾际强忌綍r(shí)訓(xùn)練較多的內(nèi)容，考生應(yīng)該可以駕輕就熟，想要得高分的話，只需要在形式上和語言上多下工夫即可。２．滿分示例《那手，那人，那心》初中時(shí)和同學(xué)去一家特殊學(xué)?？赐⒆觽?，剛走入教室，一個(gè)七八歲的盲人小男孩便很嚴(yán)肅地叫住我，讓我把手伸給他。我伸出手，他把小手放在我的手上，摸了摸，然后綻開了笑容，說：“姐姐，你是好人?！蔽也唤獾貑枺骸盀槭裁疵嗣郑憔椭牢沂呛萌四?？”小男孩驕傲地抬起頭，宣布他的理論：“因?yàn)楹萌说氖侄际桥难?！”是啊！好人的手是暖暖的。這句讓我永遠(yuǎn)無法忘卻的話在那么多雙手，那么多個(gè)人，那么多顆心中流淌著。暖暖的手，伸出的是慰藉，是依靠，是將心比心。特蕾莎修女在獲諾貝爾和平獎時(shí)曾說：“我在做每個(gè)人都能做到的事，給貧窮、困苦的人一雙溫暖的手。”她一次從下水道中撿起一個(gè)奄奄一息的流浪者，那人不斷咒罵著命運(yùn)給予他的苦難與不公。特蕾莎修女將他帶回修道院，親自給他擦身、喂粥，為他換上干凈衣服，然后守在他身邊，緊緊握著他的手。幾小時(shí)之后，流浪者死去了，可他的最后一句話不再是咒罵，而是一句微笑的“謝謝”。這是何等的力量！一雙暖暖的手也許不能治愈身體上的疾病，卻可以帶來心靈上的慰藉，融化心靈的堅(jiān)冰！一雙溫暖的手更是一種依靠。《中國時(shí)報(bào)》的記者張平宜第一次來到四川涼山的大營盤村時(shí)，孩子們便抓著她的手不肯放。他們依靠著她，向她訴說這個(gè)麻風(fēng)病村的孤寂。張平宜也沒有辜負(fù)這種依靠，她辭去百萬年薪的工作，用十年時(shí)間為麻風(fēng)村蓋起了學(xué)校，讓孩子們過上正常的生活，她向這個(gè)在迷霧中彷徨的村子伸出了溫暖的手，為它提供依靠，引領(lǐng)它走向了明亮、開闊的世界。一雙溫暖的手更需將心比心。一位旅行者來到云南一所山村學(xué)校，提出為學(xué)生免費(fèi)執(zhí)教時(shí)，校長竟果斷地拒絕了他。而校長的解釋更發(fā)人深?。骸拔覀儼l(fā)現(xiàn)許多支教者離開之后，孩子們竟不愿再相信他們唯一的老師。那些支教者告訴學(xué)生他們的老師教的東西是錯(cuò)的。他們只把支教當(dāng)做自己的人生體驗(yàn)，卻忽視了孩子們以后的日子……”在向他人伸出手時(shí)，我們是否真的明白他們要的是什么？只有將心比心，手的溫暖才能真正被感知，予人慰藉與依靠。穿著黃衣的志愿者，默默無名的捐款人，街頭的一把攙扶，公車的一次禮讓……伸出溫暖的手其實(shí)是如此簡單。這份溫暖雖小，卻是一份傳遞的力量，一份足以點(diǎn)燃整個(gè)社會的力量。是那手暖嗎？是那人。是那人暖嗎？是那心。手的溫暖，是人的溫暖；人的溫暖，是心的溫暖。心的溫暖，其實(shí)是愛的溫暖?。∶麕燑c(diǎn)評：作者對試題寫作材料的圖文理解與把握準(zhǔn)確，文章緊扣“暖暖的手”，用“送溫暖”貫穿全文，中心突出，所選材料豐富、恰當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)，有自己真切的認(rèn)識與思考，感情真摯，內(nèi)容上可在一等上限計(jì)分。文章以議論為主，符合文體要求。行文圍繞中心，銜接自然，內(nèi)在聯(lián)系緊密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，是一篇優(yōu)秀的考場作文。３．寫作訓(xùn)練（1）(2013·大綱全國卷)閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。4月29日，尚先生把手機(jī)落在了出租車上。他隨后事?lián)艽蚰遣渴謾C(jī)，對方接聽后立即掛斷。他又發(fā)短信表示，愿意出2000元“買”回手機(jī)。一小時(shí)后，尚先生收到回復(fù)，說要?dú)w還手機(jī)。見面后才知道，撿手機(jī)的是一位年輕人。尚先生要酬謝他，但對方交還手機(jī)后就轉(zhuǎn)身離去了。當(dāng)天晚上，記者聯(lián)系到那位年輕人，年輕人說：“我本來無意歸還，但看到手機(jī)里的照片和信息，發(fā)現(xiàn)機(jī)主剛剛給蘆山地震災(zāi)區(qū)匯去一大筆捐款，很受感動。我不能見利忘義，不能用貪心對待愛心。我也要像尚先生那樣多一些真誠和友善?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。寫作提示：材料講述了一個(gè)故事：尚先生丟了的手機(jī)被一個(gè)年輕人拾到，年輕人開始時(shí)無意歸還，后來看到手機(jī)中有尚先生剛給蘆山地震災(zāi)區(qū)匯去一大筆捐款的信息，被尚先生的愛心感動，就把尚先生的手機(jī)歸還了。立意時(shí)注重分析年輕人的話，如“很受感動”“我不能見利忘義”“不能用貪心對待愛心”“多一些真誠和友善”等，由此可以得出以下立意角度：①可以傳遞的善心(愛心)。②傳遞正能量。③弘揚(yáng)真善美。④行善得好報(bào)。⑤戰(zhàn)勝貪心。⑥倡導(dǎo)愛心。（2）閱讀下面的材料，按要求作文。24歲的重慶姑娘陳靜林是一個(gè)聰明且有愛心的人，在幫助鄰居和同事排憂解難的過程中她機(jī)敏地捕捉到商機(jī)，“二伴一”家政公司應(yīng)運(yùn)而生，并且一年就賺了50萬。這個(gè)“二伴一”，意思是兩個(gè)老人伴一個(gè)孩子或一個(gè)家庭，公司雇員全部是50歲以上的爺爺奶奶。公司開業(yè)以后，“出租”爺爺奶奶大受歡迎，甚至教授夫婦、外國老人也來應(yīng)聘，生意十分興隆。從“二伴一”家政公司的生意十分興隆可以看出，當(dāng)今社會，不少家庭急需“爺爺奶奶”的親情，這一現(xiàn)象引發(fā)你怎樣的思考。請你根據(jù)自己的思考寫一篇文章。注意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。寫作提示：這是一個(gè)材料作文題，材料的本身可以給考生提供多個(gè)方面的理解，如，可以從“呼喚親情”的角度去理解，也可以從“善于抓住商機(jī)”的角度去思考。但材料之后“當(dāng)今社會，不少家庭急需‘爺爺奶奶’的親情，這一現(xiàn)象引發(fā)你怎樣的思考”這一提示語，卻對立意的范圍作了必要的限制。這里，明確地提出了“急需親情”的社會現(xiàn)象，因此，立意構(gòu)思時(shí)就只能從“親情”的角度去思考，如果從“善于抓住商機(jī)”的角度去立意，就不符合命題的要求。其實(shí)，“親情”是一個(gè)永恒的話題，大家應(yīng)該有話可寫。寫作時(shí)，可以從下面幾個(gè)角度去構(gòu)思：思路一：從表現(xiàn)親情的無私與偉大的角度去寫。這就需要我們從平凡的生活中找出動人的細(xì)節(jié)、感人的瞬間，通過對細(xì)節(jié)或場景的描寫來表達(dá)自己對親情的感受和理解。思路二：從親情給予人們的無窮魅力的角度去寫。寫“親情”，關(guān)鍵是需要突出一個(gè)“情”字，這樣