中班教案范文錦集八篇

中班教案范文錦集八篇胖胖豬感覺怎么樣呢?

2.小結(jié)：真的感謝松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗，他們的方法真棒!現(xiàn)在胖胖豬心里舒適多了，也變得更精神了!你們覺得他會(huì)跟好伴侶說什么?

五、完整敘述，感受同伴友情

1.師：這個(gè)好聽的故事名字叫《胖胖豬感冒了》，現(xiàn)在讓我們一起完整地聽老師敘述這個(gè)布滿愛的故事吧!

小結(jié)：你們瞧，有了伴侶細(xì)心、愛護(hù)地照看，關(guān)懷地問候，胖胖豬的感冒竟然很奇妙地漸漸好了!原來伴侶們的愛，有時(shí)候也是一種治病良藥哦!

2.師：在生活中你怎樣關(guān)懷生病的伴侶?

小結(jié)：不管是好伴侶或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了，還是自己生病了，都需要我們大家相互關(guān)懷、相互照看。

中班教案篇2

活動(dòng)名稱：小動(dòng)物躲雨

活動(dòng)目標(biāo)：

在嬉戲中初步感受不同的音樂形象。

用不同的形式(獨(dú)自、合作)來表現(xiàn)小動(dòng)物躲雨的各種地方，體驗(yàn)表演的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

音帶

相關(guān)PPT

活動(dòng)過程：

復(fù)習(xí)《小松鼠找松果》

"(哈希聲)，肚子真餓呀。我要到森林里去找些松果。小松鼠們，你們想不想跟著我一起去找松果呀?那來吧!'

(歌表演《小松鼠找松果》)

小動(dòng)物們?cè)谕嫠?/p>

小動(dòng)物在做什么

"感謝你們關(guān)心松鼠姐姐找到了那么多又大又香的松果。除了小松鼠，剛才還有許很多多的小動(dòng)物也來到了森林里、來到了草地上?，F(xiàn)在就讓我們一起聽聽音樂，請(qǐng)你們從音樂中猜一猜有哪些小動(dòng)物來了，他可能在做什么事呢?'(觀賞A段)

"在這段音樂里，你覺得什么小動(dòng)物來了，它在做什么?'(幼兒泛談，適當(dāng)?shù)谋硌?

：在這段輕快、美麗的音樂中，小動(dòng)物們做了很多快樂的事情。(PPT，并適當(dāng)幼兒的話語)

小動(dòng)物們?cè)谕嫠?/p>

"那就讓我們和小動(dòng)物們一起在音樂中玩耍吧。'(A段音樂律動(dòng)，加入幼兒的猜想)

小動(dòng)物們?cè)诙阌?/p>

發(fā)生了什么事

"小動(dòng)物們?cè)诓莸厣峡纯达L(fēng)景，聞聞花香，呼吸著新奇的空氣，可舒適了?？墒?，就在這個(gè)時(shí)候，突然發(fā)生了一件事情，畢竟發(fā)生了什么呢?我們連續(xù)觀賞音樂。'(B段觀賞)

"你們猜猜看可能發(fā)生什么事了?'(幼兒猜想)

"和前面一段音樂相比，這段音樂給人的感覺比較緊急，似乎急趕忙忙要干什么事情一樣。我們一看究竟發(fā)生了什么事。'(PPT)：太陽躲進(jìn)了云層，天空下起了一場(chǎng)大雨。(ppt)

找個(gè)地方躲雨

"小動(dòng)物們還在草地上玩耍，突然下起了雨，這可怎么辦呀?'(ppt;幼兒回答，查找答案，請(qǐng)幼兒扮演躲雨處)

"你們真聰慧，關(guān)心小動(dòng)物找到了這么多躲雨的地方。我們也一起去找躲雨的地方吧。'(B段音樂快跑，在音樂中，老師說躲雨，孩子們擺一個(gè)躲雨處的造型)

"剛才，我們都是一個(gè)人來表現(xiàn)躲雨的.地方，這些地方都適合個(gè)子、身材小小的動(dòng)物們。大狗熊說：孩子們，你們扮演躲雨的地方不適合我，太小了!請(qǐng)你們想想方法，讓我們這些胖胖的、大個(gè)子的動(dòng)物能躲雨。'(幼兒泛談并示范，突出合作)

"好，你們想出了這么多好的方法。現(xiàn)在我們就要去幫幫這些大的、小的動(dòng)物了。'(B段音樂連續(xù)播放，玩法和前面相同。)

"在你們的關(guān)心下，小動(dòng)物們都找到了躲雨的好地方。'

小動(dòng)物們?cè)阪覒?/p>

音樂嬉戲

"小動(dòng)物們想和你們一起玩?zhèn)€嬉戲，看看誰的耳朵靈，能夠通過聽音樂知道是晴天還是下雨，假如是晴天就可以在草地上和伴侶玩耍，假如下雨了就要立刻找個(gè)地方躲雨。先看看小動(dòng)物們的耳朵靈不靈。'(完整樂曲并協(xié)作PPT)

"小動(dòng)物們的耳朵真靈，相信我們的耳朵也非常有本事。聽，音樂響起來了。'(完整音樂)

"和小動(dòng)物們玩的真興奮，小動(dòng)物們要回家了，我們和它們說再見吧。'

結(jié)束活動(dòng)

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在說出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上，初步熟悉象聲詞：嘰、呷、咩、嚕。

2．指導(dǎo)幼兒通過觀看比較"嘰、呷、咩、嚕'四個(gè)漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與"口'有關(guān)，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。

3．通過嬉戲的形式，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的愛好。

(大量熟悉漢字是學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，而在學(xué)前階段，我們需要的是讓幼兒學(xué)習(xí)和習(xí)得一些前識(shí)字的閱歷，使他們?cè)敢庥^看漢字，了解簡潔的漢字認(rèn)讀規(guī)律。此活動(dòng)目標(biāo)就充分體現(xiàn)了這一要求。在此活動(dòng)中，老師是引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀四個(gè)帶有"口'字旁的表現(xiàn)動(dòng)物叫聲的漢字，重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒找出這些漢字的相同之處，了解漢字的構(gòu)成規(guī)律，強(qiáng)調(diào)采納嬉戲教學(xué)的方式，激發(fā)幼兒的愛好。)

活動(dòng)預(yù)備

1．"嘰、呷、咩、嚕'漢字卡片各一張。

2．小雞、小鴨、小羊、小豬的***片各一張。

3．教學(xué)掛***"農(nóng)場(chǎng)里的叫聲'。

4。幼兒會(huì)唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》。

(前三條預(yù)備工作是活動(dòng)材料上的預(yù)備，后一條是幼兒閱歷的預(yù)備。)

活動(dòng)過程

1．出示農(nóng)場(chǎng)***片及小動(dòng)物***片，并提問：在農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問題。

(先采納出示***片的方式，引出本次活動(dòng)的地點(diǎn)和人物，即農(nóng)場(chǎng)和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物，再通過提問的方式，讓幼兒看***敘述農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物和它們的叫聲，從而為下面的幼兒閱讀活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。)

2．老師和幼兒一起閱讀。

(1)逐一出示漢字卡片，并放在相應(yīng)的小動(dòng)物嘴邊，讓幼兒結(jié)合***片，想象并認(rèn)讀動(dòng)物叫聲的漢字?？刹杉{集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)這些象聲詞。

(2)出示漢字卡片"嘰、呷、咩、嚕'，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字。

(本次活動(dòng)是圍繞熟悉'口'字旁的`表現(xiàn)動(dòng)物叫聲的漢字進(jìn)行認(rèn)讀活動(dòng)的，故將本次活動(dòng)的背景支配為農(nóng)場(chǎng)，角色為農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物，這樣的設(shè)想較合理。老師采納讓幼兒看動(dòng)物***片猜漢字的方式，引導(dǎo)幼兒自己認(rèn)讀漢字，這種方法較直觀形象，幼兒易理解，也易把握。)

3．引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看嘰、呷、咩、嚕'四個(gè)漢字的結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒找一找這四個(gè)字有哪些相同的地方，為什么它們都有"口，，字旁。再組織幼兒開展動(dòng)物***片和漢字卡片進(jìn)行配對(duì)的嬉戲活動(dòng)。老師將小動(dòng)物***片貼在黑板上，請(qǐng)幼兒幫他們找到表示各自叫聲的漢字伴侶(漢字卡片)并且貼在下面。

(在這一過程圍繞嘰、呷、咩、嚕'四個(gè)漢字的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)開展活動(dòng)，關(guān)心幼兒感知漢字的構(gòu)成規(guī)律。接著采納配對(duì)嬉戲的形式．啟發(fā)幼兒將動(dòng)物***片與漢字卡片匹配，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，達(dá)到鞏固所學(xué)漢字的目的。

4．采納提問的方式，啟發(fā)幼兒想一想、說一說：農(nóng)場(chǎng)還會(huì)有哪些動(dòng)物或還有哪些動(dòng)物的叫聲也會(huì)有"口'字旁呢?老師快速地將動(dòng)物的主要形象及相應(yīng)的漢字寫在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字，讓幼兒進(jìn)一步感知理解"口'字旁的漢字，了解漢字的構(gòu)成規(guī)律。

(采納引導(dǎo)幼兒想象各種動(dòng)物叫聲的漢字寫法并記錄下來的形式，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步熟悉。"口'字旁的漢字，從而擴(kuò)展幼兒的閱歷，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)本次閱讀重點(diǎn)內(nèi)容"口'字旁漢字的印象，加深對(duì)漢字構(gòu)成規(guī)律的熟悉。)

5．采納對(duì)話的形式．關(guān)心幼兒鞏固對(duì)動(dòng)物叫聲的練習(xí)。可以問：小雞小雞在哪里?幼兒邊做雞嘴動(dòng)作，邊回答：嘰嘰嘰嘰，在這里。老師問：小牛小牛，在哪里?幼兒邊用手做牛角動(dòng)作，邊回答：哞哞哞哞，在這里．．

然后，老師帶領(lǐng)幼兒采納接唱的形式，仿編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》。建議老師唱前半句，幼兒唱后半句的叫聲。如老師說："豬兒在農(nóng)場(chǎng)，，幼兒說：嚕嚕'；老師說："鴨子在農(nóng)場(chǎng)'幼兒說："呷呷'最終，在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。

(通過對(duì)話活動(dòng)和音樂活動(dòng)的形式，進(jìn)一步關(guān)心幼兒練習(xí)動(dòng)物叫聲，提高幼兒對(duì)閱讀象聲字的愛好，使幼兒在輕松開心的氣氛中閱讀本次活動(dòng)的內(nèi)容，從而取得良好的教學(xué)活動(dòng)效果。)

中班教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

讓幼兒能精確?????地辨別紅.黃.藍(lán).綠四種顏色

活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒能夠有效提高反應(yīng)力量及記憶力量，更能讓幼兒體會(huì)到樂趣。

進(jìn)展幼兒的動(dòng)手串珠的力量和制造力。

能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

區(qū)分顏色

活動(dòng)預(yù)備

預(yù)備串珠

活動(dòng)過程

讓幼兒先選好顏色，根據(jù)一紅一黃兩珠的要求進(jìn)行反復(fù)穿串珠直到線滿為止.。

還可換種顏色穿。

教學(xué)反思

通過活動(dòng)能夠讓幼兒清晰地對(duì)的顏色熟悉。

小百科：串珠，又名：躥珠，顧名思義，即用水晶、木、瑪瑙、玻璃、琥珀等質(zhì)地的珠子，巧思妙想，DIY出屬于自己的心愛飾品。

中班教案篇5

通過上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思：

1、課前預(yù)備還應(yīng)預(yù)備一些人文***片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些。

2、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時(shí)可以給幼兒設(shè)計(jì)一些區(qū)域角這樣更直觀。

3、在教學(xué)活動(dòng)中鼓舞同學(xué)并關(guān)心那些詞語匱乏的幼兒在介紹時(shí)"老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?'

4、整個(gè)教學(xué)中有師生的互動(dòng)但比較欠缺主要一幼兒為主。

假如讓我重新再上一次我會(huì)在開課時(shí)用故事的形式來進(jìn)行開課并且在教學(xué)環(huán)節(jié)上注意幼兒的.個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)在活動(dòng)中多注入一些嬉戲活動(dòng)讓幼兒在一個(gè)輕松開心的氛圍里學(xué)習(xí)活動(dòng)。

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聯(lián)系單、雙腳跳動(dòng)動(dòng)作，進(jìn)展幼兒腿部肌肉的力氣和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、幼兒通過"建迷宮'和"走迷宮'的嬉戲活動(dòng)，激發(fā)對(duì)活動(dòng)的想象力和制造力。

活動(dòng)預(yù)備：彩棒、長繩若干。

活動(dòng)過程：

1、整隊(duì)動(dòng)身，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好指導(dǎo)語：春天來了，天氣很溫和。今日，我們一起去逛公園。走路和過公路的時(shí)候，要留意平安。

幼兒整隊(duì)，走跑交替200米（過公路時(shí)慢跑，在人行路上走步）。

2、仿照小動(dòng)物的動(dòng)作指導(dǎo)語：我們來到動(dòng)物區(qū)了，大家一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作吧！

老師和幼兒一起仿照小鳥飛、小鳥吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等動(dòng)作。

3、建迷宮指導(dǎo)語：我們來到了科學(xué)宮，建筑得真美麗，這里有很多彩棒，我們一起建一所"迷宮'吧！

老師和幼兒運(yùn)用彩棒練習(xí)單、雙腳跳動(dòng)動(dòng)作。開頭時(shí)，幼兒可以一個(gè)人運(yùn)用彩棒練習(xí)跳動(dòng)動(dòng)作。幼兒自告奮勇，向大家表演不同的跳動(dòng)方法，老師賜予指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點(diǎn)是落地要輕。然后，將幼兒分四組，每組幼兒在一起運(yùn)用彩棒擺出不同外形的"迷宮'，自由練習(xí)跳動(dòng)的各種動(dòng)作。最終，大家用若干條長繩將四個(gè)"迷宮'連接起來，建成一座大"迷宮'。

4、逛迷宮指導(dǎo)語：大家共同建起一座美麗的.大迷宮，我們進(jìn)去看看吧！老師和幼兒在用彩棒和長繩連起的大迷宮里選用不同的跳動(dòng)動(dòng)作，自由地歡跳。

5、返回指導(dǎo)語：我們玩得很興奮，現(xiàn)在有點(diǎn)累了，讓我們一起回幼兒園吧！

老師和幼兒放松走步返回幼兒園。

活動(dòng)建議：

1、必需強(qiáng)調(diào)要平安地運(yùn)用彩棒。

2、視春每天氣的冷、暖程度，打算慢跑的時(shí)間長短。

3、可以利用戶外活動(dòng)時(shí)間，常常組織幼兒到四周的公園去活動(dòng)。

4、可以請(qǐng)幼兒關(guān)心老師整理玩具和場(chǎng)地。

中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)用"順口溜'的方式來學(xué)習(xí)畫小豬并能制造性地畫出小豬的不同動(dòng)態(tài)。

2、初步學(xué)會(huì)自己支配畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面。

3、愿意在繪畫過程中思索、克服困難，逐步提高組織畫面的力量。

難點(diǎn)：

幼兒自己合理支配畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫棒，小豬的頭、身體、腳、尾巴各4份

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、師：小伴侶們，今日我給大家?guī)硪皇?順口溜'，請(qǐng)大家一起認(rèn)真來聽聽看。

師：現(xiàn)在小眼睛看老師，一起跟我再來學(xué)一下這首"順口溜'。

2、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

1、究竟是什么呢？讓我來變變看。（老師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)把手在上面，買個(gè)大餅放中間，兩個(gè)雞蛋夾里面，兩粒黃豆擱兩邊。

一只小豬就消失。

2、"你們看是什么？'（小豬）

3、"哦，這順口溜真有意思，，還能變出一只小豬來，你們想不想和老師一起來變一變？'

4、幼兒和老師一起來念順口溜，老師再示范一遍。

師：現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)學(xué)吧！"媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)把手在上面，買個(gè)大餅放中間，兩個(gè)雞蛋夾里面，兩顆黃豆擱兩邊。'（老師邊念邊畫）

5、師：有了小豬頭，那么還差什么？（身體、腳、尾巴）

小豬的身體像什么？（橢圓形）

老師這有小豬的頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小伴侶上來放一放小豬會(huì)有哪些姿態(tài)？

6、請(qǐng)34個(gè)幼兒上來擺放，大家一起學(xué)學(xué)小豬姿態(tài)。

三、幼兒作畫

1、今日我們就要來畫畫小豬。誰來告知大家，你的小豬會(huì)在什么地方，發(fā)生什么事呢？

2、老師提要求：

畫之前小豬還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們：小伴侶，我的本事可大了，你們要畫出我不同的本事哦。畫完后別忘了給我涂上漂亮的背景顏色。

3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)幼兒的畫

讓幼兒選自己喜愛的畫，說說為什么？

活動(dòng)延長：

讓幼兒自由拼擺小豬的造型，再畫下來。

中班教案篇8

嬉戲目標(biāo)：

1、通過手偶嬉戲,讓幼兒大膽的說出自己的名字,熬煉幼兒在眾人面前大膽表現(xiàn);

2、初步培育幼兒樂于同別人交往的力量;

3、熬煉幼兒能夠熟悉自己的學(xué)號(hào)及姓名;

嬉戲預(yù)備：

手偶(威威兔)小花片(上面寫有幼兒的姓名和學(xué)號(hào))