小學(xué)道德與法治-遇到危險怎么辦教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)二年級品德與生活上冊第三單元主題三《遇到危險怎么辦》教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)：知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法。（2）技能目標(biāo)：遠(yuǎn)離危險，愛護(hù)自己的身體和生命，健康安全的成長。（3）情感目標(biāo)：學(xué)會用眼睛觀察生活，用心靈感受生活，培養(yǎng)積極健康的生活態(tài)度和生活情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會最基本的緊急求助和自救辦法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會處理危險事故的辦法,培養(yǎng)正確對待危險的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生找我們周圍存在的危險：學(xué)校、家里、路上、社會上2、收集安全標(biāo)志3、學(xué)生向家長了解一些遇到危險如何自救和求助的辦法。教師準(zhǔn)備：1.收集安全標(biāo)志。2.文字和圖片的相關(guān)課件?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣，感知“危險”師:孩子們喜歡聽兒歌嗎？我們先來聽一首兒歌好嗎？課件師：兒歌聽完了，現(xiàn)在準(zhǔn)備好上課了嗎？師：看看這幅圖你有什么發(fā)現(xiàn)？（出示課件）生匯報師：生活中像這樣隱藏著的危險還有很多，這節(jié)課我們就一起來探究生活中都隱藏哪些危險？（板書：遇到危險）師：課前，老師已經(jīng)布置大家去找一找我們身邊的危險，現(xiàn)在以小組為單位進(jìn)行討論、交流，看看你都找到了哪些危險？生討論交流師：同學(xué)們交流的非常激烈，誰想說一說你都找到了哪些危險？生匯報師:真是一群細(xì)心的孩子，一下子就找到了這么多危險。師：看調(diào)皮貪玩的小明在干什么？（戳馬蜂窩）師：會怎樣？（傷到自己，傷到馬蜂）師：是的，不僅自己會被蟄傷，而且會使馬蜂無家可歸，這樣既傷害自己又傷害小動物的事情你愿意做嗎？（不愿意）師：是的，我們不能傷害小動物。師：看這個孩子為了走近路想從工地穿過可以嗎？（不可以）師：為什么？(會被絆倒，會被砸到)師：是的，從這里穿過確實(shí)近多了，但是絕不能為了一時的方便去冒險。師：看看下面這幅圖，孩子們在干什么呢？生：放鞭炮。師：怎么不想呢？拿過來看看？（不可以）師：為什么？（會炸到自己，會燒到自己）師：是啊，這樣做太危險了。看，這幾個孩子又在樹林中做什么危險的事情？生：玩火。師：會怎樣？生：會發(fā)生火災(zāi)，會燒到自己，會燒到小草，會燒到大樹師：把點(diǎn)燃的蚊香放在窗簾旁邊也會引發(fā)火災(zāi)，孩子們在生活中一些看似不起眼的危險往往給我們造成巨大的傷害。師：我們來看一組有關(guān)校園踩踏事故的報道。出示課件師：你想說什么？師：當(dāng)這些意外發(fā)生在我們身邊該怎么辦？（板書：怎么辦）生：不去碰他、打電話師：孩子們?nèi)绻懔粜挠^察，就會發(fā)現(xiàn)在一些危險的地方都有一些無聲的朋友告在訴我們要提高警惕遠(yuǎn)離危險，大家請看這個小朋友想放鞭炮抬頭發(fā)現(xiàn)了什么？大家一起讀（出示課件）生;嚴(yán)禁煙火師:嚴(yán)禁煙火，這是在提醒他（不能在這放鞭炮）否則會有危險師：孩子們，在一些容易引發(fā)危險的地方提醒我們注意安全的標(biāo)志叫安全標(biāo)志，課前我們已經(jīng)搜集了很多安全標(biāo)志，請大家拿出來小組內(nèi)交流一下，介紹一下你搜集的標(biāo)志是什么？好，開始交流吧！生交流師：通過剛才的交流相信你認(rèn)識了更多的標(biāo)志，誰想把你認(rèn)識的標(biāo)志給大家介紹一下？生匯報師：老師也搜集了幾個安全標(biāo)志你認(rèn)識他們嗎？看，這是前方施工標(biāo)志、這是禁止飲用標(biāo)志、這是當(dāng)心坑洞標(biāo)志、這是禁止觸摸標(biāo)志。（課件出示）師小結(jié)：孩子們，認(rèn)識了這些安全標(biāo)志我們就可以提高警惕，遠(yuǎn)離危險。（板書：遠(yuǎn)離）師：孩子們，有些危險的來臨讓我們防不勝防，有時候會遇到這樣的意外，大家請看（出示課件）師：發(fā)生了什么意外？生：師：該怎么辦呢？生匯報師：這些方法都不衛(wèi)生，老師這有一種科學(xué)的止血辦法，就是用你的拇指和食指捏住鼻翼上方，頭稍向后仰，用嘴巴呼吸，這樣大約十分鐘就能夠止住鼻血。孩子們課前我們也已經(jīng)搜集了一些生活急救小常識，現(xiàn)在請先在小組內(nèi)交流一下。師：同學(xué)們交流的那么激烈真是不愿意打擾你們，誰來說一說你搜到的生匯報師：但是，孩子們，在我們的周圍還有一些危險我們根本看不見，我們來看看這位小姐姐在家做作業(yè)時遇到了怎樣的危險?（課件《獨(dú)自一個人在家有陌生人敲門》）師：如果是你，該怎么辦？生：不開門，打電話給爸爸媽媽，報警師：孩子們，這是一個求救電話，除此之外，你還知道那些求救電話？生：120119出示課件師：在遇到危險的時候記住及時撥打這些求救電話。孩子們你們記住這些求救電話了嗎？（記住了）師:好，那老師來考考你們，請做好準(zhǔn)備師：（出示課件）花園小區(qū)二號樓三單元起火放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)奶奶暈倒了師：這些電話我們記住了，在撥打這些求救電話時我們要注意：1、電話號碼要準(zhǔn)確。2、打電話說清楚發(fā)生了什么事情，準(zhǔn)確的地點(diǎn)和情況。3、一定要在最短的時間內(nèi)，把應(yīng)該交代的事情交代清楚。4、報警內(nèi)容要真實(shí)，千萬不可隨便撥打報警求救電話。師：知道了這些現(xiàn)在請在小組內(nèi)練習(xí)撥打求救電話。師：孩子們，如果在家遇到了危險我們可以通過不開門或撥打求救電話來保護(hù)自己，（板書：自護(hù)）那么如果在路上遇見有陌生人問路該怎么辦呢？生：不理他師：咱們班的孩子安全意識都非常強(qiáng)。師小結(jié)：孩子們社會上好人多，但是也有壞人，要提防壞人，不輕信陌生人的話，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走，一個人在家時不給陌生人開門。師：孩子們，安全很重要，沒有安全一切將沒有保障，為了保護(hù)中小學(xué)生的安全，我國把每年3月份的最后一個星期一定為“安全教育日”。師：課后踐行1.做安全小行家：登錄安全教育網(wǎng)站，繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的自救與求助常識。2.做安全宣傳員：把你學(xué)到的安全知識做成安全提示卡，送給一年級的小弟弟小妹妹。小學(xué)二年級品德與生活上冊第三單元主題三《遇到危險怎么辦》學(xué)情分析對于剛剛讀二年級的小孩子來說，對于一些常見的潛在危險，和一些自救的方法，可能了解得很少，老師非常有必要利用品德課對孩子進(jìn)行安全教育、緊急求救和簡單自救的教育，讓孩子們健康快樂、安安全全地成長。小學(xué)二年級品德與生活上冊第三單元主題三《遇到危險怎么辦》效果分析一、讓學(xué)生充分參與活動，在實(shí)踐活動中獲得體驗

課前布置學(xué)生收集安全知識，讓學(xué)生在收集的過程中，就懂得了一定的安全知識。讓學(xué)生向家長、朋友了解，既培養(yǎng)了學(xué)生的與人交際能力，又使學(xué)生明白，懂得安全、明白道理的途徑很多，從而培養(yǎng)了學(xué)生用眼觀察生活，動口、動手了解生活，動腦思考生活的能力。

二、靈活創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在演中解決生活問題

開課利用學(xué)生在日常生活中常遇到的一些事，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生演示，讓學(xué)生在演示中發(fā)現(xiàn)問題，從而想出辦法解決問題。教師不受教案框死，靈活、機(jī)智的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危險，使學(xué)生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險，要學(xué)會遠(yuǎn)離危險，減少危險的發(fā)生。在教學(xué)活動過程中，所選取的生活情景，貼近學(xué)生生活，切入實(shí)際，因此學(xué)生表演起來大膽、無拘束感，既有師生的互動，又有學(xué)生與學(xué)生間的交流互動，課堂氣氛活躍，教師也真正的發(fā)揮了指導(dǎo)者、支持者、引導(dǎo)者、合作者的作用，努力創(chuàng)設(shè)了一種民主、平等的教學(xué)氛圍。

三、課外延伸，把學(xué)校、家庭、社會有機(jī)結(jié)合

教學(xué)的最后，教學(xué)生制作精美小卡片，讓學(xué)生把了解到的安全知識和遇到危險時自救、求助的一些常識，寫在卡片上，送給親人、朋友，把愛心撒向親人、朋友，教會學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活、熱愛生活。課堂教學(xué)從課內(nèi)延伸到課外，從只重視學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)到關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗，并真正深入學(xué)生的精神世界，從而使教材的生活性、開放性、活動性得到充分體現(xiàn)。

四、用好教材，并還原于生活

教材作為聯(lián)結(jié)師生活動的媒介，教師沒有被教材所限制、局限，而是從學(xué)生的生活實(shí)際、本地的具體情況出發(fā)，創(chuàng)造性的使用教材，把教材還原于學(xué)生的生活實(shí)際，增強(qiáng)了實(shí)效性、生動性，更易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，達(dá)到教學(xué)的目的。小學(xué)二年級品德與生活上冊第三單元主題三《遇到危險怎么辦》教材分析《遇到危險怎么辦》這個活動主題是教科版《品德與生活》二年級上冊第三單元內(nèi)容，屬于品德與生活課程基本框架四個方面中的“健康安全地生活”。它所處的單元是一個以“我會照顧自己”為主題的教育單元，包含“出門看天氣”、“紅路燈，在站崗”、“遇到危險怎么辦”三個活動主題。本主題包括“危險在哪里”和“祝你平安”兩部分內(nèi)容，這一主題首先讓學(xué)生知道危險存在于我們生活的哪些地方，認(rèn)識一些安全標(biāo)志，并鼓勵學(xué)生勇敢地面對危險，正確地對待危險，學(xué)會保護(hù)自己，會打求救電話。小學(xué)二年級品德與生活上冊第三單元主題三《遇到危險怎么辦》測評練習(xí)1、這樣做對嗎？

（1）小明在家閑著沒事，打110電話。（）（2）路上，看見有人出車禍馬上撥打122電話。（）

（3）不要單獨(dú)到荒涼、偏僻、燈光昏暗的地方。（）

2、該怎么做呢？

碰傷、溺水、中暑。。。。。。。你該怎么辦呢？考考你的同學(xué)，看看他們會不會處理。

3、我的故事

小朋友，你遇到哪些危險情況，是怎樣應(yīng)對的？和同學(xué)、交流一下，看大家有沒有更好的辦法。

小學(xué)二年級品德與生活上冊第三單元主題三《遇到危險怎么辦》課后反思根據(jù)新課標(biāo)的要求，從小就要培養(yǎng)小學(xué)生的安全意識，教給他們一些處理緊急情況和自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)防險、避險的能力。

低年級孩子年齡小，對可能發(fā)生的危險缺乏預(yù)見性，容易受傷害。為此，我在教學(xué)活動中，設(shè)計了以下環(huán)節(jié)。一

、

說一說。當(dāng)危險發(fā)生時，讓孩子們首先想到的是告訴大人，及時使用三個求助電話進(jìn)行避險。二

、練一練，演一演。通過情境討論和模擬表演，讓學(xué)生知道基本的緊急求助和自救辦法，知道遇到危險會打110、119、120等求助電話。三

、

議一議，做一做，唱一唱。挖掘生活中的隱患，提高自護(hù)能力。通過動手制作安全卡，唱安全歌謠，讓孩子牢記安全在我心。

把課堂教學(xué)與生活實(shí)際有機(jī)地聯(lián)系在一起，做到學(xué)以致用，是我們追求的最高境界。

通過教學(xué)，我深刻地體會到，安全教育的嚴(yán)肅性，從小教給他們一些安全生活知識，培養(yǎng)安全意識，學(xué)會自我保護(hù)，是十分必要的。小學(xué)二年級品德與生活上冊第三單元主題三《遇到危險怎么辦》課標(biāo)分析讓學(xué)生根據(jù)書上的資料和搜集的資料找一找身邊的危險，認(rèn)識生活中潛在的各種危險,并認(rèn)識各種危險事故發(fā)生的