10王鑫蘇教版小學語文六年級下冊《螳螂捕蟬》課件

10王鑫蘇教版小學(xiǎoxué)語文六年級下冊?螳螂捕蟬?課件第一頁，共29頁。第二頁，共29頁。讀詞語(cíyǔ)

quànbǐngtanglángchánmiáo

勸阻稟報螳

螂

蟬

瞄準

shìfèngzhíhuǎnghóu侍奉固執(zhí)

恍然大悟諸侯

第三頁，共29頁。諸侯國侍奉乘虛而入不堪設(shè)想恍然大悟固執(zhí)禍害啄食瞄準處死(chǔsǐ)他彈弓轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去稟報大王打著鳥舉起前爪你能讀準這些(zhèxiē)詞語嗎？第四頁，共29頁。本文一共(yīgòng)有幾個自然段？哪幾個自然段寫吳王準備攻打楚國，遭到大臣反對(fǎnduì)，但他不聽勸阻？哪幾個自然段寫少年巧勸吳王(wúwánɡ)的經(jīng)過？哪幾個自然段寫吳王消除了攻打楚國的念頭？你認為本文可以分為幾段？怎們分？本文可以分為三段：第一段：〔1〕第二段：〔2～11〕第三段：〔12〕第五頁，共29頁。自學提示自由朗讀課文第一段，思考以下問題：〔1〕你認為吳王應(yīng)該出兵嗎？〔2〕從文中哪些詞可以(kěyǐ)看出吳王考慮問題不夠周全？〔3〕如果你是大臣，會用什么方法勸阻？小組討論，集體交流。第六頁，共29頁。吳王準備出兵攻打楚國，遭到了一些大臣的反對。大臣們認為，攻打楚國雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國乘虛而入，后果將不堪設(shè)想(bùkānshèxiǎng)?？墒菂峭豕虉?zhí)地說：“誰敢來勸阻我，我就處死他！〞第七頁，共29頁。體會帶點字的意思?？墒菂峭豕虉?zhí)地說：“誰敢來勸阻我，我就處死(chǔsǐ)他！〞

可是吳王已經(jīng)下了死命令，怎么辦呢？第八頁，共29頁。大臣(dàchén)們認為，攻打楚國雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國乘虛而入，后果將不堪設(shè)想。

吳王(wúwánɡ)攻楚，齊越在后第九頁，共29頁。自學提示：認真讀課文，并思考：1、想一想在“螳螂捕蟬〞這個故事中，蟬、螳螂、黃雀各自如何表現(xiàn)(biǎoxiàn)？他們之間又有怎樣的利害關(guān)系？2、少年是怎樣勸阻吳王的，從中你體會到少年是個怎樣的人？第十頁，共29頁。有一位侍奉吳王的少年，聽了大臣們的議論，想去勸說吳王?？墒菂峭跻呀?jīng)下了死命令，怎么辦呢？第二天清晨，他拿著一只彈弓，在王宮花園里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。露水沾濕了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就這樣，一連轉(zhuǎn)了三個早晨(zǎochen)。少年終于被吳王發(fā)現(xiàn)了。第十一頁，共29頁。吳王問道：“你早晨跑到花園里來干什么？看你的衣裳都被露水(lùshui)打濕了!〞少年答復說：“稟報大王，我在打鳥。〞吳王問：“你打著鳥了嗎？〞少年說：“我沒有打著鳥，卻見到一件挺有意思的事。〞第十二頁，共29頁。吳王來了興趣，問：“什么事?。卡暽倌暾f：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂(tángláng)在它的身后。那螳螂(tángláng)拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。〞吳王夸獎?wù)f：“你看得真仔細！那黃雀要捉螳螂嗎？〞少年接著說：“是的，黃雀伸長(shēnchánɡ)脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍害呢！〞第十三頁，共29頁。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后(shēnhòu)正隱伏著禍害呢！第十四頁，共29頁。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想(xīnxiǎnɡ)得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍害呢！第十五頁，共29頁。分組討論答案(dáàn)第十六頁，共29頁。結(jié)果(jiēguǒ)是否和我一樣?第十七頁，共29頁。它們都一心想得到眼前的利益，卻沒有顧到自己(zìjǐ)身后正隱伏著禍害呢！雖然黃雀在螳螂和蟬的背后，但它也沒有想到自己背后還有一個少年。所以，蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到(dédào)眼前利益，卻沒有顧到自己身后正隱伏著禍害呢！

告誡我們不能只顧眼前的利益(lìyì)，而忘記了自己身后隱伏著的禍害。我們應(yīng)當有長遠打算，否那么后患無窮。第十八頁，共29頁。聽了少年這番話，吳王恍然大悟，連聲說：“對！對！你講得太有道理了！〞于是(yúshì)消除了攻打楚國的念頭。第十九頁，共29頁。聽了少年這番話，吳王恍然大悟，連聲說：“對！對！你講得太有道理了！〞于是(yúshì)消除了攻打楚國的念頭?！疽驗閰峭趺靼琢耍鹤约壕拖窆适?gùshì)中的蟬、螳螂、黃雀一樣，只顧眼前的利益，卻沒想到攻打楚國所隱伏的禍害，如果其他諸侯國乘虛而入，后果就不堪設(shè)想。所以消除了攻打楚國的念頭?！康诙摚?9頁。結(jié)果是否(shìfǒu)和我一樣?第二十一頁，共29頁。

同樣的觀點，同樣是勸吳王，為什么大臣(dàchén)們失敗了，而少年卻成功了呢？思考(sīkǎo):第二十二頁，共29頁。大臣(dàchén)——直勸、力勸少年(shàonián)——智勸、巧勸第二十三頁，共29頁。你覺得吳王(wúwánɡ)是個什么樣的人？少年又是什么樣的人呢？想一想：第二十四頁，共29頁。本文主要(zhǔyào)寫了什么？本文主要(zhǔyào)寫了少年用螳螂捕蟬的故事勸說吳王的經(jīng)過。告誡我們(wǒmen)什么？告誡我們不能只顧眼前的利益，而忘記了自己身后隱伏著的禍害。我們應(yīng)當有長遠打算，否那么后患無窮。表現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了少年聰明機智，吳王知錯就改的高貴品質(zhì)。第二十五頁，共29頁。

【蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到(dédào)眼前利益，卻沒有顧到自己身后正隱伏著禍害呢！】你覺得(juéde)螳螂捕蟬的寓意是什么？第二十六頁，共29頁。拓展積累：鷸蚌