寶寶教育中10月底家長(zhǎng)會(huì)

兒童感覺(jué)統(tǒng)合講座主講人：閆大夫課程時(shí)間：2012年8月4日一、什么是感覺(jué)統(tǒng)合/感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)?

感覺(jué)統(tǒng)合是指大腦將身體各種感覺(jué)器官傳來(lái)的感覺(jué)信息進(jìn)行多次的組織分析，綜合處理，做出正確的決策，使整個(gè)機(jī)體和諧有效的運(yùn)轉(zhuǎn)，完成人類高級(jí)而復(fù)雜的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。包括注意力、組織能力、自我控制、概括和理解能力。當(dāng)大腦感覺(jué)信息的統(tǒng)合發(fā)生問(wèn)題時(shí)，就會(huì)使機(jī)體不能有效運(yùn)作，稱為感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。

二、感覺(jué)統(tǒng)合的作用可以發(fā)展兒童的智力。有利于增強(qiáng)兒童的體質(zhì)。對(duì)兒童心理發(fā)展有積極影響。培養(yǎng)兒童競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的社會(huì)意識(shí),培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)適應(yīng)能力。提高幼兒的語(yǔ)言能力。使感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)兒童和特殊兒童融入正常教育之中。三、感覺(jué)統(tǒng)合的感覺(jué)系統(tǒng)前庭覺(jué)觸覺(jué)（含味覺(jué)，嗅覺(jué)）本體覺(jué)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)前庭覺(jué)前庭覺(jué)是以前庭神經(jīng)核組成的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。前庭神經(jīng)核位于大腦后下方、腦干前面的微小雷達(dá)式感應(yīng)器官。前庭覺(jué)主要功能是在偵測(cè)地心引力及控制活動(dòng)時(shí)頭部的位置，并使我們保持身體平衡。協(xié)調(diào)身體與地心引力之間的關(guān)系。前庭反應(yīng)不足的表現(xiàn)危險(xiǎn)意識(shí)低，喜歡爬高爬低。很難靜得下來(lái)注意學(xué)習(xí)。不太聽(tīng)大人的話或指令。平衡感不佳。特別喜歡跳沙發(fā)、床鋪。喜歡自己轉(zhuǎn)圈圈。有打人的暴力習(xí)慣，喜歡丟摔東西。語(yǔ)言發(fā)展較慢。長(zhǎng)大后的表現(xiàn)數(shù)學(xué)，閱讀方面有困難。馬上教馬上忘，學(xué)習(xí)次序性差。寫(xiě)字左右顛倒，習(xí)慣用手未建立。使用力量不正確，粗魯?shù)母杏X(jué)。不會(huì)伸手保護(hù)自己。好動(dòng)、容易分心，注意力無(wú)法集中。為滿足前庭刺激喜歡開(kāi)快車(chē)，喜歡刺激性高的游戲，所以較危險(xiǎn)。前庭反應(yīng)敏感的表現(xiàn)對(duì)高低、速度的變化特別害怕。怕上高處，情緒容易緊張。膽小時(shí)時(shí)過(guò)于小心。不太敢接觸新事物。旋轉(zhuǎn)搖晃后容易有惡心，嘔吐的現(xiàn)象，容易暈車(chē)。平衡感不佳，怕懸空。膽小依賴，到哪里都要人牽著他。長(zhǎng)大后的表現(xiàn)空間概念不足。坐車(chē)、上下樓梯、坐電梯會(huì)害怕。對(duì)游樂(lè)設(shè)施不感興趣，減少刺激機(jī)會(huì)。方向感不好，常常迷路。旋轉(zhuǎn)后容易失去平衡。視覺(jué)追視對(duì)焦功能不佳（注意力不集中）。視覺(jué)空間形狀概念不佳。經(jīng)常處于比較緊張的狀態(tài)。觸覺(jué)觸覺(jué)就是分布在我們?nèi)砥つw的觸感，包含口腔（味覺(jué)）和鼻腔（嗅覺(jué)）在內(nèi)。主要功能是用來(lái)接收外界的壓力、溫度、濕度、以及物體質(zhì)感的粗細(xì)。觸覺(jué)的優(yōu)劣影響我們對(duì)于事物的判斷能力，同時(shí)也影響人際關(guān)系的形成。觸覺(jué)反應(yīng)不足玩耍意外碰傷時(shí)，往往自己不易察覺(jué)。喜歡靠著，黏在別人身上。過(guò)分喜歡碰觸各種東西。拿東西穩(wěn)定度不足（因觸覺(jué)不足）。不易察覺(jué)天氣，溫度的變化。不太怕痛（非外傷性）。需要父母特別多的撫摸、擁抱。長(zhǎng)大后的表現(xiàn)對(duì)溫度變化不敏感（容易感冒生病）。喜歡讓人擁抱依靠。過(guò)分喜歡東摸西摸，常有意無(wú)意弄翻東西。活動(dòng)量高，爬上爬下，有用不完的精力。容易興奮情緒不穩(wěn)定，轉(zhuǎn)變起伏快。自我形象差，人際關(guān)系差。喜歡接觸特別的物品。觸覺(jué)辨識(shí)能力不佳，無(wú)法有效使用觸覺(jué)，所以學(xué)習(xí)生活要靠視覺(jué)幫忙。觸覺(jué)反應(yīng)敏感不喜歡剪發(fā)、洗頭、修指甲。喜歡吸手指或過(guò)分依賴奶嘴等物品。會(huì)有過(guò)分防御打人，推人的動(dòng)作。較怕熱，怕癢，在意衣服后面的標(biāo)簽。情緒不穩(wěn)定容易莫名哭鬧、動(dòng)怒。很固執(zhí)，拒絕學(xué)習(xí)新事物。較怕生、黏親人、依賴感重。到人多地方想離開(kāi)。偏食，挑食，語(yǔ)言發(fā)展慢。做事很有主見(jiàn)，要的一定就要。

長(zhǎng)大后的表現(xiàn)不易改變習(xí)慣，拒絕新事物學(xué)習(xí)（固執(zhí)）。受挫容忍度低，學(xué)習(xí)游戲容易放棄。過(guò)度保護(hù)自己，剝奪自我學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。上幼兒園適應(yīng)力差。人際互動(dòng)不佳，影響交友及學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以人際關(guān)系較不佳。有潔癖，在家一條龍外出一條蟲(chóng)。不喜歡與朋友搭肩碰觸。出門(mén)旅游因聲音敏感及觸覺(jué)敏感，所以不易入眠，影響旅游品質(zhì)。本體覺(jué)本體覺(jué)是在全身骨骼與骨骼相接處，關(guān)節(jié)面周?chē)囊环N神經(jīng)系統(tǒng)，主要功能為肌肉在收縮或伸張時(shí)，關(guān)節(jié)在彎曲或伸直時(shí)，都能感覺(jué)到肢體的位置與動(dòng)態(tài)狀況。本體覺(jué)統(tǒng)合不好的孩子很遲才會(huì)翻身、坐、爬、站、走。動(dòng)作緩慢。動(dòng)作笨拙，容易跌倒。經(jīng)常碰傷，瘀血。不喜歡活動(dòng)。長(zhǎng)大后的表現(xiàn)不喜歡運(yùn)動(dòng)，特別是球類活動(dòng)。計(jì)劃動(dòng)作能力差。學(xué)習(xí)新事物能力差。反應(yīng)遲鈍，被人欺辱不會(huì)抵抗。頸部與背部肌肉張力不足易駝背，喜歡趴在桌子上看書(shū)。自我驅(qū)策力弱，做事較不積極。視覺(jué)視覺(jué)所指的就是我們眼睛所看見(jiàn)物體的感覺(jué)，主要功能可區(qū)別物體的形狀、大小、顏色、高低、遠(yuǎn)近及動(dòng)態(tài)或靜態(tài)。視覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子看過(guò)的東西容易忘掉。無(wú)法專心念書(shū)。朗讀或抄寫(xiě)時(shí)常漏行漏字。不愛(ài)寫(xiě)功課，成績(jī)低落。寫(xiě)字著色常超出空格。圖形、模型、拼圖辨識(shí)不易，操作較困難。玩積木和迷宮游戲能力較差。認(rèn)字能力差。眼球運(yùn)轉(zhuǎn)欠靈活，弱視。視覺(jué)對(duì)焦能力、追視能力不良。對(duì)畫(huà)圖、仿畫(huà)較不感興趣。長(zhǎng)大后的表現(xiàn)注意力不集中。閱讀能力差，跳行跳字。因?qū)褂欣щy，所以閱讀無(wú)法持久。無(wú)法專心念書(shū)認(rèn)字較辛苦。抄寫(xiě)慢且困難。不喜歡會(huì)移動(dòng)的東西。形似字?；煜?9、96分不清楚。方向感不佳，所以有路癡之稱。聽(tīng)覺(jué)1．聽(tīng)覺(jué)理解力2．聽(tīng)覺(jué)記憶力3．聽(tīng)覺(jué)抑制能力4．聽(tīng)覺(jué)區(qū)辨力聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)不足傾聽(tīng)事物速度極反應(yīng)能力較慢。叫他時(shí)沒(méi)反應(yīng)，給人心不在焉得感覺(jué)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)、表達(dá)能力較弱。語(yǔ)言發(fā)展遲緩。構(gòu)音不全，口齒不清。無(wú)法同時(shí)接受2–3個(gè)指令。聽(tīng)寫(xiě)困難，維持不到10分鐘。很容易忘掉交代過(guò)的事。長(zhǎng)大后的表現(xiàn)不太喜歡開(kāi)口說(shuō)話。常常對(duì)一連串指令只記一個(gè)，無(wú)法連貫性學(xué)習(xí)。常常與人溝通不良。上課時(shí)只能吸收部分課業(yè)內(nèi)容。無(wú)法吸收、整理難度較高或復(fù)雜度高的功課。對(duì)語(yǔ)文（英語(yǔ)）學(xué)習(xí)困難。聽(tīng)覺(jué)記憶刺激減少影響學(xué)習(xí)成效。學(xué)習(xí)常常是不完整性的。傳達(dá)常常是少東少西。聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)敏感專注力不夠，容易分心。容易聽(tīng)到別人較無(wú)法聽(tīng)到的聲音。有時(shí)很小的聲音也會(huì)覺(jué)得很吵。無(wú)法過(guò)濾不必要的聲音。耳朵會(huì)同時(shí)聽(tīng)到多樣的聲音，但無(wú)法分辨。常感覺(jué)到有人在叫他的名字。對(duì)某些聲音特別敏感。情緒較長(zhǎng)不穩(wěn)定，易緊張。長(zhǎng)大后的表現(xiàn)情緒容易興奮不容易安靜下來(lái)。上課時(shí)會(huì)容易被外面的聲音吸引，容易分心。怕吵，無(wú)法專心靜下來(lái)看書(shū)學(xué)東西。不容易入睡（怕吵）。四、造成感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的原因？先天性因素1.遺傳作用：染色體2.母親受化學(xué)污染或物理影響：酒精、吸煙、空氣、飲水、用藥、微波爐、彩電、電腦；3.胎兒缺氧：產(chǎn)程過(guò)長(zhǎng)（胎頭過(guò)大，胎位不正、難產(chǎn)）、接生技術(shù)不佳（利用產(chǎn)鉗、吸盤(pán)助產(chǎn)）；4.胎兒觸覺(jué)學(xué)習(xí)不足：早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)、巨大兒；5.胎兒腦神經(jīng)系統(tǒng)受傷：感染、唐氏癥、自閉癥、腦性麻痹、智能不足；6.職場(chǎng)上的孕婦工作壓力大，運(yùn)動(dòng)量不足等等。

四、造成感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的原因？后天性因素：1.嬰幼兒期活動(dòng)空間不足，依賴學(xué)步車(chē)，爬行不足；2.搖抱少、安撫少、對(duì)孩子太放縱或過(guò)度干涉；3.父母互動(dòng)關(guān)系不足、太忙、不會(huì)教、不會(huì)玩、對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合理念認(rèn)識(shí)不足；4.家庭結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，人口少，都市住宅活動(dòng)空間小，室內(nèi)恒溫，家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)或嬌縱溺愛(ài)，造成身體操作能力欠佳。

這些問(wèn)題在孩子幼年時(shí)沒(méi)有引起家長(zhǎng)和老師的重視，到了學(xué)齡期，就會(huì)在學(xué)習(xí)能力和性格上表現(xiàn)出這樣那樣的障礙。根據(jù)最新調(diào)查，中國(guó)有80%的孩子存在不同程度的感統(tǒng)失調(diào)，其中30%為重度感統(tǒng)失調(diào)。提醒家長(zhǎng)和老師應(yīng)及早發(fā)現(xiàn)孩子的這些行為問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，否則，會(huì)影響孩子的智力發(fā)育和學(xué)習(xí)能力發(fā)展，造成孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、心理發(fā)育遲緩和人際關(guān)系問(wèn)題，進(jìn)而出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、撒謊等行為問(wèn)題。

五、怎樣進(jìn)行兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練？首先由專家評(píng)估；制定適合個(gè)體的感統(tǒng)訓(xùn)練課程；由專業(yè)老師授課，通過(guò)一些特殊的器具，以游戲的形式讓孩子參與其中。

一般經(jīng)過(guò)1-3個(gè)月的訓(xùn)練，就可以取得明顯的效果。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、邏輯推理能力、理解能