優(yōu)質(zhì)課大賽-小學(xué)音樂-2015年度-研討課-《美麗的黃昏》 謝夢(mèng)琪 優(yōu)秀獎(jiǎng)

美麗的黃昏教材分析人音版第五冊(cè)第七課《美麗的黃昏》，是一首3/4拍的歐美歌曲，歌曲通過簡(jiǎn)練的三句歌詞，描繪了一幅歐美地區(qū)黃昏、教堂、鐘聲的景色，給人一種雅致、休閑的感覺。學(xué)情分析對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，曾經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的輪唱，基本能夠理解輪唱的概念，但是二部輪唱對(duì)于三年級(jí)的孩子來說還是有一定的難度。這節(jié)課是本課的第二課時(shí)，通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了歌曲的樂譜，歌曲的一聲部也已經(jīng)學(xué)會(huì)，并對(duì)輪唱有了基本的概念。學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法：利用鍵盤軟件開展輪唱訓(xùn)練，利用打擊樂器配合樂曲做伴奏。知識(shí)與技能：學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》，通過和諧的二部輪唱表現(xiàn)歌曲意境。情感態(tài)度與價(jià)值觀：從歌曲的情調(diào)意境出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)造，參與到音樂實(shí)踐中來。學(xué)時(shí)重點(diǎn)能積極參與本課的演唱活動(dòng)，樂于和同學(xué)一起參與齊唱、輪唱、合唱。學(xué)時(shí)難點(diǎn)二聲部配合演唱，音準(zhǔn)、音色的控制及音樂情緒的表現(xiàn)。信息技術(shù)融合點(diǎn)師生IPAD、電子白板交互,數(shù)字化學(xué)習(xí)小組。MiniPianoLite：熟悉鍵盤演奏，模擬使用打擊樂器伴奏。隨身樂隊(duì)：利用對(duì)彈模式練習(xí)二聲部合奏及二聲部輪唱，模擬使用架子鼓、吉他等樂器為樂曲伴奏。教學(xué)過程：在接下來的教學(xué)過程中，我將著重說一下信息技術(shù)在本課中的應(yīng)用及作用。三年級(jí)的學(xué)生有一些對(duì)于鍵盤演奏并不是非常熟練，學(xué)生在復(fù)習(xí)過歌曲的樂譜及歌詞后，用到了MiniPianoLite這個(gè)APP，這個(gè)APP主要的內(nèi)容是模擬鍵盤。學(xué)生可以利用這個(gè)APP練習(xí)演奏樂曲。通過這個(gè)APP教師可以事先將需要演奏的音樂錄入，學(xué)生在演奏時(shí)，可以通過這樣的提示更好地熟悉鍵盤，練習(xí)演奏。這一過程是為后面二聲部的對(duì)彈演奏做鋪墊。接下來就是二聲部輪唱的訓(xùn)練了，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，這首歌的輪唱部分是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生很容易在演唱時(shí)找不準(zhǔn)音高，經(jīng)常在不知不覺中就加入對(duì)方聲部。而一般在教學(xué)時(shí)，教師只有一架鋼琴，即便教師同時(shí)彈奏兩個(gè)聲部的旋律，學(xué)生也很難準(zhǔn)確地找到自己聲部的音高。因此，我使用了“隨身樂隊(duì)”這個(gè)APP，它的對(duì)彈鍵盤很好地解決了這個(gè)難題。學(xué)生可以相互配合，練習(xí)聲部間的合作。在這個(gè)APP的“鍵盤”中，有一種模式是“對(duì)彈模式”，它以兩個(gè)相對(duì)的鍵盤出現(xiàn)，學(xué)生由個(gè)人演奏變?yōu)殡p人雙鍵盤演奏，（視頻）學(xué)生可以通過演奏不同的聲部，達(dá)到熟悉樂曲，相互配合的效果。在學(xué)生將二聲部演奏熟練之后，進(jìn)行小組輪唱聯(lián)系。由兩到六個(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組，由兩位同學(xué)分別演奏兩個(gè)聲部的旋律，其他同學(xué)跟隨這兩位同學(xué)的演奏進(jìn)行二聲部歌曲的演唱。（放視頻）在小組練習(xí)結(jié)束后，我會(huì)請(qǐng)個(gè)別小組進(jìn)行表演，為學(xué)生做一個(gè)良好的示范，然后再進(jìn)行全班整體的輪唱訓(xùn)練。我們現(xiàn)在看到的就是課堂上正在進(jìn)行示范的一個(gè)小組，孩子們雖然還不是很熟練，但是也已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。通過這樣一種方式，可以讓學(xué)生親身參與到演奏和演唱當(dāng)中，對(duì)于旋律聽得更加清楚，更方便找到自己的音高。后面全班整體的二聲部輪唱就會(huì)很順利地進(jìn)行。從而順利解決了難點(diǎn)。同時(shí)也對(duì)學(xué)生日后高年級(jí)的合唱訓(xùn)練打下了基礎(chǔ)。本課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是挑選合適的打擊樂器為歌曲進(jìn)行伴奏。在一般的音樂課堂上，打擊樂器的數(shù)量有限，不是每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)拿到樂器進(jìn)行練習(xí)，從而束縛了學(xué)生的創(chuàng)造力。于是在這個(gè)環(huán)節(jié)我依然用到了MiniPianoLite以及隨身樂隊(duì)這兩個(gè)APP。MiniPianoLite中有很多的打擊樂器音效，學(xué)生可以自行挑選喜愛的打擊樂器，通過控制鍵盤，就可以為歌曲伴奏。在隨身樂隊(duì)中，也有架子鼓這種模式，對(duì)于有這方面特長(zhǎng)的學(xué)生可以直接選擇架子鼓為歌曲伴奏。通過這種方式，可以使全班每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)用到打擊樂器，創(chuàng)編合適的節(jié)奏添加到歌曲中。此外，在隨身樂隊(duì)中，還有其他的樂器模式可以選擇，如吉他、貝司等。有這些特長(zhǎng)的學(xué)生可以使用這種模式，豐富我們的課堂。同時(shí)，如果學(xué)生沒有多種樂器特長(zhǎng)，但是又希望通過其他樂器音色來演奏樂曲的話，在MiniPianoLite中，還有多種音色可以選擇，學(xué)生通過控制鍵盤，可以出現(xiàn)幾十種樂器音色的效果。如吹管樂器、銅管樂器、民族樂器等。甚至還可以加入鳥鳴、拍手等特殊音效。這些方式通過技術(shù)手段，給學(xué)生更多參與音樂實(shí)踐的