公共心理學課件lipin

心理學姜金棟/李品

走進心理學，走近我們自己。1目前一頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點學心理學的煩惱學心理學的第一個煩惱是必然要知道別人心里想的是什么?！巴?，你哥兒們學心理學的，一定知道別人心里想什么啦?！睂W心理學的第二個煩惱是常被人指著鼻子罵：“虧你還是學心理學的，連這點兒心里都不懂?！睂W心理學的第三個煩惱是會被人懷疑自己是否也有些神經(jīng)兮兮的。學心理學的另一個煩惱是會時常聽到這樣一句話：“這家伙兒是學心理學的，防著點?！?目前二頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點走進心理學心理學是什么？一門學科兩大誤解三重生命四項任務3目前三頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點1.1心理學的學科定位至關重要的學科：關于人類自身的學問年輕稚嫩的學科：科學心理學歷史短暫極富挑戰(zhàn)的學科：研究對象極具特殊性高危風險的學科：本意助人與害人害己

但不管怎么說都可以預見，就遠景而言，無疑將是我國21世紀的朝陽產(chǎn)業(yè)。4目前四頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點1.2心理學解讀關于心理學的大眾理解

心理學家知道你心里正在想什么心理學就是心理咨詢心理學家只研究變態(tài)的人心理學家會催眠心理學就是夢的分析心理學是騙人的東西心理學成果不過是些常識心理學就是“話療”超驗神秘之學說服治療之學愚民忽悠之學5目前五頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點1.2心理學解讀對大眾理解的糾正

心理學家知道你心里正在想什么心理學就是心理咨詢心理學家只研究變態(tài)的人心理學家會催眠心理學就是夢的分析心理學是騙人的東西心理學成果不過是些常識

心理學就是“話療”不易直接知道僅僅是一部分絕不是

6目前六頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點1.3人有三重生命自然生命心理生命社會生命因為懂的，所以慈悲；內省不疚，何憂何懼？我們庸俗而深情地活著。7目前七頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點1.4四項任務/四大使命心理學的最終使命：從心所欲，不逾矩心靈和諧外化內不化描述解釋預測控制23418目前八頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點第一章導論

第一節(jié)心理學的學科屬性及研究對象一、心理學概述“Psychology”＝“psyche”＋“l(fā)ogos”．闡釋靈魂（心靈）的學問。Psyche=soul（靈魂）；Logos=discourse(闡述)原來的心理學是闡述靈魂的學問今天的心理學是—舊瓶裝新酒的現(xiàn)代心理學9目前九頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點心理學的定義：心理學是研究心理和行為及其活動規(guī)律的科學。人的心理現(xiàn)象，就是指心理活動經(jīng)常表現(xiàn)出來的各種形式、形態(tài)或狀態(tài)。

10目前十頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點心理學根據(jù)研究目的和內容的不同分成諸多分支，但根據(jù)擔任的任務不同，又可以劃分為理論心理學和應用心理學：理論心理學：普通心理學、實驗心理學、生理心理學、比較心理學、發(fā)展心理學、人格心理學、社會心理學等。應用心理學：臨床心理學、咨詢心理學、教育心理學、教學心理學、學校心理學、工業(yè)及組織心理學、人因心理學（人類功效學）、消費心理學、廣告心理學、愛情心理學以及法律、體育、航空航天等與人自身有關的領域都有相應的心理學研究。11目前十一頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點12目前十二頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點普通心理學定義：普通心理學是以正常成人的心理現(xiàn)象為研究對象，總結心理活動最普遍、最一般規(guī)律的心理學的最基礎的學科。普通心理學所總結出來的規(guī)律對心理學各個分支的研究都具有指導意義。13目前十三頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點認知：指人認識外界事物的過程，包括感覺、知覺、記憶、表象、言語、思維和想象等。情緒、情感和意志需要和動機(人格傾向性)能力、氣質和性格

(個性心理特征)心理過程人格心理現(xiàn)象二、普通心理學的內容主要由四個方面組成：14目前十四頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點心理現(xiàn)象（動態(tài)-穩(wěn)態(tài)）認識過程（知）：感覺、知覺、記憶、表象、言語、思維和想象情感過程（情）：情緒和情感意志過程（意）需要和動機（動力）—個性傾向性氣質、性格、能力—個性心理特征心理狀態(tài)（暫時狀態(tài)）注意人格（個性）（穩(wěn)態(tài)）心理過程（動態(tài)）個體心理15目前十五頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點（二）社會心理人是社會的動物，總會與其他社會成員形成種種社會關系，接受相互的影響，從而產(chǎn)生各種社會心理現(xiàn)象。目前十六頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點社會心理現(xiàn)象包括：個體社會心理：如從眾、社會促進等。群體社會心理：如人際關系、凝聚力、群體氛圍等。大眾社會心理：如時尚、流行、輿論、風俗等。目前十七頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點二、人的行為（一）行為的概念行為是有機體對所處情境的一種反應系統(tǒng)，它由一系列運動、活動和動作構成。目前十八頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點1、情境情境：圍繞人的各種刺激的總和。刺激：引發(fā)人產(chǎn)生各種心理活動和行為反應的各種事物?？煞譃椋和獠看碳ぃ何锢泶碳?、社會刺激內部刺激：生理刺激、心理刺激目前十九頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點2、反應的形式生理變化軀體運動言語活動目前二十頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點（二）心理與行為的關系1、心理與行為的區(qū)別心理：是內隱的、主觀的精神現(xiàn)象行為：是外顯的、客觀的物質現(xiàn)象目前二十一頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點2、心理與行為的聯(lián)系引起行為的刺激常常通過心理的中介而起作用，因此心理支配行為。心理又通過行為表現(xiàn)出來，行為是心理的外在表現(xiàn)形式。目前二十二頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點為什么心理學要研究行為人的行為與心理之間的聯(lián)系是一種較普遍的對應關系行為在很大程度上是心理活動的外部表現(xiàn)或客觀的物質指標；心理是支配、調控行為的內在精神活動或觀念形式。目前二十三頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點心理學研究的模式心理學研究行為心理推斷心理規(guī)律概括總結指導、調控目前二十四頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點第二節(jié)人的心理的本質一、心理是腦的功能

心理是腦的功能，腦是心理活動的器官.也就是說，人腦是人的心理活動的物質載體。資料30年代凱洛格夫婦（Kellogg，W.N.&Kellogg，）把一只出生后7個半月的雌猩猩和他們的9個半月的兒子一起進行撫養(yǎng)，給予同樣的訓練。頭5個月，黑猩猩學習對口語刺激的行為反應比小兒進步還快；可是在學習語言方面，黑猩猩就無法跟上小兒，無論怎樣訓練，黑猩猩都不可能產(chǎn)生人的心理。25目前二十五頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點心理現(xiàn)象是在動物適應環(huán)境的活動過程中，隨著神經(jīng)系統(tǒng)的產(chǎn)生而出現(xiàn)。也就是說無機物和植物沒有心理，沒有神經(jīng)系統(tǒng)的動物也沒有心理，只有有了神經(jīng)系統(tǒng)的動物才有了心理。26目前二十六頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點動物心理的發(fā)展3階段:無脊椎動物(如蚯蚓環(huán)節(jié)動物)---簡單的神經(jīng)鏈---感覺心理階段

(認識個別屬性)脊椎動物(如魚貓等)-------脊髓和大腦--------豐富復雜的心理

靈長類動物(如猩猩)--------大腦高度發(fā)展---思維

27目前二十七頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點軀體神經(jīng)系統(tǒng)自主神經(jīng)系統(tǒng)(植物神經(jīng)系統(tǒng))脊髓腦腦神經(jīng)脊神經(jīng)交感神經(jīng)副交感神經(jīng)外周神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)腦干：延腦、橋腦、中腦間腦：丘腦、下丘腦小腦大腦(端腦)神經(jīng)系統(tǒng)結構28目前二十八頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點外周神經(jīng)系統(tǒng)是聯(lián)系感覺輸入和運動輸出的神經(jīng)機構，它包括軀體神經(jīng)系統(tǒng)（12對腦神經(jīng)和31對脊神經(jīng)）及自主神經(jīng)系統(tǒng)（交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)）。29目前二十九頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點中樞神經(jīng)系統(tǒng)及其功能中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括：脊髓和大腦（腦干、間腦、小腦、端腦）1.脊髓是中樞神經(jīng)系統(tǒng)最低級的中樞，能完成簡單的反射，如膝跳反射。間腦中腦橋腦延腦脊髓小腦端腦30目前三十頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點大腦由左右兩個半球組成。大腦皮層的高度發(fā)達是人腦主要特征大腦外層叫大腦皮層，分額葉、頂葉、枕葉、顳葉四個部分。31目前三十一頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點皮層的不同區(qū)域有不同的機能:枕葉以視覺功能為主,視覺中樞——枕葉的枕極顳葉以聽覺功能為主,聽覺中樞——顳葉的顳上回和顳中回頂葉以軀體感覺功能為主,軀體感覺中樞——頂葉的中央后回額葉以軀體運動為主,軀體運動中樞——額葉的中央前回情緒調節(jié)、內臟功能調節(jié)控制中樞——邊緣系統(tǒng)背面左側面32目前三十二頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點根據(jù)機能不同，大腦皮層又可分為皮層感覺區(qū)、皮層運動區(qū)、皮層聯(lián)合區(qū)。根據(jù)上圖可知，身體在大腦皮層上的代表區(qū)域是倒置的，即腳在上，頭在下。而且身體敏感部位與頭腦的代表區(qū)域成正比。33目前三十三頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點五、大腦兩半球功能的不對稱性左半球——抽象邏輯思維占優(yōu)勢，右半球——空間形象思維占優(yōu)勢。1860年,布洛卡發(fā)現(xiàn)，左半球額葉損傷→運動性失語癥，證明了左半球的言語優(yōu)勢。20世紀60年代，斯佩里的“割裂腦”實驗結論：對于右利手的人來說，左半球言語功能占優(yōu)勢，也稱“意識腦”、“學術腦”、“語言腦”。右半球空間知覺占優(yōu)勢，又可以稱作“本能腦”、“潛意識腦”、“創(chuàng)造腦”、“音樂腦”、“藝術腦”。34目前三十四頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點補充:利手簡易觀察法如何判斷一個人的優(yōu)勢半球在哪一側？這有一個小竅門，就是看這個人寫字時握筆的方式。如果語言加工的優(yōu)勢半球在左腦，一個右利手者握筆用的是直握方式，而一個左利手者則用鉤握方式（見圖2－5）。反之，當半球優(yōu)勢在右腦時，右利手者一般采用鉤握方式，而左利手者采用直握方式。當然，這只是一種普遍現(xiàn)象。要想確切知道一個人的腦優(yōu)勢半球在哪一側，還需要進行醫(yī)學檢查。

35目前三十五頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點小視窗有損大腦的生活習慣長期飽食蒙頭睡覺輕視早餐不愿動腦甜食過量帶病用腦長期吸煙少言寡語睡眠不足空氣污染36目前三十六頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點（二）、心理產(chǎn)生的方式是腦的反射1、反射與反射過程反射是有機體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對內外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性回答。反射弧是實現(xiàn)反射活動的神經(jīng)通路。感受器→傳入神經(jīng)→反射中樞→傳出神經(jīng)→效應器反饋是指反射活動的結果又返回傳到神經(jīng)中樞，使神經(jīng)中樞及時獲得效應器活動的信息，從而更有效地調節(jié)效應器活動的過程。37目前三十七頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點反射弧38目前三十八頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點2、無條件反射和條件反射無條件反射是先天帶來，不學就會的反射。條件反射是個體通過模仿、學習，在無條件反射的基礎上形成的反射。肉——

流唾液（無條件反射）鈴聲+肉——

流唾液鈴聲————

流唾液（條件反射）食物唾液鈴聲暫時神經(jīng)聯(lián)系大腦皮層39目前三十九頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點暫時神經(jīng)聯(lián)系食物唾液鈴聲大腦皮層40目前四十頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點經(jīng)典條件反射（巴甫洛夫）——被動操作條件反射或工具條件反射——主動（桑代克、斯金納）條件反射馬戲團里的動物訓練就是應用條件反射的方法41目前四十一頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點第一信號系統(tǒng)：以具體物為信號刺激第二信號系統(tǒng)：以詞和語言為信號

條件反射42目前四十二頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點二、心理是客觀現(xiàn)實的反映健全的大腦是心理產(chǎn)生的必要但不充分條件?？陀^現(xiàn)實是心理的源泉和內容，客觀現(xiàn)實包括自然界、人類社會和人類自己。

（如狼孩的故事）能動性反映\主觀性反映。（注意：反映反應）心理是大腦活動的結果，卻不是大腦活動的產(chǎn)品43目前四十三頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點三、心理是以活動的形式表現(xiàn)出來

心理支配人的行為活動，又可以通過行為活動表現(xiàn)出來。心理學到底是研究意識，還是行為是心理學發(fā)展第一個百年的一大課題。四、心理學是界于自然科學和社會科學之間的中間學科或邊緣學科

心理現(xiàn)象既是腦的機能，又受社會的制約，是自然和社會相結合的產(chǎn)物。心理的本質：心理是腦的機能，是人腦對客觀現(xiàn)實的能動的反映。44目前四十四頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點

德國著名心理學家艾賓浩斯說過：心理學有一個長長的過去，但僅有一個短暫的歷史。也就是說，心理學是一門既古老又年輕的科學。第三節(jié)心理學發(fā)展的簡單歷史45目前四十五頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點墨菲的名言：在馮特創(chuàng)立他的實驗室之前，心理學像個流浪兒，一會兒敲敲生理學的門，一會兒敲敲倫理學的門，一會兒敲敲認識論的門。1879年，它才成為一門實驗科學，有了安身之處和一個名字。46目前四十六頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點哲學

生物學生理學（父親）（媒人）（母親）心理學（兒子）

學科獨立的標志：學科帶頭人/權威出版物/學科梯隊47目前四十七頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點一、科學心理學的建立

德國心理學家馮特1879年在萊比錫大學建立世界上第一個心理學實驗室，這被看作是科學心理學誕生的標志。馮特(1832-1920)科學心理學之父48目前四十八頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點實驗法

主試者在嚴格控制條件的情況下，觀察被試的行為或活動，探索客觀條件和人的心理活動之間的因果聯(lián)系的研究方法。自變量、因變量和額外變量49目前四十九頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點視頻：我們?yōu)槭裁床贿M化成人思考：里面用了哪些研究方法50目前五十頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點第五節(jié)心理學與教育一、心理與教育的辨證關系（一）學生的心理是教育依據(jù)的背景與前提（二）教育促進心理的發(fā)展（三）心理學研究有助于提高教育教學質量（四）教育實踐豐富和深化著心理學研究目前五十一頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點二、心理學的教育作用（一）測量與描述學生的心理狀況與發(fā)展水平（二）解釋與說明教育情境中的心理現(xiàn)象與問題（三）預測與控制教育主體的心理活動與行為反應目前五十二頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點三、心理學在教育中的應用分支教育心理學兒童發(fā)展心理學學科教學心理學學校心理學教育社會心理學……目前五十三頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點目前五十四頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點目前五十五頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點美國研究者的調查表明抑郁在兒童中的發(fā)生率為0.4%～2.5%，在青少年中這一比率可能上升至5%～10%，在10歲以前男女患病比例相似，以后隨年齡的增加女性患病率逐漸增加接近男女比1∶2。目前五十六頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點2010年全國中小學生自殺數(shù)73起，福建19起;四川有9起2011年上海市中小學生中全年自殺死亡學生13人，比2010年增加5人。2013上半年，上海有31名學生非正常死亡，其中有6人自殺

各地教育行政部門對中小學生自殺問題諱莫如深，中小學自殺問題有如巨大的冰山，誰也不知道浮現(xiàn)的冰山一角會是整個冰山的幾分之幾，目前五十七頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點照片來源：58目前五十八頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點目前五十九頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點60目前六十頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點目前六十一頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點目前六十二頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點目前六十三頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點歸根結底我們擔心孩子哪些方面出了問題情緒管理學習工作能力價值觀、品格目前六十四頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點目前六十五頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點思考1、在生命中對我影響最大的老師2、我要成為一個什么樣的老師目前六十六頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點第三節(jié)認識過程1、感覺：是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。2、知覺：是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體反映。67目前六十七頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點

感覺剝奪實驗裝置加拿大吉爾大學的心理學教授赫布和貝克斯頓等人于1954年進行的68目前六十八頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點二、感覺的種類根據(jù)刺激物的性質及所作用的感官的性質：視覺聽覺嗅覺味覺皮膚感覺：觸覺、溫覺、冷覺和痛覺運動覺平衡覺機體覺（內臟感覺）外部感覺內部感覺感覺69目前六十九頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點一、感受性及感覺閾限感受性：感覺器官對適宜刺激的感覺能力?；蚋杏X器官對適宜刺激的敏感程度。適宜刺激：某種感覺器官最敏感的那種刺激。感受性的高低是用感覺閾限來度量的。感覺閾限：剛剛能引起感覺的最小刺激強度。它是一個范圍。

感受性與感覺閾限成反比。閾限值低，感受性高，反之亦然。

感知的規(guī)律70目前七十頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點1.絕對感受性與絕對感覺閾限

絕對感覺閾限：剛剛能引起感覺的最小刺激強度絕對感受性：人的感官覺察剛剛引起感覺的微弱刺激的能力注意：絕對閾限并非某個固定的刺激量。絕對感受性與絕對感覺閾限的關系-反比關系E=1/R二、感受性與感覺閾限的種類71目前七十一頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點補充3：人類重要感覺的絕對閾限視覺：晴朗夜空30英里以外的燭光聽覺：安靜房間20英尺以外手表的滴答聲味覺：兩加侖水加入一茶匙糖后有甜感嗅覺：一滴香水彌散三居室觸覺：一片蜜蜂翅膀從一公分外落在面頰溫冷覺：覺察出皮膚表面攝氏1度的差異72目前七十二頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點2.差別感受性與差別感覺閾限差別感覺閾限：剛剛能引起差別感覺的刺激物間的最小差異量，也稱最小可覺差（簡稱）。差別感受性：對這一最小差異量的感覺能力

差別閾限并不是固定不變的。它隨著原來刺激強度的變化而變化，差別閾限和原來刺激強度的比例卻是一個常數(shù)。也稱韋伯定律。73目前七十三頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點感覺現(xiàn)象一、感覺適應二、感覺后象三、感覺對比四、聯(lián)覺74目前七十四頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點

一、感覺適應在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。適應規(guī)律：持續(xù)作用的強刺激使感受性降低；而持續(xù)作用的弱刺激使感受性增高。光適應：快暗適應：慢

視紫紅質分解視紫紅質合成暗光波長620納米的紅光可以阻止分解，因此紅色眼睛可以保護暗適應。75目前七十五頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點二、感覺后像：外界刺激停止作用后，暫時保留的感覺印象。正后像：性質相同或相似負后像：性質相反后象持續(xù)時間與刺激的強度成正比76目前七十六頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點黑白視覺后像：盯著燈泡看三十秒種以上，盡力不要移動你的目光。然后把你的目光移到燈泡右邊的區(qū)域（或者任何白色的區(qū)域），你將看到燈泡發(fā)光了！

黑白視覺后像：盯著燈泡看三十秒種以上，盡力不要移動你的目光。然后把你的目光移到白色的區(qū)域，你將看到燈泡發(fā)光了！

77目前七十七頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點如在注視電燈光之后，閉上眼睛，眼前會出現(xiàn)燈的一個光亮形象，這是正后像，以后可能看到一個黑色形象，出現(xiàn)在光亮背景之上，這就是負后像。

彩色負后象是刺激色的補色。紅色——藍綠色；黃色——藍色

78目前七十八頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點79目前七十九頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點三、感覺對比不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。視覺的明度、顏色存在對比，味覺、嗅覺和皮膚覺都存在感覺對比。80目前八十頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點明度對比：灰色紙分別放到黑色背景和白色背景上，黑背景上的灰顯得亮些，白背景上的灰顯得暗些。81目前八十一頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點四、聯(lián)覺一種感覺的感受器受到刺激時，在另一感覺道也產(chǎn)生了感覺的現(xiàn)象。例如：紅、橙、黃色使人覺得溫暖—“暖色”；藍、青、紫色使人覺得冷——“冷色”

82目前八十二頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點“暖色”的東西看上去顯得大，有使視覺膨脹的作用；“冷色”使視覺收縮；法國國旗藍白紅三色等寬，但因冷暖色的視覺效果，看上去并不等寬，其中白色最寬，藍色最窄，后來調整寬度，使藍色最寬，白色最窄，才使旗子看起來三色等寬。83目前八十三頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點補充:聯(lián)覺的心理效應淡藍色可以引起涼爽的感覺，對高熱患者有利；黃色可以刺激食欲；綠色對心理活動起緩和作用；玫瑰色能使抑制、消沉的情緒振奮起來。84目前八十四頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點第五單元知覺概述一、知覺的定義知覺是客觀事物直接作用于感官,而在頭腦中產(chǎn)生的對事物整體的反映。

注意：客觀事物直接作用于感官；對事物的整體的反應。

85目前八十五頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點客觀事物屬性形狀、顏色大小滋味氣味質地重量溫度感官眼舌鼻皮膚腦視覺味覺嗅覺膚覺知覺86目前八十六頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點二、知覺的基本特性

1.選擇性——兩可圖形（對象和背景的變化）

人在知覺客觀世界時，總是有選擇地把少數(shù)事物當成知覺的對象，而把其它事物當成知覺的背景，以便更清晰地感知一定的事物與對象。作為知覺對象的物體不是固定不變的。對象與背景可以相互轉化，而且互相依賴。87目前八十七頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點88目前八十八頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點視覺大師艾舍爾作品89目前八十九頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點少女？還是老嫗？

90目前九十頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點2.知覺整體性

在過去經(jīng)驗的基礎上，把物體的各個部分、各種屬性結合起來，知覺成為一個整體的特性，這種知覺特性，就是知覺的整體性。知覺的整體性體現(xiàn)著，整體與部分的關系是辯證的、互相依存的。一方面，人的知覺系統(tǒng)具有把個別屬性、個別部分綜合成整體的能力。另一方面，對個別（或部分）的知覺，又依賴于事物的整體特性。91目前九十一頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點92目前九十二頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點對個別成分的知覺，又依賴于事物的整體特性。93目前九十三頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點3.知覺的理解性

人在知覺過程中，不是被動地把知覺對象的特點登記下來，而是以過去的知識經(jīng)驗為依據(jù)，力求對知覺對象做出某種解釋，用一個詞標示出來。94目前九十四頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點95目前九十五頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點4.知覺的恒常性

知覺的客觀條件在一定范圍內改變時，知覺映象在相當程度上卻保持著它的穩(wěn)定性。（1）形狀恒常性當我們從不同角度觀察同一物體時，物體在網(wǎng)膜上投射的形狀是不斷變化的。但是，知覺到的物體形狀并沒有顯出很大的變化，這就是形狀的恒常性。96目前九十六頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點盡管觀察物體的角度發(fā)生變化，但我們仍傾向于把它知覺為一個標準形狀。97目前九十七頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點（2）大小恒常性當我們從不同距離觀看同一物體時，物體在網(wǎng)膜上成像的大小是有變化的。距離大，它在網(wǎng)膜上成像較??；距離小，它在網(wǎng)膜上成像較大。但是，在實際生活中，人們看到的對象大小的變化，并不和網(wǎng)膜映象大小的變化相吻合。而是趨向于原物的實際大小。98目前九十八頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點（3）明度(或視亮度)恒常性;

在照明條件改變時，物體的相對明度或視亮度保持不變，叫明度或視亮度恒常性。

中午的煤炭與黃昏的粉筆（4）顏色恒常性;

一個有顏色的物體在色光照明下，它的表面顏色并不受色光照明的嚴重影響，而是保持相對不變。99目前九十九頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點第二部分記憶

100目前一百頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點第一單元記憶及記憶過程一、記憶的定義、功能二、記憶的種類三、記憶的過程四、遺忘及規(guī)律101目前一百零一頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點一、記憶的定義、功能（一）記憶的定義記憶是過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映。按照信息加工理論的觀點:記憶是人腦對輸入的信息進行編碼、儲存和提取的過程。102目前一百零二頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點二、記憶的種類A.根據(jù)記憶的內容分為1.形象記憶：以感知過的事物的形象為內容的記憶。這種記憶所保持的是事物的具體形象，具有鮮明的“直觀”性。如物體的形狀、體積，人物的音容笑貌、儀表姿態(tài)。2.情景記憶：對親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時間和地點的事件（情景）為內容的記憶。情景記憶接受和儲存的信息和個人生活中的特定事件與某個特定的時間和地點相關，并以個人的經(jīng)歷為參照的。103目前一百零三頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點3.語義記憶:語詞–邏輯記憶，以語詞所概括的對事物的關系以及事物本身的意義和性質為內容的記憶。

4.情緒記憶:個人以曾經(jīng)體驗過的情緒或情感為內容的記憶。情緒記憶的性質和強度的變化，是由過去引起情緒、情感體驗的事物與主體當前的需要的關系所決定。5.動作記憶：個人以過去經(jīng)歷過的身體的運動狀態(tài)或動作形象為內容的記憶。運動記憶中的信息保持和提取都較容易，也不容易遺忘，它在人們的社會各領域的實踐活動中起著重要的作用。104目前一百零四頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點

B.按照信息編碼、儲存和提取的方式不同，以及儲存的時間不同，將記憶分成瞬時記憶短時記憶長時記憶105目前一百零五頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點瞬時記憶消失短時記憶遺忘長時記憶干擾提取復述106目前一百零六頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點107目前一百零七頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點三、記憶的過程記憶是通過識記、保持、再認或回憶的三個基本環(huán)節(jié)在人腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程。識記保持再認/回憶108目前一百零八頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點

1、概念識記是學習和取得知識經(jīng)驗的過程。

2、識記的分類①無意識記與有意識記（目的）②意義識記與機械識記（如電話號碼）

（一）識記109目前一百零九頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點（二）保持

1、概念：

人們已經(jīng)獲得的知識和經(jīng)驗在大腦中鞏固的過程。

2、信息儲存的動態(tài)變化

（1）量的方面：儲存信息的數(shù)量隨時間的遷移而逐漸下降；

（2）質的方面①內容簡略和概括；②內容更加完整、合理和有意義；③內容變得更加具體或夸張。110目前一百一十頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點（三）再現(xiàn)

1、再認:人們對感知過、思考過或體驗過的事物，當它再度呈現(xiàn)時，仍能認識的心理過程。

2、回憶:人們過去經(jīng)歷過的事物在人們的頭腦中重新出現(xiàn)的過程。

111目前一百一十一頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點

四、遺忘及遺忘規(guī)律（1）遺忘的一般概念對識記過的材料既不能回憶也不能再認，或者發(fā)生了錯誤的回憶或再認叫遺忘。艾賓浩斯記憶、遺忘實驗研究創(chuàng)始人112目前一百一十二頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點（2）遺忘的過程①德國心理學家艾賓浩斯德定量研究③實驗方法——節(jié)省法（節(jié)省法：保持量=（初學時間或次數(shù)-再學時間或次數(shù)）/初學時間或次數(shù)100%）④結論：遺忘在學習之后立即開始，遺忘的過程最初進展得很快，以后逐漸緩慢。113目前一百一十三頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點遺忘的規(guī)律是先快后慢表明人類的遺忘不是均速進行的，剛學過以后在短時間內的遺忘比較快，量也比較多隨著時間的消逝，遺忘逐漸緩慢下來，到了一定時間，幾乎就不再遺忘了

114目前一百一十四頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點

記憶恢復（reminiscence）一般說來，保持的內容隨時間間隔的延長而越來越少，但有一種特殊的情況，學習后過幾天測得的保持量比學習后立即測得的保持量要高，此現(xiàn)象叫作記憶恢復現(xiàn)象。115目前一百一十五頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點表象p55一、什么是表象

表象:事物不在面前時，人們頭腦中出現(xiàn)的關于事物的形象。它是形象記憶。表象是當前不存在的物體或事件的一種知識表征，具有鮮明的形象性。

116目前一百一十六頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點第三節(jié)思維117目前一百一十七頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點一、思維的概念及特征二、思維的過程118目前一百一十八頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點一、思維的概念及特征

（一）思維的概念Thinking

思維是人對客觀事物的本質和事物之間的內在聯(lián)系間接的和概括的反映。思維是心理發(fā)展的最高階段。

119目前一百一十九頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點（二）思維的特征

1概括性

（1）在大量感性材料的基礎上，把一類事物共同的特征和規(guī)律抽取出來，加以概括。（2）將多次感知到的事物之間的聯(lián)系和關系加以概括，得出有關事物之間的內在聯(lián)系的結論。

概括性間接性棗樹蘋果樹梨樹桃樹均有根、莖、葉、果果樹120目前一百二十頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點病史體格檢查血液常規(guī)檢查血液生化檢查糞、尿常規(guī)檢查腦電圖檢查肝性腦病2.間接性人們借助于一定的媒介和知識經(jīng)驗對客觀事物進行間接的認識。121目前一百二十一頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點思維的種類一、思維的形態(tài)二、思維探索答案的方向三、根據(jù)思維的主動性和創(chuàng)造性動作思維

形象思維

抽象思維輻合思維

發(fā)散思維常規(guī)性思維

創(chuàng)造性思維122目前一百二十二頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點二、思維的智力過程分析、綜合、抽象和概括是思維操作的過程。123目前一百二十三頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點

（一）分析與綜合分析:在頭腦中把事物的整體分解為各個部分或各個屬性。

綜合:在頭腦中把事物的各個部分、各個特征、各種屬性結合起來，了解它們之間的聯(lián)系，形成一個整體。

分析和綜合是思維的基本過程，是人認識事物的開端。124目前一百二十四頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點（二）抽象與概括

抽象:在思想上抽出各種事物與現(xiàn)象的共同的特征和屬性，舍棄其個別特征和屬性的過程。

概括:就是把抽取出來的共同屬性和特征結合在一起的過程。125目前一百二十五頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點三、問題解決的思維過程（一）、問題和問題解決的涵義目前一百二十六頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點1、問題和問題解決的涵義

（1）何謂問題Duncker,1945一個問題產(chǎn)生于一個活著的人，他有一個目標，但又不知道怎樣做才能達到這個目標之時，每當他不能通過簡單的行動從一種情境到達另一種需要的情境時，就要求助于思考……這種思考的任務是設計某種行動，這種行動能使其從當前的情境達到需要的情境。目前一百二十七頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點定義要點如果你已經(jīng)知道怎樣根據(jù)已知的情境去行動（或系列行動），那你實際上就不存在問題。只有當你不知道采取什么步驟達到目標，或者必須采取中介行動時，你才算遇上問題。目前一百二十八頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點按照已知的定義條件，下列問題屬于心理學意義上的“問題”嗎？A:2+3=?B:237×38=?

為什么？目前一百二十九頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點所有的問題都包含有3個基本的成分：

(1)給定：問題的起始狀態(tài)；

(2)目標：問題要求的答案或目標狀態(tài)；

(3)障礙：給定與目標之間的隔閡物，通過思維可以尋找解決的方法。目前一百三十頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點問題解決中的問題的真正涵義問題解決強調的是Duncker（鄧克爾）的觀點：當你不知道怎么做時，你做什么？問題表述問題目標狀態(tài)問題的中間狀態(tài)問題的初始狀態(tài)解題程序目前一百三十一頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點（2）問題解決問題解決（ProblemSovling）是指由一定情境引起，按照一定的目標，應用一定認知操作或技能活動，使問題得到解決的過程。目前一百三十二頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點（二）問題解決的思維過程第一，發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題就是認識到矛盾的存在并產(chǎn)生解決矛盾的需要和動機

第二，分析問題找出問題的主要矛盾與關鍵因素，把握問題的實質，使問題的癥結明朗化，從而確定解決問題的方向

第三，提出假設根據(jù)問題的性質，運用已有的知識與經(jīng)驗，找到解決問題的方案、策略，擬訂解決問題的途徑和方法，并提出假設第四，檢驗假設

133目前一百三十三頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點（三）問題解決的思維模式第一，直覺式（消防員）第二，分析式（解數(shù)學題）

第三，試誤式（破解密碼）第四，頓悟式（靈感）134目前一百三十四頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點轉換問題目前一百三十五頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點韓信分油三斤葫蘆七斤罐十斤油斗分一半目前一百三十六頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點假設有張方格板，板上有64個黑方格和白方格。還有32張多米諾骨牌，每張骨牌在方格上占兩個方格，這樣可以用32張骨牌擺滿整個方格板?，F(xiàn)在，假設把這張方格板一條斜對角線上的兩個方格去掉，如右圖?，F(xiàn)在有62個方格，能否用31張骨牌擺滿這62個方格呢？為什么？目前一百三十七頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點你去書店想找一本書，Hortense著的《一個月賺一百萬》，你不知道這本書在那個位置上。目前一百三十八頁\總數(shù)一百五十三頁\編于二十點你把一些黑色和棕色的襪子放進抽屜里，混合比例是5比1。請問，你必