河南省南陽市2022-2023學(xué)年高二生物第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．如圖表示一種生活在玫瑰上的薊馬（一類昆蟲）種群數(shù)量的年度和季度變化，下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．可用標(biāo)志重捕法調(diào)查薊馬的種群密度B．圖中1936～1937年的環(huán)境容納量最小C．在1937～1938年的生長季節(jié)薊馬的種群數(shù)量迅速增加D．薊馬種群數(shù)量呈周期性波動(dòng)2．下列四項(xiàng)分析與下圖所示模型不相符的是（）A．如Ⅰ、Ⅲ分別表示原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，則Ⅱ包含核糖體B．如Ⅰ、Ⅲ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)臈l件，則Ⅱ包含載體蛋白C．如Ⅰ、Ⅲ分別表示細(xì)胞分化和細(xì)胞癌變的過程，則Ⅱ包含基因突變D．如Ⅰ、Ⅲ分別表示有絲分裂和無絲分裂的過程，則Ⅱ包含DNA復(fù)制3．下列關(guān)于肽和蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（）A．鵝膏蕈堿是一種環(huán)狀八肽，分子中含有8個(gè)肽鍵B．某多肽被水解成1個(gè)2肽，3個(gè)4肽，5個(gè)6肽，則這些短肽肽鍵總數(shù)是36C．蛋清中加入食鹽出現(xiàn)白色絮狀物，這是在食鹽作用下蛋白質(zhì)發(fā)生變性而析出的D．蛋白質(zhì)變性后遇雙縮脲試劑無紫色反應(yīng)4．下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是A．一只猛禽追逐另一只抓握著鼠的猛禽，這兩只猛禽屬于捕食關(guān)系B．—棵樹上不同高度的喜鵲巢，體現(xiàn)出群落存在著垂直結(jié)構(gòu)C．調(diào)查草地某種蜘蛛種群密度時(shí)，要選擇草多的地方，否則結(jié)果偏低D．西雙版納熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)于三北防護(hù)林5．如圖為某高等雄性動(dòng)物的精原細(xì)胞染色體和基因組成圖，下列說法錯(cuò)誤的是A．該細(xì)胞在一次正常的減數(shù)分裂中基因進(jìn)行自由組合，可產(chǎn)生2種配子，比例為1:1B．有絲分裂和減數(shù)分裂中，都可發(fā)生A與A基因、B與B基因的分離C．形成該細(xì)胞的過程中，A、a、B、b基因在分裂后期移向同一極D．該細(xì)胞減數(shù)分裂的過程中，A和a基因、B和b基因都在減數(shù)第一次分裂分離6．下列有關(guān)“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是A．切取洋蔥根尖的成熟區(qū)作為實(shí)驗(yàn)材料B．解離的主要目的是將組織細(xì)胞殺死并固定細(xì)胞C．在顯微鏡的視野中觀察到的大部分細(xì)胞都具有核膜D．觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是有絲分裂前期二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）現(xiàn)有以下四種細(xì)胞：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞、人口腔上皮細(xì)胞、大腸桿菌細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞。請分析回答下列問題：（1）四種細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的差異體現(xiàn)了細(xì)胞的性，但在結(jié)構(gòu)和組成上都具有核糖體、、、,使不同細(xì)胞之間具有性。（2）以上細(xì)胞中便于通過甲基綠和吡羅紅觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的是細(xì)胞，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的主要原理是，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色。（3）根據(jù)把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。以上四種細(xì)胞中屬于原核細(xì)胞的是。（4）藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有（物質(zhì)），是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。8．（10分）病毒甲通過呼吸道感染動(dòng)物乙后，可引起乙的B淋巴細(xì)胞破裂，T淋巴細(xì)胞功能喪失，導(dǎo)致其患腫瘤病，病患動(dòng)物更易被其他病原體感染，給新生的乙個(gè)體接種甲疫苗可預(yù)防該腫瘤病?；卮鹣铝袉栴}：（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原體感染的原因是。（2）新生的乙個(gè)體接種甲疫苗后，甲疫苗作為可誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞增殖、分化成和記憶細(xì)胞，記憶細(xì)胞在機(jī)體被病毒甲感染時(shí)能夠，從而起到預(yù)防該腫瘤病的作用。（3）免疫細(xì)胞行使免疫功能時(shí)，會(huì)涉及胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，這兩種方式的共同點(diǎn)有_____________________________________________（答出兩點(diǎn)即可）。9．（10分）如圖為生態(tài)系統(tǒng)“碳”元素的循環(huán)途徑，請回答下列問題:（1）該生態(tài)系統(tǒng)中A、B(B1、B、B3)、C共同構(gòu)成了_______，圖中食物鏈?zhǔn)莀____(用圖中字母和簡頭表示)。（2）碳元素通過①______途徑進(jìn)入生物群落，②為生物的______作用。（3）成分C所起的作用是_____（4）圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，說明信息傳遞在生態(tài)系中的作用是_______。（5）若圖中生產(chǎn)者固定的太陽能為600KJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費(fèi)者最少可得到能量______KJ。10．（10分）甲圖表示某高等雌性動(dòng)物在細(xì)胞分裂時(shí)的圖像，乙圖表示某種生物細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目及DNA相對含量變化的曲線圖。根據(jù)此圖和曲線回答下列問題：(1)甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時(shí)期？A．__________________，B．________________________。(2)乙圖中10處發(fā)生的生理過程叫______________。(3)乙圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是____________和11～13，不含同源染色體的區(qū)間是________。(4)若該生物體細(xì)胞中染色體為20條，則一個(gè)細(xì)胞在5～6時(shí)期染色體數(shù)目為________條。(5)同源染色體的分離發(fā)生在________(填“3”或“13”)。(6)時(shí)期7與13的共同點(diǎn)是_______________________________________。(7)甲圖中B細(xì)胞對應(yīng)乙圖中的區(qū)間是________，形成的子細(xì)胞是____________________。11．（15分）下圖為制備單克隆抗體和多克隆抗體的示意圖。據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中向小鼠注射抗原后，所獲得的免疫抗血清實(shí)際上是含有______的混合物，這種方法制備的抗體不僅產(chǎn)量低，而且純度低。與其相比，單克隆抗體突出的優(yōu)點(diǎn)在于它的______，并能大量制備。（2）圖中選用B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞，說明細(xì)胞膜具有______；如果僅考慮細(xì)胞的兩兩融合，其融合細(xì)胞有______種類型。（3）圖中兩次篩選的目的不同，其中篩選①的目的是篩選出______，篩選②的目的是篩選出______。（4）科學(xué)工作者正在研究的用于治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”就是______，請指出一種用“生物導(dǎo)彈”治療癌癥的方法較普通化療的優(yōu)點(diǎn)______。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】生活在玫瑰上的薊馬，可用樣方法調(diào)查其種群密度，A錯(cuò)誤；1936～1937年，種群數(shù)量低，環(huán)境容納量最小，B正確；在1937～1938年的生長季節(jié)，薊馬的種群數(shù)量呈上升趨勢，種群數(shù)量迅速增加，C正確；由圖可知，薊馬種群數(shù)量呈周期性波動(dòng)，D正確?！军c(diǎn)睛】本題以反映種群數(shù)量變化的曲線圖為情境進(jìn)行考查。解決此類問題的關(guān)鍵是，熟記并理解與種群數(shù)量變化相關(guān)的基礎(chǔ)知識、形成知識網(wǎng)絡(luò)，更主要的是①理解曲線橫縱坐標(biāo)的含義、分析對比曲線的變化趨勢及其各點(diǎn)所蘊(yùn)含的生物學(xué)信息；②再運(yùn)用所學(xué)的知識加以分析合理地解釋曲線各區(qū)段的含義，進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換、實(shí)現(xiàn)對知識的整合和遷移。2、C【解析】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有核糖體，所以如果Ⅰ、Ⅲ分別表示原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，則Ⅰ和Ⅲ共有的結(jié)構(gòu)Ⅱ包含核糖體，A項(xiàng)正確；協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸都需要載體蛋白協(xié)助，所以如果Ⅰ、Ⅲ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)臈l件，則Ⅰ和Ⅲ共有的條件Ⅱ包含載體蛋白，B項(xiàng)正確；癌變細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，分化細(xì)胞遺傳物質(zhì)不變，只是遺傳信息的選擇性表達(dá)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；真核細(xì)胞的分裂方式有無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂，都進(jìn)行DNA分子復(fù)制，D項(xiàng)正確。3、A【解析】在環(huán)狀多肽中肽鍵數(shù)與氨基酸數(shù)相等，所以環(huán)狀八肽分子中含有8個(gè)肽鍵，A正確；1個(gè)2肽、3個(gè)4肽、5個(gè)6肽中的肽鍵總數(shù)=氨基酸總數(shù)-肽鏈總數(shù)═（2×1+4×3+6×5）-（1+3+5）=35個(gè)，B錯(cuò)誤；蛋清中加入食鹽出現(xiàn)白色絮狀物，這是在食鹽作用下蛋白質(zhì)析出，但結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，C錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)變性后空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，但是肽鍵沒有被破壞，所以仍然能夠與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)計(jì)算的相關(guān)公式，明確鏈狀多肽中肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，而環(huán)狀多肽中肽鍵數(shù)與氨基酸數(shù)相等。4、D【解析】

種群指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體，群落指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和。生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間和時(shí)間范圍內(nèi)，在各種生物之間以及生物群落與其無機(jī)環(huán)境之間，通過能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)而相互作用的一個(gè)統(tǒng)一整體?！驹斀狻緼、一只猛禽追逐另一只抓握著鼠的猛禽，都是為了爭奪食物鼠，所以這兩只猛禽屬于競爭關(guān)系，A錯(cuò)誤；B、一棵樹上不同高度的喜鵲巢，不屬于群落，所以不能反映動(dòng)物群落的垂直結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；C、調(diào)查種群密度時(shí)，要隨機(jī)取樣，選擇草多的地方，蜘蛛數(shù)量多，導(dǎo)致結(jié)果偏高，C錯(cuò)誤；

D、熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類多于三北防護(hù)林，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題主要考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，要求學(xué)生理解樣方法的關(guān)鍵，理解種間關(guān)系的特點(diǎn)，理解動(dòng)物垂直結(jié)構(gòu)的含義。5、D【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：高等雄性動(dòng)物的精原細(xì)胞中的兩對基因分別位于兩對同源染色體上，在減數(shù)分裂過程中，等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合。明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷?！驹斀狻緼、一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行正常減數(shù)分裂，只能形成2種4個(gè)精細(xì)胞，所以該細(xì)胞在一次減數(shù)分裂中進(jìn)行自由組合，可產(chǎn)生2種配子，比例為1：1，A正確；B、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，A與A基因、B與B基因的分離，B正確；C、精原細(xì)胞的形成是有絲分裂的過程，有絲分裂后期，A、a、B、b基因移向同一極，C正確；D、減數(shù)第一次分裂前期，若發(fā)生交叉互換，則A和a基因、B和b基因也可在減數(shù)第二次分裂分離，D錯(cuò)誤。故選D。6、C【解析】

由題文和選項(xiàng)的描述可知，本題考查學(xué)生對有絲分裂、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂的實(shí)驗(yàn)等相關(guān)知識的識記和理解能力。【詳解】A.觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂，切取洋蔥根尖的分生區(qū)作為實(shí)驗(yàn)材料，A錯(cuò)誤；B.解離的主要目的是用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開，B錯(cuò)誤；C.因分裂間期持續(xù)的時(shí)間長，而處于分裂間期的細(xì)胞有細(xì)胞核，所以在顯微鏡的視野中觀察到的大部分細(xì)胞都具有核膜，C正確；D.有絲分裂中期染色體的形態(tài)比較穩(wěn)定，數(shù)目比較清晰，是觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期，D錯(cuò)誤；因此，本題答案選C?！军c(diǎn)睛】解答本題的切入點(diǎn)是：圍繞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂的實(shí)驗(yàn)流程，對各選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）多樣性細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)DNA統(tǒng)一性（2）人口腔上皮細(xì)胞甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同（3）細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核大腸桿菌、藍(lán)藻（各1分）（4）藻藍(lán)素和葉綠素（各1分）【解析】（1）四種細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的差異體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性；在結(jié)構(gòu)和組成上都具有核糖體、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA，使不同細(xì)胞之間具有統(tǒng)一性；（2）紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞有色素，會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果；大腸桿菌細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞為原核細(xì)胞不便觀察；人口腔上皮細(xì)胞不含色素，因此通過甲基綠和吡羅紅觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布便于觀察的是人口腔上皮細(xì)胞；實(shí)驗(yàn)的主要原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同；（3）根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，大腸桿菌細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞為原核細(xì)胞；（4）藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物?！究键c(diǎn)定位】細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性、觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布8、免疫功能下降抗原漿細(xì)胞迅速增殖分化，大量分泌抗體能運(yùn)輸生物大分子等；運(yùn)輸過程形成囊泡；需要消耗能量【解析】

（1）特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，在體液免疫中，B淋巴細(xì)胞主要靠產(chǎn)生抗體“作戰(zhàn)”,在細(xì)胞免疫中，T淋巴細(xì)胞主要靠直接接觸靶細(xì)胞“作戰(zhàn)”?據(jù)此并結(jié)合題意“病毒甲通過呼吸道感染動(dòng)物乙后，可引起乙的B淋巴細(xì)胞破裂，T淋巴細(xì)胞功能喪失”可知，動(dòng)物乙感染病毒甲后，免疫功能下降，更易被其他病原體感染。（2接種的甲疫苗可作為抗原，誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞增殖、分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞。記憶細(xì)胞在機(jī)體被病毒甲感染時(shí)能夠能迅速增殖分化，產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞，進(jìn)而大量分泌抗體，從而引起預(yù)防該腫瘤病的作用。（3）胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)運(yùn)輸方式的共同點(diǎn)：能運(yùn)輸生物大分子；在運(yùn)輸過程中形成囊泡；需要消耗能量等。【點(diǎn)睛】本題以病毒甲通過呼吸道感染動(dòng)物乙后引發(fā)的一系列癥狀為題材，綜合考查考生對免疫調(diào)節(jié)等知識的理解和掌握情況。解決此類問題的關(guān)鍵是抓住題意中的關(guān)鍵信息——“引起乙的B淋巴細(xì)胞破裂，T淋巴細(xì)胞功能喪失，導(dǎo)致其患腫瘤病”，將這一信息與所學(xué)特異性免疫的知識有效地聯(lián)系起來，并與細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出建立聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對知識的整合和遷移。9、生物群落A→B1→B2→B3光合作用和化能合成作用呼吸將動(dòng)植物尸體中的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無機(jī)物回歸到無機(jī)環(huán)境中去調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性6【解析】

據(jù)圖分析：A為生產(chǎn)者，B為消費(fèi)者，C為分解者；①為綠色植物的光合作用和硝化細(xì)菌的化能合成作用，②為生物的呼吸作用，③為化石燃料的燃燒?！驹斀狻浚?）據(jù)圖分析可知，A為生產(chǎn)者，B為消費(fèi)者，C為分解者，ABC三中生物成分共同構(gòu)成生物群落；食物鏈必須以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，為A→B1→B2→B3。

（2）碳元素主要通過①綠色植物的光合作用及和硝化細(xì)菌等化能合成作用進(jìn)入生物群落；②為生物的呼吸作用。

（3）成分C為分解者，能將動(dòng)植物尸體中的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無機(jī)物回歸到無機(jī)環(huán)境中去。

（4）氣味屬于化學(xué)信息，圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，說明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性。

（5）生產(chǎn)者固定的太陽能為600kJ，若該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費(fèi)者最少，則應(yīng)按最低的傳遞效率10%進(jìn)行計(jì)算，根據(jù)能量流動(dòng)單向傳遞、逐級遞減的特點(diǎn)，該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費(fèi)者最少可得到能量為600×10%×10%=6kg。【點(diǎn)睛】易錯(cuò)點(diǎn)：若下一營養(yǎng)級得到的能量最少，按最低的傳遞效率計(jì)算，若最多，則按最高的傳遞效率進(jìn)行計(jì)算。10、有絲分裂后期減數(shù)第一次分裂后期受精作用1～75～10103著絲點(diǎn)分裂，染色體分別移向兩極3～4(第一)極體和次級卵母細(xì)胞【解析】試題分析：分析圖甲：A細(xì)胞含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，應(yīng)處于有絲分裂后期；B細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期。

分析圖乙：圖乙是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖，a表示DNA含量變化曲線，b表示染色體數(shù)目變化曲線。0～9表示減數(shù)分裂；10位點(diǎn)表示受精作用；11～16表示有絲分裂。（1）由以上分析可知，圖甲中A細(xì)胞處于有絲分裂后期，B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期。(2)乙圖中10處，染色體數(shù)目恢復(fù)原來數(shù)目，該發(fā)生的生理過程為受精作用。（3）減數(shù)第二次分裂后期，著絲點(diǎn)才會(huì)分裂，染色單體消失，因此從減數(shù)第一次分裂間期完成后到減數(shù)第二次分裂中期，細(xì)胞中都存在染色單體，故乙圖的1-7區(qū)間含有染色單體，有絲分裂后期，著絲點(diǎn)才會(huì)分裂，染色單體消失，因此故乙圖的11～13區(qū)間含有染色單體。有絲分裂和減數(shù)第一次分裂過程中都存在同源染色體，減數(shù)第二次分裂過程不存在同源染色體，因此不含同源染色體的區(qū)間是5～10。（4）由于減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)目減半，若該生物體細(xì)胞中染色體為20條，則一個(gè)細(xì)胞在5～6時(shí)期染色體數(shù)目為10條。（5）同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期即3.（6）時(shí)期7與13的共同點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，且染色體分別向兩極移動(dòng)。（7）甲圖中B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，對應(yīng)乙圖中的區(qū)間是3～4；由于細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，所以形成的子細(xì)胞是極體和次級卵母細(xì)胞?！军c(diǎn)睛】解答本題關(guān)鍵能正確區(qū)分減數(shù)分裂和有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化的曲線，根據(jù)斜線的有無，若無斜線代表染色體變化，先減半再增終減半代表