高一人教版數(shù)學教學工作計劃

高一人教版數(shù)學教學工作支配老師應發(fā)揮表揚的激勵功能，使學生樂于創(chuàng)新，在課堂中經(jīng)常運用激勵性言語，撩撥學生創(chuàng)新的欲望，數(shù)學老師要走出演講者的角色，成為學生學習的組織者、激勵者、引導者、協(xié)調(diào)者和合。你是否在找正打算撰寫“高一人教版數(shù)學教學工作支配”，下面收集了相關的素材，供大家寫文參考！

#379100高一人教版數(shù)學教學工作支配1

一、制定的依據(jù)

隨著高一新教材的全面實施，本班級數(shù)學學科的教學進入了新課程改革實際階段

本支配制定的依據(jù)主要是以下三個：

(1)二期課改的理念：一個為本、三類課程、三維目標

(2)新數(shù)學課程標準(詳見《廣州市中小學數(shù)學課程標準》)

(3)三本書：課本、教參、練習冊

(4)本校教研組對本學期學科的要求

二、基本狀況分析

高一(3)全班共52人，男生24人，_28人。上學期期末為區(qū)統(tǒng)測，平均分為54.1分，合格率為5%，優(yōu)秀率為0%，低分率為56%。高一(4)全班共53人，男生26人，_27人。上學期期末為區(qū)統(tǒng)測，平均分為50.3分，合格率為3%，優(yōu)秀率為0%，低分率為62%。

從上學期期末統(tǒng)測來看，我班的學生在數(shù)學學習上可以說既有優(yōu)勢也有不足。優(yōu)勢是：1、有潛力;2、師生關系比較融洽，互信任任，協(xié)作默契。存在的不足是：1、聰慧有余，而努力不足;2、男生聰慧，上課樂觀，但不夠勤奮、踏實;_細致，但上課效率不高，學得不夠敏捷。3、從期末統(tǒng)測來看，差生的比重大;4、個別學生懶散成性，學習看法、學習習慣極差;5、平常學習不夠?qū)Ｐ?，自覺，專心思索、鉆研的時間太少;6、一些同學學習成果起伏大，不穩(wěn)定;7、一些好學生滿意現(xiàn)狀，傲慢自滿，思想放松，導致成果退步;8、學習愛好，動力，上進心不足。

三、本學期力爭達到的目標

1、完成三類課程的教學任務?；A性課程要扎扎實實，夯實基礎;拓展性課程要適當延長和補充，進一步提高學生的實力和水平;探討性課程要重過程，不重結(jié)果，培育學生自主學習，探究探討的習慣與品質(zhì)。

2、完成新數(shù)學課程標準規(guī)定的教學目標。

3、進一步規(guī)范學生的學習習慣(包括預習、上課、作業(yè)、復習等)。

4、轉(zhuǎn)化學困生，提高成果。有些學生成果總是上不去，以為不是塊讀數(shù)學的料，久而久之，產(chǎn)生放棄數(shù)學，厭煩數(shù)學的心理。由此，我在學習中，要多方面激發(fā)其學習愛好，耐性指導，不斷激勵。讓其感受到勝利的喜悅，增加自信念，讓其喜愛數(shù)學，找到學習數(shù)學的樂趣。

5、一手提高優(yōu)秀率，一手削減不及格人數(shù)，力爭班與班之間無明顯差距。

四、詳細措施

1、從期末統(tǒng)測來看，學困生的比重大，優(yōu)秀率沒有。為此要進行分層教學，學困生要留意基本題、常規(guī)題的反復操練，增加他們對數(shù)學學習的信念和愛好。好學生要避開無謂失分的狀況，留意數(shù)學思想、方法、實力的培育，著眼于高三?？偠灾?，學困生還是接著留意雙基的訓練，將做過，講過的題目再反復操練。另外也不能忽視了高分學生的培育，給好學生布置一些有質(zhì)量的課外題，定期查閱，批改，答疑。這樣，通過抓兩頭，促中間，帶動整體水平的提高。

2、提高教學質(zhì)量，要抓好課堂教學這一主陣地。依據(jù)課程標準，教參，切實落實教學目標，做到全面不遺漏，要以考綱為標準。另外，每節(jié)課要支配必要的練習時間，多支配隨堂測試是有好處的。試題講解時要突出方法，突出思索、分析過程，要暴露學生解題過程中思維、概念、計算等方面的錯誤，對學生的錯誤要有針對性的矯正，補償。不就題講題，留意適當?shù)淖兪?。幫助學生駕馭解題的方法，積累解題閱歷，課后要引導學生進行反思、訂正，以加深對概念的理解，方法的駕馭。

3、從期末統(tǒng)測看學生應用實力明顯不足。老師要通過平常教學培育學生閱讀審題、數(shù)學建模的實力。讓學生熟識一些常見的實際問題的背景，及解決這些問題的相關數(shù)學學問。

4、期末統(tǒng)測中選擇題普遍得分不高，應引起我們的重視，

工作支配

《高一數(shù)學教學支配》由于選擇題只有答案，所以解答選擇題的策略是：合理、快速、檢驗，要擅長轉(zhuǎn)化，避開機械套用公式、定理和“小題大做，舍近求遠，簡潔問題困難化”的不良習慣。另外，由填空題的錯誤表達和解答題的計算馬虎、考慮不全面而造成的無謂失分，導致了分數(shù)上不去和好學生考不出高分。所以，為保證得到該得的分數(shù)，要求必需細致審題，明確要求，弄清概念，思索全面，正確表達。

5、留意講練結(jié)合。要多支配課堂練習，當堂檢測。當日作業(yè)，周練，月考要剛好支配時間進行講評。平常要留意練習的有效性(適當題量，恰當難度，精選精練)，規(guī)范書寫，細致批改，剛好講評，反饋矯正(建立錯題集，進行再相識)。堅決反對只練不講，只講不練。評講中要針對學生的錯因進行分析，找出存在的問題，有針對性地加以彌補缺漏，發(fā)覺問題要跟蹤到題，跟蹤到人。本次統(tǒng)測中很多試題平常講過，練過，考過，但錯誤仍舊很多，值得我們重視與反思。

五、保障措施和可行性

1、關愛學生，嚴格要求，用情實現(xiàn)師與生的溝通，用景實現(xiàn)教與學的融合;

2、加強基礎學問、基本技能、基本方法的教學和基本實力的培育，細心組織教學內(nèi)容，難度要適當，要追求最有效的訓練，要清晰哪些學生須要哪些訓練，切實留意部分學生的補差和提高，關注全體學生的學，基本教學要求要有效落實到位;

3、留意加強學問之間的聯(lián)系和綜合，內(nèi)容和方式要更新，有層次推動，多角度理解，反思總結(jié)，重視教與學的方式多樣化;

4、激發(fā)愛好，重視過程教學，重視錯誤分析型學習;

5、重視開放性、探討性問題的教學，關注主觀評判性問題的學習，探討新題型，真正進展學生的數(shù)學素養(yǎng)，培育其數(shù)學實力。

6、結(jié)合二期課改新課程標準、教參，扎實落實集體備課，通過集體探討，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。

7、加大課堂教改力度，培育學生的自主學習實力。

8、加強課外輔導，利用中午和晚間休息時間輔導學生答疑解惑、找學生談話等等。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成果的有力手段。

9、搞好單元考試、階段性考試的分析。學生只有通過不斷的練習才能提高成果，單元考試、階段性考試是的練習，每次都要做好分析，并指導學生糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使學生真正理解，過關。

10、學生除配套練習冊外，每人訂一本《一課一練》作為補充練習，并要求每周寫學習感悟與學習懷疑，每人打算一本錯題本收集錯題，每人在課本留白處做好課堂筆記。另外，我自己有足夠的時間與資料，進行習題精選與練習補充。

六、總目標達成度與現(xiàn)階段教學目標達成度的相關分析

本學期肯定要在如何提高課堂效率上下功夫，同時抓平常的學習習慣，學習規(guī)范，作業(yè)質(zhì)量等細微環(huán)節(jié)問題，切實提高學習的有效性。另外，在上學期的基礎上，本學期力爭殲滅不及格，并使那些因無謂失分而導致分數(shù)起伏不定的學生能穩(wěn)定下來，從而進一步提高優(yōu)秀率。

目前，我班面臨的困難與問題還特別多，好在學生的學習勢頭保持良好。我和我們班的全體學生，將盡我們所能，力爭在本學期能有所收獲，更進一步。

七、課堂教學改革與創(chuàng)新、信息技術的應用與整合

1、結(jié)合二期課改，將“接受式學習”變?yōu)椤爸鲃邮綄W習”，“啟發(fā)式學習”，將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，并樂觀開展拓展性課程，探討性課程，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

2、加強基礎訓練，但要避開“題海”戰(zhàn)術，要精講精練，舉一反三，突出方法，總結(jié)閱歷，實行變式訓練，專題訓練等多種方式。

3、針對本學期三角公式多的特點，設計一些學生學習支持材料，如公式默寫表，公式背誦口訣，公式記憶方法，公式小卡片等。

4、借助“TI圖形計算器”強大的圖形功能以及多媒體教學設備，制作精致課件，協(xié)助教學，使教學內(nèi)容更加形象直觀，通俗易懂。

5、利用“Bb”系統(tǒng)建設e課堂，建設網(wǎng)絡學習包。

6、寫數(shù)學感悟或一周問題，與學生進行書面探討溝通，答疑解惑，賜予學法指導。

7、對不同層次的學生進行分層輔導，分層補充課外練習。

8、進行數(shù)學演講，了解數(shù)學史，寫寫數(shù)學周記等，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)與愛好。

#336257高一人教版數(shù)學教學工作支配2

本學期擔當高一__兩班的數(shù)學教學工作，兩班學生共有120人，初中的基礎參差不齊，但兩個班的學生整體水平不高;部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了肯定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作支配。

一、指導思想：

使學生在九年義務教化數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人進展與社會進步的須要。詳細目標如下。

1.獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的實力，數(shù)學表達和溝通的實力，進展獨立獲得數(shù)學學問的實力。

4.進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。

5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。

6.具有肯定的數(shù)學視野，逐步相識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

一、教學目標：

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學，培育學生的學習的愛好。

(2)供應生活背景，通過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培育學數(shù)學用數(shù)學的意識。

(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組探討合作學習中學會溝通、相互評價，提高學生的合作意識

(4)基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅決學習信念和學習信念。

(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探究和發(fā)覺權給學生，賜予學生自主探究與合作溝通的機會，在進展他們思維實力的同時，進展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信念和追求數(shù)學的科學精神。

(6)讓學生體驗“發(fā)覺——挫折——沖突——頓悟——新的發(fā)覺”這一科學發(fā)覺歷程法。

(二)實力要求培育學生記憶實力

(1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關系，培育對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。

(2)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關概念、公式和圖形的對應關系,培育記憶實力。

2、培育學生的運算實力

(1)通過概率的訓練，培育學生的運算實力。

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和敏捷性的教學，培育學生的運算實力。

(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性實力。

(4)通過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運算實力，促使學問間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學生運算實力。

#336256高一人教版數(shù)學教學工作支配3

一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)

必修5第一章：解三角形;重點是正弦定理與余弦定理;難點是正弦定理與余弦定理的應用;其次章：數(shù)列;重點是等差數(shù)列與等比數(shù)列的前n項的和;難點是等差數(shù)列與等比數(shù)列前n項的和與應用;第三章：不等式;重點是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式(組)與簡潔的線性規(guī)劃問題、基本不等式;難點是二元一次不等式(組)與簡潔的線性規(guī)劃問題及應用;

必修2第一章：空間幾何體;重點是空間幾何體的三視圖和直觀圖及表面積與體積;難點是空間幾何體的三視圖;其次章：點、直線、平面之間的位置關系;重點與難點都是直線與平面平行及垂直的判定及其性質(zhì);第三章：直線與方程;重點是直線的傾斜角與斜率及直線方程;難點是如何選擇恰當?shù)闹本€方程求解題目;第四章：圓與方程;重點是圓的方程及直線與圓的位置關系;難點是直線與圓的位置關系;

二、學生分析(雙基智能水平、學習看法、方法、紀律)

較去年而言，今年的學生的素養(yǎng)有了比較大的提高，學生的基礎學問水平與基本學習方法比較扎實，大部分的學生對學習都有很大的愛好，學習紀律比較自覺。

三、教學目的要求

1.通過對隨意三角形邊長和角度關系的探究，駕馭正弦定理、余弦定理，并能解決一些簡潔的三角形度量問題和與測量及幾何計算有關的實際問題。

2.通過日常生活中的實例，了解數(shù)列的概念和幾種簡潔的表示方法，了解數(shù)列是一種特別的函數(shù);理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念，探究并駕馭2種數(shù)列的通項公式與前n項和的公式，能用有關的學問解決相應的問題。

3.理解不等式(組)對于刻畫不等關系的意義和價值;駕馭求解一元二次不等式的基本方法，并能解決一些實際問題;能用一元二次不等式組表示平面區(qū)域，并嘗試解決簡潔的二元線性規(guī)劃問題。

4.幾何學探討現(xiàn)實世界中物體的形態(tài)、大小與位置的學科。直觀感知、操作確認、思辨論證、度量計算是相識和探究幾何圖形及其性質(zhì)的方法。先從對空間幾何體的整體視察入手，相識空間圖形及其直觀圖的畫法;再以長方體為載體，直觀相識和理解空間中點、直線、平面之間的位置關系，并利用數(shù)學語言表述有關平行、垂直的性質(zhì)與判定，對某些結(jié)論進行論證。另外了解一些簡潔幾何體的表面積與體積的計算方法。在解析幾何初步中，在平面直角坐標系中建立直線和圓的代數(shù)方程，運用代數(shù)方法探討它們的幾何性質(zhì)及其相互關系，了解空間直角坐標系。體會數(shù)形結(jié)合的思想，初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的實力。

四、完成教學任務和提高教學質(zhì)量的詳細措施

樂觀做好集體備課工作，達到內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、目標統(tǒng)一、例題統(tǒng)一、習題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一;上好每一節(jié)課，剛好對學生的思想進行視察與指導;課后進行有效的輔導;進行有效的課堂反思。

#379102高一人教版數(shù)學教學工作支配4

一、學生狀況分析

學生整體水平一般，成果以中等為主，中上不多，后進生也有一些。幾個班中，從上課一周來看，學生的學習樂觀性還是比較高，愛問問題的同學比較多，但由于基礎學問不太堅固，上課效率不是很高。

二、教材簡析

運用人教版《一般中學課程標準試驗教科書?數(shù)學(A版)》，教材在堅持我國數(shù)學教化優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，細致處理繼承、借鑒、進展、創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯(lián)系性等特點。必修1有三章(集合與函數(shù)概念;基本初等函數(shù);函數(shù)的應用);必修2有四章(空間幾何體;點線平面間的位置關系;直線與方程;圓與方程)。

三、教學任務

本期授課內(nèi)容為必修1和必修2，必修1在期中考試前完成(約在11月5日前完成);必修2在期末考試前完成(約在12月31日前完成)。

四、教學質(zhì)量目標

1.獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，體會數(shù)學思想和方法。

2.提高空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。

3.提高學生提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的實力，數(shù)學表達和溝通的實力，進展獨立獲得數(shù)學學問的實力。

4.進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。

5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。

6.具有肯定的數(shù)學視野，逐步相識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

五、促進目標達成的重點工作及措施

重點工作：

細致貫徹中學數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推動”，使每個學生的數(shù)學實力都得到提高和進展。

分層推動措施

1.重視學生非智力因素培育，要經(jīng)常性地鼓舞學生，增加學生學習數(shù)學愛好，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信念。

2.合理引入課題，由數(shù)學活動、故事、提問、師生溝通等方式激發(fā)學生學習愛好，留意從實例動身，從感性提高到理性;留意運用對比的方法，反復比較相近的概念;留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學問;留意從已有的學問動身，啟發(fā)學生思索。

3.加強培育學生的邏輯思維實力和解決實際問題的實力，以及培育提高學生的自學實力，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教化。

4.抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，留意提高學生分析問題的實力。

5.自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)(引入、探究、例析、反饋)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法，提倡創(chuàng)新教學方法，把學生被動接受學問轉(zhuǎn)化主動學習學問。

6.重視數(shù)學應用意識及應用實力的培育。

#379101高一人教版數(shù)學教學工作支配5

一、指導思想

以學校年工作支配為指導，以貫徹新課程理念，推動課程改革為中心，細致落實教化教學工作精神。以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力、進展學生特性為目標，開展教學改革試驗，探究學科教學新模式，開展校本的教學特點，不斷提高自身素養(yǎng)。狠抓數(shù)學教化，推動我校數(shù)學教化的進展。

二、基本狀況分析

1、183班共54人，男生25人，女生29人;本班相對而言，數(shù)學尖子生約4人，中上等生約36人，差生約14人。

2、184班共54人，男生23人，女生31人;本班相對而言，數(shù)學尖子生約5人，中上等生約34人，差生約15人。

三、教材分析

1、教材內(nèi)容：數(shù)學必修三：統(tǒng)計、算法初步。

數(shù)學必修四：三角函數(shù)、向量及其應用及和、差、倍、分三角公式及其應用。

2、算法思想是現(xiàn)代人應具備的一種數(shù)學素養(yǎng);統(tǒng)計與算法在現(xiàn)代生活中運用相當廣泛;三角函數(shù)是中學數(shù)學的最重要的基本概念，它是描述周期現(xiàn)象的重要數(shù)學模型，在數(shù)學和其他的領域中有著重要的作用。是進一步學習高等數(shù)學的基礎;向量是近代數(shù)學中重要和基本的數(shù)學概念之一，它是溝通代數(shù)、幾何和三角函數(shù)的一種工具，有著極其豐富的實際背景。

3、教材重點：通過實例，學習三角函數(shù)及其基本性質(zhì)，體會三角函數(shù)在解決具有周期改變規(guī)律問題中的作用。

4、教材難點：使學生在學習三角恒等改變的基本思想和方法的過程中，進展推理實力和運算實力，使學生體會三角恒等改變的工具性作用。

5、教材關鍵：理解概念，嫻熟、堅固駕馭三角函數(shù)的圖像及性質(zhì);數(shù)形結(jié)合，敏捷理解向量的含義及能用向量語言和方法表述和解決數(shù)學和物理中的一些問題，進展運算實力和解決實際問題的實力。

6、各部分學問之間的聯(lián)系較強，每一階段