小學(xué)道德與法治-我認(rèn)識(shí)的交通工具教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《我認(rèn)識(shí)的交通工具》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通工具的種類、特點(diǎn)及用途，了解當(dāng)?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展史和使用情況。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解交通工具的發(fā)展，懂得交通工具給人們生活帶來的便利。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享。二、教材重、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：列舉本地區(qū)人們經(jīng)常使用的交通工具，討論人們?yōu)槭裁磿?huì)使用這種交通工具。2.難點(diǎn)：交通工具對(duì)人類社會(huì)的影響。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.教師：自制課件，補(bǔ)充相關(guān)圖片及資料。2.學(xué)生：收集交通工具圖片、玩具、模型，了解收集的交通工具的特點(diǎn)和用途及某些交通工具的發(fā)明、發(fā)展或功用的知識(shí)趣聞。四、活動(dòng)過程：（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，每天你們是怎樣來到學(xué)校上課的？生：我媽媽騎自行車送我來的。生：我媽媽騎電動(dòng)車送我來的。生：早上我爸爸開車送我來學(xué)校的。……師：不管是乘坐自行車還是乘坐汽車，總之，大家都借助了一種交通工具，我們有各種各樣的交通工具，地上跑的，水上行的，天上飛的……。下面我們就來學(xué)習(xí)一下有關(guān)交通工具的知識(shí)。（二）預(yù)習(xí)交流，初步感知1.同學(xué)們，通過課前預(yù)習(xí)，你收集到哪些交通工具？（學(xué)生分小組交流課前收集到的交通工具圖片、玩具、模型等有關(guān)資料）讓學(xué)生分小組展示收集到的交通工具圖片、玩具、模型等。有的小組展示：自行車、電動(dòng)車、小汽車……有的小組展示：飛機(jī)、輪船、火車…………2.說說交通工具發(fā)展變化給人們的生活帶來哪些變化？讓學(xué)生分小組討論，然后找小組代表發(fā)言。有的同學(xué)可能會(huì)說：現(xiàn)代交通工具縮短了兩地之間的距離。我家離學(xué)校有二十多里路，如果我媽媽騎電動(dòng)車送我，需要二十多分鐘，現(xiàn)在我乘坐校車來上學(xué)，不到十分鐘就能到學(xué)校，并且既舒適又安全。有的同學(xué)可能會(huì)說：現(xiàn)代交通工具將不可能變?yōu)榭赡堋Ｓ钪骘w船可以把人類帶到太空中，去探索月球和其它星球的奧秘。（三）精講點(diǎn)撥1.教師對(duì)典型的交通工具進(jìn)行展示說明。電動(dòng)車可以說每位同學(xué)都非常熟悉，每個(gè)家庭應(yīng)該都有，為什么這么普及呢，因?yàn)殡妱?dòng)車方便快捷，適合在各種各樣的道路上行駛，不會(huì)因堵車而煩惱，并且環(huán)保無(wú)污染。隨著人們生活水平的不斷提高，小轎車也漸漸地進(jìn)入我們每位同學(xué)的家庭中，受到每個(gè)家庭的歡迎，全家人乘坐小轎車到外地旅游已經(jīng)是非常容易的事情。2.對(duì)交通工具進(jìn)行分類：（1）小組討論：你有哪些分類方法？（2）展示分類結(jié)果，要求：要邊展示邊說。A.按這些交通工具空間位置的不同對(duì)它們進(jìn)行分類：（出示分類標(biāo)準(zhǔn)）海：輪船、漁船、軍艦……路：小汽車、電動(dòng)車、火車……空：飛機(jī)、直升飛機(jī)……B．按速度的快慢分類：速度快的有：小汽車、飛機(jī)、火車……速度慢的有：自行車、三輪車、馬車……C.按照有無(wú)污染進(jìn)行分類：有污染的有：汽車、火車……無(wú)污染的有：自行車、三輪車、電動(dòng)車……D：按照用途、所需動(dòng)力、外觀大小、有無(wú)輪子……進(jìn)行分類。按用途分：客運(yùn)和貨運(yùn)；按所需動(dòng)力分：機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車按外觀大小分：飛機(jī)、火車、輪船和汽車、電動(dòng)車、直升飛機(jī)等按有無(wú)輪子分：汽車、電動(dòng)車、火車和輪船、直升飛機(jī)等3.小組討論：說說自己乘坐交通工具的經(jīng)歷和感受？（也可以利用一些交通工具的模型和圖片加以說明，增強(qiáng)活動(dòng)的興趣。）（1）我媽媽每天騎電動(dòng)車送我上學(xué)，我感到很方便很快捷。同事也體會(huì)到媽媽很辛苦。（2）去年暑假我們?nèi)页孙w機(jī)到西藏旅游，很節(jié)省時(shí)間。（3）雙休日，爸爸開車帶著我去遠(yuǎn)游，感到非常舒適，也十分開心。（四）實(shí)踐性作業(yè)：設(shè)計(jì)一種未來的交通工具，并對(duì)設(shè)計(jì)的交通工具附上文字說明。會(huì)飛的汽車：遇到交通擁堵，可以張開翅膀飛過去。智能汽車：如果周圍有障礙物，會(huì)及時(shí)提醒司機(jī)注意小心駕駛，避免交通事故的發(fā)生。未來的汽車所需的燃料是：太陽(yáng)能、空氣和水。不但燃料供應(yīng)簡(jiǎn)便，還有航空、航海、潛水、自動(dòng)行駛等多種功能。遇到交通堵塞的情況，車子就伸出一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的機(jī)翼，幫你脫離困境。此外，它還可以像船和潛水艇一樣，能夠在水上游又可以潛到水里看水里的美景。（五）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？本節(jié)課我們共同認(rèn)識(shí)了各種各樣的交通工具，有自行車、電動(dòng)車、小汽車、火車、輪船、飛機(jī)等，并按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)它們進(jìn)行了分類。我們也感受到了交通工具發(fā)展變化給人們的生活帶來了很大的變化，在將來會(huì)有更多新的交通工具出現(xiàn)在我們的生活中。也希望同學(xué)們發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力設(shè)計(jì)出更先進(jìn)的交通工具，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)?！段艺J(rèn)識(shí)的交通工具》學(xué)情分析在實(shí)際生活中，學(xué)生對(duì)交通工具已經(jīng)有了許多感性認(rèn)識(shí)和切身體會(huì)。所以課上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的原有生活印象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)行思想教育。課前讓學(xué)生收集交通工具的圖片、玩具、模型，能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)探究興趣。學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步具備了查閱資料的能力。本課內(nèi)容的部分資料比較容易搜集，只是存在是否全面的問題。因此教師也要搜集比較全面的資料，以備交流時(shí)加以補(bǔ)充。中年級(jí)學(xué)生在整理和匯報(bào)中還存在一定的困難，只有部分學(xué)生能夠針對(duì)內(nèi)容嘗試提出問題，并進(jìn)行初步的分析，但是語(yǔ)言表述不夠簡(jiǎn)練，重點(diǎn)不夠突出。大部分學(xué)生在深入學(xué)習(xí)資料時(shí)，從中發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題的能力較弱。所以教師在學(xué)生分組交流中進(jìn)行提示和指導(dǎo)。《我認(rèn)識(shí)的交通工具》效果分析評(píng)測(cè)結(jié)果:1、教師出示的展示交通工具，并說說交通工具的發(fā)展給人們的生活帶來的變化，學(xué)生答得基本到位。2、對(duì)交通工具進(jìn)行分類，并說說乘坐交通工具的經(jīng)歷和感受，學(xué)生基本能夠說出分類的標(biāo)準(zhǔn)，并說出交通工具的名稱，能說出自己乘坐交通工具的經(jīng)歷和感受。分析：通過評(píng)測(cè)結(jié)果可以看出，學(xué)生課前調(diào)查的比較全面，小組內(nèi)能夠充分交流，相互學(xué)習(xí)，印證了小組學(xué)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)形式。通過展示交通工具，落實(shí)了認(rèn)識(shí)交通工具的要求。通過學(xué)生對(duì)交通工具的分類，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的嚴(yán)密性和開放性。使我真正認(rèn)識(shí)到教學(xué)中一定要發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力。。《撥打求助電話》教材分析教材版本為泰山出版社；教學(xué)章節(jié)為三年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第三單元的第一個(gè)主題活動(dòng)的第一模塊。教科書第34頁(yè)至37頁(yè)“我們身邊的交通工具”這一主題活動(dòng)，包括“我認(rèn)識(shí)的交通工具”、“家鄉(xiāng)的交通工具”和“交通工具展覽會(huì)”三個(gè)模塊，在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，力圖使學(xué)生在回顧認(rèn)識(shí)多樣化的交通工具的過程中，懂得交通工具對(duì)人類社會(huì)生活的重要影響，明白家鄉(xiāng)使用某種交通工具的原因。主題目的：1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通工具的種類、特點(diǎn)及用途，了解當(dāng)?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展史和使用情況。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解交通工具的發(fā)展，懂得交通工具給人們生活帶來的便利。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享?；顒?dòng)重點(diǎn)：列舉本地區(qū)人們經(jīng)常使用的交通工具，討論人們?yōu)槭裁磿?huì)使用這種交通工具。

活動(dòng)難點(diǎn)：交通工具對(duì)人類社會(huì)的影響。課時(shí)及課型主題課時(shí)課型我認(rèn)識(shí)的交通工具1課時(shí)活動(dòng)課家鄉(xiāng)的交通工具1課時(shí)活動(dòng)課交通工具展覽會(huì)本課時(shí)設(shè)計(jì)是“我認(rèn)識(shí)的交通工具”，讓學(xué)生從尋找身邊熟悉的交通工具入手，加深他們對(duì)交通工具類別、適用范圍、用途等方面知識(shí)的了解?！稉艽蚯笾娫挕吩u(píng)測(cè)練習(xí)1.每天你們是怎樣來到學(xué)校上課的？（答其中一個(gè)）（1）我媽媽騎自行車送我來的。（2）我媽媽騎電動(dòng)車送我來的。（3）早上我爸爸開車送我來學(xué)校的。2.小組展示交流，你收集到哪些交通工具？（1）自行車、電動(dòng)車、小汽車……（2）飛機(jī)、輪船、火車……3.小組討論，說說交通工具發(fā)展變化給人們的生活帶來哪些變化？（1）現(xiàn)代交通工具縮短了兩地之間的距離。我家離學(xué)校有二十多里路，如果我媽媽騎電動(dòng)車送我，需要二十多分鐘，現(xiàn)在我乘坐校車來上學(xué)，不到十分鐘就能到學(xué)校，并且既舒適又安全。（2）現(xiàn)代交通工具將不可能變?yōu)榭赡堋Ｓ钪骘w船可以把人類帶到太空中，去探索月球和其它星球的奧秘。4.小組探討，對(duì)交通工具進(jìn)行分類：A.按這些交通工具空間位置的不同對(duì)它們進(jìn)行分類：（出示分類標(biāo)準(zhǔn)）海：輪船、漁船、軍艦……路：小汽車、電動(dòng)車、火車……空：飛機(jī)、直升飛機(jī)……B．按速度的快慢分類：速度快的有：小汽車、飛機(jī)、火車……速度慢的有：自行車、三輪車、馬車……C.按照有無(wú)污染進(jìn)行分類：有污染的有：汽車、火車……無(wú)污染的有：自行車、三輪車、電動(dòng)車……D：按照用途、所需動(dòng)力、外觀大小、有無(wú)輪子……進(jìn)行分類。（1）按用途分：客運(yùn)和貨運(yùn)；（2）按所需動(dòng)力分：機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車（3）按外觀大小分：飛機(jī)、火車、輪船和汽車、電動(dòng)車、直升飛機(jī)等（4）按有無(wú)輪子分：汽車、電動(dòng)車、火車和輪船、直升飛機(jī)等5．小組內(nèi)交流，說說自己乘坐交通工具的經(jīng)歷和感受？（1）我媽媽每天騎電動(dòng)車送我上學(xué)，我感到很方便很快捷。同事也體會(huì)到媽媽很辛苦。（2）去年暑假我們?nèi)页孙w機(jī)到西藏旅游，很節(jié)省時(shí)間。（3）雙休日，爸爸開車帶著我去遠(yuǎn)游，感到非常舒適，也十分開心。6.小組合作探究，設(shè)計(jì)一種未來的交通工具，并對(duì)設(shè)計(jì)的交通工具附上文字說明。（1）會(huì)飛的汽車：遇到交通擁堵，可以張開翅膀飛過去。（2）智能汽車：如果周圍有障礙物，會(huì)及時(shí)提醒司機(jī)注意小心駕駛，避免交通事故的發(fā)生。《我認(rèn)識(shí)的交通工具》課后反思綜觀整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)過程，我認(rèn)為這堂課體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，以新的教學(xué)理念貫穿始終，我覺得是一堂成功的教學(xué)實(shí)踐，具體有以下幾方面的特色：1、教學(xué)體現(xiàn)了活動(dòng)重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。本課的重點(diǎn)是列舉本地區(qū)人們經(jīng)常使用的交通工具，討論人們?yōu)槭裁磿?huì)使用這種交通工具，難點(diǎn)是交通工具對(duì)人類社會(huì)的影響。為突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，教師在介紹交通工具的過程中，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，挖掘?qū)W生的潛力，利用小組討論的形式讓學(xué)生在觀察研究和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上充分展示交通工具的特點(diǎn)。2、使用教具形式多樣。本節(jié)課使用了圖片、玩具、模型，符合三年級(jí)兒童具體、形象地認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)起來不枯燥。3、學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)活動(dòng)性。如：課前調(diào)查常見交通工具，課堂上有學(xué)生的交流活動(dòng)、師生互動(dòng)、展示活動(dòng)等實(shí)踐的活動(dòng)，以活動(dòng)做為主要的教學(xué)方式，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)檫@些活動(dòng)是學(xué)生自己動(dòng)手參與，在這一過程中不僅培養(yǎng)了學(xué)生收集資料的能力，培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的能力，想象創(chuàng)新的能力，真正體現(xiàn)到了以學(xué)生為本的特色，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

4、本節(jié)課我始終以一個(gè)組織者和參與者的身份參與到學(xué)生的活動(dòng)中，改變了以往生搬硬套的教學(xué)方式。在活動(dòng)中也改變了教師教的身份；學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑處、不到處、不當(dāng)處，我又以一個(gè)參與者的身份及時(shí)給予糾正、點(diǎn)撥、講解，與孩子們共同研究、共同探究，把自己看成是他們中的一份子，建立了民主、平等的新的師生關(guān)系。

5、學(xué)生用自己的知識(shí)豐富課堂，教師注重課堂生成的可利用資源。教學(xué)內(nèi)容的開放性。在教學(xué)中，我沒有只局限于課本，而是把教材做為整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的一部分，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過調(diào)查、實(shí)踐，在廣闊的社會(huì)天地里收集到了更多的素材，極大的豐富了課堂容量，同時(shí)也增長(zhǎng)了學(xué)生的見識(shí)。對(duì)交通工具進(jìn)行分類師生點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，指出不足后，再探討再改進(jìn)，學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。通過這次錄像課，對(duì)教材的研究設(shè)計(jì)和實(shí)踐都讓我感到，在品德與社會(huì)的課堂上，教師要以活動(dòng)激發(fā)學(xué)生積極參與，引導(dǎo)孩子們從活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中提高，更要注意把握好活動(dòng)的尺度，以增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)際效果。我認(rèn)為教師要認(rèn)真?zhèn)湔n研究教材的同時(shí)也要研究學(xué)生，還要注意拓展知識(shí)的搜集，充實(shí)到自己的備課中，對(duì)課上的突發(fā)事件做到有的放矢。調(diào)節(jié)好自身的情感，調(diào)控好學(xué)生的情緒反應(yīng)，把握好課堂的氛圍。其次活動(dòng)性是品德與社會(huì)的主要特點(diǎn)，如果教師在活動(dòng)的組織過程中，做到心中有數(shù)有掌握好課堂的節(jié)奏，就一