國立中央大學(xué)

國立中央大學(xué)

課程地圖規(guī)劃第一次進度報告通識教育中心主任黃藿96年10月15日大綱文學(xué)院

-中文系

-英文系

-法文系理學(xué)院

-生科系

-光電系

-物理系

-化學(xué)系

-數(shù)學(xué)系文學(xué)院中文系課程地圖草稿-1全校通識課程全校關(guān)鍵課程系上專業(yè)課程

(三層級)外系課程及學(xué)分學(xué)程哲學(xué)概論人生哲學(xué)佛學(xué)概論佛學(xué)與人生創(chuàng)意人物生命教育批判思索(人文藝術(shù)領(lǐng)域)國學(xué)導(dǎo)讀古籍閱讀論語思想措施詩經(jīng)、尚書、禮記、左傳、周易孟子、老子、莊子，(或合開成老莊)、學(xué)庸、墨子、佛學(xué)概論

中國思想史宋明理學(xué)出土文獻與先秦兩漢學(xué)術(shù)史域外漢學(xué)概論一「應(yīng)用倫理學(xué)」學(xué)分學(xué)程二「企業(yè)管理」學(xué)分學(xué)程三教育學(xué)程歌謠與文學(xué)旳關(guān)係通論人文經(jīng)典－敘事與思想(人文藝術(shù)領(lǐng)域)文化展演－崑劇與臺灣傳統(tǒng)戲曲(人文藝術(shù)領(lǐng)域)文學(xué)概論思想措施歷代文選及習(xí)作中國文學(xué)史詩選及習(xí)作詞選及習(xí)作曲選及習(xí)作中國戲曲概說文心雕龍經(jīng)典研讀：紅樓夢漢賦選讀楚辭清詞選文學(xué)與表演專家詩(如二李詩)專家詞(如蘇辛詞)佛教與中國文學(xué)域外漢學(xué)概論一教育學(xué)程二藝術(shù)史學(xué)分學(xué)程三英文系文學(xué)課程四法文系文學(xué)課程中文系課程地圖草稿-2全校通識課程全校關(guān)鍵課程系上專業(yè)課程

(三層級)外系課程及學(xué)分學(xué)程人文經(jīng)典－敘事與思想(人文藝術(shù)領(lǐng)域)文學(xué)概論思想措施現(xiàn)代小說現(xiàn)代散文現(xiàn)代詩臺灣文學(xué)一教育學(xué)程二藝術(shù)史學(xué)分學(xué)程三英文系文學(xué)課程四法文系文學(xué)課程中華文化與現(xiàn)代臺灣西洋美術(shù)史印象派及其時代藝術(shù)欣賞與展覽實務(wù)電影與文化美國文化史－電影、文學(xué)與音樂文化與城市中國建築史世界建築史建築與生活美學(xué)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)(公民與社會領(lǐng)域)文學(xué)概論思想措施中國文學(xué)史詩選及習(xí)作詞選及習(xí)作曲選及習(xí)作中國戲曲概說經(jīng)典研讀：紅樓夢中國古代神話與文化飲食與文化文學(xué)與表演佛教與中國文學(xué)域外漢學(xué)概論一藝術(shù)史學(xué)分學(xué)程二教育學(xué)程三英文系文化課程四法文系文化課程中文系課程地圖草稿-3全校通識課程全校關(guān)鍵課程系上專業(yè)課程

(三層級)外系課程及學(xué)分學(xué)程大眾傳播與生活網(wǎng)路文學(xué)圖書館與數(shù)位典藏數(shù)位人生(應(yīng)用科學(xué)領(lǐng)域)文學(xué)概論思想措施歷代文選及習(xí)作現(xiàn)代小說現(xiàn)代散文(報導(dǎo)文學(xué))現(xiàn)代詩臺灣文學(xué)(報導(dǎo)文學(xué))中文圖書出版學(xué)資料與研究編輯採訪學(xué)書法電腦、網(wǎng)路相關(guān)課程閩南語概論客家話概論文字學(xué)古文字(甲骨文、金文)聲韻學(xué)語言學(xué)概論漢語語法梵語古代文字與社會生活出土文獻與先秦兩漢學(xué)術(shù)史域外漢學(xué)概論一華語教學(xué)課程二教育學(xué)程三英文系語文課程四法文系語文課程五語文中心日文課大二歷史國學(xué)導(dǎo)讀古籍閱讀思想措施尚書左傳史記漢書古代文字與社會生活出土文獻與先秦兩漢學(xué)術(shù)史域外漢學(xué)概論一教育學(xué)程二「企業(yè)管理」學(xué)分學(xué)程三藝術(shù)史學(xué)分學(xué)程中文系困難點報告為了擬定草稿，中文系主任及中文系課程委員會召開課程會議討論，共7位教師，三位助理參與討論。目前遇到旳困難有二：◆為了加強學(xué)生專業(yè)訓(xùn)練，畢業(yè)學(xué)分數(shù)定為148學(xué)分，但教育部及校方政策傾向降低學(xué)分數(shù)，系上教師擔(dān)心會所以降低學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，故建議維持現(xiàn)狀，若學(xué)分數(shù)非降不可，建議採漸減旳方式，不宜驟減?！魹榱思訌妼W(xué)生多元而專業(yè)訓(xùn)練，故開設(shè)課程數(shù)量極多，系上教師教學(xué)負擔(dān)甚重，建議校方增長教師員額，或增長本系兼任時數(shù)。英文系課程地圖草稿系關(guān)鍵基礎(chǔ)課程英文口語訓(xùn)練英文作文西洋文學(xué)概論西洋文化史文學(xué)作品讀法英國文學(xué)美國文學(xué)小說研究英語語言學(xué)概論英語語音學(xué)系關(guān)鍵進階課程論文寫作商用英文與寫作翻譯與習(xí)作英文口語訓(xùn)練III戲劇表演世界英文文學(xué)現(xiàn)代英美文學(xué)莎士比亞文化研究入門英語教學(xué)專題語言學(xué)專題相關(guān)專業(yè)課程語言訓(xùn)練應(yīng)用英文新聞寫作新聞英語英文創(chuàng)作口譯入門文學(xué)類戲劇選讀世界表演與文化希臘悲劇文藝復(fù)興戲劇選讀青少年小說美國社會小說短篇小說研究英詩導(dǎo)讀現(xiàn)代美國詩英美自然書寫文學(xué)類西洋文化專題美國社會運動媒體閱讀歐洲文學(xué)與人文思潮電影類電影研究概論當(dāng)代電影閱讀世界電影專題電影史電子影像拍攝與剪輯電影行銷實務(wù)文學(xué)與電影中旳死亡主題教學(xué)／語言學(xué)線上英語學(xué)習(xí)社會語言學(xué)跨學(xué)科專題未來發(fā)展電影與媒體研究與相關(guān)事業(yè)文學(xué)與文化研究→英美文學(xué)、比較文學(xué)→文化研究教職、語言應(yīng)用→中學(xué)教師→英語教學(xué)(TESOL)→語言學(xué)→翻譯→華語教學(xué)[1]戲劇研究與相關(guān)事業(yè)→戲劇研究、劇場研究→表演藝術(shù)→劇場管理

跨領(lǐng)域深造(諸如)：→大眾傳播、新聞、廣電、傳播管理→翻譯所→社會學(xué)→輔導(dǎo)諮商→博物館學(xué)→性別研究→國際關(guān)係→人力資源→亞洲研究→藝術(shù)學(xué)研究→教育研究作家[1]

需搭配語言中心所開設(shè)之「華語文教學(xué)」旳課程法文系課程地圖規(guī)劃案目前進度：法文系屬第二外語學(xué)系，先天性質(zhì)較為特殊，經(jīng)課程委員會共議後，暫將課程概分為文化、文學(xué)、語言三大類別，三類課程之間相互整合與區(qū)隔，仍須再行構(gòu)思商討。將擇期另行召開會議進一步討論，以擬定課程地圖。遭遇之困難：

--學(xué)生選修課程時間不易排定。

--課程難以多樣化。

--學(xué)校政策傾向教師離職遇缺不補，教師離職後之課程安排。理學(xué)院理學(xué)院課程地圖會議本校理學(xué)院五個學(xué)系已於建置課程地圖協(xié)調(diào)會議中取得共識，理學(xué)院之課程地圖將採統(tǒng)一模式呈現(xiàn)。目前各系旳草稿已經(jīng)完畢。遭遇旳困難：因牽涉之領(lǐng)域較廣，除所屬系、院之課程外，並與跨院、系之課程領(lǐng)域相關(guān)，所以在相關(guān)專業(yè)課程及未來發(fā)展領(lǐng)域上不易呈現(xiàn)相互之對應(yīng)關(guān)係。這些困難已列入後續(xù)協(xié)調(diào)工作會議討論議題?？赡軙A解決方案：對上述之難題，希望藉由校方提供全校相關(guān)系／所／教學(xué)中心之課程，並透過未來幾次協(xié)調(diào)工作會議，討論出理學(xué)院五個學(xué)系共同可接受之方案，釐訂相互之對應(yīng)關(guān)係或新擬架構(gòu)，以建置清楚且輕易了解之課程地圖。全校關(guān)鍵通識課程關(guān)鍵必修課程人文與思想領(lǐng)域自然科學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用科學(xué)領(lǐng)域社會思潮與現(xiàn)象領(lǐng)域通識選修課程人文與藝術(shù)領(lǐng)域公民與社會領(lǐng)域科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域校訂共同課程理學(xué)院關(guān)鍵課程系訂必修及基礎(chǔ)課程系訂選修課程未來發(fā)展領(lǐng)域國文外文歷史民主與法治體育勞動服務(wù)微積分一般物理一般化學(xué)普化實驗一般生物普生實驗有機化學(xué)與實驗分子生物學(xué)生命科學(xué)概論細胞學(xué)植物生理學(xué)基因體學(xué)生科系課程地圖相關(guān)專業(yè)課程物理化學(xué)生醫(yī)光電導(dǎo)論生物物理生物化學(xué)細胞與分子生物生理學(xué)生物農(nóng)業(yè)生物奈米生物科技生物資訊生物醫(yī)學(xué)微生物與免疫生態(tài)演化蛋白質(zhì)體學(xué)發(fā)育生物學(xué)動物生理學(xué)實驗神經(jīng)生物學(xué)微生物學(xué)生物化學(xué)與實驗生物統(tǒng)計學(xué)動物生理學(xué)遺傳學(xué)生物有機分析生態(tài)學(xué)書報討論植物生理學(xué)實驗荷爾蒙免疫學(xué)逆境植物生理學(xué)質(zhì)體學(xué)G蛋白偶合受體特論分子生物學(xué)特論植物訊息傳遞特論核糖核酸特論環(huán)境逆境學(xué)特論生物物理X光繞射及結(jié)構(gòu)解析環(huán)境化學(xué)生醫(yī)影像導(dǎo)論醫(yī)學(xué)光學(xué)腦與學(xué)習(xí)認知電生理學(xué)系統(tǒng)生物學(xué)生物資料庫管理學(xué)企業(yè)概論細胞與組織工程化學(xué)與材料工程概論生化工程工業(yè)安全與衛(wèi)生大一大四大三大二未來生涯發(fā)展光學(xué)工程與薄膜通訊光電與波導(dǎo)光學(xué)光電子元件量子光學(xué)與雷射科技資訊光學(xué)固態(tài)照明生醫(yī)光學(xué)與醫(yī)學(xué)影像幾何光學(xué)傅氏光學(xué)晶體光學(xué)干涉光學(xué)雷射物理輻射與檢測計算機概論工程數(shù)學(xué)近代物理電路學(xué)電子學(xué)電子學(xué)實驗光電科技概論光電實驗光學(xué)實驗系訂必修及基礎(chǔ)課程電磁學(xué)系訂選修課程醫(yī)學(xué)光學(xué)固態(tài)照明技術(shù)光學(xué)設(shè)計光學(xué)薄膜濾光片設(shè)計積體光學(xué)薄膜光學(xué)ASAP光機模擬光學(xué)設(shè)計軟體實作高等光電顯示技術(shù)奈米光電概論光訊處理色彩光學(xué)生醫(yī)影像導(dǎo)論半導(dǎo)體雷射與半導(dǎo)體幫浦雷射系統(tǒng)創(chuàng)意發(fā)明與潛意識催眠光學(xué)設(shè)計專利分析光電半導(dǎo)體物理與元件奈微米製作概論光電半導(dǎo)體物理光學(xué)設(shè)計光電工程概論光學(xué)系統(tǒng)光學(xué)進階ASAP光機模擬非線性光學(xué)相差導(dǎo)論光子晶體波導(dǎo)光學(xué)導(dǎo)波非線性光學(xué)光子元件學(xué)太陽能光電光學(xué)元件檢測顯示與照明技術(shù)全校關(guān)鍵通識課程關(guān)鍵必修課程人文與思想領(lǐng)域自然科學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用科學(xué)領(lǐng)域社會思潮與現(xiàn)象領(lǐng)域通識選修課程人文與藝術(shù)領(lǐng)域公民與社會領(lǐng)域科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域校訂共同課程國文外文歷史民主與法治體育勞動服務(wù)光電系課程地圖理學(xué)院關(guān)鍵課程微積分一般物理普物實驗一般化學(xué)普化實驗一般生物影像顯示技術(shù)及應(yīng)用全校關(guān)鍵通識課程關(guān)鍵必修課程人文與思想領(lǐng)域自然科學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用科學(xué)領(lǐng)域社會思潮與現(xiàn)象領(lǐng)域通識選修課程人文與藝術(shù)領(lǐng)域公民與社會領(lǐng)域科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域校訂共同課程系訂必修及基礎(chǔ)課程系訂選修課程未來發(fā)展領(lǐng)域國文外文歷史民主與法治體育勞動服務(wù)微積分一般物理(大一全)線性代數(shù)Ⅰ,Ⅱ(大二全)高等微積分Ⅰ,Ⅱ

(大二下)機率與統(tǒng)計(大一上)

計算機概論Ⅰ(大二上)代數(shù)Ⅰ(大三下)複變函數(shù)論Ⅰ(大二上)微分方程Ⅰ(大一下)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)系課程地圖相關(guān)專業(yè)課程(研)實變函數(shù)論Ⅰ,Ⅱ(研)代數(shù)Ⅰ,Ⅱ(研)微分幾何Ⅰ,Ⅱ數(shù)學(xué)理論大專院校、研究單位教研人員模型及應(yīng)用應(yīng)用科學(xué)研究及工作人員自然科學(xué)、社會科學(xué)、生命科學(xué)、資訊科學(xué)、地球科學(xué)演算及模擬工程及技術(shù)人員電機工程、通訊工程、資訊工程、生物工程、工業(yè)工程風(fēng)險控制決策及管理人員財金管理、工業(yè)管理、品質(zhì)管理高等微積分III代數(shù)II幾何學(xué)I數(shù)論微分方程II數(shù)值分析離散數(shù)學(xué)計算機概論

II程式語言及應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計I(研)圖論Ⅰ,Ⅱ(研)科學(xué)計算Ⅰ,Ⅱ(研)微分方程Ⅰ,Ⅱ(研)數(shù)值分析Ⅰ,Ⅱ(研)隨機模擬(研)統(tǒng)計推論理學(xué)院關(guān)鍵課程全校關(guān)鍵通識課程關(guān)鍵必修課程人文與思想領(lǐng)域自然科學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用科學(xué)領(lǐng)域社會思潮與現(xiàn)象領(lǐng)域校訂共同課程物理系課程地圖通識選修課程人文與藝術(shù)領(lǐng)域公民與社會領(lǐng)域科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域國文外文歷史民主與法治體育勞動服務(wù)理學(xué)院關(guān)鍵課程一般化學(xué)普化實驗一般生物*微積分一般物理系訂必修及基礎(chǔ)課程系訂選修課程未來發(fā)展領(lǐng)域?qū)嶒炍锢鞩、II應(yīng)用數(shù)學(xué)力學(xué)電磁學(xué)波動物理學(xué)物理數(shù)學(xué)量子力學(xué)導(dǎo)論高能物理導(dǎo)論相關(guān)專業(yè)課程古典、統(tǒng)計、量子、電動力學(xué)高等物理數(shù)學(xué)廣義相對論數(shù)學(xué)物理、高能物理、原子核物理、

重力、宇宙學(xué)大氣、太空、天文物理生物、醫(yī)學(xué)物理凝態(tài)物理（半導(dǎo)體、奈米微粒、磁性薄膜、高溫超導(dǎo)、

分子物理）光電、雷射、電子電路、電機工程軟凝態(tài)物理（表面、材料、製程）計算物理、模擬分析非線性物理與分析（電漿、強場物理）一般天文學(xué)I、II天文觀測I、II天文物理導(dǎo)論流體力學(xué)光學(xué)I、II光學(xué)實驗近代物理導(dǎo)論量子物理熱物理量子與統(tǒng)計物理近代物理實驗/實驗專題＃*三組課程擇一（詳見系訂必修課程）#二擇一固態(tài)物理導(dǎo)論軟凝體物理導(dǎo)論表面物理導(dǎo)論生物物理導(dǎo)論電子材料電子學(xué)(含實驗)非線性動力學(xué)導(dǎo)論計算物理半導(dǎo)體學(xué)程奈米學(xué)程全校關(guān)鍵通識課程關(guān)鍵必修課程人文與思想領(lǐng)域自然科學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用科學(xué)領(lǐng)域社會思潮與現(xiàn)象領(lǐng)域通識選修課程人文與藝術(shù)領(lǐng)域公民與社會領(lǐng)域科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域校訂共同課程理學(xué)院關(guān)鍵課程系訂必修及基礎(chǔ)課程系訂選修課程未來發(fā)展領(lǐng)域國文外文歷史民主與法治體育勞動服務(wù)微積分一般物理普物實驗一般化學(xué)普化實驗