學(xué)年人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

第1章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第2章聲現(xiàn)象2014年復(fù)習(xí)課件第一頁(yè)，共三十四頁(yè)。第1章機(jī)械運(yùn)動(dòng)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類示例歸類示例第二頁(yè)，共三十四頁(yè)?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)1機(jī)械運(yùn)動(dòng)1．機(jī)械運(yùn)動(dòng)：一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置隨時(shí)間的變化，叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，通常簡(jiǎn)稱為運(yùn)動(dòng)。2．參照物：為研究物體的運(yùn)動(dòng)，要選定一個(gè)物體做參考，這個(gè)被選定的物體叫做參照物。3．運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，取決于所選的參照物，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性?？键c(diǎn)聚焦歸類示例第三頁(yè)，共三十四頁(yè)。考點(diǎn)2勻速直線運(yùn)動(dòng)1．定義：如果物體沿直線運(yùn)動(dòng)，并且速度大小保持不變，那么我們稱這種運(yùn)動(dòng)為勻速直線運(yùn)動(dòng)。2．勻速直線運(yùn)動(dòng)的s－t和v－t圖像：圖3－1考點(diǎn)聚焦歸類示例第四頁(yè)，共三十四頁(yè)?？键c(diǎn)3比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢1．比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法：(1)相同時(shí)間比路程；(2)相同路程比時(shí)間；(3)比較單位時(shí)間通過(guò)的路程。2．速度快慢3.6考點(diǎn)聚焦歸類示例第五頁(yè)，共三十四頁(yè)。3.平均速度和瞬時(shí)速度4．平均速度的測(cè)量一般通過(guò)測(cè)量路程和時(shí)間兩個(gè)物理量來(lái)測(cè)量平均速度?？键c(diǎn)聚焦歸類示例第六頁(yè)，共三十四頁(yè)。類型一、機(jī)械運(yùn)動(dòng)歸類示例例12013?宜昌2012年6月18日，“神舟九號(hào)”與“天宮一號(hào)”實(shí)施自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。如圖3－2所示為即將對(duì)接的模擬圖，成功對(duì)接后，“神舟九號(hào)”內(nèi)的航天員看到“天宮一號(hào)”紋絲不動(dòng)，地球在緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)。則航天員所選擇的參照物是()A．太陽(yáng)B．地球C．“天宮一號(hào)”D．“神舟九號(hào)”圖3－2D考點(diǎn)聚焦歸類示例第七頁(yè)，共三十四頁(yè)。解析

成功對(duì)接后，“神舟九號(hào)”和“天宮一號(hào)”是相對(duì)靜止的，相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的。所以航天員以自己乘坐的“神舟九號(hào)”為參照物，看到地球是運(yùn)動(dòng)的?？键c(diǎn)聚焦歸類示例第八頁(yè)，共三十四頁(yè)。類型二、時(shí)間的測(cè)量例2如圖3－3所示的停表示數(shù)為_____________。圖3－35min10s考點(diǎn)聚焦歸類示例第九頁(yè)，共三十四頁(yè)。類型三、平均速度的測(cè)量與計(jì)算例32013?紹興交通部門常用測(cè)速儀來(lái)檢測(cè)車速。測(cè)速原理是測(cè)速儀前后兩次發(fā)出并接收到被測(cè)車反射回的超聲波信號(hào)，再根據(jù)兩次信號(hào)的時(shí)間差測(cè)出車速，如圖3－4甲所示。某次測(cè)速中，測(cè)速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示，x表示超聲波與測(cè)速儀之間的距離。則該被測(cè)汽車速度是(假設(shè)超聲波的速度為340m/s，且保持不變)()A．28.33m/sB．13.60m/sC．14.78m/sD．14.17m/s圖3－4D考點(diǎn)聚焦歸類示例第十頁(yè)，共三十四頁(yè)。解析

考點(diǎn)聚焦歸類示例第十一頁(yè)，共三十四頁(yè)。第2章聲現(xiàn)象考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類示例歸類示例第十二頁(yè)，共三十四頁(yè)?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生和傳播考點(diǎn)聚焦歸類示例振動(dòng)介質(zhì)波聲波聲速固體氣體

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種類第十三頁(yè)，共三十四頁(yè)。

說(shuō)明人耳感知聲音的兩個(gè)途徑：①空氣傳導(dǎo)；②骨傳導(dǎo)。考點(diǎn)聚焦歸類示例第十四頁(yè)，共三十四頁(yè)?？键c(diǎn)2樂(lè)音的特性高低強(qiáng)弱品質(zhì)頻率振幅考點(diǎn)聚焦歸類示例第十五頁(yè)，共三十四頁(yè)。20～20000Hz20Hz20000Hz考點(diǎn)聚焦歸類示例第十六頁(yè)，共三十四頁(yè)?？键c(diǎn)3噪聲及其危害和控制

點(diǎn)撥噪聲顯示牌顯示的是噪聲的響度，并不能減弱噪聲。無(wú)規(guī)則

15～40dB

70dB聲源傳播人耳考點(diǎn)聚焦歸類示例第十七頁(yè)，共三十四頁(yè)?？键c(diǎn)4超聲波和次聲波頻率特點(diǎn)應(yīng)用舉例超聲波高于20000Hz方向性好，穿透能力強(qiáng)，易于獲得較集中的能量，在水中傳播距離遠(yuǎn)測(cè)距、測(cè)速、測(cè)厚、探傷、B超、清洗、焊接、加濕、碎石等次聲波低于20Hz不容易衰減，不易被水和空氣吸收，波長(zhǎng)較長(zhǎng)①預(yù)報(bào)火山爆發(fā)、雷暴等自然災(zāi)害；②探測(cè)出沙塵暴、龍卷風(fēng)及大氣中電磁波的擾動(dòng)；③監(jiān)測(cè)地球上的核爆炸等

注意火山爆發(fā)、海嘯、地震、龍卷風(fēng)等都可產(chǎn)生次聲波?？键c(diǎn)聚焦歸類示例第十八頁(yè)，共三十四頁(yè)?？键c(diǎn)5聲的利用語(yǔ)音識(shí)別：適用于電話銀行、電話炒股、電子購(gòu)物等領(lǐng)域。優(yōu)點(diǎn)：不會(huì)遺失或忘記、不需記憶、使用方便等?？键c(diǎn)聚焦歸類示例第十九頁(yè)，共三十四頁(yè)。類型一、聲音的產(chǎn)生與傳播歸類示例例12013?蘇州某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“聲音是什么”以后，總結(jié)出以下四點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的是()A．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的B．聲音是一種波C．聲音具有能量D．通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快D考點(diǎn)聚焦歸類示例第二十頁(yè)，共三十四頁(yè)。聲音的產(chǎn)生和傳播是生活中常見的知識(shí)，也是歷年中考必考的知識(shí)點(diǎn)，常以選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題等多種方式考查，考查時(shí)往往還要涉及聲速、聲波等知識(shí)，還可能與電磁波進(jìn)行對(duì)比考查。點(diǎn)評(píng)解析

通常情況下，聲音在固體中傳播得最快，在液體中次之，在氣體中傳播得最慢?？键c(diǎn)聚焦歸類示例第二十一頁(yè)，共三十四頁(yè)。類型二、樂(lè)音的特性例22013?濰坊小紅同學(xué)喜歡利用復(fù)讀機(jī)進(jìn)行英語(yǔ)聽力訓(xùn)練。在音量不變的情況下，如果讓復(fù)讀機(jī)先正常播放一段錄音，然后再快速播放同一段錄音，則發(fā)出的聲音()A．響度增大，音調(diào)不變B．響度減小，音調(diào)不變C．響度不變，音調(diào)升高D．響度不變，音調(diào)降低C解析

音量不變，即聲音的響度不變?？焖俨シ磐欢武浺魰r(shí)，聲音振動(dòng)的頻率增大，所以音調(diào)升高?？键c(diǎn)聚焦歸類示例第二十二頁(yè)，共三十四頁(yè)。例32013?梅州兩列聲波在同一示波器上顯示的波形如圖4－1甲、乙所示。則這兩列聲波()

圖4－1A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．音調(diào)、響度、音色均不同C考點(diǎn)聚焦歸類示例第二十三頁(yè)，共三十四頁(yè)。注意音調(diào)和響度在波形圖中的區(qū)別：音調(diào)指的是振動(dòng)的次數(shù)，即波形的個(gè)數(shù)；響度指的是振動(dòng)的幅度，即波形上下的高度。點(diǎn)評(píng)解析

甲、乙兩個(gè)波形中，波形的振幅相同，所以響度相同；相同時(shí)間內(nèi)波形個(gè)數(shù)相同，所以音調(diào)相同；波形的形狀不同，故音色不同?？键c(diǎn)聚焦歸類示例第二十四頁(yè)，共三十四頁(yè)。類型三、噪聲的危害與控制例42013?湘西伴隨現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展，噪聲已嚴(yán)重影響人們的正常生活和工作。下面事例中不是直接控制噪聲措施的是()D考點(diǎn)聚焦歸類示例第二十五頁(yè)，共三十四頁(yè)?？刂圃肼暿怯嘘P(guān)環(huán)保的熱門話題，也是近幾年中考考查的熱點(diǎn)，學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意積累生活中有關(guān)環(huán)保的知識(shí)，拓寬知識(shí)面，提高環(huán)保意識(shí)。點(diǎn)評(píng)解析

噪聲等級(jí)顯示器上面的數(shù)字表示的是噪聲響度的大小，并不能控制噪聲?？键c(diǎn)聚焦歸類示例第二十六頁(yè)，共三十四頁(yè)。類型四、超聲波及其應(yīng)用例52013?株洲下列現(xiàn)象說(shuō)明聲能夠傳遞能量的是()A．利用聲吶探測(cè)魚群B．醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石C．醫(yī)生通過(guò)“B超”檢查胎兒的發(fā)育情況D．蝙蝠靠超聲波探測(cè)飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲B超聲波是指頻率在20000Hz以上的聲波，可以傳遞信息與能量，在現(xiàn)實(shí)生活和科技領(lǐng)域有很重要的應(yīng)用。點(diǎn)評(píng)考點(diǎn)聚焦歸類示例第二十七頁(yè)，共三十四頁(yè)。方法錦集解析

聲既可以傳遞信息，也可以傳遞能量。A、C、D選項(xiàng)中，是利用超聲波傳遞信息；利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石，是利用超聲波傳遞能量?？键c(diǎn)聚焦歸類示例第二十八頁(yè)，共三十四頁(yè)。專題一聲現(xiàn)象要點(diǎn)聚焦要點(diǎn)聚焦第二十九頁(yè)，共三十四頁(yè)。要點(diǎn)聚焦要點(diǎn)1聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究探究課題聲音的產(chǎn)生聲音的傳播探究方法轉(zhuǎn)換法推理法實(shí)驗(yàn)示意圖實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象①用小槌敲擊音叉使其發(fā)聲，與音叉緊密接觸的小球被彈開；②將發(fā)聲的音叉放入水中，水面水花四濺；③敲擊鼓面使其發(fā)聲，鼓面上的紙片跳動(dòng)將正在響鈴的鬧鐘放在真空罩中，逐漸抽出罩內(nèi)空氣，鈴聲變小，最后幾乎消失要點(diǎn)聚焦第三十頁(yè)，共三十四頁(yè)。探究課題聲音的產(chǎn)生聲音的傳播實(shí)驗(yàn)結(jié)論聲音是由物體________產(chǎn)生的聲音的傳播需要________，真空________傳聲探究課題響度的大小與什么因素有關(guān)音調(diào)的高低與什么因素有關(guān)探究方法控制變量法控制變量法實(shí)驗(yàn)示意圖振動(dòng)介質(zhì)不能要點(diǎn)聚焦第三十一頁(yè)，共三十四頁(yè)。探究課題聲音的產(chǎn)生聲音的傳播實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象①用不同的力敲擊音叉，音叉發(fā)聲響度不同，與音叉緊密接觸的小球被彈起的高度不同；②將發(fā)聲響度不同的同一音叉放入水中，水面水花濺起高度不同；③用大小不同的力敲擊鼓面，鼓聲響度不同，鼓面上紙片跳起高度不同①將同一把尺子按在桌邊，撥動(dòng)尺子，使其發(fā)聲，保持其振幅不變，不斷改變尺子伸出桌邊的長(zhǎng)度，可聽到聲音音調(diào)改變；②在木棒一端綁上棉花并蘸水，將其放入吸管，吹吸管一端使其發(fā)聲，推拉木棒，音調(diào)改變；③用力吹一細(xì)管，并將其不斷剪短，音調(diào)改變實(shí)驗(yàn)結(jié)論響度的大小與________有關(guān)，且振幅越大，響度越________音調(diào)的高低與________有關(guān)，且頻率越高，音調(diào)越________振幅大頻率高要點(diǎn)聚焦第三十二頁(yè)，共三十四頁(yè)?！白兣c不變”定聲現(xiàn)象探究過(guò)程聲音特性的探究要注意區(qū)分變量與不變量：當(dāng)發(fā)聲體不變，用大小不同的力敲擊時(shí)，探究的是“響度與振幅的關(guān)系”；而用力相同，改變發(fā)聲體的“長(zhǎng)短”時(shí)，探究的是“音調(diào)與頻率的關(guān)系”；而發(fā)聲體材料不同，則決定了其音色不同。要點(diǎn)聚焦第三十三頁(yè)，共三十四頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)第1章機(jī)械運(yùn)動(dòng)。2．勻速直線運(yùn)動(dòng)的s－t和v－t圖像：。1．比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法：(1)相同時(shí)間比路程。一般通過(guò)測(cè)量路程和時(shí)間兩個(gè)物理量來(lái)測(cè)量平均速度。則航天員所選擇的參照物是(