語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人類的老師課件

人類(rénlèi)的“老師〞語(yǔ)文(yǔwén)S版四年級(jí)語(yǔ)文(yǔwén)上冊(cè)第六單元第一頁(yè)，共20頁(yè)。1

人類的老師是誰(shuí)？第二頁(yè)，共20頁(yè)。2其實(shí)，自然界里可以充當(dāng)(chōngdāng)人類“老師〞的生物何止蝙蝠一種。前后呼應(yīng)感悟句子(jùzi)，體會(huì)作用自然界的生物真是(zhēnshi)人類的好“老師〞?。〉谌?yè)，共20頁(yè)。3學(xué)習(xí)2——5自然段用自己喜歡的方式自學(xué)課文，找出課文中人類的“老師〞，并用筆劃出來(lái)。這些實(shí)例中，哪些是詳細(xì)介紹(jièshào)，哪些是簡(jiǎn)單例舉？第四頁(yè)，共20頁(yè)。4魚兒——潛水艇人類(rénlèi)的“老師〞第五頁(yè)，共20頁(yè)。5鳥兒(niǎor)——飛機(jī)人類(rénlèi)的“老師〞第六頁(yè)，共20頁(yè)。6蒼蠅、蚊子、蜜蜂等——新式(xīnshì)飛機(jī)人類(rénlèi)的“老師〞第七頁(yè)，共20頁(yè)。7蜻蜓(qīngtíng)——防震飛機(jī)人類(rénlèi)的“老師〞第八頁(yè)，共20頁(yè)。8雞蛋——“薄殼結(jié)構(gòu)(jiégòu)〞建筑人類(rénlèi)的“老師〞第九頁(yè)，共20頁(yè)。9鯨——航行速度(sùdù)快的輪船人類(rénlèi)的“老師〞第十頁(yè)，共20頁(yè)。101.填空(tiánkòng)。人類的老師

怎樣學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)結(jié)果1.2.3.4.

繼續(xù)第十一頁(yè)，共20頁(yè)。11袋鼠(dàishǔ)——越野汽車返第十二頁(yè)，共20頁(yè)。12貝殼(bèiké)——坦克返第十三頁(yè)，共20頁(yè)。13蜻蜓——防震(fángzhèn)飛機(jī)返第十四頁(yè)，共20頁(yè)。14鯨——航行(hángxíng)速度快的輪船返第十五頁(yè)，共20頁(yè)。15你知道嗎？1.科學(xué)家研究蝙蝠夜間飛行(fēixíng)的原理，制成了雷達(dá)。2.人類研究了螢火蟲，創(chuàng)造了高效的冷光源。第十六頁(yè)，共20頁(yè)。163.蝴蝶翅不僅使我們懂得了迷彩服的價(jià)值，還為裝潢材料譜寫了新篇。4.人們?cè)谏n蠅蠅眼的啟示下，制成了一次可拍1329張高清晰照片的蠅眼照相機(jī)。5.航空專家從跳蚤身上得到(dédào)啟示，成功制造出幾乎能垂直起跳的鷂式飛機(jī)。第十七頁(yè)，共20頁(yè)。17

薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆?jūnyún)地分散到蛋殼的各個(gè)局部。你們能用“因?yàn)?yīnwèi)…所以…〞來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話的意思嗎？返第十八頁(yè)，共20頁(yè)。182.你能選用下面的句式把收集到的資料補(bǔ)充完整嗎？〔1〕“因?yàn)?yīnwèi)……所以……是人類的老師。〞〔2〕“科學(xué)家從____得到啟示，創(chuàng)造了____〞，或者“人們模仿____造出