小學(xué)科學(xué)-擺教學(xué)課件設(shè)計(jì)

擺

蘇教版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元物體的運(yùn)動(dòng)5伽利略發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性1656年惠更斯利用擺的等時(shí)性制成擺式鐘。1、我們組要驗(yàn)證的假設(shè)是“擺的快慢與

有關(guān)”。

2、在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，保持不變的條件是什么？3、需要改變的條件是什么？怎么改變？小組討論：實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：擺線要拉直手不能加力每個(gè)實(shí)驗(yàn)做3次，最后結(jié)果取出現(xiàn)次數(shù)多的數(shù)要及時(shí)記錄數(shù)據(jù)小組成員注意分工合作數(shù)數(shù)時(shí)不要影響其它小組研究研究的問(wèn)題：擺的快慢與哪些因素有關(guān)？我們的假設(shè)：擺的快慢與

有關(guān)。實(shí)驗(yàn)中保持不變的條件是

和

。需要改變的條件是

。實(shí)驗(yàn)記錄：通過(guò)研究我們發(fā)現(xiàn)

。

改變的條件第一次第二次第三次最后結(jié)果擺的快慢與擺錘無(wú)關(guān)。擺的快慢與擺角無(wú)關(guān)。擺的快慢只和擺線的長(zhǎng)短有關(guān)，擺線越長(zhǎng)，擺得越慢；擺線越短，擺得越快。擺是一種實(shí)驗(yàn)儀器，可用來(lái)展現(xiàn)種種力學(xué)現(xiàn)象。最基本的擺是懸掛于定點(diǎn)能在重力影響下往復(fù)擺動(dòng)的物體。因?yàn)閿[一次全振蕩的時(shí)間間隔（周期）是恒定[1]的，它通常用作校準(zhǔn)如鐘這類機(jī)械裝置的運(yùn)動(dòng)的主要機(jī)件。意大利的伽利略首先研究了單擺，荷蘭的C.惠更斯研究了復(fù)擺，他們?yōu)閿[的力學(xué)理論奠定了基礎(chǔ)。單擺由懸在質(zhì)量可以忽略的細(xì)桿下端的擺錘構(gòu)成。懸掛點(diǎn)到擺中心的長(zhǎng)度越大，擺的周期越長(zhǎng)。擺的長(zhǎng)度確定后，擺錘質(zhì)量的變化對(duì)周期無(wú)影響，但是擺在地球上的位置對(duì)周期卻有影響。復(fù)擺是在重力作用下能繞固定轉(zhuǎn)軸擺動(dòng)的物體。復(fù)擺運(yùn)動(dòng)規(guī)律和性質(zhì)類似單擺。利用復(fù)擺可以測(cè)量一些剛體對(duì)某軸的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量。此外，還有扭擺、可逆擺、等時(shí)擺等?？茖W(xué)園地請(qǐng)每小組設(shè)計(jì)一個(gè)擺，使它在每15秒擺動(dòng)次數(shù)為組號(hào)1234567891011121314次/15秒7