七級語文上冊 13《紀(jì)念白求恩》導(dǎo)案（無答案） 新

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGEPAGE3學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精13紀(jì)念白求恩學(xué)習(xí)目標(biāo):1、積累字詞及文學(xué)常識。2、了解常用的議論文論證方法及其作用。3、品味文章語言。4、學(xué)習(xí)白求恩的國際主義精神，引導(dǎo)學(xué)生追求道德修養(yǎng)的更高境界。學(xué)習(xí)重點:1、積累字詞及文學(xué)常識。2、了解常用的議論文論證方法及其作用。學(xué)習(xí)難點：1、品味文章語言。2、學(xué)習(xí)白求恩的國際主義精神，引導(dǎo)學(xué)生追求道德修養(yǎng)的更高境界.學(xué)習(xí)過程：一．文學(xué)常識1、毛澤東，字潤之,筆名子任.1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領(lǐng)袖,馬克思主義者,偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。1936年—1976年任中國共產(chǎn)黨中央軍事委員會主席,1943年-1945年任中國共產(chǎn)黨中央政治局主席，1945年-1976年任中央委員會主席,1949年—1954年任中華人民共和國中央人民政府主席，1954年-1959年任中華人民共和國主席.2、本文的體裁是議論文。議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理來表達作者的見解和主張的一種文體.議論文有三要素，即論點、論據(jù)和論證。(1）論點：是作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂，即解決“需要證明什么"。議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。要區(qū)別中心論點和分論點。論點應(yīng)該是一個明確的判斷，是作者觀點的完整陳述。是一個概括力很強的句子。它可能在文章的開端,也可能在文章的中間或末尾，許多時候文章的標(biāo)題正是一個中心論點.如果文章當(dāng)中沒有一個適合做中心論點的句子,那么，就要由我們自己來歸納了。（2）論據(jù)：是證明論點的材料,即解決“用什么來證明”。論據(jù)的兩種類型：事實論據(jù)和理論論據(jù).事實論據(jù):包括有代表性的事例、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的史實等。所用的事例可以是具體的，也可以是概括的.如果運用了事實論據(jù)證明論點，同時就是使用了舉例論證方法；理論論據(jù)：指經(jīng)過人們的實踐檢驗的、為社會所公認(rèn)的正確理論,包括社會科學(xué)理論，如哲學(xué)理論；也包括自然科學(xué)的原理、定律、公式及廣為流傳的諺語、名言、譬句等注意，有的時候道理論據(jù)也指作者的推理。(3)論證:指運用論據(jù)證明論點的過程和方法,即解決“怎樣來證明”。是論點與論據(jù)之間邏輯聯(lián)系的紐帶。議論文的論證方法。常見的有以下四種：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點用典型事例論證中心論點，可以增強文章的說服力，令人信服;道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言譬句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點道理論證，引用名人名言，古代典籍，可以提高文章說理的權(quán)威性和可信度。;對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比,在對比中證明論點，通過(某物）與（某物）進行對比,突出了（某物）**＊的特點，使論證更有說服力；比喻論證：用人們熟知的事物作比喻采證明論點，用了比喻論證,將什么比作什么，生動形象論證了論點。。(4）關(guān)于議論文的結(jié)構(gòu)有兩種說法：第一種分法:議論文最基本的結(jié)構(gòu)是,提出問題（也叫引論）、分析問題（也叫本論）、解決問題(也叫結(jié)論）。又可以分兩大類：一是逐層深入的論述結(jié)構(gòu),叫“縱式”；一是并列展開的論述結(jié)構(gòu),叫“橫式”。(這種分法作為了解）第二種分法（考試?？?：議論文的論證結(jié)構(gòu)大體分為三種形式:“總—分”式，反映作者演繹推理的思維形式。它先提出論題或論點,然后從幾個方面進行論證?！胺帧偂笔?，反映作者歸納推理的思維形式。它先對所要論述的問題分幾個方面剖析，再順理成章地歸納總結(jié)出結(jié)論?！翱偂帧偂笔?它反映作者綜合運用演繹推理和歸納推理的思維形式.先總出論點,然后從幾個方面論述,最后總結(jié)全文,形成結(jié)論。相對于前兩種結(jié)構(gòu)形式來說，這種結(jié)構(gòu)形式的引論、本論、結(jié)論都較齊全，比較常見。二．字詞冀（）：派遣(）：殉職(）：動機（）:狹隘（）：極端（）：熱忱(）：清冷(）：純粹（）：佩服（）：高明（）:。鄙薄（）：出路(）：拈輕怕重（）:漠不關(guān)心（）：麻木不仁(）:精益求精()：見異思遷（):三．課文內(nèi)容探究1、默讀課文，歸納各段落內(nèi)容要點,說說課文段落間的關(guān)系。（提示：先找出重點句，即對表現(xiàn)文章內(nèi)容起重要作用的句子,有的就是中心句。這些句子是我們概括一段文章和一篇文章的依據(jù)。)第一自然段：第二自然段：第三自然段:第四自然段:關(guān)系：2、分別找出文中的事實論據(jù)和道理論據(jù)。事實論據(jù)：道理論據(jù)：3、課文2、3段通過對比手法，突出了白求恩同志的高貴品質(zhì)。默讀這兩段，勾畫出相應(yīng)文字,填寫下表，并體會對比手法的表達效果。對工作的態(tài)度對同志人民的態(tài)度對工作的態(tài)度白求恩不少人4、找出本文所使用的論證方法。（提示：舉例論證、道理論證、對比論證）舉例論證：道理論證:對比論證：5、本文的語言有什么特色?（先找出文中典型的設(shè)問句、雙重否定句、排比句、成語，并分析其作用。)6、聯(lián)系現(xiàn)實，說說我們從白求恩身上學(xué)到了哪些精神？