七律·長征示范一等獎創(chuàng)新教案

5.七律·長征示范一等獎創(chuàng)新教案《七律·長征》教學設計

教材解析

《七律·長征》是部編版六年級上第二單元“重溫革命歲月，把歷史的聲音留在心里”的第一篇課文，本課是毛澤東在紅軍長征勝利結束時寫下的一首詩。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

這是一首七律詩，全詩共八行，每行七個字，每兩行為一句，共四句，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。首聯(lián)以直白的詞匯、豪邁的語勢，高屋建瓴，總領全詩，高度概括出紅軍在長征中不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。頷聯(lián)承接“千山”。頸聯(lián)承接“萬水”。一“暖”一“寒”，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。作者以兩種感覺互相對比，既表達了紅軍渡過金沙江后的喜悅，又表現了奪取瀘定橋的驚心動魄，足見紅軍的神勇無比。尾聯(lián)描述了長征的最后歷程?？v觀全詩，氣勢磅礴，氣魄宏偉，格調高昂，筆力雄健。不僅大處雄渾，節(jié)奏強烈，而且小處精細，抑揚頓挫。詩中對仗極為工整，用詞極為精當。

教學目標

1.掌握本課的2個生字，理解“逶迤”“磅礴”等詞語的意思。

2.有感情地朗讀課文，試著讀出磅礴的氣勢；背誦詩歌。

3.了解律詩的有關知識，初步理解詩歌具有的藝術概括性和夸張手法的巧用。

4.理解詩句內容，感受毛澤東及其中國工農紅軍完成二萬五千里長征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

教學重點

有感情地朗讀課文，試著讀出磅礴的氣勢；背誦詩歌。

教學難點

理解詩句內容，感受毛澤東及其中國工農紅軍完成二萬五千里長征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

課前準備

教師準備：制作多媒體課件。

學生準備：預習生字詞，搜集長征的相關資料，朗讀課文。

課時安排

2課時

教學過程

第一課時

一、談話導入

1.同學們，看到鮮艷的五星紅旗，我們就會想到：新中國的建立，是無數革命先烈用鮮血和生命換來的。然而在我國的革命歷程中，有一次偉大的壯舉，那就是舉世聞名的二萬五千里長征。那么同學們你們了解長征嗎？現在讓我們一起領略這首氣魄宏偉的七律詩《長征》。

2.教師板書課題，學生齊讀課題。

二、初讀課文

1.介紹作者。

毛澤東：字潤之，湖南湘潭人。中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人，書法家。主要著作集：《矛盾論》《論持久戰(zhàn)》等。

長征

從1931年到1934年，在毛澤東同志正確路線指引下，紅軍取得了四次反“圍剿”的偉大勝利。以后，由于王明的錯誤路線排斥了毛澤東同志的正確領導，造成第五次反“圍剿”的失敗。1934年10月，紅軍不得不離開中央蘇區(qū)根據地，從福建的長汀、寧化和江西的瑞金等地出發(fā)，開始長征，北上抗日。其他紅軍部隊也被迫離開原來的根據地，先后開始長征。長征途中，1935年4月，黨中央召開了遵義會議，重新確立了毛澤東同志的領導地位，中國工農紅軍長征結束了王明路線的統(tǒng)治，從此，中國革命轉危為安，從勝利走向勝利。黨中央率領的中國工農紅軍第一方面軍，經過福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康（現已撤銷省的建制）、甘肅、陜西等十一個省，在毛主席指揮下，四渡赤水，巧渡金沙江，強渡大渡河。紅軍爬雪山，過草地，歷盡艱苦，擊潰了敵人的多次圍追堵截，連續(xù)行軍二萬五千里，終于在1935年10月勝利到達陜北根據地。1936年10月，第二、四方面軍也到達陜北，與第一方面軍會合，長征勝利結束。

2.自由朗讀課文，把課文讀通順。朗讀時畫出生字新詞，注意讀準生字字音。

3.了解詩體。

這是一首七言律詩，七律是七言律詩的簡稱。一首詩有八小句，每句七個字。律詩的格律較嚴，字的平仄也有規(guī)定。“長征”是這首詩的題目。詩中四大句也叫作首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。按照規(guī)定，律詩中的頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗，首聯(lián)和尾聯(lián)可對可不對。

4.檢測字詞預習情況。

（1）出示字詞，指名認讀，注意變色的字。教師糾正字音，學生識記生字和詞語。

逶迤磅礴泥丸云崖

岷山大渡橋騰細浪

（2）詞語解釋。

遠征：行走遠路。本課指二萬五千里長征。

只等閑：平常，不放在眼里。本文指紅軍把歷經的艱難困苦看作是平平常常的事。

逶迤：形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲、連綿不斷的樣子。

磅礴：氣勢雄偉，詩中指山勢高大、險峻。

云崖：高聳入云的山崖。

暖：溫暖的感受（巧渡金沙江后愉悅的心情）。

寒：寒意（暗示飛奪瀘定橋的驚險悲壯）。

三、再讀課文，整體感知

1.有節(jié)奏朗讀課文，整體把握課文內容。

七律·長征

紅軍/不怕/遠征/難，

萬水/千山/只/等閑。

五嶺/逶迤/騰/細浪，

烏蒙/磅礴/走/泥丸。

金沙/水拍/云崖/暖,

大渡/橋橫/鐵索/寒。

更喜/岷山/千里/雪,

三軍/過后/盡/開顏。

2.想一想，這首詩主要寫了什么事？

紅軍長征戰(zhàn)勝了各種艱難險阻，最后取得了勝利。

3.初讀課文后，紅軍戰(zhàn)士給你留下的怎樣的印象？

紅軍戰(zhàn)士不畏艱險，英勇頑強。具有革命樂觀主義精神。

4.全詩大意。

紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏；而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是小小的泥丸在滾動。金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，霧氣蒸騰；大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以后個個笑逐顏開。

5.思考：全詩可以分為幾個層次，各層次之間有什么聯(lián)系。

第一層（首聯(lián)，第一句）：總述紅軍不怕困難，把艱難困苦看成平平常常的小事。

第二層（頷聯(lián)和頸聯(lián)，第二、三句）：講述了紅軍在長征中“不怕難”的具體事例，承接上一層的內容。

第三層（尾聯(lián)，第四句）：總結全詩，表達出紅軍長征勝利后喜悅的心情。

四、總結提高

同學們，今天這節(jié)課通過課前搜集資料，以及我們在課堂上的共同學習，大家掌握了詩歌——《七律·長征》的詩歌大意、劃清了詩歌層次，同時對長征也有了一定的了解。下節(jié)課我們將深入學習，去回顧長征中一個個激動人心的故事。

五、布置作業(yè)

1.正確、流利地朗讀課文。

2.摘抄、積累文中自己喜歡的詩句。

第二課時

一、復習導入

1.全班齊誦詩歌《七律·長征》。

2.通過上節(jié)課的初步學習，我們知道長征是中國革命史上的一個偉大的壯舉，是一個偉大的奇跡。英勇的中國工農紅軍行程二萬五千里，打破了敵人的圍追堵截，四渡赤水，巧渡金沙江，強渡大渡河，爬雪山，過草地，攻占天險臘子口。終于取得了長征的勝利。今天我們一起去深入探索發(fā)生在長征途中的一個個艱難困苦的故事。

二、品讀課文

1.全詩雖然僅有56個字，卻向我們展示了長征路上的種種艱難險阻，現在讓我們再讀讀詩句，并結合自己了解的課外知識，說說詩中描寫了紅軍在長征途中遇到的哪些艱險經歷？

騰越五嶺、疾跨烏蒙、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪

2.重點句子賞析。

（1）紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

①這兩句詩句概括了全詩的主要內容——也就是中心句，請用筆把它畫出來。

②你從哪些詞語中讀懂了紅軍長征很難？哪里讀懂了紅軍戰(zhàn)士不怕難呢？

“萬水千山、遠征難”；“紅軍不怕、只等閑”

③你能讀出長征的遙遠與艱難嗎？

④請同學們仔細地讀讀這首詩后邊的六句話，用“——”畫出描寫長征艱難的詞語或句子，再用“﹏﹏”畫出描寫紅軍戰(zhàn)士不怕難詞語或句子，細細體會。

（2）五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

①這五嶺是哪幾座山？這烏蒙是什么樣的山呢？（出示五嶺圖片）

五嶺：長江與珠江流域的分水嶺及周圍群山,指越城嶺（湘桂間）、都龐嶺（湘桂間）、萌渚嶺（湘桂間）、騎田嶺（湘南）、大庾嶺（贛粵間，腹地在江西大庾縣）。

②逶迤的五嶺，磅礴的烏蒙山，在紅軍的眼里只是翻騰的細浪、滾動的泥丸，你能從中感受到什么？

不畏艱難、樂觀

③紅軍在翻越這些山的時候真的如同他們說的那么容易嗎？你想象一下他們在翻越這些山的時候會遇到什么困難呢？

（3）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

①你們知道紅軍是怎樣渡金沙江嗎？（出示金沙江的圖片）

②你怎么理解“暖”、“寒”二字？

A.“暖”：1935年5月，當紅軍到達金沙江畔的時候，只見金沙江兩岸都是懸崖峭壁，滾滾江水飛濺起層層浪花，撞擊著兩岸的山崖，發(fā)出轟隆的巨響。敵人為了阻撓紅軍北上，封鎖各處渡口，而且搶走了江面所有的渡船。面對洶涌的江水和狡猾的敵人，紅軍要渡過金沙江難不難？但是紅軍戰(zhàn)士采取了聲東擊西的辦法，順利地俘獲了敵人偵察用的兩只船。結果我軍不費一槍一彈，捉到俘虜六十多個，奪取了金沙江的主要渡口。很快，紅軍所有大隊人馬全部勝利渡過金沙江，跳出了幾十萬敵人的包圍圈，取得了具有歷史意義的偉大勝利。

聽完了這個故事，此時此刻你們的心情怎樣？毛主席與紅軍怎樣的心情呢？（暖）

B.“寒”：瀘定橋的橋頭刻有兩行詩：“瀘定橋邊萬重山，高峰入云千里長?！贝蠖珊觾砂抖际菓已虑捅冢瑸o定橋由13根碗粗的鐵索組成，長101米，寬2.6米，高達14.5米，東西橫跨，高懸于湍急的大渡河上。1935年5月25日，22位突擊勇士就是在這座橋上，以大無畏的英雄氣概勇敢地沖進火海，冒著槍林彈雨向東岸發(fā)起進攻，為后繼部隊殺出了一條血路。

面對著這樣的瀘定橋，你們的腦海里出現了哪些詞語？

心驚膽寒、驚心動魄、槍林彈雨、浴血奮戰(zhàn)等

由“寒”字你聯(lián)想到了什么？

生1：我由寒字想到那鐵索寒光閃閃，陰森森的。

生2：看到“寒”字令人有種毛骨悚然的感覺。

生3：我想到了當時戰(zhàn)斗非常激烈，紅軍冒著敵人槍林彈雨前進，視死如歸。

生4：我聯(lián)想到紅軍戰(zhàn)士攀著十三根鐵鏈、面對敵人的狂轟亂炸艱難前進，下面又是水流湍急的大渡河那是一場怎樣的驚心動魄的戰(zhàn)斗（欣賞紅軍勇士飛奪瀘定橋）

③金沙江智取，大渡河惡戰(zhàn)。這一暖一寒，你能讀出兩種感受嗎？

（4）更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

①展開你的想象，讓自己置身于茫茫的雪山之中，要翻過這樣的雪山，你會遇到哪些困難？

②“更喜”喜什么？為什么“盡開顏”？

翻過雪山，就迎來了長征的勝利；克服了重重困難，勝利就在眼前，這一切怎么不令紅軍欣喜若狂、興奮不已呢？

（6）面對這些困難，我們紅軍戰(zhàn)士的態(tài)度是怎么樣的？

英勇無畏、不怕艱險、樂觀向上

三、總結概括

同學們，80多年過去了，遠征者的足跡早已被歲月的流水磨平，但長征的精神卻在世代相傳。氣壯山河的長征，永遠是一本讀不完的書，功垂千秋的紅軍，永遠是我們心中最可愛的人，最后讓我們齊背這首詩。在今后的學習與生活中，如果你遇到了困難，那就請你想想紅軍長征途中遇到的困難吧，希望同學們能發(fā)揚紅軍戰(zhàn)士的長征精神，克服一切困難，勇敢前進！

四、拓展延伸

1.許許多多的的高山和大河，用一個詞來概括那就是——（萬水千山）。18座高山留下了紅軍的足跡，24條大河記載了英雄的歷史。除了詩中所說的自然界的困難之外，紅軍在長征的途中還遇到了哪些困難呢？你聽到過哪些紅軍長征路上的感人故事呢？

《金色的魚鉤》《豐碑》《草地夜行》等。

2.毛主席的詩詞每一首都是那樣的豪情萬丈，成為不朽的史詩。請同學們課后去收集毛澤東的詩詞，好好地讀一讀。

沁園春·長沙

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。