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人教版七年級(jí)上冊(cè)生物3.2.1種子的萌生教課方案人教版七年級(jí)上冊(cè)生物3.2.1種子的萌生教課方案人教版七年級(jí)上冊(cè)生物3.2.1種子的萌生教課方案人教版七年級(jí)上冊(cè)生物-3.2.1種子的萌生講課設(shè)計(jì)

第二章被子植物的一世第一節(jié)種子萌生講課設(shè)計(jì)

講課目標(biāo):

1、理解種子萌生的條件

2、認(rèn)識(shí)有機(jī)物在種子萌生時(shí)的轉(zhuǎn)變和利用。

3、認(rèn)識(shí)種子休眠、壽命,以及選種、測(cè)定萌芽率在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。講課要點(diǎn):1、種子萌生的條件講課難點(diǎn):、種子萌生需要的外界條件的原由。講課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)圖示:學(xué)生說(shuō)出種子的基本構(gòu)造:種皮、胚胚根、胚芽、胚軸、子葉復(fù)習(xí)胚的基本構(gòu)造:1、提出問(wèn)題2、作出假定3、作出計(jì)劃4、指引學(xué)生說(shuō)出研究實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程實(shí)行計(jì)劃5、分析結(jié)果、得出結(jié)論好多作物是在春季播種的,天寒地凍不適于播創(chuàng)辦情境,學(xué)種。在播種前去往要在地里澆一些水,使土壤濕潤(rùn),生對(duì)種子萌生假如剛下過(guò)一場(chǎng)毛毛雨,不用澆水就能夠播種了,的條件作出假可是過(guò)于濕潤(rùn)使種子霉?fàn)€。設(shè)假定種子萌生需要的條件有適合的水分、溫播種前去往要松土,使土壤中有充分的空氣。依據(jù)情境作出什么樣的假定?度、空氣瓶子1:沒(méi)水、適合的溫度、空氣瓶1、給種子萌生選擇了哪幾種環(huán)境子2:適合的水分、適合的溫度、空氣瓶分析?子3:適合的水分、嚴(yán)寒的溫度、空氣瓶子4:適合的水分、適合的溫度、沒(méi)空氣實(shí)驗(yàn)中作為比較實(shí)驗(yàn)的有瓶子1、變量是水,而且只有一個(gè),組成一組比較1和瓶子2,瓶子分析比較組、實(shí)驗(yàn)2、變量是溫度,而且只有一個(gè),組成實(shí)驗(yàn)組2和瓶子3,瓶子2和瓶子4,為何把它們叫3、變量是空氣,并一組比較實(shí)驗(yàn)做比較實(shí)驗(yàn)?且只有一個(gè),組成一組比較實(shí)驗(yàn)2號(hào)瓶子是用于作比較的,其條件都是知足種子萌生的,叫比較組。1,3,4號(hào)瓶子是小結(jié):用于實(shí)驗(yàn)不一樣樣的條件對(duì)種子萌生的影響的,叫實(shí)驗(yàn)組。練習(xí)書(shū)籍p92:實(shí)驗(yàn)中,哪些組是實(shí)[根源:]驗(yàn)組?哪些組是比較組?1/2人教版七年級(jí)上冊(cè)生物-種子的萌生講課設(shè)計(jì)適合的溫度、必定的水分和充分的空氣都是種結(jié)論:[根源學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]子萌生所需要的條件。除了我們研究的外在條件,對(duì)種子自己有什么1、枯瘠的種子或被昆蟲(chóng)咬壞的種子都不可以夠萌外界條件;發(fā)2、死亡的種子不可以夠萌生。3、休眠的要求?種子不可以夠萌生。假想你是一個(gè)農(nóng)民,從種子站買(mǎi)了一袋種子。小組討論要測(cè)定它的萌芽率,如何?1、選如何種子?2、選多少粒種子3、求萌芽率的公式?4、實(shí)驗(yàn)次數(shù)?小結(jié):種子萌環(huán)境條件:適合的溫度、必定的水分和充分的發(fā)的條件空氣、還有陽(yáng)光自己條件:活的胚講課反省:由于這節(jié)課需要學(xué)生把種子萌生的實(shí)驗(yàn)先在家里做事后再講,這樣學(xué)生有了體驗(yàn)后再做,見(jiàn)效會(huì)比較好,但好多學(xué)生沒(méi)有做,這樣就要先把實(shí)驗(yàn)過(guò)程解說(shuō),這節(jié)課內(nèi)容比好多,因此要抓緊時(shí)間,把要點(diǎn)、難點(diǎn)講到比較組和實(shí)驗(yàn)組時(shí),學(xué)生不易理解,這個(gè)內(nèi)容需要多加點(diǎn)時(shí)間講講,由于種子萌生的條件學(xué)生也比較清楚,而比較組和實(shí)驗(yàn)組的見(jiàn)解由于第一次接觸,感覺(jué)比較難。今后邊的種子萌生的自己條件學(xué)生

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