高考詩歌鑒賞客觀題解法探究

高考詩歌鑒賞(jiànshǎng)客觀題解法探究不畏浮云(fúyún)遮望眼只緣身在最高層第一頁，共28頁。1雜曲歌辭·行路難三首(其二)唐.顧況君不見擔(dān)雪塞井徒用力，炊砂作飯豈堪吃。一生肝膽向人盡，相識不如不相識。冬青樹上掛凌霄，歲晏花凋樹不凋。凡物各自有根本，種禾終不生豆苗(dòumiáo)。行路難，行路難，何處是平道。中心無事當(dāng)富貴，今日覺君顏色好。

第二頁，共28頁。2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解高考詩歌(shīgē)鑒賞客觀題的設(shè)題角度〔考什么?〕。2、探索高考詩歌(shīgē)鑒賞客觀題的設(shè)題陷阱〔怎么考?〕。3、探索高考詩歌(shīgē)鑒賞客觀題的解題方法和解題技巧〔怎么解?〕。4、提高高考詩歌(shīgē)鑒賞客觀題的解題能力。第三頁，共28頁。3研題讀綱明方向(fāngxiàng)請同學(xué)匯報課前研究高考(ɡāokǎo)詩歌客觀題真題的的設(shè)題角度〔考什么？〕。第四頁，共28頁。4(一)古代詩歌閱讀(11)閱讀下面這首唐詩，完成14-15題宿武陵即事孟浩然[1]川暗夕陽盡，孤舟泊岸初。嶺猿相叫嘯，潭影似空虛。

就枕滅明燭，扣舷聞夜?jié)O。雞鳴問何處，人物是秦余[2]。注[1]孟浩然：早年有志用世，但仕途困頓。[2]人物是秦余：引用?桃花源記?中的典故14.以下對本詩的理解和賞析(shǎnɡxī)，不正確的一項為哪一項〔〕A．“川暗夕陽盡〞以景物的光影變幻，寫詩人對暮中江水的印象。B.“潭影似空虛〞那么表現(xiàn)詩人對夜色中深潭倒影天光的獨特感受。C.夜猿的啼聲與望去深不可測的潭水表現(xiàn)出武陵之夜的壯闊美好。D.頸聯(lián)寫詩人吹滅蠟燭在夜色里就枕安眠，耳畔傳來漁夫的陣陣歌聲。意象、內(nèi)容(nèiróng)、情感意象(yìxiàng)、意境意象、情感內(nèi)容第五頁，共28頁。5(二)(16年上海卷)閱讀下面的詩歌，完成第13-15題。(8分)野望〔唐〕杜甫西山白雪三城戍①，南浦清江萬里橋②。海內(nèi)(hǎinèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝?？珩R出郊時極目，不堪人事日蕭條?！咀ⅰ竣偃鞘何魃饺堑谋?，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②南浦句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。13.以下各組詞語不符合對仗要求的一項為哪一項〔〕?！?分〕A.第一、二句中的“白雪〞與“清江〞B.第三、四句中的“諸弟〞與“一身〞C.第五、六句中的“供多病〞與“答圣朝〞D.第七、八句中的“時極目〞與“日蕭條〞根底(gēndǐ)知識第六頁，共28頁。614.從“切合題目〞的角度分析本詩，恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥病??！?分〕A.第一、二句中的“西山〞“南浦〞切合“野〞字。B.第三、四句“海內(nèi)(hǎinèi)〞“天涯〞切合“野望“二字。C.第五、六句中的“遲暮〞“涓埃〞切合“望“字。D.第七句中的“出郊〞“極目〞切合“野望〞二字。意象(yìxiàng)、字詞第七頁，共28頁。7(三)(98年高考題)閱讀下面一首唐詩，完成14－15題。

題李凝幽居(yōujū)賈島

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。14、對這首詩中語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥病矨、“題李凝幽居(yōujū)〞中“題〞字的意思是“寫〞，“幽居(yōujū)〞的意思是僻靜的居處。B、“閑居〞句中“少鄰并〞的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。C、“僧敲〞句中的“敲〞，傳說也曾想作“推〞，“推敲〞一詞即來源于此。D、“幽期〞句中的“幽期〞指歸隱的約定，“不負(fù)言〞表示不違背諾言。字詞第八頁，共28頁。815、對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥病矨、第一聯(lián)用簡潔的語言勾畫出了李凝居處的環(huán)境，并暗示出他隱者的身份。B、“僧敲月下門〞句以響襯靜，與名句“鳥鳴山更幽〞有異曲同工(yìqǔtónggōng)之妙。

C、中間兩聯(lián)重在敘事和寫景，首尾兩聯(lián)都明確寫出了作者對隱逸生活的向往。

D、全詩所寫之事雖然不大，感情亦無跌宕，但由于注重?zé)捵?，故讀來回味無窮。語言(yǔyán)、內(nèi)容、作用技巧(jìqiǎo)技巧、情感主旨、感情、煉字、效果第九頁，共28頁。92016年考試(kǎoshì)說明：能閱讀淺易的古代詩文。1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧2、評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度據(jù)?考試說明(shuōmíng)?規(guī)定，應(yīng)該包括兩個方面的內(nèi)容：一是鑒賞；二是評價。鑒賞包括三個方面的內(nèi)容：1、鑒賞其形象；2、鑒賞其語言；3、鑒賞其表達(dá)技巧。評價包括兩個方面的內(nèi)容：1、評價思想內(nèi)容；2、評價作者的觀點態(tài)度。詩歌根底(gēndǐ)知識文化常識第十頁，共28頁。10意象(yìxiàng)內(nèi)容情感意境語言(yǔyán)技巧(jìqiǎo)設(shè)題角度根底知識第十一頁，共28頁。11老師心思(xīnsī)了然心結(jié)合剛剛(gānggāng)設(shè)題分析，我們一起來探究高考詩歌客觀題真題的的設(shè)題陷阱〔怎么考?〕。第十二頁，共28頁。12(一)古代詩歌閱讀(11)閱讀下面這首唐詩，完成14-15題宿武陵即事孟浩然[1]川暗夕陽盡，孤舟泊岸初。嶺猿相叫嘯，潭影似空虛。

就枕滅明燭，扣舷聞夜?jié)O。雞鳴問何處，人物(rénwù)是秦余[2]。注[1]孟浩然：早年有志用世，但仕途困頓。[2]人物(rénwù)是秦余：引用?桃花源記?中的典故14.以下對本詩的理解和賞析，不正確的一項為哪一項〔〕A．“川暗夕陽盡〞以景物的光影變幻，寫詩人對暮中江水的印象。B.“潭影似空虛〞那么表現(xiàn)詩人對夜色中深潭倒影天光的獨特感受。C.夜猿的啼聲與望去深不可測的潭水表現(xiàn)出武陵之夜的壯闊美好。D.頸聯(lián)寫詩人吹滅蠟燭在夜色里就枕安眠，耳畔傳來漁夫的陣陣歌聲。意境分析(fēnxī)不當(dāng)?shù)谑?，?8頁。13(二)(16年上海卷)閱讀下面的詩歌，完成第13-15題。(8分)野望〔唐〕杜甫西山白雪三城戍①，南浦清江萬里橋②。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝?？珩R出郊時極目，不堪人事日蕭條?！咀ⅰ竣偃鞘何魃饺堑谋荆?，與吐蕃(Tǔfān)臨界，為蜀邊要塞。②南浦句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。13.以下各組詞語不符合對仗要求的一項為哪一項〔〕?！?分〕A.第一、二句中的“白雪〞與“清江〞B.第三、四句中的“諸弟〞與“一身〞C.第五、六句中的“供多病〞與“答圣朝〞D.第七、八句中的“時極目〞與“日蕭條〞根底(gēndǐ)知識詞性不對第十四頁，共28頁。1414.從“切合(qièhé)題目〞的角度分析本詩，恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥病??！?分〕A.第一、二句中的“西山〞“南浦〞切合(qièhé)“野〞字。B.第三、四句“海內(nèi)〞“天涯〞切合(qièhé)“野望“二字。C.第五、六句中的“遲暮〞“涓埃〞切合(qièhé)“望“字。D.第七句中的“出郊〞“極目〞切合(qièhé)“野望〞二字。意象(yìxiàng)分析不當(dāng)，切合望切合(qièhé)想切合感切合野切合望野望〔唐〕杜甫西山白雪三城戍①，南浦清江萬里橋②。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝?？珩R出郊時極目，不堪人事日蕭條。第十五頁，共28頁。15(三)(98年高考題)閱讀下面一首唐詩，完成14－15題。

題李凝幽居賈島

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期(yōuqī)不負(fù)言。14、對這首詩中語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥病矨、“題李凝幽居〞中“題〞字的意思是“寫〞，“幽居〞的意思是僻靜的居處。B、“閑居〞句中“少鄰并〞的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。C、“僧敲〞句中的“敲〞，傳說也曾想作“推〞，“推敲〞一詞即來源于此。D、“幽期(yōuqī)〞句中的“幽期(yōuqī)〞指歸隱的約定，“不負(fù)言〞表示不違背諾言。望文生義(wàngwénshēngyì)第十六頁，共28頁。1615、對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥病矨、第一聯(lián)用簡潔的語言勾畫出了李凝居處的環(huán)境，并暗示出他隱者的身份。B、“僧敲月下門〞句以響襯靜，與名句“鳥鳴山更幽〞有異曲同工之妙。

C、中間兩聯(lián)重在敘事和寫景，首尾(shǒuwěi)兩聯(lián)都明確寫出了作者對隱逸生活的向往。

D、全詩所寫之事雖然不大，感情亦無跌宕，但由于注重?zé)捵?，故讀來回味無窮。以偏概全(yǐpiāngàiquán)題李凝幽居賈島

閑居(xiánjū)少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。第十七頁，共28頁。17以假亂真，魚目混珠〔根底知識(zhīshi)，文化常識，技巧及作用〕根底知識(zhīshi)需穩(wěn)扎穩(wěn)打，落實積累。選項中手法的判定。尤其關(guān)注對手法效果與用意的分析。設(shè)題陷阱(xiànjǐng)：意象、內(nèi)容、情感、主旨、意境、語言以偏概全，成心反說弄錯對象，張冠李戴無中生有，橫生枝節(jié)隨意引申，任意拔高或貶低望文生義，曲解原意?！沧衷~、內(nèi)容〕詞句翻譯不準(zhǔn)，內(nèi)容理解有誤。關(guān)注選項中的“意謂〞、“狀寫〞、“描繪〞等詞?；貧w文本，從整體上把握寫作對象。關(guān)注景物描寫的時節(jié)、地點、特點，關(guān)注事件、人物、動作或評價。情感體察有誤，不明詩人意圖。關(guān)注選項中的“表達(dá)〞、“抒發(fā)〞等詞。關(guān)注對意境、氣氛、基調(diào)的判定，要探究詩人寫作意圖，抓準(zhǔn)情感。第十八頁，共28頁。18錦囊妙計(jǐnnángmiàojì)求高分結(jié)合考什么，怎么考的分析、以前做題經(jīng)驗探究(tànjiū)高考詩歌客觀題真題的解題方法和解題技巧。第十九頁，共28頁。19(2010北京卷)13、閱讀下面的詩歌，完成第1-2題。(6分)古風(fēng)(其三十九)李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉①，浮云無定端。梧桐巢燕雀，枳棘②棲鹓鸞③。且復(fù)歸去來，劍歌行路難。注：①徂暉：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鹓鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。①以下對本詩的理解，不正確的一項為哪一項()A．前四句，寫詩人登高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚發(fā)奮的基調(diào)。B．詩中“榮華東流水〞與李白?夢游天姥吟留別?中的“古來萬事東流水〞表達(dá)的意思有相似性。C．七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻(biànhuàn)的景象，形象而含蓄地表達(dá)了詩人對世事人生的感受。D．九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鹓鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。讀懂詩歌(shīgē)是關(guān)鍵細(xì)讀(xìdú)選項劃要點對照詩句細(xì)分析審清題目明要求參照陷阱明師意正選排除巧妙用，確保選項得總分值第二十頁，共28頁。20〔2013年上海卷〕閱讀下面的詩歌，完成第①—③題?！?分〕〔8分〕晚春嚴(yán)少尹與諸公見過

王維松菊荒三徑，圖書共五車。烹葵邀上客，看竹到貧家。鵲乳先春草，鶯啼過落花。自憐黃發(fā)暮，一倍惜年華。①這首律詩共有幾聯(lián)對仗(duìzhàng)？答復(fù)正確的一項為哪一項〔

〕〔1分〕A．一聯(lián)

B．兩聯(lián)

C．三聯(lián)

D．四聯(lián)②對本詩分析不正確的一項為哪一項〔

〕?！?分〕A．首聯(lián)用典貼切，反映了詩人的精神追求。B．頷聯(lián)流露出詩人因家貧待客不周的歉意。C．全詩將寫景、敘事、抒情三者融為一體。D．全詩的語言清晰流暢，不見雕琢的痕跡。讀懂詩歌(shīgē)是關(guān)鍵審清題目(tímù)明要求細(xì)讀選項劃要點對照詩句細(xì)分析對照陷阱明師意正選排除巧妙用確保選項得總分值謙辭，隨意引申運用知識作判斷第二十一頁，共28頁。21讀懂詩歌是關(guān)鍵，主客變化不離宗。審清題目明要求，細(xì)讀選項劃要點。運用知識(zhīshi)作判斷，對照詩句細(xì)分析，參照陷阱明師意，正選排除巧妙用，確保選項得總分值。解題方法(fāngfǎ)及技巧：第二十二頁，共28頁。22挑戰(zhàn)自我(zìwǒ)勇嘗試第二十三頁，共28頁。23〔99年高考〕閱讀下面的詩歌，完成(wánchéng)第8—9題?！?分〕漫成①一首杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳②靜，船尾跳魚撥剌鳴。注：安史之亂