廣東省汕頭市2019-2020學(xué)年高二語文下學(xué)期期中試題

//HＹPEＲＬＩNK"ｈtｔp:/／mp.weｉxin．qq．cｏm/s?__biz=MｚI５OTｃxNTUｘＭA＝=＆ｍid＝2247500171＆idx=4&sn=a７９fd8ce379４0７ｆa5ｅf1a925328４f2ｂ４＆ｃｈksｍ＝ec9０ｄｆ52dbe７56４49５dafｂ98ba727a6０a７8e09fｅ９cｅe54７０ｂa５256ｆ８０５4d451c99ｄf8c456７4２＂＼l"rd"\o"點擊文章標(biāo)題可訪問原文章鏈接＂廣東省汕頭市20１9-2020學(xué)年高二語文下學(xué)期期中試題高二語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一）論述類文本閱讀。閱讀下列文段，完成1-３題。（每小題3分,共9分）古典詩歌的現(xiàn)代傳承?楊景龍?綜觀20世紀(jì)中國新詩,從創(chuàng)作實踐到理論批評,從語言形式、表現(xiàn)手法到觀念題旨、藝術(shù)精神,繼承了中國古典詩歌的諸多優(yōu)良傳統(tǒng)。不過,這種繼承不是亦步亦趨的墨守成規(guī)的仿效，而是在橫向移植的外來參照之下的現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。?胡適的《嘗試集》作為白話新詩的發(fā)軔，其秉承古典詩歌的遺傳基因即至為明顯，胡適自己就承認(rèn)，他的新詩“實在不過是一些刷洗過的舊詩”。胡適之后，白話詩人的創(chuàng)作或強(qiáng)或弱，或顯或隱,或多或少，都無法完全逃離古典詩歌傳統(tǒng)的一脈血緣。?古今詩歌意象、詩句之間，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即來自李璟《攤破浣溪沙》詞句“丁香空結(jié)雨中愁”,卞之琳就說《雨巷》“讀起好像舊詩名句‘丁香空結(jié)雨中愁’的現(xiàn)代白話版”。余光中《碧潭》有句“如果舴艋舟再舴艋些／我的憂傷就滅頂”,活用李清照《武陵春》詞句“只恐雙溪舴艋舟,載不動,許多愁”。?古今詩歌作品之間，鄭愁予名篇《錯誤》的藝術(shù)構(gòu)思,顯然借鑒了蘇軾《蝶戀花》下片中的無焦點沖突和戲劇化情境;舒婷名篇《船》表現(xiàn)的咫尺天涯的永恒阻隔,與《古詩十九首》中的《迢迢牽牛星》同出機(jī)杼。古今詩人之間，像郭沫若詩歌的豪情氣勢與李白詩歌，艾青詩歌的深沉悲郁與杜甫詩歌，戴望舒、何其芳詩歌的辭色情調(diào)與晚唐溫李詩詞,卞之琳詩歌的煉字琢句與南宋姜、吳雅詞等;古今詩體之間,像胡適之體的淺白與元白體的淺俗，俞平伯、嚴(yán)陣、流沙河詩歌的語言節(jié)奏與古代詞曲句式，郭小川的新辭賦體詩歌與古代辭賦歌行,白話小詩的體式與古代絕句小令等;古今詩歌流派之間,像新邊塞詩的激昂豪邁、地域特色顯明,與盛唐邊塞詩的激情悲壯、異域風(fēng)光獨特等;古今詩歌主題之間,像社會政治主題，愛國主題，愛情主題，時間生命主題,歷史主題，自然主題,鄉(xiāng)愁主題等；古今詩歌形式手法之間，像構(gòu)句分節(jié)押韻,意象化，比興象征，構(gòu)思立意，意境營造與氛圍渲染,敘事性和戲劇化,互文與用典等,其間均有著千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系。?開展扎實有效的古今詩歌傳承研究工作，有利于古代詩歌研究者擴(kuò)大視野,完善知識結(jié)構(gòu),形成關(guān)于中國詩歌史發(fā)展演變的整體觀,理清20世紀(jì)新詩的詩學(xué)背景和詩藝淵源,從而對古典詩歌的現(xiàn)代價值和現(xiàn)代新詩的藝術(shù)成就,作出較為準(zhǔn)確的評估；并以輝煌燦爛的古典詩藝為參照,剖析新詩藝術(shù)的利弊得失，提升新詩的藝術(shù)水準(zhǔn)；促使古典詩藝的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化;它還有望在中國詩學(xué)領(lǐng)域拓展出一片邊緣交叉的新墾地,形成一個新的分支學(xué)科；而在廣泛的意義上,它更有益于培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)人豐富的審美趣味、弘通的歷史視野和對優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的能力。?

(選自《光明日報》，有刪改)?1.下列對“古今詩歌傳承研究工作”的意義的表述,符合原文意思的一項是(3分）?Ａ.能夠擴(kuò)大古詩研究者的視野,完善知識結(jié)構(gòu)，整體把握中國古典詩歌史的發(fā)展演變。B.能夠拓展中國新詩的領(lǐng)域，進(jìn)而形成邊緣交叉的、新的分支學(xué)科。?C．能夠較為準(zhǔn)確地評估古典詩歌的現(xiàn)代價值和現(xiàn)代新詩的藝術(shù)成就。?D．在廣泛的意義上能夠豐富現(xiàn)代人的審美趣味和歷史視野，同時對古典詩藝進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。2．根據(jù)文意,下列不能證明“古今詩歌意象、詩句之間”的關(guān)系的一項是?(３分）A.舒婷《春夜》中的名句“我愿是那順帆的風(fēng)／伴你浪跡四方”，與唐代李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》詩句“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，可說是活脫相似。B．李瑛的《謁托馬斯·曼墓》中的“細(xì)雨剛停,細(xì)雨剛停/雨水打濕了墓地的鐘聲”，很容易讓人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的詩句“晨鐘云外濕”。?C.席慕蓉在她的《悲喜劇》一詩中寫“白蘋洲”上的等待與相逢，其實是對溫庭筠《夢江南》詞意的翻新與主題的掘進(jìn)。?D.洛夫做過將古詩句“加工改造”的實驗，他曾把李賀的“石破天驚逗秋雨”一句改寫為“石破/天驚/秋雨嚇得驟然凝在半空”。?3.下列對原文的分析與概括,不符合文意的一項是(３分)?A．中國新詩在繼承古詩優(yōu)良傳統(tǒng)的同時,橫向移植外來作品,并對外來作品進(jìn)行現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。?B．白話新詩從一開始出現(xiàn),就秉承了古典詩歌的遺傳基因。《嘗試集》的作者胡適也認(rèn)可這一觀點。?C．古今詩歌無論是在作品之間還是詩歌體裁之間，以及在詩人之間,都有著千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系。?D．小到意象、詩句,大到詩人風(fēng)格、流派、主題、手法,都可以尋找到古今之間施受傳承的脈絡(luò)和痕跡。(二)實用類文本閱讀(本題共3小題,12分)閱讀下面的文字,完成４－6題。材料一：ＣRISPR—Ｃａs9被稱為本世紀(jì)最大的生物技術(shù)發(fā)現(xiàn)之一。這一基因編輯工具革新了實驗室的生物技術(shù),有助于疾病研究和加速藥物研發(fā)進(jìn)程。該技術(shù)還顯著影響了基于微生物的工業(yè)生產(chǎn)和糧食作物開發(fā)。但是真正讓它一舉成名的卻是將其應(yīng)用于人類基因組的編輯。２０１6年，來自四川大學(xué)的中國科學(xué)家首次利用CＲISPR基因編輯技術(shù)，針對晚期非小細(xì)胞肺癌患者開展了人體臨床試驗,標(biāo)志著ＣRISPR—Ｃａs9技術(shù)從此開啟了人類基因編輯的新紀(jì)元。CRISPR這一叫法是90年代由西班牙科學(xué)家FranciｓMojｉca首次提出的,他通過深入研究首先發(fā)現(xiàn),細(xì)菌和古生菌DＮA中一連串作為原始免疫系統(tǒng)基礎(chǔ)的重復(fù)序列，能夠幫助細(xì)菌“記錄”病毒入侵者的ＤNA;Ｃas９是一種蛋白質(zhì)，可以識別在CRISPR中存儲的特殊序列,并通過序列匹配剪切所有的DNＡ。雖然CＲISＰR—Ｃａs9在90年代就被發(fā)現(xiàn)，但直到2０１2年,來自加州大學(xué)伯克利分校的兩位科學(xué)家詹妮弗·杜德納和艾曼妞·卡朋特才發(fā)表了相關(guān)研究成果，這篇文章介紹了當(dāng)CRISPR—Cas9這一體系從細(xì)菌中取出,再引入那些組成更復(fù)雜動植物的真核細(xì)胞時發(fā)生了什么?！霸谡婧松镏?當(dāng)你剪切ＤNＡ?xí)r，你會激活一種修復(fù)機(jī)制,從而開啟了重寫DＮＡ的可能”。(摘編自《基因編輯技術(shù)CＲＩSPR—Cas９是如何改變世界的?》,新浪醫(yī)藥20１８年3月5日）材料二：早在二十世紀(jì)二十年代，酸奶公司Ｄanｉsco就開創(chuàng)了CRISＰＲ的早期應(yīng)用，當(dāng)時科學(xué)家們使用早期版本的ＣＲＩＳPＲ來對抗牛奶和酸奶中的主要細(xì)菌,該細(xì)菌總是被病毒感染。那時候，CＲＩSPR技術(shù)仍不成熟。由于氣候變化的影響,我們急需使用CRIＳPＲ保護(hù)糧食和農(nóng)產(chǎn)品免受新細(xì)菌的侵害?；蚓庉嬁梢允狗N植更加高效，可以緩解馬鈴薯和西紅柿等主要作物的全球短缺狀況，也可以創(chuàng)造出不受干旱和其他環(huán)境影響的作物?；蚓庉嫊绊懳覀兂缘氖澄铮驗槭澄锘虮痪庉嬕院?，食物有可能攜帶更多的營養(yǎng)物質(zhì)或可以在雜貨架上保存更長時間。另外，運用CRISPR技術(shù)還可以生產(chǎn)更精瘦的家畜。20１7年１0月，北京中國科學(xué)院的科學(xué)家使用CRＩSPＲ對豬肉進(jìn)行遺傳工程改造,使豬體脂肪減少了24％。研究人員將小鼠基因插入豬細(xì)胞中，這樣豬可以更好地調(diào)節(jié)體溫。(摘編自《ＣRＩSＰＲ基因編輯技術(shù)的應(yīng)用、爭議和未來》，搜狐科技201８年2月2３日)材料三:不久前,霍金在其遺作《對大問題的簡明回答》中提到，未來將出現(xiàn)被改動基因的“超級人類”，他們對疾病的抵抗力會增強(qiáng)，甚至將提高智力和壽命。而霍金恐怕也沒想到,他所想的未來竟然在其離世后不到一年就來了，11月26日,中國科學(xué)家賀建奎宣布首例免疫艾滋病基因編輯嬰兒在中國健康誕生。對于這項基因編輯技術(shù)的成功，人們的反應(yīng)并不像想象中那樣美好?；艚鹪谄溥z作中說過,如果一部分人變成了“超人”,作為普通人將只有兩條出路，一是隨著基因改造技術(shù)的普及，“普通人類”將會逐漸消失,都變成經(jīng)過基因改造的“超人”；二是技術(shù)掌握在少數(shù)人手中，無法通過基因改造進(jìn)行提升的普通人類將變得“可有可無”,普通人類將會被“奴役”或是面臨清洗。關(guān)于改變基因來避免某種疾病的做法，是否能夠取得效果存在很大的爭議,一旦基因編輯不完全,那么非但無法預(yù)防疾病,反而會帶來很多副作用。像此次對CＣR5基因進(jìn)行編輯以預(yù)防艾滋病的做法,賓夕法尼亞大學(xué)基因編輯專家穆斯努魯提出“沒有正常的CCR5基因的人會面臨感染其他病毒的高風(fēng)險，比如西尼羅河病毒，死于流感的風(fēng)險也會增加”。而在其實際效果之外，還存在十分嚴(yán)重的倫理道德問題,有學(xué)者認(rèn)為以任意手段暫時或永久增加人體機(jī)能是十分“可怕”的，不光有學(xué)者對其擔(dān)憂,前年美國皮尤研究中心也做過相應(yīng)調(diào)查，結(jié)果顯示,近七成受訪民眾也對基因編輯技術(shù)表達(dá)了自己的憂慮。(摘編自《抵制基因編輯技術(shù)，人類到底在恐懼什么?》，《智能相對論》2０18年１１月28日)4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是(３分)A．FｒancｉsＭｏjiｃa首先發(fā)現(xiàn)的CRISPＲ—Ｃａs9技術(shù)，之所以被稱為本世紀(jì)最大的生物技術(shù)發(fā)現(xiàn)之一，主要是因為它可以應(yīng)用于人類基因組的編輯。B．當(dāng)科學(xué)家從細(xì)菌中取出CRISPR—Cas9，再引入組成更復(fù)雜動植物的真核細(xì)胞時，剪切DNＡ便會激活一種修復(fù)機(jī)制,從而開啟了重寫DNA的可能。C.早在二十世紀(jì)二十年代，酸奶公司Daniｓｃo就開始將CRIＳＰR技術(shù)應(yīng)用于人類食物生產(chǎn)這一領(lǐng)域，但早期應(yīng)用階段的ＣRISＰR技術(shù)還不成熟。D.霍金在遺作《對大問題的簡明回答》中曾預(yù)言,基因技術(shù)的發(fā)展最終將造成普通人類要么全部變身“超級人類”，要么被奴役或面臨清洗。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(３分)Ａ．材料一和材料二都從積極角度對基因編輯技術(shù)的價值和作用有所肯定，認(rèn)為這一技術(shù)對糧食作物的生產(chǎn)開發(fā)具有非常重要的影響。B．基因技術(shù)不僅可以生產(chǎn)更精瘦的家畜,還能緩解馬鈴薯和西紅柿等作物的全球短缺狀況,且使食物攜帶更多的營養(yǎng)物質(zhì)或保存更長時間。C．專家穆斯努魯對此次賀建奎基因編輯免疫艾滋病嬰兒事件持懷疑態(tài)度，他認(rèn)為沒有正常CＣR5基因的人會面臨感染其他病毒的高風(fēng)險。D．對基因編輯技術(shù)以任意手段增加人體機(jī)能的做法,一些學(xué)者和部分受訪民眾從倫理道德的角度進(jìn)行了思考，并表達(dá)出不同程度的擔(dān)憂。6．以上三則材料,報道的側(cè)重點有什么不同？請簡要概括。（6分)(三)文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字,完成7—9題。一路向暖

于艷麗父親坐在輪椅上:他垂著頭，看不到臉，花白稀疏的頭發(fā)掩蓋不住頭皮,一道勒痕從他低垂的后頸處顯露出來，紅紫色的淤血讓人觸目驚心。她“啊”地一聲站起來，埋頭工作的同事抬起頭莫名其妙地望了一眼，復(fù)又低下頭去了。每個人都有忙不完．的事，誰有工夫關(guān)心她的情緒呢?此刻正是中午,一天中最暖的時候，明媚的陽光從窗戶外鋪展到室內(nèi),她用手摸索了一下臉,恍惚中做了一個夢！她覺得有必要請假回老家一趟,這個打算已經(jīng)有了好久了。從去年的秋天開始,她知道父親的中風(fēng)更嚴(yán)重了之后,就打算回去。可是,工作實在是太忙了,一個任務(wù)套著一個任務(wù),她沒有辦法停下來。無論如何必須回去一趟了。這幾天，網(wǎng)絡(luò)里、電視上，輪番轟炸似地播報一個關(guān)于保姆弒殺老年雇主的新聞，這讓她時不時地做噩夢。伺候父親的保姆是自己在中介找到的,五十歲左右,圓臉,有一雙與年紀(jì)不大相符的清澈的眼睛。她就是看中了她那一雙帶著笑意的眼睛，憑她在社會上多年歷練的經(jīng)驗，那笑不是逢迎的、卑微的，而是從心底里生長出來的善良結(jié)成的笑。把一個失語的癱瘓在床的老人交給有著這樣善意笑容的人,她覺得自己是能夠放心的?？涩F(xiàn)在，她對自己的判斷有了懷疑。電視上那個老女人看起來多憨厚，多無辜,如果不是證據(jù)確鑿,她無論如何也不敢相信,那樣的一個人竟然會像掐死一只蚊子一樣，害人!終于還是請了假,頭也不回地擠進(jìn)了火車站。她坐在候車室，心神不寧地盯著候車大廳門口那個圓形掛鐘上的時針和分針等車。母親去世后，父親得了腦中風(fēng),不能自由行動，也不能言語,自己又沒有能力將他帶在身邊，只好在老家雇了一個保姆,伺候他的飲食起居。最近兩年,新?lián)Q了工作，壓力大，而她似乎也有意識地逃避著那個有親人卻沒有溫暖的家,直到最近看到那則保姆出事的新聞，她才慌亂起來。她想,應(yīng)該回去看看了,如果父親出事了，那冥冥中她也成了殺人者的同謀。回鄉(xiāng)的路曲折漫長，火車爬過一座山又一座山，越過一道河又一道河，可終點似乎遙遙無期，對面一個回鄉(xiāng)的小孩問：媽媽，火車爬得這么慢,為什么不站起來跑呢？她在眾人的驚嘆中,啞然失笑。小時候,她也問過父母很多這樣那樣的問題，盡管得不到想要的答案,但是父母親無一例外地慈祥地笑她，撫摸她的頭，甚至給她一個獎賞性的擁抱,讓她覺得問一些沒頭沒腦的問題雖然沒有答案卻是一件幸福的事情。下了車，神思還在恍惚。有兩年多沒回來,站前的大樓在新廣告牌襯托下,似乎更顯破舊，一輛黃色的出租車恰當(dāng)?shù)赝Ｔ谒纳磉叀Ｋ緳C(jī)師傅按響喇叭,這讓她竟然有了手足無措的感覺,就像偶遇一個曾經(jīng)十分熟悉卻又被自己疏遠(yuǎn)的朋友。車上，她試探性地提起保姆殺人的案子，司機(jī)師傅打著哈哈說，現(xiàn)在這世道,什么稀奇事都有。前段日子，這里一個老人死在家里,十幾天才被發(fā)現(xiàn),等打開家門，發(fā)現(xiàn)人已經(jīng)臭了。她的胃抽搐了一下,嘴里涌出一股酸水，想吐，卻又忍住了。她用一只手扶著頭，轉(zhuǎn)臉看向窗外,馬路邊的老柳樹不知什么時候已經(jīng)沒了,路邊被水泥和花磚鋪出了停車場，她想起那幾棵老柳樹，想起曾經(jīng)在春天的時候,它們早早地把春天的消息捎給在這個城市里生活的人們……她拖著行李,走進(jìn)小區(qū)，心臟跟著行李箱的碌碌聲,快節(jié)奏地跳著。一個小女孩牽著媽媽的手迎面走了過去，一只毛毛狗跟在母女倆的身后搖晃著尾巴。隔著幾十米遠(yuǎn)，她看到了那個坐在輪椅上的老人。一個圓臉的老婦人在和旁邊的人攀談，老人坐在輪椅上，春天的陽光照著他黧黑又有幾分紅潤的臉，他正看著前方,想必從視線里發(fā)現(xiàn)了令他驚喜的事物。他的眼神瞬間明亮了起來,嘴角有一絲微笑慢慢地鮮活，慢慢地鮮活,最后連她都覺得那微笑已經(jīng)如這三春暖陽一樣鋪展開，讓她的世界也跟著溫暖鮮活了起來。(選自《羊城晚報》2０16年4月10日)７．下列對這篇小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?３分)Ａ.夢境是對現(xiàn)實的曲折反映。小說開篇對女主人公的一段夢境描寫，用意在于表現(xiàn)女主人公長期以來對遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父親安危的牽掛。Ｂ.女主人公午睡做噩夢，驚心處“啊”的一聲站起來，同事望了一眼又埋頭工作,可見她所在的城市人情冷漠。Ｃ.小說中關(guān)于保姆的外貌描寫,暗示這位保姆真誠、善良,表明女主人公的選擇是正確的,也為后文老人被照顧安好做了鋪墊。D.女主人公沒有能力將父親帶在身邊，近兩年又新?lián)Q了工作,壓力大,任務(wù)多，才一直沒辦法擠出時間回去看父親。8.小說中的女主人公是一個什么樣的人物形象?對待生病的父親，她在情感上出現(xiàn)了哪些變化?請簡要分析其變化。（6分)9.小說中間為什么要寫在回鄉(xiāng)的火車上女主人公看到一個小孩向媽媽提問題這個情節(jié)？請簡要分析。(6分）二、古代詩文閱讀與默寫。(34分)(一）文言文閱讀。（本題共4小題,1９分）閱讀下面的文言文，完成1０-13題。灌將軍夫者,潁陰人也。夫父張孟，嘗為潁陰侯灌嬰舍人，得幸，因進(jìn)至二千石,后以灌氏姓為灌孟。吳楚反時，潁陰侯灌何為將軍，屬太尉,請灌孟為校尉。夫以千人與父俱。灌孟年老,潁陰侯強(qiáng)請之,郁郁不得意,故戰(zhàn)常陷堅，遂死吳軍中。軍法，父子俱從軍，有死事，得與喪歸。灌夫不肯隨喪歸。奮曰：“愿取吳王或?qū)④婎^,以報父之仇?！庇谑枪喾虮患壮株?募軍中壯士所善愿從者數(shù)十人。及出壁門，莫敢前。獨二人及從奴十?dāng)?shù)騎馳入?yún)擒?至吳將麾下,所殺傷數(shù)十人。不得前，復(fù)馳還,走入漢壁,其奴皆亡,獨從一騎歸。夫身被大創(chuàng)十余,適有萬金良藥,故得無死。夫創(chuàng)少瘳，又復(fù)請將軍曰：“吾益知吳壁中曲折,請復(fù)往。”將軍壯義之,恐亡夫，乃言太尉,太尉乃固止之。吳已破，灌夫以此名聞天下。潁陰侯言之上,上以夫為中郎將。數(shù)月,坐法去。后家居長安，長安中諸公莫弗稱之。孝景時，至代相。孝景崩,今上初即位，以為淮陽天下屯勁兵處,故徙夫為淮陽太守。建元元年,入為太仆。二年,夫與長樂衛(wèi)尉竇甫飲,輕重不得，夫醉,搏甫。甫，竇太后昆弟也。上恐太后誅夫,徙為燕相。灌夫為人剛直使酒,不好面諛。貴戚諸有勢在己之右，不欲加禮,必陵之;諸士在己之左,愈貧賤，尤益敬與鈞。稠人廣眾，薦寵下輩。士亦以此多之。夫不喜文學(xué)好任俠重然諾所與交通者無非豪杰大猾家累數(shù)千萬，食客日數(shù)十百人,陂池田園,宗族賓客為權(quán)利,橫于潁川。潁川兒乃歌之曰：“潁水清,灌氏寧；潁水濁,灌氏族。”(節(jié)選自《史記·魏其武安侯列傳》)1０.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是（3分)A.夫不喜文學(xué)好/任俠已然/諾所與交通者／無非豪桀大猾B.夫不喜文學(xué)／好任俠/已然諾／所與交通者／無非豪桀大猾C.夫不喜文學(xué)好/任俠已然/諾所／與交通者無非豪桀大猾D.夫不喜文學(xué)／好任俠/已然諾所/與交通者／無非豪桀大猾1１．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項是（３分)A．侯：侯爵，為我國封建時代五等爵位之一，在公爵之下,在伯爵、子爵、男爵之上，享有封地,可世襲。潁陰侯以潁陰為封地。Ｂ．舍人：戰(zhàn)國至漢初，王公貴族的侍從、賓客、左右親近之人的通稱。《史記》中記載的藺相如、戰(zhàn)國四公子等都做過舍人。C．二千石:漢代官員俸祿一半發(fā)谷,一半發(fā)錢，地方郡一級的政權(quán)長官年祿是二千石,后世常常以“二千石”來代指地方郡守級的官員。Ｄ．崩:古代稱帝王或皇后死為“崩”，稱高等級妃嬪、諸侯或有封爵的大官的死為“薨”，稱大夫的死為“卒”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分)A．灌夫父子受到兩代潁陰侯恩寵。灌夫的父親因為得到潁陰侯家的恩幸而改姓灌,灌夫因為潁陰侯的推薦而為官。Ｂ.灌夫作戰(zhàn)勇猛，視死如歸。與吳軍的戰(zhàn)斗非常慘烈，身受十余處重傷，當(dāng)傷好一些后，他又再次請求出戰(zhàn)。C.灌夫為人粗魯、任性、不拘小節(jié)。和竇太后的弟弟竇甫一起飲酒,喝醉后出手打死了竇甫,竇太后沒有殺他，而是把他調(diào)任做了燕相。D.灌夫剛強(qiáng)直爽蔑視權(quán)貴。他不喜歡阿諛奉承,甚至?xí)枞璧匚桓哂谧约旱臋?quán)貴;對貧賤的士人恭敬有加，還在公開場合推薦夸獎比自己地位低的人,士人們因此而贊美他。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分）(１)于是灌夫被甲持戟,募軍中壯士所善愿從者數(shù)十人。(２)不得前，復(fù)馳還,走入漢壁,其奴皆亡,獨從一騎歸。（二)古代詩歌閱讀(本題共２小題,共9分)閱讀下面這首唐詩，完成14—15題。春思皇甫冉鶯啼燕語報新年,馬邑龍堆路幾千。家住層城臨漢苑，心隨明月到胡天。機(jī)中錦字論長恨，樓上花枝笑獨眠。為問元戎竇車騎，何時返旆勒燕然?！咀ⅰ垮\字:《晉書》記載，竇滔妻蘇氏，善屬文。苻堅時，滔為秦州刺史，被徙流沙。蘇氏思之,織錦為回文詩寄滔。元戎：主將。1４.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.詩歌頷聯(lián)中的“心隨明月到胡天”與李白詩句“我寄愁心與明月”手法相似，都將明月當(dāng)作心靈相通的媒介，都表達(dá)出對遠(yuǎn)人的擔(dān)憂與牽掛。Ｂ.頸聯(lián)上句借用典故表現(xiàn)女主人公的綿綿愁思,回文詩可以反復(fù)回旋地閱讀，恰若思婦情意百轉(zhuǎn)千回;下句的“笑”字運用了擬人手法。C.尾聯(lián)寫女主人公不問夫君問主帥，何時才能燕然記功，戰(zhàn)勝而還，將個人命運和國家命運相關(guān)聯(lián)，賦予了本詩更為深遠(yuǎn)的社會意義。D.這是一首七言律詩，女主人公是一位出征軍人的妻子，她目睹皇城奢靡的生活，聯(lián)想到夫君征戍在外，頓生憤懣不平之情與深切思念。15．詩歌首聯(lián)歷來為人稱道，其中“鶯啼燕語報新年”在全詩中起到什么作用？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。(6分)（三）默寫。(6分)16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。?(1)《詩經(jīng)·氓》中通過占卜確定婚姻的兩句是___＿_(dá)____＿_(dá)_＿_(dá)__,___＿_(dá)_＿＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)_。?（2)《離騷》中屈原批判當(dāng)時隨意歪曲法度，競相茍合的不良社會風(fēng)氣的句子是__________＿_(dá)＿_(dá)＿，_____＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)__。(3)《赤壁賦》中,寫作者任憑一葉扁舟飄蕩,在水波不興的遼闊江面上自由來去的語句是_________＿_(dá)___＿_(dá),_＿_(dá)_＿＿＿_(dá)___＿＿_(dá)__。三、網(wǎng)絡(luò)直播課程識記與理解。(每小題3分，共９分）１7.下列有關(guān)小說的說法正確的一項是(3分)A.小說的敘述視角是指敘述者的身份和所處的位置,常見的有全知視角和有限視角。全知視角相當(dāng)于第三人稱,有限視角相當(dāng)于第一人稱。B.小說主題的形成與小說三要素有重要關(guān)系:主要人物往往承載著揭示主題的任務(wù)，典型情節(jié)常常有揭示主題的作用,環(huán)境描寫也時時與主題密切相關(guān)。C.小說的情節(jié)是指有因果關(guān)系的一系列事件，小說的結(jié)構(gòu)則像一個能容納一系列生活材料、人物、事件的容器;情節(jié)不等于結(jié)構(gòu),一篇小說中,結(jié)構(gòu)總是大于情節(jié)。D.理解小說的主旨離不開對作者情感色彩的判斷。情感是作家創(chuàng)作的動力，任何小說都必然包含作者的情感態(tài)度,當(dāng)然，這種情感一般不會對作品的藝術(shù)風(fēng)格產(chǎn)生影響。1８.下列有關(guān)課文內(nèi)容的解說不正確的一項是（3分）A．《甘瓜苦蒂,物不全美》中,作者為了證明人無“完人”的觀點,舉生活中常見的現(xiàn)象——真空不空，純金不純,酒精也不純以為佐證,運用了類比論證的方法。B.《中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實》以中國傳統(tǒng)的繪畫、戲劇和書法等藝術(shù)形式里的虛實結(jié)合證明了虛和實的辯證統(tǒng)一，主要運用了舉例論證的方法。Ｃ.《漢語,請別讓我為你哭泣》將今人貧乏的語言與古人生動的表達(dá)做比較，然后以“試想”引起“一個將列祖列宗寫成‘劣祖劣宗’的人,怎能理解中國文化的豐富內(nèi)涵?一個不懂得‘雖不能至,心向往之’的人,又怎能感受精神世界的宏大深遠(yuǎn)？……”一組反問排比句,主要運用了對比論證法和假設(shè)論證法。D.《談〈水滸〉的人物和結(jié)構(gòu)》論及“人物的一切由人物本身的行動去說明”,作者認(rèn)為林沖、魯達(dá)、楊志三人性格不是一蹴而就的,而是逐步形成的，“這就好比一個人遠(yuǎn)遠(yuǎn)而來……最初我們只看到……然后又看清……然后又看清……”。這里運用了舉例論證和比喻論證的方法。1９．下列選項中，對詩歌賞析說法正確的一項是(3分)A．“歲暮陰陽催短景,天涯霜雪霽寒宵”（杜甫《閣夜》)蘊含了詩人對時光飛逝人生短促的感慨，客居天涯的漂泊之感以及老病孤獨的感傷。B.“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”(李賀《李憑箜篌引》)運用化無形為有形的通感手法和夸張手法來表現(xiàn)音樂的優(yōu)美。C．“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”(李煜《虞美人》)將愁緒比喻為春水,呼應(yīng)了“秋月”“東風(fēng)”等詞語,把抽象的愁緒具象化；既寫出了愁緒的洶涌浩蕩、奔流不息,又突顯了愁情欲斷還連的無奈。D.“水面清圓，一一風(fēng)荷舉”(周邦彥《蘇幕遮》）中“舉”字將荷擬人化，頗具神韻,形象地表達(dá)出荷莖修長挺拔、英姿颯爽的精氣神。四、語言文字運用。（本大題共１1分）２0.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密,每處不超過12個字。（6分）二十四節(jié)氣是充滿勞動人民智慧的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。如果留心觀察，你會發(fā)現(xiàn),二十四節(jié)氣中，①＿_(dá)__，比如小暑大暑、小雪大雪、小寒大寒等等。由此說來，小滿這個節(jié)氣，②___＿?？墒切M之后是芒種，并沒有大滿這個節(jié)氣,這是為什么呢？因為中國傳統(tǒng)文化講中庸之道,有“物盈則傾”“物極必反”的說法，忌諱“太滿”“大滿”,所以③___＿_(dá)。21.請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢,不超過40個字。(5分)

我國已經(jīng)建立了全球規(guī)模最大的征信系統(tǒng)，日前,征信系統(tǒng)累計收錄9．９億自然人、2５9１萬戶企業(yè)和其他組織的有關(guān)信息，個人和企業(yè)信用報告日均查詢量分別達(dá)5５０萬次和30萬次。征信系統(tǒng)通過廣泛的信息共享,助力民營和小微企業(yè)融資,提升了小微與民營企業(yè)融資的便利程度。借助該系統(tǒng),人民銀行推動地方建立中小微企業(yè)信用數(shù)據(jù)庫，補(bǔ)足征信服務(wù)短板。目前累計為２60多萬戶中小微全業(yè)建立信用檔案，其中約55萬戶獲得信貸支持，貸款余額達(dá)11萬億元。五、作文(本大題共1小題，共6０分)22．閱讀下面一段材料，按要求寫一篇作文。阿里巴巴總裁馬云說：“我們沒法學(xué)習(xí)比爾·蓋茨,也沒法學(xué)習(xí)李嘉誠,因為他們實在太強(qiáng)大了，你也不知道應(yīng)該怎樣去學(xué)。真正的榜樣一定在你附近。如果你剛開始開小飯館,你的榜樣應(yīng)該在你斜對面的那個飯館。他的飯館為什么門口排隊的人那么多，而我的店里服務(wù)員卻比顧客多？他是你學(xué)習(xí)的榜樣,榜樣是一點一滴學(xué)上去的。如果你愿意從今天開始改變自己,一點一滴去做，那成功就不是浮云。什么是偉大的事？偉大的事就是無數(shù)次的平凡、重復(fù)、單調(diào)、枯燥地做同一件事。我們既要有像兔子一樣的速度,又要有像烏龜一樣的耐力。”讀了上面這段文字,你有什么感悟和思考，寫一篇不少于80０字的議論文。要求：立意自定，標(biāo)題自擬，不得套作,不得抄襲。?參考答案題號

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19答案ＣCＡABCＢBＣDＣＣB1．C【解析】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，如本題,題干問的是“下列對‘古今詩歌傳承研究工作’的意義的表述，符合原文意思的一項”，然后瀏覽選項,到文中圈出相關(guān)的句子,再進(jìn)行比對,設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然。?A項,“整體把握中國古典詩歌史的發(fā)展演變”是錯誤的，原文中說“形成關(guān)于中國詩歌史發(fā)展演變的整體觀”,是說僅僅形成了整體觀念，而不是整體把握了古典詩歌史的發(fā)展演變。B項,“能夠形成邊緣交叉的、新的分支學(xué)科”是錯誤的，原文說“有望在中國詩學(xué)領(lǐng)域拓展出一片邊緣交叉的新墾地，形成一個新的分支學(xué)科”變未然為已然。D項,“能夠豐富現(xiàn)代人的審美趣味”和“對古典詩藝進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”是錯誤的。原文說“有益于培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)人豐富的審美趣味”以及“對優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”,是說有益于培養(yǎng)豐富的審美趣味，而不是豐富趣味，是對“優(yōu)秀的民族文化?進(jìn)行轉(zhuǎn)化再創(chuàng)造而不是對“古典詩藝”進(jìn)行創(chuàng)造轉(zhuǎn)化。２.C【解析】本題考查對文中信息的理解能力。解答此類題目,應(yīng)先審題,明確題干的要求,如“根據(jù)文意，下列不能證明‘古今詩歌意象、詩句之間’的關(guān)系的一項”，這是要求選出“不能證明的一項”,然后理解原文中的含義,對比選項。本題原文中的古今詩歌意象和詩句之間的關(guān)系。?A項，說的是舒婷《春夜》中的名句“我愿是那順帆的風(fēng)/伴你浪跡四方”和李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的名句“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”之間詩歌意象、詩句的相似性。?Ｂ項,李瑛的《謁托馬斯?曼墓》中的“細(xì)雨剛停,細(xì)雨剛停/雨水打濕了墓地的鐘聲”很容易讓人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的詩句“晨鐘云外濕”，說明兩句詩是有關(guān)聯(lián)的。體現(xiàn)了古今詩歌意象、詩句間的關(guān)系。C項,席慕蓉在她的《悲喜劇》一詩中寫“白蘋洲”上的等待與相逢是對對溫庭筠《夢江南》詞意的翻新與主題的掘進(jìn),體現(xiàn)的是古今詩歌作品主題之間的關(guān)系。Ｄ項,把李賀的“石破天驚逗秋雨”一句改寫為“石破／天驚/秋雨嚇得驟然凝在半空”是在說詩句和意向之間的關(guān)系,體現(xiàn)的是古今詩歌意象、詩句之間的關(guān)系。?故選C?

3．Ａ【解析】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思,并分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目,應(yīng)先審題,明確題干的要求,如“下列對原文的分析與概括，不符合文意的一項”,這是要求選出“不符合文意的一項”,然后瀏覽選項,辨明檢索區(qū)間,確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼;對詞語的解說要抓住本質(zhì),將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。?A項，“對外來作品進(jìn)行現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”是錯誤的，原文第１段說“這種繼承……而是在橫向移植的外來參照之下的現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”，而不是“對外來作品進(jìn)行現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”。?B項,是對第2段第1句話的正確改寫。?C項，是對第４、5段相關(guān)內(nèi)容的正確轉(zhuǎn)述或概括?D項,是對3~５段內(nèi)容的正確概括。４．Ａ【解析】“主要是因為它可以應(yīng)用于人類基因組的編輯”因果關(guān)系不成立,根據(jù)材料一可知“應(yīng)用于人類基因組的編輯”使得這一技術(shù)更受人關(guān)注。５.B【解析】“且使食物攜帶更多的營養(yǎng)物質(zhì)或保存更長時間”錯，根據(jù)材料二可知混淆了可能性與必然性。６．①材料一側(cè)重報道基因編輯技術(shù)帶來的重大影響及基因編輯技術(shù)的工作原理;②材料二側(cè)重報道基因編輯技術(shù)在農(nóng)作物種植和食物生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢;③材料三側(cè)重報道的是人們對基因編輯技術(shù)應(yīng)用于人類的憂慮。（每點２分）7．C【解析】Ａ項“長期以來”錯,女主人公是在聽到保姆弒殺老年雇主的新聞后才加劇了對父親安危的牽掛。Ｂ項“她所在的城市人情冷漠”錯,小說只體現(xiàn)了女主人公單位工作的繁忙。D項，女主人公沒有回鄉(xiāng)看望父親，更多的是因為她在母親去世、父親中風(fēng)失語癱瘓在床后，有意識地逃避那個有親人卻沒有溫暖的家。8.第一問:女主人公是一個有責(zé)任感、孝順、有進(jìn)取心、善于識人的城市青年女性。（３分)第二問:情感變化:①一開始工作壓力大,面對腦中風(fēng)的父親,在情感上刻意疏遠(yuǎn);②在聽到保姆弒殺雇主的新聞后,對父親的安危感到憂心忡忡;③在火車上看到小孩向母親提問的場景后激發(fā)起內(nèi)心對父親的依戀，產(chǎn)生了愧疚之情；④在聽到的士司機(jī)的話后加深了對父親的關(guān)切憂慮。(3分，答到三點即可）9．①人物上,這一情節(jié)使她聯(lián)想起小時候自己問父母稚氣問題,父母無一例外慈祥地笑她,獎賞性地?fù)肀o她帶來了幸福感,表現(xiàn)她的內(nèi)心的觸動，重新感受到父母對她的深愛;②情節(jié)上,與上文寫她請假迫不及待地回家相呼應(yīng),體現(xiàn)了她對父母的依戀和牽掛;(或:與下文寫她聽到的士大哥的話后憂慮更深做了鋪墊,向讀者交代了她牽掛父親安危的原因;）③手法上,間接體現(xiàn)了父母對她深沉的愛,與上文寫她在母親去世父親中風(fēng)后，有意識地逃避那個有親人卻沒有溫暖的家的行為形成對比,體現(xiàn)她的愧疚之情。（每點3分,答出兩點即滿分)10.B本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文,結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱,文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?句子成分的省略,敘事內(nèi)容的變化等。本題中,“夫不喜文學(xué)好任俠已然諾所與交通者無非豪桀大猾”,這段話是說“灌夫不喜歡文章經(jīng)學(xué)，愛打抱不平,已經(jīng)答應(yīng)了別人的事，一定辦到。凡和他交往的那些人,無不是杰出人士或大奸巨猾”,圈出名詞或代詞，如“夫”“文學(xué)”“豪桀大猾”，然后根據(jù)句意和語法進(jìn)行排除?！胺颉敝浮肮喾颉保侵髡Z,“喜”是謂語,“文學(xué)”是賓語,主謂賓俱全,“文學(xué)”后可以斷開，且“好”的是“任俠”,故在“文學(xué)”和“好”之間斷開，排除AC兩項；“所與交通者”是所字結(jié)構(gòu),由“所”和后面的動詞構(gòu)成名詞性短語，即“和他交往的那些人”，中間不能斷開,這就排除D項;這段話的正確標(biāo)點是“夫不喜文學(xué),好任俠，已然諾。所與交通者，無非豪桀大猾”,故Ｂ項正確。11.B本題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累,尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容,答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。B項,“戰(zhàn)國四公子等都做過舍人”錯誤，戰(zhàn)國四公子并非舍人出身，“舍人”在戰(zhàn)國及漢初時是指王公貴人私門之官，而“戰(zhàn)國四公子”是指戰(zhàn)國時期四位有名的政治活動家，皆以禮賢下士而聞名于世，他們分別是信陵君魏無忌,春申君黃歇,孟嘗君田文，平原君趙勝,故B項錯誤。12.C本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句,再與選項進(jìn)行比較分析。Ｃ項,“打死了竇甫”錯誤，文章第二段說的是“二年,夫與長樂衛(wèi)尉竇甫飲，輕重不得，夫醉，搏甫”，由“搏”可知,應(yīng)為“毆打”，并非“打死”;“竇太后沒有殺他，而是把他調(diào)任做了燕相”錯誤,第二段最后說“上恐太后誅夫，徙為燕相”，“上”指“皇上”，由此可知，把他”徙為燕相”的是皇帝而非竇太后，故Ｃ項錯誤。

13.（1）因此灌夫披上鎧甲，手拿戈戟，在軍中召集了幾十個與他素來有交情又愿意跟他同去的勇士。（得分點：定語后置句,“于是”：因此,“被”：披上,“善”：有交情,句意各1分。）（2）實在不能夠再前進(jìn)了,又騎馬飛速返回，快跑進(jìn)入漢軍營地，所帶去的奴隸全都戰(zhàn)死了（得分點:“得”:能夠，“馳”:騎馬飛速，“走”：跑，“從”：帶領(lǐng),句意各１分。）【文言參考譯文】

灌將軍夫是潁陰人。灌夫的父親是張孟，曾經(jīng)做過潁陰侯灌嬰的家臣,受到灌嬰的寵信，便推薦他，官至二千石級，所以用灌氏家的姓叫灌孟。吳楚叛亂時，潁陰侯灌何擔(dān)任將軍，是太尉周亞夫的部下，他向太尉推薦灌孟擔(dān)任校尉。灌夫帶領(lǐng)一千人與父親一起從軍。灌孟年紀(jì)已經(jīng)老了，潁陰侯勉強(qiáng)推薦他,所以灌孟郁郁不得志，每逢作戰(zhàn)時,常常攻擊敵人的堅強(qiáng)陣地，因而戰(zhàn)死在吳軍中。按照當(dāng)時軍法的規(guī)定，父子一起從軍參戰(zhàn)，有一個為國戰(zhàn)死，未死者可以護(hù)送靈柩回來。但灌夫不肯隨同父親的靈柩回去。他慷慨激昂地表示：“希望斬取吳王或者吳國將軍的頭,以替父親報仇?！庇谑枪喾蚺湘z甲,手拿戈戟，召集了軍中與他素來有交情又愿意跟他同去的勇士幾十個人。等到走出軍門，沒有人敢再前進(jìn)。只有兩人和灌夫?qū)傧碌呐`共十多個騎兵飛奔沖入?yún)擒娭?，一直到達(dá)吳軍的將旗之下,殺死殺傷敵軍幾十人。不能再繼續(xù)前進(jìn)了,又飛馬返回漢軍營地，所帶去的奴隸全都戰(zhàn)死了，只有他一人回來。灌夫身上受重創(chuàng)十多處,恰好有名貴的良藥，所以才得不死。灌夫的創(chuàng)傷稍稍好轉(zhuǎn),又向?qū)④娬埱笳f:“我現(xiàn)在更加了解吳軍營壘中路徑曲折，請您讓我再回去?！睂④娬J(rèn)為他勇敢而有義氣，恐怕灌夫戰(zhàn)死,便向太尉周亞夫報告，太尉堅決地阻止他。等到吳軍被攻破,灌夫也因此名聞天下。

潁陰侯把灌夫的情況向皇上匯報了,皇上就任命灌夫擔(dān)任中郎將。過了幾個月，因為犯法而丟了官。后來到長安安了家，長安城中的許多顯貴沒有不稱贊他的。漢景帝時,灌夫官至代國國相。景帝去世,當(dāng)今皇上武帝剛即位，認(rèn)為淮陽是天下的交通樞紐,必須駐扎強(qiáng)大的兵力加以防守，因此調(diào)任灌夫擔(dān)任淮陽太守。建元元年，又把灌夫內(nèi)調(diào)為太仆。二年，灌夫與長樂衛(wèi)尉竇甫喝酒，灌夫喝醉了，打了竇甫。竇甫，是竇太后的兄弟。皇上恐怕竇太后殺灌夫，調(diào)派他擔(dān)任了燕國國相。

灌夫為人剛強(qiáng)直爽,好發(fā)酒瘋，不喜歡當(dāng)面奉承人。對皇親國戚及有勢力的人，凡是地位在自己以上的,他不但不想對他們表示尊敬，反而要想辦法去凌辱他們；對地位在自己之下的許多士人，越是貧賤的,就更加恭敬，跟他們平等相待。在大庭廣眾中,推薦夸獎那些比自己地位低的人。士人們因此而推重他。灌夫不喜歡文章經(jīng)學(xué)，愛打抱不平，已經(jīng)答應(yīng)了別人的事,一定辦到。凡和他交往的那些人,無不是杰出人士或大奸巨猾。他家中積累的資產(chǎn)有幾千萬，每天的食客少則幾十,多則近百。為了在田園中修筑堤塘,灌溉農(nóng)田，他的宗族和賓客擴(kuò)張權(quán)勢,壟斷利益,在潁川一帶橫行霸道。潁川的兒童于是作歌唱道:“潁水清清,灌氏安寧；潁水渾濁，灌氏滅族。14．D.【解析】京畿繁華和平,“奢靡的生活”“憤懣不平之情”無據(jù)。15．①點明新春佳節(jié)，描繪生意盎然的景象，交代主人公情感觸發(fā)的原因，巧點題旨“春思”。②與第二句中幾千里外的“馬邑龍堆”的荒涼形成鮮明對比，同時與頷聯(lián)的“層城臨漢苑”相呼應(yīng)。③以樂景襯哀情，以熱鬧美好的春景反襯閨婦思念征夫的寂寞感傷,并自然引發(fā)后面的記敘抒情。(每點2分)16.（1）爾卜爾筮?體無咎言??(２)背繩墨以追曲兮?競周容以為度????

（3)縱一葦之所如?凌萬頃之茫然17.C【解析】A項,敘述視角和人稱沒有嚴(yán)格的對應(yīng)關(guān)系，全知視角常表現(xiàn)為第三人稱，有限視角在第一人稱和第三人稱中都有；Ｂ項,“環(huán)境描寫也時時與主題密切相關(guān)”錯誤，特殊環(huán)境描寫有時能揭示主題（如《祝?！罚?，大多數(shù)環(huán)境描寫與主題無直接關(guān)系;D項,作者的情感態(tài)度會對小說的藝術(shù)風(fēng)格產(chǎn)生影響。18.C【解析】Ｃ項假設(shè)論證錯,應(yīng)該是因果論證。１９．Ｂ【解析】A項，“老病孤獨的感傷”錯；Ｃ項,“突顯了愁情欲斷還連的無奈”錯；Ｄ項，“擬人化”錯。2０．（1)很多節(jié)氣是大小相對的(或者大小關(guān)聯(lián)、大小對應(yīng)）

(2）對應(yīng)的應(yīng)該是大滿

（３)節(jié)氣中只有小滿而沒有大滿【解析】試題分析：此題考核學(xué)生運用語言的簡明、連貫、得體能力。填寫第一處要根據(jù)下文所舉例子，“小暑大暑、小雪大雪、小寒大寒等等”中涉及“小”和“大”的對舉；第二處前文“由此說來”表明本處也應(yīng)該是從小和大的關(guān)聯(lián)來作答;第三處“所以”提示本句應(yīng)是上文的結(jié)果,“講中庸之道”“忌諱‘太滿’‘大滿’”都是在暗示沒有“大滿”。點睛：所謂“嵌入式連貫”即通常被稱為補(bǔ)寫題，即已經(jīng)給出上下文，確定了語境,要求在其中嵌入一句話或一段話并使之上下銜接、語意貫通。這類題目往往與擴(kuò)寫、仿寫合并考查。此類試題可以從話題、結(jié)構(gòu)、邏輯、條理及情境幾個方面來進(jìn)行分析，也可以從確定相鄰句入手作答。21.【答案】我國建立全球規(guī)模最大征信系統(tǒng)(2分)，助力民營和小微企業(yè)融資（1分），補(bǔ)足征信服務(wù)短板(1分)。（句子通順1分。）試題分析：本題考查“壓縮語段”的能力。側(cè)重“表達(dá)應(yīng)用”能力的考查。解答本類題先通讀全文，了解文章層次，在此基礎(chǔ)上概括文意，注意字?jǐn)?shù)限制。此題還要注意新聞的特點。一句話新聞擬寫原則:要審清題干要求和限制性信息。要結(jié)合文體選用篩選方法和技巧。要盡量用主謂句表達(dá)(有特殊要求除外）。新聞開篇是導(dǎo)語，總領(lǐng)下文。結(jié)合“我國已經(jīng)建立了全球規(guī)模最大的征信系統(tǒng)”分析，主要事件是我國建立全球規(guī)模最大征信系統(tǒng)。結(jié)合“征信系統(tǒng)通過廣泛的信息共享，助力民營和小微企業(yè)融資”“人民銀行推動地方建立中小微企業(yè)信用數(shù)據(jù)庫,補(bǔ)足征信服務(wù)短板”等分析，該征信系統(tǒng)的主要作用為助力民營和小微企業(yè)融資,補(bǔ)足征信服務(wù)短板。２２.試題分析:本題主要考查寫作的能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成,提示語和要求。立意時注意抓住材料中的關(guān)鍵句子“真正的榜樣一定在你附近”“如果你愿意從今天開始改變自己,一點一滴去做，那成功就不是浮云”“偉大的事就是無數(shù)次的平凡、重復(fù)、單調(diào)、枯燥地做同一件事