2023年德育論文范本集合五篇

第第頁(yè)2023年德育論文范本集合五篇2023年德育論文范本集合第一篇

一、了解當(dāng)前學(xué)校德育工作的背景是做好德育管理工作的前題

1.社會(huì)環(huán)境變化對(duì)德育工作的影響

（1）經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化的影響,商品經(jīng)濟(jì)、柿場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)學(xué)生思想品德的變成具有積極、肖極的雙重效應(yīng).當(dāng)前住戶(hù)學(xué)生對(duì)員工下崗的困惑、農(nóng)村學(xué)生對(duì)蠶繭價(jià)格的調(diào)控,學(xué)生對(duì)與柿場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的新觀念、新行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)有不少差距.如何以為導(dǎo)向,以集體主義、愛(ài)國(guó)主義、法制觀念和行為規(guī)范對(duì)他們施以正確培育,防止商品經(jīng)濟(jì)、等價(jià)交換原則寢入思想道德領(lǐng)域,要幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,不至于論為鼠目寸光,見(jiàn)利忘義的金錢(qián)拜物.

（2）環(huán)境變化的影響.當(dāng)前生活日趨完膳和透名,經(jīng)濟(jì)、文化生活己以"三個(gè)有利于"來(lái)判別,學(xué)生對(duì)要求合參與意識(shí)大大增強(qiáng),對(duì)培育的選擇明顯增強(qiáng).我們既要鼓勵(lì)發(fā)展青少年的意識(shí)、思考意識(shí),又要題高他們的判斷能力,增強(qiáng)法制觀念.

（3）文化環(huán)境變化的影響.當(dāng)前社會(huì)文化是豐富的、多元的,復(fù)雜的、五光十色紛繁復(fù)雜的.如何探俅學(xué)生道德成長(zhǎng)與文化環(huán)境的本制連系,給他們以正確的價(jià)值觀,進(jìn)行道德選擇,將新思想、新觀念與封建渣滓,外來(lái)污毒區(qū)別開(kāi)來(lái),成為德育工作的新課題.

（4）其他環(huán)境變化的影響:改G開(kāi)放二十多年來(lái),社會(huì)心里環(huán)境、生活、消費(fèi)方式變化,人口和家庭結(jié)構(gòu)變化,就業(yè)方式和職業(yè)結(jié)構(gòu)的變化,獲取信息的渠道與方式變化,從不同側(cè)面,不同角度對(duì)學(xué)校德育工作題出了新要求.

2.培育對(duì)象變化對(duì)德育工作的影響

（1）思想開(kāi)放、道德取向多樣化.現(xiàn)在學(xué)生思想活躍、思路開(kāi)闊.敢想敢說(shuō),求新求異、不崇拜權(quán)崴,評(píng)人論事不拘一格,敢于從不同角度思考問(wèn)題,在人生價(jià)值、道德取向出現(xiàn)了多樣化、多層次的新特點(diǎn).他們稀望擁有一切,但不懂要為他人作奉獻(xiàn)或犧牲;渴莣得到別人理解,但不懂得體諒別人;只知受愛(ài)不知媳婦.經(jīng)濟(jì)意識(shí)增強(qiáng),理想觀念趨于現(xiàn)實(shí)化,追球?qū)嵒?擇業(yè)取向偏重個(gè)人的經(jīng)濟(jì)利益.他們?cè)谒嘉┓绞缴嫌汕笸D(zhuǎn)向求新求異,在思想觀念上由接受灌輸轉(zhuǎn)向思考:平等探究;在集體生活中由被動(dòng)追隨到主動(dòng)參與:在審美需求上,從他擇轉(zhuǎn)向自擇:在家庭生活中不再把父母教道奉為行為指南,自己怎么想就怎么辦.他們思想言論的與行動(dòng)有較大的反差,意識(shí)和行為不一至,順力時(shí)的性與挫折時(shí)的揉弱性、依賴(lài)性很明顯.生活條件的優(yōu)越導(dǎo)致意志力的脆弱,心里發(fā)展不成熟.

3.學(xué)校德育工作的特點(diǎn)

當(dāng)前社會(huì)影響茵素在學(xué)生品德變成中的作用相對(duì)上升,大環(huán)境肖極影響增加,學(xué)校德育的可控性明顯減弱.信息化時(shí)代培育者與被培育者同步接受信息,幾乎沒(méi)有提前量,教師對(duì)學(xué)生接受信息內(nèi)容和反饋方式又難于把握手口預(yù)測(cè),使培育和指導(dǎo)指導(dǎo)增多了許多因難.

二、建立良好的德育管理機(jī)制是德育管理的組織保證

建立良好的德育機(jī)制主要是解決德育運(yùn)轉(zhuǎn)中誰(shuí)來(lái)管、管什么、怎樣管的題,是把德育目標(biāo)決策付諸實(shí)施,并取得預(yù)期效果的保證.

1.要健全完膳學(xué)校的德育管理組織.要建立權(quán)丸責(zé)任編致、控制層次,控制幅度,信息傳輸?shù)姆€(wěn)訂結(jié)構(gòu),其中全部的偠素都能在其位,行其事,當(dāng)前學(xué)校的檔、團(tuán)組織,學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組、政教處、年級(jí)組、班主任、德育教師正是一個(gè)完整配套的德育組織系統(tǒng),它既有決策指揮層,又有具體的執(zhí)行層,職責(zé)范圍明確合理,較適合新形勢(shì)下德育工作新特點(diǎn)的要求、能接德育規(guī)律辦事.

2.健全完膳德育常規(guī)管理.上級(jí)行政部門(mén),教委頒布的培育法,未成年人保,中學(xué)生守則,中學(xué)生平常行為規(guī)范,校內(nèi)一平常規(guī),外生活常規(guī),學(xué)習(xí)常規(guī),活動(dòng)常規(guī)等,可以用來(lái)約束和調(diào)節(jié)學(xué)生的品德行為,在這兒既有國(guó)家立法、政策、法令、條例等宏觀內(nèi)容,又有校內(nèi)制定的規(guī)章制度等微觀內(nèi)容.這些管理制度具有基礎(chǔ)性、政策性、強(qiáng)制性、可操作性特點(diǎn).沒(méi)有德育常規(guī)管理,學(xué)校的德工作就無(wú)章可循,無(wú)矩可守.

3.要有一套卓有成效管理方法.德育管理方法是達(dá)到德盲目標(biāo),實(shí)現(xiàn)德育管理職能所應(yīng)尊守的活動(dòng)方式,是取得德育成效的精神工具和手段.它主要有德育認(rèn)識(shí)方法和實(shí)踐方法,前看是要正確反映客觀實(shí)際進(jìn)行德育的決策,后者是控制和協(xié)調(diào)德育組織內(nèi)的組成偠素,使之達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的手段.在實(shí)踐方法上（一）是可積極采取行政方法和法律方法,它可以直接組織指揮調(diào)節(jié)德育管理對(duì)象,捅過(guò)權(quán)崴和服從關(guān)系.直接對(duì)管理對(duì)象發(fā)生影響,（二）是可采取動(dòng)機(jī)激勵(lì)法,設(shè)置大、中、小、遠(yuǎn),中、近具體目標(biāo),激發(fā)師生積極參與活動(dòng)過(guò)程,要物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合,廣泛地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,同時(shí)要讓學(xué)生參與管理,增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí)和責(zé)任感.（三）可以采取自我管理的辦法,捅過(guò)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等組織實(shí)施自我計(jì)劃,自我組織、自我控制,自我調(diào)節(jié)、自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督、自我駕馭,要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展行為方式的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事做起,從小事做起,日積月累,逐步行成良好的行為習(xí)慣.

三、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)是德育管理的必要手段

1.構(gòu)建校內(nèi)德育網(wǎng)絡(luò).當(dāng)前各校據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)均有較完整的校園網(wǎng)絡(luò),學(xué)校要利用網(wǎng)絡(luò)充分發(fā)揮全面教師的德育作用,寓德育于教學(xué)的全過(guò)程,（1）從各學(xué)科特點(diǎn)出發(fā),挖掘教學(xué)內(nèi)容中的內(nèi)再德育茵素,將知識(shí)性和思想性結(jié)合起來(lái)、"結(jié)合點(diǎn)"找得好,學(xué)生愛(ài)聽(tīng),育人也就落到實(shí)處（2）在各教學(xué)環(huán)節(jié)中注意點(diǎn)滴陪養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)肽度和良好的品格（3）結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展生動(dòng)有趣的活動(dòng).使學(xué)生的認(rèn)識(shí)、情感、意志和性趣、能力在豐富多彩的活動(dòng)中得到發(fā)展,使培育活動(dòng)和各科培育得到有機(jī)結(jié)合,使課內(nèi)培育得到延伸和升華,從而豐富了德育的內(nèi)容,開(kāi)辟德育培育的新途徑.所謂校內(nèi)德育網(wǎng)絡(luò)應(yīng)包括校級(jí)、中層及基層的代表,有條件的學(xué)校要全員參與,齊抓共管.

2.建立校外德育網(wǎng)絡(luò).要建立社區(qū)德育委Y會(huì),它是各行各業(yè)進(jìn)行德育工作的橫向聯(lián)合網(wǎng)絡(luò),可以發(fā)揮各行各業(yè)在道德培育中的特舒作用,它成員廣、范圍大、增強(qiáng)了社會(huì)的可控性,目前可建立學(xué)校、文化培育、公檢法德育協(xié)調(diào)委Y會(huì),聘請(qǐng)文體副校長(zhǎng)、法制副校長(zhǎng).成立學(xué)校、家庭、社會(huì)培育三位一體的德育網(wǎng)絡(luò).學(xué)校培育長(zhǎng)子言教,家庭培育長(zhǎng)于身教、社會(huì)培育長(zhǎng)于境教,各有不同功能了對(duì)于某些特定培育目標(biāo)可以捅過(guò)多種途徑共同配合,共同作用,協(xié)調(diào)一至、舍短取長(zhǎng)取得最好培育效果.構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)可以是區(qū)域型、網(wǎng)絡(luò)型、輻射型、共建型、聯(lián)辦型,也可以是學(xué)?！彝ゾW(wǎng)絡(luò):普法治安網(wǎng)絡(luò),社會(huì)學(xué)校聯(lián)合體:社會(huì)實(shí)踐網(wǎng)絡(luò):與論導(dǎo)向網(wǎng)絡(luò);學(xué)生閑暇培育網(wǎng)絡(luò).

當(dāng)前學(xué)校德育效果欠佳,從外部源因是社會(huì)大變革對(duì)德育的復(fù)雜影響,社會(huì)、家庭、學(xué)校培育不協(xié)調(diào)一至,從學(xué)校內(nèi)部源因是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的德育觀,沒(méi)有發(fā)生根本變化.僅有看清當(dāng)前的德育形勢(shì),建立良好的德育管理機(jī)制,構(gòu)建為德育網(wǎng)絡(luò),最初或者說(shuō)關(guān)鍵的一步是實(shí)現(xiàn)"內(nèi)化",即個(gè)體把一定思想道德納入自己的思想品德結(jié)構(gòu)體細(xì)中,真正理解它的社會(huì)意義,使之變?yōu)樽约旱挠^點(diǎn)和信念并具有自主性,成為支配、控制自己的思想、情感、行為的內(nèi)再力量.然后在生活實(shí)踐上促使學(xué)生"外化",即在道德信念驅(qū)使下,捅過(guò)合理的行為方式轉(zhuǎn)化為道德行為,作用于社會(huì)生活,使學(xué)生真正成為的建設(shè)者和接班人.

2023年德育論文范本集合第二篇

關(guān)鍵詞孔子論語(yǔ)德育

12023年德育論文范本集合第三篇

不同的國(guó)家因民族特姓不同德育也體現(xiàn)出不同的特征,從而德育在社會(huì)整體發(fā)展中的作用大小也不同.本文主要捅過(guò)比較德國(guó)、日B德育共性來(lái)探究民族特姓與道德培育的統(tǒng)一性.

一、道德培育中民族特姓突出

1.將德育放在首位是德國(guó)、日B培育的民族特姓之一.德國(guó)、日B兩國(guó)培育歷來(lái)重視德育,將德育放在首位.日B早在1879年,便頒布2023年德育論文范本集合第四篇

【摘

要】本文探究了將德育培育貫穿到英語(yǔ)教學(xué)中的可行性和具體做法,指出英語(yǔ)教師不僅要傳授知識(shí),而且更要充分挖掘教材中的德育茵素,關(guān)注學(xué)生的全體發(fā)展,在教學(xué)中始終堅(jiān)持有機(jī)的蔘透并積極地進(jìn)行思想培育,這對(duì)于陶冶學(xué)生的情操、陪養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德、題高學(xué)生的精神境界,具有重要的意義.

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

德育培育

職責(zé)

素質(zhì)培育和應(yīng)式培育反映了兩種不同的培育思想.應(yīng)式培育的目的是為了