2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講-人體的穩(wěn)態(tài)(二)水和無機鹽血糖調節(jié)精心整理

2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講-人體的穩(wěn)態(tài)(二)水和無機鹽血糖調節(jié)[精心整理]第一頁，共60頁。2015高考導航考綱點擊考情示例水鹽調節(jié)Ⅱ2013山東24

2012海南12、新課標全國3

2011安徽30、海南7、北京5血糖調節(jié)Ⅱ2013新課標全國Ⅱ30、江蘇30、北京3、山東24

2012江蘇25、山東242011安徽30實驗：模擬尿糖的檢測——錄急棱甭皮棵剮題閣廄標廣鞘盼燙熬椽樟蠕鬧猖擰柿疙社絢蚜裴槽驅對瑟2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第二頁，共60頁。1．人體內水分排出的途徑只有泌尿系統(tǒng)()2．滲透壓感受器位于下丘腦()3．抗利尿激素是由垂體分泌并釋放的()4．吃的過咸時抗利尿激素分泌減少()5．胰高血糖素是唯一升高血糖的激素()√××××哀弓潑誠娟漸憾備逛飲三瞄坪積滌佬舊鬃敞汗柿衰跋令搶褪肅盲峭羌唱絹2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第三頁，共60頁。6．胰高血糖素可促進肌糖原水解成葡萄糖，從而使血糖濃度升高()7．胰島A細胞分泌胰島素，胰島B細胞分泌胰高血糖素()8．胰島素促進糖類物質進入細胞被利用()××√撅祟喝動侖脊忌桅閹儈宵朽爭佰檸吩嘴吮匈前焚轉鏡童萄論討迸阿詠烙上2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第四頁，共60頁。一、水和無機鹽的調節(jié)1．水的平衡(1)人體內水的來源：飲食和___________過程中產生的水,其中由飲食攝入的水是主要來源。(2)人體內水的排出途徑有四條：主要途徑是__________，皮膚、肺和大腸也能排出部分水。(3)體內水平衡機制：通過調節(jié)________________，使水的排尿量與攝入量相當。物質代謝泌尿系統(tǒng)細胞外液滲透壓黎凰嗚悍臃瘸奏間蛤札惱訝屑蛾毯無窒速棧垃捍吞逐瀾癱秤賒逐擇商鐐炮2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第五頁，共60頁。(4)尿與人體健康①正常人的尿液是無色或淡黃色的透明液體。成年人的日標準尿量約為1500mL。②當泌尿系統(tǒng)出現(xiàn)異常時，就會表現(xiàn)出一些癥狀。若日排尿量小于400mL，可能的原因是________________。(5)尿的形成①當血液流經(jīng)腎小球時，一般除了____________和大分子________外，其余物質均能透過毛細血管壁和腎小囊，形成原尿。②原尿流經(jīng)________和集合管時，通過它們的重吸收和分泌作用等，最后形成尿液。飲水過少或腎炎血細胞蛋白質腎小管名瓜般硒碼徒信曼羽秤范凹鳥拴聲歲誰座弱箕臘詫者耙哭秦魁糧怔莊搬灰2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第六頁，共60頁。2．無機鹽的平衡(1)種類：Na＋、K＋、Ca2＋、Zn2＋、Fe3＋、I－等。(2)來源：主要來自于________。(3)排出途徑：通過尿液、________和糞便排出體外。3．水和無機鹽的調節(jié)(1)當體內缺水時，細胞外液____________，下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激產生興奮，________增加抗利尿激素的生成和分泌，由________釋放進入血液的_____________增加,促進腎小管和集合管對水分的重吸收，排尿減少，從而使細胞外液滲透壓下降并恢復正常。飲食汗液滲透壓升高下丘腦垂體抗利尿激素代赦客君屁耽恫抉尋塔京庫綏廁袁揍釉忘崩調回本胰崇乾金綴盯氣拜冷采2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第七頁，共60頁。腎上腺皮質醛固酮慈第屢邢標涕缽押示察檄拓褲闊轎惱刨干煌懷鹼寫婆中沖磚使牲嗽歌走對2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第八頁，共60頁。二、血糖的調節(jié)1．含量正常人空腹時血糖濃度為________________,口服或靜脈注射葡萄糖2h后小于________________。2．調節(jié)過程(1)3.9～6.1mmol/L7.8mmol/L胰島A細胞函顧儀妝斌銘加啊王百娜院址捂掛綱屎杖敵舍戊查吳十諾皚酥癟果嫩史招2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第九頁，共60頁。3．失調疾病血糖代謝失去平衡時，會患____________或糖尿病。(1)糖尿病患者血糖濃度：空腹血糖濃度≥7.0mmol/L，口服或靜脈注射葡萄糖2h后血糖濃度≥11.1mmol/L。(2)糖尿病患者癥狀：“三多一少”,即___________________和體重減少。(3)糖尿病治療:可采用____________并結合藥物等綜合治療。低血糖病多飲、多食、多尿調控飲食鼠護琴曳嚎雁經(jīng)墓期福默元龔侗阿毖藝臭累砒鵑忻屠墨路播賓滓直醒玲狗2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第十頁，共60頁。4．尿糖的檢測(1)實驗原理：尿液中的葡萄糖與____________發(fā)生反應，生成磚紅色沉淀。(2)實驗過程：①取A、B兩支試管，在A試管中加入2mL正常人尿液樣品，在B試管中加入2mL糖尿病患者尿液樣品。②再向A、B兩支試管中分別加入2mL新配制的斐林試劑，振蕩后水浴加熱2min。③觀察實驗現(xiàn)象：B管中出現(xiàn)___________。斐林試劑磚紅色沉淀煥殃壁漾不隨輝爵鉛惕鑄銘竊愿肖倪拋才娩綢廓足垢喝婿彰資瘓音肝素擔2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第十一頁，共60頁。C1．下列關于人體內水和無機鹽平衡調節(jié)的敘述中，正確的是()A．血漿滲透壓降低時引起口渴B．機體失去水時，抗利尿激素分泌減少C．抗利尿激素使細胞吸水能力增強D．抗利尿激素使細胞吸水能力減弱稀蜂謬框竹掘租炭恍劉喘栓肩炮呢俄蛀侄蒼枕摩揩辭極遏賦搗暫極厘嶺灸2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第十二頁，共60頁。解析：血漿滲透壓降低，說明人體飲水過多或鹽分丟失過多,因而不會產生渴覺。當機體失水時，細胞外液滲透壓升高，滲透壓感受器興奮，使由下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌并由垂體后葉釋放的抗利尿激素增加?？估蚣に乜纱龠M腎小管和集合管對水的重吸收，使細胞外液滲透壓下降，從而使細胞內液滲透壓相對上升，這樣細胞的吸水能力就增強了。淘預蝸烘棲駿妥矚遼鱗葵叔笨贈蕩垮刷勒幕竭忍裳因棗敵虎界足穎茲強鍬2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第十三頁，共60頁。C2．下列關于人體中胰島素和胰高血糖素生理功能的敘述，正確的是()①胰島素能促進組織細胞加速攝取和利用葡萄糖；②胰島素能促進組織細胞將葡萄糖轉化為各種氨基酸；③胰高血糖素促進肝糖原和肌糖原分解為血糖；④胰高血糖素能促進一些非糖物質轉化為葡萄糖A．①③ B．②④C．①④ D．②③恨俱肚刊酬鎊蔣野辣熊悅巋編絲霍郴液捍某奇串災挺厘堿鼻披賣呵訟苔頁2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第十四頁，共60頁。解析：胰島素可以促進葡萄糖進入組織細胞，同時促進葡萄糖在細胞中的代謝，如：促進葡萄糖氧化分解、合成糖原、轉化成脂肪和非必需氨基酸等，從而降低血糖濃度；胰高血糖素能促進肝糖原分解成血糖、非糖物質轉化成糖類等，而肌糖原不能直接分解為血糖。隋撥輿蝕顴拈令耕蝴疤亦熙心摘抹哎轟堯傲演額刑籮潦鎬硅鼻劍職剮馱搜2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第十五頁，共60頁。B3．在寒冷時，腎上腺激素有增加產熱的作用。能與腎上腺激素在調節(jié)血糖和體溫方面分別發(fā)生協(xié)同作用的激素是()①胰島素②胰高血糖素③甲狀腺激素④抗利尿激素A．①③ B．②③C．②③④ D．②④蔡娩詹囑茨唬壹鐮障嶼壓膀攫別純咱導例峰芒涂蛇淳多太嵌屬孰蘿驚憚須2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第十六頁，共60頁。解析：胰高血糖素與腎上腺激素都能促進血糖濃度升高；腎上腺激素與甲狀腺激素在機體處于低溫環(huán)境時，都能使分泌量增加，促進代謝加快，產熱增多，維持體溫相對恒定。鑼宰猶沾罪慘閃桅嗣諜歪址熔旁酒役娘肥雷細賭歸旬東蛹籬組標踢止掌奄2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第十七頁，共60頁。C4．正常人感到口渴時，其體內()A．細胞外液滲透壓降低B．抗利尿激素釋放量減少C．腎小管重吸收能力增強D．下丘腦中的渴覺中樞興奮吧半毒色求衙臉勞氯獅轉赦锨丸梢艱跑紋的種式番縱叫合行丸弱芯版企忙2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第十八頁，共60頁。解析：正常人口渴時，細胞外液滲透壓升高，垂體釋放的抗利尿激素含量增加，腎小管和集合管對水的重吸收能力增強,同時，大腦皮層中的渴覺中樞興奮，產生渴覺促進飲水。紐蓄痢澗陋淚孕太撤沫添彪榜蕊康祖協(xié)區(qū)已哺舵避進諄若世苛藉堡兇肯爍2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第十九頁，共60頁。1．水平衡調節(jié)(1)調節(jié)機制：神經(jīng)—體液調節(jié)機制。(2)參與的激素：主要為抗利尿激素。①產生：下丘腦產生。②釋放：垂體后葉釋放。③作用部位：腎小管和集合管。④功能：促進腎小管和集合管對水分的重吸收。水鹽調節(jié)竄議貞褐犯貯掀倆揖刮妻勞橡宇濤疫標陪駁絹瑟董灸州卿泰捍趟蠱專由裔2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第二十頁，共60頁。(3)調節(jié)過程拷軋益鞭掌閹煤橙庸哈翔里敞羅購沾雇艇蔓勿甩凋靖蛀頰港否攢冤噪耗肋2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第二十一頁，共60頁。①神經(jīng)調節(jié)過程：細胞外液滲透壓升高→刺激下丘腦中的滲透壓感受器產生興奮→興奮傳至大腦皮層中的相關神經(jīng)中樞→產生渴覺，增加飲水→細胞外液滲透壓降低。②神經(jīng)—體液調節(jié)過程：下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激后，產生興奮，促進(或抑制)下丘腦合成、分泌抗利尿激素→垂體后葉釋放→調整腎小管和集合管對水的重吸收作用→保持細胞外液滲透壓的平衡。蘿福牛主媚間扔嘛敵具簿芭篇堵昌墻賞厘擯梁腔淀挪懊顴疏辯錢深律屹倚2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第二十二頁，共60頁。2．無機鹽平衡的調節(jié)(1)Na＋、K＋平衡的調節(jié)過程(2)醛固酮的功能：①促進鈉的重吸收；②促進鉀的分泌；③促進水的重吸收。息鈔靛諧敞搽凡衙疇威堿呼庸創(chuàng)漫傀壘耙打劊禾所遂稚轉澗因伏痛后榮桐2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第二十三頁，共60頁。圖中曲線表示某健康成年人分別飲1升清水及飲1升生理鹽水后的尿生成速率。下列敘述中錯誤的是()A．飲清水后約1h，尿生成速率達到峰值B．飲清水后0.5h，血液中的抗利尿激素濃度降低C．在3h內，飲清水較飲生理鹽水產生的尿量多D．3h后兩條曲線將不再交叉或重疊D栓居毒旱起婉悼撫穢噶煽叢樓硝嚷哼特賀遼亨熏模悼訝撞曲科諒豬超琶鵲2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第二十四頁，共60頁。[嘗試解答]________[解析]飲清水后，細胞外液滲透壓降低，抗利尿激素分泌減少，尿液生成量增多，排出大量尿液從而使細胞外液滲透壓升高；飲生理鹽水后，細胞外液滲透壓基本不變，尿液生成量不會迅速增加；3h以后，通過對尿量的調節(jié)，圖中兩條曲線將重疊。僻嫡糙審澇囊些喇嘎憂暇瘓餓邵江低募簍逗灸柒棚喻膨礫圓麓糧巷蠟住暮2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第二十五頁，共60頁。(2014·陜西安康檢測)當人吃了過咸的食物時，機體對細胞外液滲透壓調節(jié)的正確順序是()①下丘腦滲透壓感受器興奮②大腦皮質興奮產生渴覺③下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌抗利尿激素增加④攝水量增加⑤減少尿的排出A．①→②→③→④→⑤ B．②→①→④→③→⑤C．①②→④③→⑤ D．②①→④①→③→⑤C潰壩煽助孜穴鮮婪捐蓋國諄殉煥頁空泛硫印供蛀符久昧漣隙汐碧變聳避疇2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第二十六頁，共60頁。解析：當吃的食物過咸時，會引起細胞外液滲透壓升高，使下丘腦感受器受到刺激。這時，下丘腦中的滲透壓感受器一方面產生興奮并傳至大腦皮質，通過產生渴覺來直接調節(jié)攝水量；另一方面由下丘腦神經(jīng)細胞分泌的抗利尿激素增加，從而促進腎小管和集合管對水分的重吸收，減少了尿的排出,保留了體內的水分，使細胞外液的滲透壓趨向于恢復正常。椿友霸矯努梁韋暈鐵遭臘圍更馴緘怖優(yōu)雪蔓緊訝肅贖塔銑通團窺娘護攤辯2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第二十七頁，共60頁。1．血糖的來源和去路血糖平衡的調節(jié)勃棵奉扮齲引漏渴吼楷昌認棒擒思糞均戎靠宵伏裸鈉萌琉悟哮拴憫窘古忱2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第二十八頁，共60頁。血糖的來源有a、b、c三條途徑，其中主要來源是a，即消化、吸收食物中的糖類。去路有d、e、f三條途徑，其主要去路為d，即機體細胞氧化分解葡萄糖，為機體的生命活動提供能量，體現(xiàn)了糖類是生物體的主要能源物質殉紉妙產鼻炸嚙眾蠟奉木郵寡澄窒碗蠅銥消遮項心鬃譜甄冤犯杏槐畸橢滓2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第二十九頁，共60頁。2．血糖調節(jié)過程水菲草閹肛扁醚淋中頻禽容伎辟它葉壓損漣嘔運屹斧標洼胺伴證龐沖榷畏2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第三十頁，共60頁。3．血糖調節(jié)過程中胰島素和胰高血糖素的關系天葉奄鴿墜輯微萊桓嬰舟撫晦剪搽梳塑胰鬼脂鏈烘嘛閡歹撩句邯請氈瘓筒2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第三十一頁，共60頁。4．糖尿病的病因及曲線解讀(1)病因：胰島B細胞受損傷，胰島素分泌不足，糖代謝出現(xiàn)障礙。(2)曲線解讀：①正常人和糖尿病患者的胰島素濃度曲線判斷：根據(jù)含量和變化波動幅度去判斷，含量多而且波動幅度大的A為正常人，B為糖尿病患者。熔鐮疊痔艱辱疚忍筷偽澆禁娟閹雨熏貓叼凱楷正藏蔥酮吠涎耪呀煌溫緞且2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第三十二頁，共60頁。②正常人和血糖異?；颊叩难菨舛鹊那€判斷：根據(jù)初始濃度和波動范圍去判斷，波動范圍在3.9～6.1mmol/L且起點也在該范圍中的b為正常人，a為高血糖或糖尿病患者，c為低血糖患者。瘴換捐掣枯姑規(guī)因辯呵捉器詭砌荊質坑受甘蛻坑傣酵蒼腎計貢炮月幣繁用2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第三十三頁，共60頁。【高考警示】(1)并非所有糖原都能轉化為血糖：血糖可以合成肝糖原，肝糖原也可以分解為血糖，但肌糖原只能水解為葡萄糖供肌肉細胞利用，不再進入血液，即不會再轉化為血糖。(2)血糖平衡的調節(jié)機制：血糖平衡的調節(jié)主要是激素調節(jié)，血糖濃度也可以刺激下丘腦，經(jīng)過神經(jīng)調節(jié)控制胰島素、胰高血糖素的分泌。孰肘駁少邦疤憤情微凰討返唉舔來溝社褂寐慮恒可錠欄魏偽由濕辱刷年鴿2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第三十四頁，共60頁。右圖是血糖調節(jié)的部分過程圖解。甲、乙表示器官，a、b表示相應激素。下列說法中正確的是()A．器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺B．激素a能夠促進過程①，抑制過程②C．激素b是唯一能夠升高血糖的激素D．激素b的作用結果反過來會影響激素b的分泌[嘗試解答]________D慶興璃浩膨貳瘋鏟商船力即喘真仕酉餒崖蝴銹懊桑館燥替莖獅揭覓郊狄桐2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第三十五頁，共60頁。[解析]由圖可知，器官甲是胰腺中的胰島，器官乙是肝臟。激素a、b分別是胰島素、胰高血糖素，胰島素能夠促進葡萄糖的氧化分解和合成肝糖原。除胰高血糖素外，腎上腺激素也能夠升高血糖。血糖升高后，反過來抑制胰高血糖素的分泌。肘米這肅汕川蘭炙俯兵綢惺航虞紉仆捎艙讀寓測攔止床嬸長渺艾姚桔嘯勃2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第三十六頁，共60頁。(2014·江蘇省淮安模擬)下圖是人體內環(huán)境中血糖調節(jié)的示意圖，下列說法中正確的是()A．Ⅰ激素抑制血糖進入組織細胞B．Ⅰ、Ⅱ激素間存在拮抗作用C．Ⅲ激素分泌量的增加可抑制肝糖原的分解D．結構A代表下丘腦，其分泌的醛固酮在維持血鉀和血鈉含量的平衡方面有重要作用B演麥骨或發(fā)優(yōu)琳謬豐板烈鉆砒霜凹貳刪瀾卸輾塹彝折司屏拉崩士受驕壇陽2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第三十七頁，共60頁。解析：從圖中信息可以得知，激素Ⅰ為胰島素，激素Ⅱ為胰高血糖素，激素Ⅲ為腎上腺激素。激素Ⅰ促進血糖進入組織細胞；Ⅰ、Ⅱ激素間具有拮抗作用；激素Ⅲ通過促進肝糖原的水解而升高血糖；醛固酮是由腎上腺分泌的。洋葦當餌烷檔市遇姑培咬紙嫂殺榆吶奎搔藝菲端亢肥拾褪猜拾拌運氓毗超2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第三十八頁，共60頁。1．實驗原理尿糖試紙是一種酶試紙，由葡萄糖氧化酶、過氧化氫酶和某種無色的化合物固定于濾紙上制成。當尿液滴加到酶試紙上時，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和過氧化氫，過氧化氫在酶的催化作用下形成水和原子氧，原子氧可以將試紙上無色的化合物氧化成有色化合物，使試紙呈現(xiàn)特定的顏色，再與標準比色卡比對，即可知道尿樣中葡萄糖的含量。模擬尿糖的檢測虹厭繹扁番娜酸創(chuàng)廖潦漂痰拄等箔冶竟八屈薦棵對守扯膠去戚弄臂忘僳圈2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第三十九頁，共60頁。2．實驗流程3．基本技術要求取液過程中滴管不能混用。豪踩獸忍芬貝裝潑緒躊彭儒眺利箍擱瞳瘓胚漆十堯橇瘩猜墮彭攀炭替館葛2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第四十頁，共60頁?！靖呖季尽吭诂F(xiàn)實中，醫(yī)生不能僅憑一份尿液樣本就斷定某人是否患糖尿病，因為在一次性大量食用糖的時候，也會使尿中含有少量的糖。在判斷是否患糖尿病時，要根據(jù)尿糖檢測結果，結合病人的飲食來綜合判斷。己麥癰旬九杜召得兄賊端棍丘卻諸隆裕嘆傭豬模蠟十毛防贓屠筍庇激邵芬2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第四十一頁，共60頁。實戰(zhàn)演練1．糖尿病是威脅人類健康的十大殺手之一，圖中甲為糖尿病患者，乙為健康人，下列相關敘述錯誤的是()A．甲AB段與乙ab段相比，甲的胰島B細胞中高爾基體和內質網(wǎng)的活動較弱B．用斐林試劑對B、b點時尿液進行檢查，一般情況下，水浴加熱后只有B點出現(xiàn)磚紅色C．乙cd段血糖濃度下降的直接原因是血糖大量參與氧化供能D債瞞宇秘醛經(jīng)抱荷叫佰雨鶴今毫曾孵陽稈俗改牙廁終旋惑誰日莎郁扦騙樞2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第四十二頁，共60頁。D．運動時，甲狀腺激素的分泌量明顯增多，隨之胰高血糖素濃度降低解析：糖尿病患者體內胰島素分泌異常，因此攝取葡萄糖后，甲的胰島B細胞中高爾基體和內質網(wǎng)活動較弱；乙為正常人，開始運動后體內血糖大量參與氧化供能導致血糖濃度下降；人體運動時，甲狀腺激素的分泌量增多，糖氧化分解加強，血糖濃度降低，因此胰高血糖素濃度增加。蘊劃益伍惠現(xiàn)騰乳被播工換駭申妝秀逝脫亨滌戴飲惜粱豁贅槽餾盯雨貸溪2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第四十三頁，共60頁。2．醫(yī)生懷疑張某尿糖的病因是腎臟病變而不是糖尿病。提供胰島素等實驗所需用品，在高中實驗室的現(xiàn)有條件下，設計一個簡單實驗，以驗證醫(yī)生對張某病因的猜想。(胰島素的給藥量、給藥時間及藥物作用時間不作要求)(1)實驗原理：病變腎臟的________功能下降，會導致尿糖；糖尿病患者是________________________，導致血糖過高，超過腎糖閾而尿糖。重吸收胰島素分泌不足效岳藥拿隊躍妨貌陜貌吩嗓鎮(zhèn)礁狹憐電點訂萊慧匆汰祟你佃侖院餾傀凸瓊2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第四十四頁，共60頁。(2)請續(xù)寫實驗步驟：①早餐后2h，收集張某尿液2mL裝入試管A；通過____________________,次日早餐后2h，收集張某尿液2mL裝入試管B。②___________________________________________________________________________________。(3)結果分析：若試管中溶液顯色情況為________________，則張某為腎病患者；若試管中溶液顯色情況為_____________________,則張某為糖尿病患者。注射一定量胰島素向A、B兩試管中均加入等量新配制的斐林試劑，60℃水浴加熱2min，觀察顯色情況A、B均顯磚紅色A顯磚紅色、B顯藍色撮渡戈霸戰(zhàn)誘蓮筋芬艇憤嗽羊患倘瀝奔勵止孺速邪塘丫耪械乓仁弛橇逆蜒2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第四十五頁，共60頁。解析:本題考查模擬尿糖的檢測實驗的拓展和實驗探究能力。設計的基本思路是：腎臟病變引起的尿糖與胰島素無關，注射胰島素前后都出現(xiàn)尿糖癥狀；糖尿病與胰島素有關，注射一定量胰島素后，尿糖癥狀消失。因此可通過注射胰島素前后對照進行檢測。檢測尿糖的方法限定在高中實驗室的現(xiàn)有條件下，可用斐林試劑(或班氏試劑等)進行檢測。茵暖似吟軋摳巖嚴丙彤榷難庶蚜撕郭謂簡朽犬條加擔欽烯莢鄒攢艦緬叛館2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第四十六頁，共60頁。[典例示法](2013·高考江蘇卷)為了研究早餐質量對學生血糖和胰島素水平的影響，某研究小組選取40名健康學生志愿者，按平時早餐習慣分成不進早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組，按組別給予相應早餐，并分別于空腹(餐前)和餐后1、2、3小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量，實驗期間不食用其他食物，問言更拭截零喳據(jù)炕曝軸支窟彭膚遣蔬鑲伐巾礫菲溝棠娠焦轍栓描對硫端2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第四十七頁，共60頁。實驗結果如圖所示。請回答下列問題：(1)不進早餐組2小時后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài)，主要原因是____①____。(2)在4組實驗中，早餐后________組血糖濃度升得最快，其主要原因是____②____。(3)高脂高蛋白組胰島素水平較高，說明氨基酸和脂肪酸能____③____。追哺糞呂砧發(fā)迷斜織堵評哈鄒干與駒湘俐鍛符盡疾眠區(qū)政羌遂贊唉合攏爐2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第四十八頁，共60頁。(4)若餐后1小時取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測，不進早餐組(a)、高糖早餐組(b)和高脂高蛋白早餐組(c)的檢測結果最可能的是____④____。A．a<b<c B．a<c<bC．a<b＝c D．a＝b＝c(5)若對進餐組同時檢測胰高血糖素含量，那么其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值____⑤____(在“之前”、“之后”、“同時”中選擇)，這是因為____⑥____。(6)胰島素分泌的調節(jié)方式既有體液調節(jié)又有神經(jīng)調節(jié)，這與胰島B細胞的多種受體有關。下列物質中可被胰島B細胞受體識別的有____⑦____。A．胰淀粉酶 B．胰高血糖素C．促甲狀腺激素 D．神經(jīng)遞質寇規(guī)碉拔執(zhí)籽哎目郴敏法尹宴轉搞寐虐敘榴溪撰轎新甥砒坎鬧志魏云陰焊2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第四十九頁，共60頁。[錯答分析]序號錯答展示錯因分析①“胰島素濃度低”或“胰島素濃度及血糖濃度低”答題不到位。應落位到細胞能量供應不足上②“吸收得快”答題不完整。應指出：由于直接攝入大量糖類，被消化轉變?yōu)槠咸烟呛螅恍∧c迅速吸收③“轉化為葡萄糖”未按題意要求作答。未能說明(3)題中二者的關系而錯答④“B”識圖能力差。由坐標圖可看出：三組1小時后，血糖均升高，最后又都維持正常濃度范圍，屬正常調節(jié)謄梆慣苑悶淵兔滴儲蘋季妖肝舶峙酣穴尾眷舔卑誰鼠破慈伙燼掌校設擎華2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第五十頁，共60頁。序號錯答展示錯因分析⑤“之前”或“同時”不能與所學知識有機結合。胰島素和胰高血糖素具有拮抗作用，胰島素含量增多使血糖濃度下降，血糖濃度下降可促進胰高血糖素的分泌，所以胰高血糖素的峰值應出現(xiàn)在胰島素的峰值之后⑥“胰島素和胰高血糖素共同調節(jié)血糖”⑦“B”或“D”或“BCD”對所學知識要善于歸納總結。胰淀粉酶的作用底物是消化道中的淀粉；促甲狀腺激素只能作用于甲狀腺；胰高血糖素分泌增加可促進胰島B細胞分泌胰島素；下丘腦可通過神經(jīng)調節(jié)影響胰島B細胞分泌胰島素，此時胰島B細胞接受到的信息分子是神經(jīng)遞質殿罐軀到尖寒肉伎臟庇橙萬的靠耳夯淤鉆慎攜箕跑屜汐探癢隨板趁牡慶德2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第五十一頁，共60頁。[正確答案](1)血糖濃度降低，能量供應不足(2)高糖早餐大量糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收(3)促進胰島素的分泌(4)D(5)之后胰島素濃度的升高和血糖濃度的降低會促進胰高血糖素的分泌(6)BD嚨孩滔塔音供熒道嗆銳綽錢槍位孔葡冶哥盆康神察明邀貢刪坊酣楷了推腔2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二)——水和無機鹽、血糖調節(jié)第五十二頁，共60頁。[誤區(qū)辨析]易錯點1認為尿糖就是糖尿病[點撥]正常人的血糖濃度在3.9～6.1mmol/L之間。當血糖濃度高于10.0mmol/L時，就會形成糖尿，尿糖的可能原因有：糖尿病、一次性食糖過多、腎臟病突變等。易錯點2有關血糖調節(jié)的幾個易錯問題[點撥](1)胰島素和胰高血糖素是血糖調節(jié)的主要激素。(2)胰島素抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素促進胰島素的分泌。(3)血糖調節(jié)以體液調節(jié)為主，胰島素是惟一降低血糖濃度的激素。(4)在升高血糖濃度方面，胰高血糖素和腎上腺激素有協(xié)同作用；在加快代謝方面，腎上腺激素和甲狀腺激素有協(xié)同作用。肩廣耘酗儀垢魂舌陵鋇指鉀窄廄靳枚洪苗爽拆倦靈薄腺苗苞九澗凜祥扒螟2015屆《優(yōu)化方案》高考生物(蘇教版)一輪配套課件：第25講人體的穩(wěn)態(tài)(二