教師職業(yè)幸福感言1

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦教師職業(yè)幸福感言1老師職業(yè)幸福感言

老師這一職業(yè)是光彩又神圣的。老師是什么？老師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人；老師是燈塔，給遠航者指引道路；老師是人梯，協(xié)助學者走向勝利。老師到底是什么呢？靜下心想一想：老師就是自我幸福的掌握者，同學幸福的領(lǐng)路人。以前，我不懂什么是奉獻？感悟不到奉獻精神的真諦？現(xiàn)在我明了了，奉獻只是一種力氣，一種催人前進的力氣，一種支持你向來走下去的催化劑，是讓別人去感覺你的存在。從事老師這一行，天天面向的都是一樣的工作，難免會覺得干這一行，真的好無聊！這時惟獨端正心態(tài)，以樂觀的一面去面向天天的教同學活，那么我的這一職業(yè)照樣很美妙。

加入老師隊伍快兩年了，在這期間的努力，汗水，讓我感觸最深的是：我的同學帶給我的苦惱與幸福。是的，當教師絕不惟獨幸福與歡樂，特殊是剛接手一個班的時候，這幫家伙會很讓人操勞，因此，我把苦惱放在前面，幸福放在后面。惟獨先去“操勞”了，去“付出”了，去真心地體貼他們，他們才會讓我們在付出后感觸到幸福與喜悅，也就

是“先苦后甜”。自從走上三尺講臺，天天與同學打交道，有時候也會感覺到累、煩，固然有時候也會感到欣慰。首先，從自身來說：我還是個孩子，還在父母的翅膀下生活，對于那些雞毛蒜皮的事情連我自己都解決不掉，有時候還要幫同學解決他們的事情，感覺真的好吃力。也正是這樣，我才干快速的成長－由青澀走向成熟，和同學們一起成長。課堂上我是教師，課堂外，我是他們的伴侶。雖然，我們之間有許多磕磕碰碰，但是一路走過，我依舊感到欣慰。我把同學當做親人，他們生病，我?guī)麄內(nèi)タ床?。他們有事，我?guī)退麄兘鉀Q，他們做的不好，我會感到丟人，。唯一的不同：我只是他們的引路人，只是他們生命中的過客，只能陪他們走過學校。

我明了作為一位老師不但懂得教書，還要懂得如何育人。對于學校生，我知道培養(yǎng)他們行為習慣是很重要的，而且教師在同學的心目中是很高的地位。所以，要為同學樹立良好的榜樣，你就必需各方面都要做好，以身作則。走進教室，協(xié)助同學擺好歪斜的桌椅，見到垃圾，把它拾起來扔到垃圾桶里；講臺上的灰塵，我也會親手擦抹，看見各種事物，都要依依指出，知道同學做集體的小仆人，協(xié)助同學學會生活……同學雖然小，但他們的感觸力不比成人差。千言萬語的教育遠不及老師的身體力行，惟獨用自己的思想、行為、作風和品質(zhì)去感染和影響同學，要求同學做到的，自己先做到，給同學樹立

榜樣，才干成為同學的良師益友。教師的一言一行，直接影響著孩子的行為，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導著同學，使同學養(yǎng)成良好的行為習慣。

作為一位教師，你真得要具備幾個心：有責任心、耐心、愛心、精心。特殊作為學校老師，你更應當這樣。低年級的同學彌漫著童真，天真可愛，有時他們根本分不清是非，有時都不知道做對還是做錯，所以，你就要時時刻刻去提示他。對待同學應當有耐心，特殊是在教育同學的時候，有時在教導同學的時候，不行能一步到位，所以，就需要有耐心，一步一步地去教育你的同學。所以要時時提示他。這個過程重重復復，假如沒有一點耐心怎么行呢？愛你的每一個同學，不要由于他成果差或者品格差，而對他缺乏愛，尤其是低年級的同學，他們特殊喜愛?教師，特殊想得到教師的喜愛?。我信任，作為一位教師，都希翼他的同學能得到長進。所以對待差點的同學，我們更有愛心。專心去愛你的同學，同學是能感觸的，信任你的愛是不會鋪張的。

老師要引領(lǐng)同學走向幸福，自己首先應成為一個幸福的人，一個懂得如何制造幸福生活的人。那么我們怎樣才干成為幸福的老師呢？聞名的哲學家、心理學家弗洛姆說：“職業(yè)倦怠是現(xiàn)代人的通病，聰慧的人絕對是擅長準時抽身倦怠，重鼓職業(yè)激情的人”。競爭壓力、職業(yè)特點、管理體制、社會期望、工作待遇和老師本人的人格特征等都可以造成老師產(chǎn)生職業(yè)倦怠心理。有倦怠心理就談不上幸福，作為有抱負有理想、追求幸福的老師，要適應現(xiàn)實的社會環(huán)境，要學會善待自己與他人。

一、善待自己，學會在現(xiàn)實生活中感觸幸福

（1）老師要擅長制定切實可行的奮斗目標。一個人沒有奮斗目標，是不會得到真正的幸福。但目標制定得太高了，幸福會離你遠去。做事要因人而宜，量力而行，要擅長把奮斗目標劃解為若干個簡單實現(xiàn)的切實可行的小目標，在不斷經(jīng)受和實現(xiàn)這些目標的過程中，體驗到參加和勝利的歡樂，感觸教導帶來的幸福。

（2）老師要學會擅長交流。老師是個凡人，也有著七情六欲，辛勤的付出希翼得到領(lǐng)導同事的絕對，碰到的困難希翼得到領(lǐng)導同事支持協(xié)助，工作中的失誤希翼得到領(lǐng)導同事寬容和理解。有時困難的大小和失誤緣由別人是不清晰的，需要自己主動去同有關(guān)方面溝去通，在

交流中表達自己的內(nèi)心真切主意，在交流中獲得他人的理解、支持、鼓舞、認可和絕對。固然有的問題自己要想得開些，心寬路才寬么。（3）老師要學會善待自己的生活。老師不是圣人，需要真愛的人、知心好友，業(yè)余興趣和溫馨的家庭等，老師需要豐盛自己的情感、歡樂地享受生活。因此老師要擅長利用雙休日、寒暑假和天天緊急工作之余的閑暇時光，與自己的同事、伴侶、家人舉行上網(wǎng)、嬉戲、消遣、休閑、旅游等活動，尋覓樂趣，享受人生，通過自我調(diào)整，修身養(yǎng)心，使自己能保持愉悅的精神狀態(tài)。

（4）老師要學會善待自己的身體。健康的身體是從事教導工作的基本條件，老師一定保重好自己的身體。現(xiàn)在的老師工作任務繁重，工作節(jié)奏非?？欤A防和消退這種狀況帶來的不良后果，老師應當自覺做到在規(guī)定的時光里完成規(guī)定的工作任務，在有限的時光內(nèi)做有效的事情，不要透支生命去做不利于自己也未必利于他人的所渭“奉獻”，不能累倒想到歇，病倒了才檢查，要學會自我保健，照看好自己；要擅長利用業(yè)余時光適度地舉行運動，天天熬煉身體一小時，幸福生活一輩子。

二、善待同仁，學會在合作互助中感觸幸福

老師間公共人際關(guān)系無外乎合作與競爭兩種，但合作是第一位的，在當今競爭時代中，老師惟獨在這種和睦的環(huán)境中發(fā)揮，幸福源泉才會潺潺不息。小學教導目標的達成是各科老師共同勞動的結(jié)晶，同事之間應敬重為善，理解為善、寬容為善。惟獨虛心謹慎、平等相處、坦誠相會、相互協(xié)助，增進老師之間的友情，才干發(fā)揮出教導才智。小學追求的是綜合的育人效果，老師要具備合作精神與團隊意識，在與同事有效的合作中，去體現(xiàn)出老師的職業(yè)價值，保持良好的心態(tài)，去感觸教導工作中的幸福。

三、善待同學，學會在情感互動中感觸幸福

老師的幸福是與同學的成長是緊密相連的。作為老師，要獲得人生的幸福，必需首先成為一個勝利的老師。善待同學是老師事業(yè)勝利的前提，善待你的同學其實就是善待自己。怎樣善待自己的同學，開啟教導的勝利之門呢？

（1）善待同學，學會體貼每位同學。沒有誠摯的愛，就沒有真正的教導。老師要真心體貼同學，為他們營造寬裕愉悅的成長環(huán)境，對待每位同學要滿腔熱忱，并寄于殷切的希翼。老師要以“曉之以理、動之以情、導之以行”的行為去影響同學，去建立融洽的師生關(guān)系。大手牽小手，感情促教學，在得心應手的工作氛圍中，你會感到幸福的。（2）善待同學，學會敬重差異同學。面向有差異的同學，老師要了解他們各自的心理特征，了解他們的共性特點，實施有差異的教導，

讓每一個同學有一份適合自己的成長套餐，能吸取營養(yǎng)產(chǎn)生動力，能激活思維張揚共性，成為有共性、有志向、有才智的幸福人。關(guān)注差異是教導勝利的秘訣，教導的勝利是老師最大的幸福。

（3）善待同學，學會協(xié)助學困生。老師更細的關(guān)心如同綿綿春雨，使學他們心靈得到澆灌，精神得到鼓舞；老師更多的協(xié)助如沐春風，使他們的心智得到啟發(fā)，潛能得到挖掘。同學的能力發(fā)揮了，學業(yè)提高了，教學出效果了，你會感到欣慰和幸福的。

（4）善待同學，學會稱贊后進同學。老師對后進生的教導要耐心，千萬不能發(fā)脾氣。教導辦法要巧妙，要擅長發(fā)覺他們的優(yōu)點，準時表揚鼓舞使之發(fā)揚光大。稱贊是改善后進生與老師關(guān)系的潤滑劑，是促進他們長進的催化劑。待到山花爛漫時，幸福的喜悅會掛在你的臉上。

善待自己是人生一種樂觀向上的行為方式，善待同仁是校內(nèi)一道漂亮多彩的風景線，善待同學是老師一種高尚的師德境界。讓我們學會善待自己，給自己一個歡樂的情緒吧，用幸福的微笑去面向生活；學會善待同仁，給自己一個寬裕的環(huán)境，用團隊的力氣面向現(xiàn)實；學會善待同學，給自己一塊愉快的方園，用歡樂的情緒播種耕耘。

學會善待自己與他人，老師的自身必將得到修養(yǎng)，健康的心理必將得