第八章語言的接觸

第八章語言的接觸第1頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三第八章語言的接觸第一節(jié)語言成份的借用和吸收

第二節(jié)語言的融合

第三節(jié)語言接觸的特殊形式第2頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三語言接觸發(fā)生的社會歷史環(huán)境從歷史上看，語言接觸多發(fā)生在不平等的社會條件下，如由戰(zhàn)爭、征服、奴役和強制移民等帶來的強迫性的人口運動。語言接觸在有的時候、有的地方是短暫的，后果可能是快速的語言消失和同化，而在歷史上的大多數(shù)情況下則產(chǎn)生了相當(dāng)長時期的穩(wěn)定雙語或多語言狀況。語言學(xué)家感興趣的語言接觸過程：征服和移民。第3頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三語言接觸的類型語言保持（借用、融合）語言轉(zhuǎn)用語言接觸變體的形成（雙語混用、洋涇浜、混合語）第4頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三第一節(jié)語言成份的借用和吸收

一、詞語的借用民族之間各種形式的接觸，如移民雜居、商貿(mào)往來、文化交流、戰(zhàn)爭征服等等，都要引起語言的接觸，從而導(dǎo)致互相借用語言成分，其中最普遍的是詞語的借用。第5頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三（一）借詞

1、音譯詞。詞是音義結(jié)合的統(tǒng)一體，只有音和義都是從另一民族語言借來的詞語，即音譯詞，才算是嚴(yán)格意義上的借詞。漢語的借詞很早就有了。“菩薩”、“塔”、“袈裟”、“剎那”等是隨佛教的傳入借自印度；“胡同”、“褡褳”、“站”、“蘑菇”等是借自蒙語的詞；“沙琪碼”、“埋汰”、“羅索”等是從滿語借來的；漢代從西域借入的詞有：“葡萄”、“石榴”、“苜蓿”、“玻璃”、“菠蘿”等。第6頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三關(guān)于意譯詞。意譯詞是利用本族語言的構(gòu)詞材料（詞根、詞綴）和造詞規(guī)則構(gòu)成的新詞去表達(dá)外來事物。比如，telephone→德律風(fēng)→電話，microphone→麥克風(fēng)→擴音器,seminal→習(xí)明納爾→課堂討論。其中，“電話”、“擴音器”、“課堂討論”等詞是意譯詞，意譯詞不是嚴(yán)格意義上的借詞。第7頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三

2、音譯加意譯詞。這種借詞是一部分是音譯，一部分是意譯。如“冰激凌←（英）icecream,ice意譯為“冰”，cream音譯為“激棱”；“迷你裙”←(英)miniskirt,mini(小)音譯為“迷你”，“skirt”意譯為“裙”。對于這類既非完全音譯，又非完全的意譯的詞語，使用詞語的人仍覺得它是“舶來品”，而非“國貨”。所以把它歸入借詞。還有“香檳→香檳灑”；“坦克→坦克車”等等。第8頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三

3、借形詞。主要指日語里由漢字構(gòu)成的新詞，稱之為“借形詞?！庇脻h字寫出來的日語詞借過來，如“景氣”、“取締”、“故障”、“引渡”等。第9頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三（二）成語的借用

1、仿譯式的。用本族語言的材料逐一翻譯原詞的詞素，不但把它的意義，而且把它的內(nèi)部構(gòu)成形式也轉(zhuǎn)植過來。如“鱷魚眼淚”、“鴕鳥政策”、“走鋼絲繩”等等。（借詞里亦有這種情況：“黑板”←blackboard，“足球”←football,“牛津”←Oxford）第10頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三2、音譯加意譯的方式。如“多米諾骨牌”，“特洛伊木馬”、“達(dá)姆斯忒劍”、“塵埃落定”等等。我們要注意這樣幾個問題：1.我們強調(diào)“只有義和音都是從另一民族語言借來的詞語，才是嚴(yán)格意義上的借詞”，并不等于說音和義都必須原封不動地借來。第11頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三事實上，借詞在音和義兩個方面都會或多或少跟原詞有些差別，這是因為語言是符號系統(tǒng)，它的子系統(tǒng)的各個成分都是互相聯(lián)系，互相制約的。不同的語言是不同的符號系統(tǒng)。所以借詞在語音方面和語義方面都必須對原詞加以適當(dāng)?shù)母脑欤赃m合借用者的系統(tǒng)。第12頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三例如英語的mutton[m?tn]（羊肉）借自法語的mouton[mut?]（羊、羊肉），由于英語中沒有法語所具有的鼻元音，所以發(fā)音與法語有所區(qū)別；英語“sheep”原來是既指“羊”又指“羊肉”的，猶如chicken既指“雞”又指“雞肉”。借入mutton專指“羊肉”以后，sheep的詞義所概括反映的客觀事物就縮小了，專指“羊”而不再指“羊肉”了。第13頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三現(xiàn)代漢語的“拷貝”借自英語的copy。后者既是名詞，又是動詞（義為復(fù)制、抄寫、摹仿）。名詞又分四個義項：①抄本、復(fù)本、復(fù)制品、摹本、（電影）拷貝；②（書報等的）一本、一冊、一份；③（供排字付印的）稿子；④范本、字帖。但是現(xiàn)代漢語普通話借入copy后，只取了“電影拷貝”一義；計算機、復(fù)印機行業(yè)中借用了動詞義“復(fù)印”；港澳地區(qū)的漢語借用了“抄本、副本”的意義。語音方面，[k?pi]→[kau214pei51]輔音不盡相同，元音變了，漢語有聲調(diào)，故音與義都與原詞有些不同了。第14頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三

2.具體到某種語言，它們借詞的量是不相同的。漢語的借詞比重不太大，英語的借詞量較大，一半以上都是是借詞。最早是拉丁語，而后是盎克魯·撒克遜，公元11世紀(jì)，法國諾曼王威廉在海斯汀之役中打敗了英吉利軍隊，建立諾曼王朝，法語大量地進入英語。如state、nation、army、enemy、court、peace等等。第15頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三

3.詞語的借用有借出去再借回來的現(xiàn)象。最典型的情況表現(xiàn)在漢語與日語之間。魏晉六朝以后，尤其是唐代，中日文化交流十分頻繁，“遣唐史”數(shù)次、數(shù)批來中國。漢語直接影響日語，漢字也被日文吸收，成為日語的書寫工具。日語先后從漢語借去“吳音”、“漢音”，這些語音至今保留在日語里，成為我們今天研究古漢語語音的重要依據(jù)。第16頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三后來由于日本的明治維新，向西方學(xué)習(xí)先進的科學(xué)技術(shù)，把從漢語借過去的詞加以改造，或者賦于新義，或者用漢語材料構(gòu)成新詞。后來，中國在大規(guī)模地向西方學(xué)習(xí)先進科學(xué)技術(shù)的時候，又成批地從日語中借回詞語。如：“警察”、“理論”、“交涉”、“演繹”、“想象”、“壟斷”、“政府”、“間諜”等等。第17頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三4.國際通用術(shù)語的增多是一個值得注意的趨向。醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、動植物分類學(xué)等領(lǐng)域，各國歷來使用拉丁學(xué)名，各國可以按照自己的拼寫法轉(zhuǎn)寫。漢語以意譯為主，不容易吸收外來術(shù)語。5借詞如果適合使用的需要，有時能在長期的競爭中戰(zhàn)勝本族詞，取而代之。漢語“驛”蒙語“站”第18頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三二、結(jié)構(gòu)規(guī)則的借用和仿照（一）音位和音節(jié)結(jié)構(gòu)的借用在語言成分的借用中，一般地說，語音、語法上要服從于本族語言的結(jié)構(gòu)規(guī)則。如果碰到本族語言中沒有的音，就用相近的音去代替。如“喀秋莎”這個詞借自俄語катюша，其中的“莎”，是個舌葉音[S],漢語中沒有這個音，就用“?”去代替。這種情況不能算作語音規(guī)則的借用。但是，如果借詞的數(shù)量很大，就可能出現(xiàn)音位、音節(jié)構(gòu)造等的借用。第19頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三例如：英語在諾曼王朝以前，沒有/v、z、dZ/三個音位，后因法語的借詞而有了。英語以/z/打頭的詞基本上都是法語的借詞。第20頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三（二）構(gòu)詞規(guī)則的借用壯語的構(gòu)詞規(guī)則原來是受定成分+限定成分，現(xiàn)在已廣泛地使用和漢語相同的規(guī)則：限定成分+受定成分。侗語原來把“我的書”說成“l(fā)e2jau2”（書我），借用漢語的“的”[tji]之后，詞序就和漢語一致了，說成jautjile。這種結(jié)構(gòu)在侗語的北部方言中已經(jīng)成為取代性的規(guī)則。英語在11世紀(jì)以前，一般情況下受定成分都在前，現(xiàn)在兩種情況都有。其規(guī)則也是從法語中借用的。第21頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三（三）結(jié)構(gòu)規(guī)則的仿造本世紀(jì)二十年代以來，漢語在構(gòu)詞或句法方面都有一歐化的跡象。在構(gòu)詞方面，出現(xiàn)一些類似詞綴的東西，如非～，反～，超～，～性，～化等等。（“超線性”、“理性”、“感性”、“能產(chǎn)性”、“革命化”“專業(yè)化”、“年輕化”、“知識化”、“現(xiàn)代化”、“科學(xué)化”……）第22頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三漢語在這方面的仿造，句法上最為突出，歐化句式特多，這些歐化句式在《紅樓夢》里是找不到的。如：1、“他力圖打起精神，鼓足勇氣以致于在所有的場合都顯得有些過分緊張和做作……”2、“目前正在留學(xué)或計劃去留學(xué)的學(xué)生……”3、“他并不排斥會導(dǎo)致裁軍的談判解決。”第23頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三借用與接觸接觸程度語言結(jié)果例子偶然接觸只發(fā)生詞匯借用現(xiàn)代英語從法語借詞中度接觸詞匯和輕微的結(jié)構(gòu)借用拉丁語對早期現(xiàn)代英語的影響；梵語對德拉威語的影響劇烈接觸適度的結(jié)構(gòu)借用德語對羅曼希語的影響第24頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三

第二節(jié)語言的融合

一、什么是語言融合語言的融合：一種語言排擠和替代其他語言而成為不同民族的共同的交際工具，其他語言則因不再使用而逐漸消亡。它是不同語言統(tǒng)一為一種語言的基本形式。第25頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三語言的融合是隨著不同民族的接觸或融合而產(chǎn)生的一種語言現(xiàn)象。漢語在歷史上曾和不少民族的語言發(fā)生過接觸，其結(jié)果是有的少數(shù)民族語言被漢語融合了。第26頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三二、融合的條件（一）主觀條件統(tǒng)治者推行語文政策來學(xué)習(xí)語言，使得語言融合成為現(xiàn)實。如北魏孝文帝推行的漢化政策就是典型的例子。魏文帝自改姓“元宏”，并下令王公貴族學(xué)習(xí)漢語。“斷諸北語，一從正音”，宣布廢除鮮卑語而改用漢語。第27頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三（二）客觀條件

1、社會歷史條件。一般地說，在經(jīng)濟上、文化上處于先進地位的民族的語言要替代（或同化）經(jīng)濟、文化落后民族的語言，前者被西方語言學(xué)家稱之為“優(yōu)勢語言”。而政治上、軍事上是否處于絕對的優(yōu)勢，并不是決定的因素。如漢語。

2、各民族的雜居。第28頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三三、自愿融合與被迫融合自愿融合：在語言的接觸中，有些民族的統(tǒng)治者，順乎歷史發(fā)展的規(guī)律，自覺地放棄本民族的語言，選用經(jīng)濟、文化比自己先進的民族的語言。比如鮮卑族放棄鮮卑語而選用漢語，滿語與漢語的融合開始是被迫的，后來是自愿的。第29頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三被迫融合：有的民族的統(tǒng)治者，為了保持本民族的語言進行了艱苦的斗爭，但是迫于經(jīng)濟、文化發(fā)展的需要，最終還是不得不放棄本民族的語言，選用經(jīng)濟、文化比自己先進的民族語言。比如女真語與漢語的融合。第30頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三要注意區(qū)分“被迫融合”和“強迫同化”。強迫同化是征服者利用軍事、政治的優(yōu)勢，迫使被征服者接受征服者的語言并放棄自己的語言。這是民族壓迫和種族滅絕的一種形式，強迫同化總是要引起強烈的反抗，而且在一般的情況下，征服者并不能都取得成功。都德《最后一課》。第31頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三四、融合的過程語言的融合一般要經(jīng)過雙語現(xiàn)象，最后導(dǎo)致一種語言排擠、替代另一種語言而完成語言的統(tǒng)一。雙語現(xiàn)象：被融合的民族的成員一般會說兩種語言：即本族語和在融合中占優(yōu)勢的那種語言。雙語現(xiàn)象是語言融合的一個重要特征，是兩種或幾種語言統(tǒng)一為一種語言的必由之路。第32頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三接觸和融合接觸類型語言結(jié)果例子鄰近地區(qū)位置一定程度的結(jié)構(gòu)擴散語言聯(lián)盟，如巴爾干地區(qū)社區(qū)內(nèi)多語制深度的結(jié)構(gòu)擴散馬拉地語對庫普瓦爾烏爾都語的影響對少數(shù)族的高度施壓深度的結(jié)構(gòu)擴散土耳其語對小亞細(xì)亞語社區(qū)間的高度接觸（貿(mào)易或異族通婚）高度的詞匯和（或）結(jié)構(gòu)擴散澳大利亞阿納姆地語第33頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三假如語言存在廣泛的、長期的接觸，而它們的威信關(guān)系又不平等，那么往往就會發(fā)生語言的轉(zhuǎn)用。語言的轉(zhuǎn)用：講話人的群體轉(zhuǎn)向另一種語言而放棄母語。第34頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三第三節(jié)語言接觸的特殊形式

一、“洋涇浜”（pidgin）“洋涇浜”指在語言頻繁接觸的地區(qū)，幾種不同的自然語言成分混雜而成的語言變種。第35頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三“洋涇浜”的特點：（一）語音當(dāng)?shù)鼗Ｈ缬蒙虾５恼Z音系統(tǒng)去發(fā)英語的音，用l代替r，green發(fā)成geleen。下面舉一首口訣來看一下“洋涇浜”的發(fā)音。第36頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三來是“康姆”(come)，去是“狗”(go)，廿四銅鈿“吞的?！?twentyfour)，是叫“也司”(yes)，勿叫“糯”(no)，如此如此“沙咸魚沙”(soandso)，真嶄實貨“佛立谷”(verygood)，靴叫“蒲脫”(boot)，鞋叫“靴”(shoe)，洋行買辦“江擺渡”(comprador)，小火輪叫“司汀巴”(steamer)，“翹梯翹梯”（吃tea吃tea）請吃茶,打屁股叫“班蒲曲”(bamboochop)，混帳王八“蛋風(fēng)爐”(damnfool)，“那摩溫”先生是阿大(numberone)，跑街先生“殺老夫”(shroff)，“麥克麥克”(verymuch)鈔票多，“畢的生司”(pettycents)當(dāng)票多，紅頭阿三“開度”(keepdoor)，自家兄弟“勃拉茶”(brother)，爺要”發(fā)茶”(father)娘“賣茶”(mother),丈人阿伯“發(fā)音落”(father-in-law)第37頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三（二）詞匯數(shù)量很少，大部分來自英語，少部分來自當(dāng)?shù)卣Z言或其他語言，甚至造一些詞。chin-chin，chow-chow，die-lo，pay-lo，say-lo，bye-lo。由于詞匯量少，有此事情需要拐彎抹角的辦法去指稱。（三）只有口頭形式，沒有書面語，只用于特殊場合（商業(yè)交往），不作母語或第一語言，變體很多。第38頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三（四）語法規(guī)則減少到最低程度，并受當(dāng)?shù)卣Z法規(guī)則的影響。如加“量”詞，換詞序等等。如：Mynocan（英語Icannot），twopiecebook。下面舉兩個典型的洋涇浜英語用例，先寫出洋涇浜英語，次寫標(biāo)準(zhǔn)英語，再用漢語翻譯。第39頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三【例1】Mygotopside.Hehavegobottomside.Iamgoingupstair.Hehasgonedownstair.我到樓上去。他到樓下去了?！纠?】Afternoonmycome.I'llcomeintheafternoon.我今天下午來。這兩個例子說明，洋涇浜英語的造句思想是從漢語出發(fā)的，或者說洋涇浜英語的骨頭是漢語的，肉是英語的。第40頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三二、混合語（克里奧爾，creole）“混合語”是creole的意譯，實際上也是一種pidgin。“creole”本來指歐洲人與當(dāng)?shù)厝说暮笠?、混血兒，后以此指它們的語言，叫creole。creole原來指以法語為基礎(chǔ)的混合語，后擴大到泛指一切以某種外語為基礎(chǔ)的混合語。第41頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三

creole與洋涇浜有相似之處：也是語言接觸的特殊形式，遠(yuǎn)渡重洋，立足異域，與當(dāng)?shù)卣Z言發(fā)生密切關(guān)系，互相影響，吸收對方的一些成分，放棄自身的一些特點，變成一種既非此又非彼的一種語言形式。第42頁，共46頁，2023年，2月20日，星期三

creole