高考二輪復習生態(tài)系統(tǒng)專題模板

專題八題號一二三四五總分得分留意事項：1、答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2、請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、單選題1、(10分)甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪,三者之間無相互捕食關(guān)系。某探討小組在4個條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和數(shù)量不等的同種捕食者,一段時間后,各池塘中3種蝌蚪的存活率如下表:池塘編號捕食者數(shù)量/只蝌蚪存活率甲乙丙1087740225830253442321148203710下列推想不合理的是(

)

A.捕食者主要捕食甲和丙

B.蝌蚪的種間競爭結(jié)果可能受捕食者影響

C.無捕食者時蝌蚪的種間競爭可能導致乙消逝

D.隨著捕食者數(shù)量增加,乙可獲得的資源削減2、(10分)初生演替和次生演替的主要區(qū)分是(

).

A.產(chǎn)生的植物種群不同

B.影響因素不同

C.起始條件不同

D.產(chǎn)生的生物數(shù)量不同3、(10分)在一穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中,灰線小卷蛾幼蟲以落葉松松針為食,幼蟲攝食對松樹的代謝活動有肯定影響,進而影響下一年幼蟲食物的質(zhì)和量。幼蟲密度與最大松針長度的變更如圖所示。以下敘述錯誤的是(

)

A.幼蟲密度呈周期性波動

B.幼蟲攝食變更了落葉松的豐富度

C.可利用樣方法調(diào)查幼蟲的密度

D.幼蟲攝食對松針長度的影響具滯后性4、(10分)如圖為某一區(qū)域內(nèi)共同生活的M、N兩物種的資源利用曲線(縱、橫坐標分別表示被M、N兩個物種所攝取的食物數(shù)量和種類),其中表述正確的是[

]>b時與N的種間競爭激烈

越大,生物適應環(huán)境實力越弱

C.當曲線不重疊時與N不存在競爭

D.當M呈“S”型增長到達K值時,會將N從該區(qū)域中完全排斥出去5、(10分)生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈長度可作為反映食物網(wǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)換與能量傳遞的綜合指數(shù),有關(guān)食物鏈長度說法正確的是(

)

A.長度越大說明能量傳遞效率越低

B.長度越小說明物質(zhì)越不能循環(huán)

C.長度在不同生態(tài)系統(tǒng)中不同

D.長度能體現(xiàn)能量傳遞的單向性6、(10分)下圖是某相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間數(shù)量變更關(guān)系的示意圖(圖中不同陰影的面積表示不同比例尺下的個體數(shù)量)。下列有關(guān)敘述錯誤的是(

)

A.圖中所含的食物鏈為捕食食物鏈

B.這些生物的種群數(shù)量在各自的K值上下波動

C.旅鼠的種群數(shù)量主要是由外源性因素調(diào)整的

D.旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間的數(shù)量變更是一種正反饋調(diào)整7、(10分)下圖為某魚塘中能量流淌圖解部分示意圖,①②③④⑤各代表肯定的能量值,下列各項中正確的是(

)

A.在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中⑤肯定小于①

B.圖中④包含了次級消者糞便中的能量

C.在食物鏈中各個養(yǎng)分級能量輸入的方式和形式是完全相同的

D.第三養(yǎng)分級到第四養(yǎng)分級的能量傳遞效率為(③/②)×100%8、(10分)如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖,下列說法不正確的是()

A.物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的流淌

B.能完成該循環(huán)的生物肯定含有葉綠體或線粒體

所示的物質(zhì)循環(huán)具有全球性

D.進行A過程的生物是自養(yǎng)型生物評卷人得分二、讀圖填空題9、(10分)下圖中代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,①~⑥代表相應的生理或生產(chǎn)活動過程。結(jié)合圖回答相關(guān)問題。

1.溫室效應的最主要緣由來自圖中的

(用①~⑥序號作答),下列做法中符合“低碳經(jīng)濟”理念的是

(用序號作答)。

a.改造或淘汰高能耗、高污染的產(chǎn)業(yè).大力發(fā)展火力發(fā)電.研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源.優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu),增加室內(nèi)采光,削減照明用電。

2.碳在生物群落與無機自然環(huán)境之間主要以形式進行循環(huán),與①②兩個過程有關(guān)的主要細胞器(主要考慮其為真核生物)分別是、。

3.該生態(tài)系統(tǒng)中最重要的兩種成分是

(用作答),流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是:

。評卷人得分三、試驗題10、(10分)為探討酵母菌種群密度的動態(tài)變更,某試驗小組進行了如下操作,請分析回答:

試驗一:按表中所列條件進行了A、B、C、D共4組試驗,用1000的錐形瓶作為培育器皿,用棉塞封口,在25℃下靜置培育,其他試驗條件均相同,并依據(jù)試驗結(jié)果繪出了酵母菌種群密度變更曲線圖。試驗組ABCD培育液中葡萄糖質(zhì)量分數(shù)4.04.00.80.8培育液體積2

試驗二:進一步進行了下表有關(guān)試驗試管編號培育液無菌水酵母菌母液溫度(℃)A10—0.128B10—0.15C—100.128

1.為提高試驗的精確度,吸取培育液進行計數(shù)之前,應將試管

,每次計數(shù)要做

。

2.試驗一:圖中曲線②代表的是組的結(jié)果組和B組的試驗結(jié)果不同的緣由是B組。

3.試驗二想探討

因素對酵母菌數(shù)量增長的影響;此試驗中酵母菌的年齡組成為衰退型的是

組。11、(10分)南方某地的常綠闊葉林曾因過度砍伐而遭到破壞。停止砍伐一段時間后，該地常綠闊葉林逐步得以復原。下表為復原過程中依次更替的群落類型與其植物組成。演替階段群落類型植物種數(shù)/種草本植物灌木喬木1草叢34002針葉林521213針闊葉混交林6724174常綠闊葉林1063116回答下列問題：（1）該地常綠闊葉林復原過程中群落演替的類型為演替。常綠闊葉林遭到破壞后又得以復原的緣由，除了植物的種子或者繁殖體可能得到保留外，還可能是原有的條件也得到了基本保留。（2）在由上述群落構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中，復原力穩(wěn)定性最強的是生態(tài)系統(tǒng)，反抗力穩(wěn)定性最強的是生態(tài)系統(tǒng)。（3）與草叢相比，針葉林中的動物分層現(xiàn)象較為（填“簡潔”或“困難”），緣由是。12、(10分)下面是一則我國西北黃土高原的高效農(nóng)業(yè)新技術(shù)和新型有機化學材料的開發(fā)利用有機結(jié)合的好用典范,其基本構(gòu)思和生產(chǎn)流程如下圖所示:

圖中新型塑料是科學家利用發(fā)酵罐提取物與其他物質(zhì)研制勝利的一種可降解塑料。這種塑料超過運用期限后可在微生物作用下自然分解,從而能有效地防止“白色污染”?？磮D并結(jié)合生產(chǎn)實際回答有關(guān)問題:

(1)科學家把發(fā)酵裝置與溫室大棚建在一起并利用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)廢棄物—植物秸稈生產(chǎn)環(huán)保型的新型塑料,從生態(tài)學角度分析科學家這樣做的生態(tài)學目的是。

(2)對發(fā)酵罐中的A過程進行最重要的酶是,對發(fā)酵罐中B過程起重要作用的微生物和溫室大棚下層蘑菇而言,它們在細胞結(jié)構(gòu)上相同點是都有,不同點是;新陳代謝的相同點是,不同點是。

(3)溫室大棚的下面種植蔬菜效果不佳,改種蘑菇后不但有了蘑菇的收獲,而且蔬菜產(chǎn)量有所提高。試分析蔬菜增產(chǎn)的緣由。

(4)從利用植物秸稈發(fā)酵生產(chǎn)乳酸的實踐得知,單一用莊稼秸稈作原料,微生物生長很慢,適當添加哪類物質(zhì)可加快生產(chǎn)進程(至少說出兩點)。

(5)對發(fā)酵生產(chǎn)和培育蘑菇用的原料在接入菌種前為什么都要進行滅菌

(6)對于缺水的西北地區(qū)來說,利用大棚生產(chǎn)還可以節(jié)約用水,請說出其中的道理。

(7)夏季,溫室在夜間要通風降溫,在蔬菜生產(chǎn)中這樣做的目的是。13、(10分)【生物——選修1：生物技術(shù)實踐】（15分）回答下列有關(guān)泡菜制作的習題：（1）制作泡菜時，所用鹽水需煮沸，其目的是。為了縮短制作時間，有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的作用是。（2）泡菜制作過程中，乳酸發(fā)酵的過程即為乳酸菌進行的過程。該過程發(fā)生在乳酸菌細胞的中。（3）泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有、和等。（4）從起先制作到泡菜品質(zhì)最佳這段時間內(nèi)，泡菜液漸漸變酸。這段時間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規(guī)律是，緣由是。14、(10分)如圖中甲表示某森林植物的景觀,乙表示物種數(shù)與樣方面積的關(guān)系。請分析回答:

1.物種組成是確定群落性質(zhì)的最重要因素。為了登記群落的植物種類組成,在群落的中心部位選取樣地,用隨機法取樣,首先要確定樣方面積。系列取樣統(tǒng)計結(jié)果如圖乙。

①試寫出該探討的課題名稱。這種探討方法叫做。

②圖乙顯示:在肯定范圍內(nèi),隨樣方面積的增大。調(diào)査該森林物種數(shù)的樣方面積最好是2。

③若選取3個合適的樣方對某種喬木計數(shù)的結(jié)果分別是n1、2、n3,則該喬木的種群密度為株2。

2.導致景觀圖中植物分層現(xiàn)象的主要非生物因素是。森林對太陽能的利用率高于農(nóng)田的主要緣由是森林具有困難的結(jié)構(gòu)。若要調(diào)查景觀圖中森林群落的結(jié)構(gòu),請寫出主要的調(diào)查項目(調(diào)查設備略):

①垂直結(jié)構(gòu):動植物的分層;

②。15、(10分)大興安嶺沿沼澤至森林方向上依次分布有5種典型自然沼澤濕地(如下圖所示,圖中數(shù)據(jù)為相應濕地的地下水位與地表距離)。試回答:

1.從草叢沼澤到落葉松沼澤,生物的種類有著顯著的差異,這體現(xiàn)了群落具有

結(jié)構(gòu)。白樺沼澤中全部白樺組成一個

。

2.下面是落葉松沼澤中,落葉松種群碳元素的流淌過程模型。

①圖中碳的流淌形式是

和

。

②落葉松的碳流出途徑除圖中已經(jīng)表示的,還有

。

3.下表是大興安嶺5種沼澤地不同層次的年有機碳儲量測定結(jié)果(單位·2)。

①與灌叢沼澤相比,毛赤楊沼澤的灌木層單位面積有機碳儲量

,這是因為

。

②草叢沼澤的凋落物層碳儲量最少,但是土壤有機碳儲量卻最多,其主要緣由是

。16稻田中除了水稻外，還有雜草、田螺等生物。樣方編號123456樣方面積（㎡）111111田螺數(shù)量（只）4（1）調(diào)查稻田中田螺種群密度時可采納樣方法，選取樣方的關(guān)鍵是。依據(jù)右側(cè)的取樣調(diào)查表可估算出稻田中田螺的種群密度為只2。（2）稻田中經(jīng)限制后的有害生物密度與所需的防治成本有關(guān)，并影響作物的價值。圖中曲線（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示將有害生物限制在不同密度時的防治成本。若將有害生物密度分別限制在圖中A、B、C三點，則限制在點時收益最大。（3）如在適當時間將鴨引入稻田，鴨能以稻田中的雜草、田螺等有害生物為食，從而可以削減運用，減輕環(huán)境污染。稻田生態(tài)系統(tǒng)中的能將鴨的糞便分解成以促進水稻的生長。參考答案：一、單選題

1.答案：D解析：隨著池塘捕食者數(shù)量的增加,甲、丙蝌蚪存活率降低,乙存活率上升,說明捕食者的食物主要是甲和丙,隨著捕食者數(shù)量增加,乙可獲得的資源增加正確、D錯誤;三種蝌蚪由于有相同的食物來源和生存空間而構(gòu)成競爭關(guān)系,但捕食者的介人變更了它們原有的競爭,B正確;無捕食者時,乙蝌蚪的存活率最低,說明無捕食者時乙的競爭力最弱,乙可能消逝正確。

2.答案：C解析：初生演替和次生演替的主要區(qū)分是起始條件不同。

3.答案：B解析：由圖中可以看出該幼蟲的密度呈周期性波動正確;豐富度是指群落中物種的數(shù)目多少,而圖中落葉松是一個物種,故B錯誤;幼蟲的活動實力弱,活動范圍小,可用樣方法調(diào)查其種群密度正確;由圖可知幼蟲的數(shù)量變更并不會馬上影響松樹的松針長度,幼蟲攝食對松針長度的影響具有肯定的滯后性正確。

4.答案：A

5.答案：C解析：食物鏈中相鄰養(yǎng)分級生物間的能量傳遞效率在10%~20%之間,與食物鏈長度沒有關(guān)系不正確;在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)可以循環(huán)利用,與食物鏈長度沒有關(guān)系不正確;食物鏈的長度與所在生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類親密相關(guān),不同生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈長度不同正確;生態(tài)系統(tǒng)中能量流淌是單向的,與食物鏈長度沒有關(guān)系不正確。

6.答案：D解析：此題考查食物鏈中生物數(shù)量變更的相關(guān)學問。由植物、旅鼠與其天敵形成的食物鏈為植物—旅鼠—旅鼠的天敵,此食物鏈為捕食食物鏈正確;三種生物都生存在資源有限的環(huán)境中,都存在環(huán)境容納量(K值),并且種群數(shù)量都在各自的A:值上下波動正確;旅鼠的種群數(shù)量變更主要是由食物和天敵的變更引起的正確;在這三種生物所形成的食物鏈中,捕食者數(shù)量的增多,必定會引起被捕食者種群數(shù)量的削減,這屬于負反饋調(diào)整錯誤。

7.答案：D解析：自然生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌具有單向流淌逐級遞減的特點，能量傳遞效率為1020%，人工生態(tài)系統(tǒng)因為人類的參加，能提高生態(tài)系統(tǒng)能量的利用效率但不能變更能量的傳遞效率，人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中人類每天會定時定量向魚塘投放餌料，初級消費者獲得的能量來自魚塘中的生產(chǎn)者固定的太陽能和投放餌料中的能量兩部分，⑤不肯定小于①，A錯誤；各級消費者糞便中的能量均是其上一養(yǎng)分級生物的同化量，所以圖中的④包含了三級消費者糞便的能量，B錯誤；該食物鏈中，輸入生產(chǎn)者的能量形式為太陽能，方式為生產(chǎn)者的光合作用，輸入各級消費者的能量形式為有機物中的化學能，方式為各級消費者的攝食，C錯誤；食物鏈中的能量傳遞效率=某養(yǎng)分級的同化量∕上一養(yǎng)分級得同化量×100%，所以第三養(yǎng)分級到第四養(yǎng)分級的能量傳遞效率為（③／②）×100%，D正確。

考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌學問，意在考查理解所學學問的要點，把握學問間的內(nèi)在聯(lián)系，分析流程圖的實力。

8.答案：B解析：物質(zhì)循環(huán)和能量流淌是同時進行的,能量是物質(zhì)循環(huán)的動力,物質(zhì)是能量的載體;能完成A過程的生物不肯定具有葉綠體,能完成B過程的生物能進行呼吸作用但不肯定具有線粒體;能進行A過程將2轉(zhuǎn)化成有機物的生物是自養(yǎng)型生物;物質(zhì)循環(huán)具有全球性。

二、讀圖填空題

9.答案：1.⑥;;22;葉綠體;線粒體

3;生產(chǎn)者A所固定的總能量解析：1.溫室效應與大氣中二氧化碳增多有關(guān)。

2.碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間主要是以二氧化碳形式進行循環(huán)的。

3.生態(tài)系統(tǒng)中最重要的成分為A生產(chǎn)者和B分解者。

三、試驗題

10.答案：1.振蕩;重復試驗;2;培育液較多,與空氣接觸面積較小,故供氧較少,有氧呼吸總產(chǎn)能少

3.溫度和培育液;B、C解析：1.在探究培育液中酵母菌數(shù)量變更的試驗中,為了保證計數(shù)的精確性,應在取樣前振蕩試管,使酵母菌與培育液混合勻稱,并多次取樣求平均值。

2.試驗一:曲線中的種群密度是與培育液的葡萄糖濃度有關(guān)的、B兩組培育液中葡萄糖濃度大,而由于A組中的培育液體積較少,所以培育液上方的氧氣足夠組酵母菌的繁殖速率要快于B組的。

3.試驗二A組中加入了培育液而C組中沒有加人,此比照是為了證明培育液對酵母菌數(shù)量的影響。A組的溫度為28℃組的溫度為5℃,此比照是為了探討溫度對酵母菌種群數(shù)量的影響。由于B組中溫度較低和C組中無培育液,所以這兩組酵母菌的種群數(shù)量會削減,為衰退型。

11.答案：【答案】（1）次生土壤（2）草叢常綠闊葉林（3）困難針葉林中植物群落的垂直結(jié)構(gòu)更困難

12.答案：(1)由生產(chǎn)者光合作用制造的有機物和貯存的能量最大限度地被人類利用。(2)纖維素酶

細胞壁

乳酸菌沒有成形的細胞核,蘑菇細胞有細胞核

同化作用都是異養(yǎng)型

前者的異化作用是厭氧型、后者是需氧型(3)蘑菇呼吸作用放出二氧化碳,是光合作用的原料(4)氮源

無機鹽

生長因子

(5)殲滅雜菌,防止與生產(chǎn)菌競爭(6)大棚內(nèi)濕度比外面大,植物蒸騰作用降低,消耗水分少(7)夜間無光不能進行光合作用,適當降【答案】（1）次生土壤（2）草叢常綠闊葉林（3）困難針葉林中植物群落的垂直結(jié)構(gòu)更困難低溫度,可以削減呼吸作用對有機物的消耗解析：(1)科學家把發(fā)酵裝置與溫室大棚建在一起并利用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)廢棄物-植物秸稈生產(chǎn)環(huán)保型的新型塑料,從生態(tài)學角度分析科學家這樣做的生態(tài)學目的是由生產(chǎn)者光合作用制造的有機物和貯存的能量最大限度地被人類利用.

(2)對發(fā)酵罐中的A過程進行最重要的酶是纖維素酶.發(fā)酵罐中B過程起重要作用的微生物是乳酸菌,溫室大棚下層是蘑菇,它們在細胞結(jié)構(gòu)上的不同點是乳酸菌沒有成形的細胞核,蘑菇細胞有細胞核;新陳代謝的相同點是同化作用都是異養(yǎng)型,不同點是前者的異化作用是厭氧型、后者是需氧型.

(3)溫室大棚的下面種植蔬菜效果不佳,改種蘑菇后,由于蘑菇呼吸作用放出二氧化碳,是光合作用的原料,因此不但有了蘑菇的收獲,而且蔬菜產(chǎn)量有所提高.

(4)從利用植物秸稈發(fā)酵生產(chǎn)乳酸的實踐得知,單一用莊稼秸稈作原料,微生物生長很慢,適當添加氮源、無機鹽、生長因子可加快生產(chǎn)進程.

(5)對發(fā)酵生產(chǎn)和培育蘑菇用的原料在接入菌種前為了殲滅雜菌,防止與生產(chǎn)菌競爭,因此都要進行滅菌處理.

(6)夏季,溫室在夜間要通風降溫,在蔬菜生產(chǎn)中這樣做的目的是:夜間無光不能進行光合作用,適當降低溫度,可以削減呼吸作用對有機物的消耗.

四、探究題

13.【答案】（1）殺滅雜菌增加乳酸菌數(shù)量（2）無氧呼吸【答案】（1）殺滅雜菌增加乳酸菌數(shù)量（2）無氧呼吸細胞質(zhì)（3）溫度腌制時間食鹽用量（4）乳酸菌數(shù)目增多，雜菌數(shù)目削減