教師教師讀書心得200字

PAGE1PAGE1200200文參考！2001近期，我讀了《不抱怨的世界》，感慨良多。遇到不如意時，便開始抱怨，怨天、怨地、怨他人，卻從來不會自我反省。其實抱怨最傷的.是自己的身體。有的人學歷高，卻長時間得不到提拔，他目光短淺，要把眼光看長遠，直至看到未來的美好日子里去。我們渴望已久的改變。2002不如改變，改變不了外界，但一定可以改變自己。如果我們總是在把焦點放在不如意的事情上，我們的心情肯定也會受到影如果沒有采取積極主動的做法，那么我們不就掉進了消極怪圈了么?面對這些了，得吃藥!但是吃藥不是根除胃病的最終辦法，而是養(yǎng)胃。同樣，我們“不抱改變呢?《不抱怨的世界》里，改變還有一個意思，那就是當你無法改變環(huán)境的時候，積極的改變自己的心態(tài)!與其抱怨，不如改變，世無難事，重在行動。2003的訓練，而簡化甚至忽略一些過程性的東西，直接給出答案、方法，學生反復練習，機械掌握……所以在教學中，教師要既重視數(shù)學知識、技能的教學，又注重數(shù)學思想、方法的滲透和運用，我們不必給學生講這是集合，這是函數(shù)等概念，但老師首先要有函數(shù)等數(shù)學思想，在教學過程中進行滲透，潛移默化，這樣無疑有助于學生數(shù)學素養(yǎng)的全面提升，無疑有助于學生的終身學習和發(fā)展。處于一種等待的狀態(tài)，等著可以改變他的人出現(xiàn)。對于技能教學，在自己的教學中，經(jīng)常性的是把總結(jié)出來的規(guī)則教給學生，讓學生在對概念與原理的深刻理解中學習技能，而不是單純的記憶與模仿。這本書中需要我學習的地方太多太多，做為老師我一直在努力，通過對名師的神圣。2004《我為誰工作》就是這樣一本好書。雖然我只是把它粗略讀完，但封面上的個人使命感，和種.種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定著生活的質(zhì)量。不言而喻，答案已經(jīng)很明顯，我們是為自我而工作，在為自我的人生工作，2005實質(zhì)，對數(shù)學教育的目標及達成方式有了更深刻的認識。作為文化看待的意義，讓我對數(shù)學文化的理解更加深刻。讓我明確了數(shù)學思維的訓練和養(yǎng)成與具體的數(shù)學知識和技能的學習相比是更為重要的。由此，我深深思考著我自己的課堂……“一個沒有相當發(fā)達的數(shù)學文化的民族