新學(xué)年幼兒園工作計(jì)劃范文10篇

新學(xué)年幼兒園工作計(jì)劃范文10篇幼兒園舊時(shí)稱蒙養(yǎng)園、稚嫩園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三周歲以下幼兒的為托兒所，以下是我預(yù)備的新學(xué)年幼兒園工作方案范文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

新學(xué)年幼兒園工作方案1

20-年在期盼中向我們走來，新的學(xué)年帶給我們新的盼望，對幼兒園的進(jìn)展我們有更清楚的目標(biāo)。我們需要堅(jiān)持和諧與進(jìn)展的主旋律，要關(guān)注幼兒園內(nèi)部的和諧與外部的和諧，要關(guān)注幼兒的進(jìn)展、老師的進(jìn)展和幼兒園的進(jìn)展，我們需要堅(jiān)持習(xí)慣加特長的大方向，要關(guān)注幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，要關(guān)注班級特色課程的開展。在《規(guī)程》與《細(xì)則》的指導(dǎo)下規(guī)范并創(chuàng)新我們的工作。

一、工作目標(biāo)

(一)幼兒進(jìn)展目標(biāo)

孩子們情愿并喜愛上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)和同伴友好相處，并學(xué)習(xí)照看自己，照看四周的環(huán)境，情愿學(xué)習(xí)新的學(xué)問，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、行為規(guī)范。

(二)老師進(jìn)展目標(biāo)

讓每一位老師擁有健康、平和、陽光、樂觀的心態(tài)，關(guān)愛每一個孩于，關(guān)懷每一位同事，關(guān)注每一名家長，在工作中體驗(yàn)歡樂，讓每一位老師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中進(jìn)展。

(三)幼兒園進(jìn)展目標(biāo)

管理規(guī)范、服務(wù)到位、質(zhì)量提升，讓幼兒歡樂、家長滿足、社會贊譽(yù)。

二、工作措施

(一)重點(diǎn)工作

1、改革老師備課方式，成立學(xué)科備課小組，通過集體備課整合教學(xué)資源、擬訂教學(xué)方案，在二次備課的基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)，并寫好教學(xué)反思，提高集中教育活動的有效性。

2、強(qiáng)調(diào)幼兒園活動以嬉戲?yàn)橹饕绞?，讓幼兒在歡樂的活動中學(xué)習(xí)。

3、各班依據(jù)本班實(shí)際擬訂班級養(yǎng)成教育方案，確定教育目標(biāo)與詳細(xì)措施，抓好幼兒良好習(xí)慣的培育。

4、連續(xù)抓好班級特色課程的開展，3月底開展全園特色課程展現(xiàn)活動。

5、開展好元旦慶祝活動。

(二)常規(guī)工作

1、抓好幼兒園安全管理工作。建立安全管理責(zé)任制，落實(shí)安全護(hù)導(dǎo)制;定期檢查園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施，并做好記錄;加強(qiáng)班級安全管理，仔細(xì)做好交接班工作，杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生，加強(qiáng)幼兒安全教育，培育幼兒的自我愛護(hù)意識和力量。

2、切實(shí)做好保育工作。搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生，堅(jiān)持消毒工作，并作好記錄;根據(jù)《細(xì)則》要求做好一日活動各環(huán)節(jié)的保育工作，建立特別兒童專項(xiàng)檔案，并加強(qiáng)照看與護(hù)理;多形開展衛(wèi)生保健學(xué)問宣揚(yáng)活動。

3、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，連續(xù)開展老師讀書活動，做好讀書筆記，寫好讀書心得;堅(jiān)持每周一篇教育隨筆，堅(jiān)持在日常保教活動中練好基本功，開展老師聽評課活動，組織相關(guān)培訓(xùn)活動，樂觀參與學(xué)校組織的其他活動。

4、采納多種萬式加強(qiáng)家園聯(lián)系與溝通，多渠道、多形式開展家教宣揚(yáng)活動，開好每期一次的家長會。

5、充分利用學(xué)校資源，開展好幼小連接工作。

6、添置幼兒玩具與部分設(shè)備，不斷完善辦園條件。

7、樹立良好的檔案意識，做好園內(nèi)檔案資料的收集、整理與保存。

三、學(xué)期工作日程支配

9月：

1、報(bào)名注冊，完善相關(guān)資料。

2、擬訂方案。

3、園本教研：整合教學(xué)資源，確定教學(xué)內(nèi)容。

4、保教常規(guī)檢查。

10月：

1、老師教案展現(xiàn)評比。

2、老師聽評課活動。

3、園本教研

4、保教常規(guī)檢查。

11月：

1、老師教育隨筆展現(xiàn)評比。

2、班級特色課程展現(xiàn)活動。

3、保教常規(guī)檢查。

12月：

1、老師讀書筆記;讀書心得展現(xiàn)評比。

2、園本教研。

3、元旦慶?；顒?。

4、保教常規(guī)檢查。

1月：

1、學(xué)期工作總結(jié)。

新學(xué)年幼兒園工作方案2

“一年之計(jì)在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們又迎來了新的學(xué)期。新的學(xué)年帶給我們新的盼望，對幼兒園的進(jìn)展我們有更清楚的目標(biāo)。我們需要堅(jiān)持“和諧與進(jìn)展”的主旋律，要關(guān)注幼兒園內(nèi)部的和諧與外部的和諧，要關(guān)注幼兒的進(jìn)展、老師的進(jìn)展和幼兒園的進(jìn)展;我們需要堅(jiān)持“習(xí)慣加特長”的大方向，要關(guān)注幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，要關(guān)注幼兒園特色課程的開展。在《綱要》與《細(xì)則》的指導(dǎo)下規(guī)范并創(chuàng)新我們的工作。

一、指導(dǎo)思想：

以《綱要》為指導(dǎo)方針，落實(shí)教育局和教研室工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，樂觀開展教學(xué)科研工作，以科研為先導(dǎo)，努力提高工作成效。加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)，提升老師整體素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

(一)加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。

(二)加大教研力度，全方位地開展教研活動。

(三)加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高師資素養(yǎng)。

(四)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。

(五)做好保健工作，確保幼兒的安全，歡樂健康成長。

(六)架起家園聯(lián)系的橋梁，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)進(jìn)展。

(七)抓好幼小連接工作，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

(八)充分發(fā)揮后勤作用，切實(shí)做好保教結(jié)合。

三、詳細(xì)工作要求：

(一)加強(qiáng)內(nèi)部管理提高辦園質(zhì)量

學(xué)期之初，我們將由上至下制定各項(xiàng)方案，如：園務(wù)方案、教育教學(xué)方案、各班學(xué)期工作方案、周活動支配方案等，并在制定方案時(shí)留意方案的可行性和操作性。為確保這些方案的仔細(xì)實(shí)施，并進(jìn)行客觀評價(jià)考核;

(二)加大教研力度全方位地開展教研活動

抓好教材的學(xué)習(xí)與討論，更新老師教育觀念，鼓舞老師不斷創(chuàng)新，促進(jìn)課程改革的深化。加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化職業(yè)力量，提高老師業(yè)務(wù)、促進(jìn)每個老師的自我進(jìn)展，為我園的可持續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)。

1、組織老師針對各科教材教學(xué)中的困惑點(diǎn)開展研討活動，把理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐緊密地結(jié)合起來，更好的促進(jìn)教學(xué)的有效性。

2、開展制造性嬉戲的研討活動，在組織創(chuàng)游的過程中，通過觀看、評價(jià)來分析幼兒的嬉戲水平。在各年段開展觀摩研討活動，不斷提高幼兒的嬉戲水平。

3、加強(qiáng)對老師基本功的培育，在老師中開展研討活動，使老師們能充分運(yùn)用教育理論來剖析備課的思維過程，提高老師分析教材，解決實(shí)際問題的力量。

4、加強(qiáng)教研組活動質(zhì)量的管理，組織保教人員相互觀摩，學(xué)習(xí)教養(yǎng)閱歷，溝通研討，不斷改進(jìn)教育技能方法。

5、組織論文評比工作，鼓舞老師著作發(fā)表。

(三)加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)、提高師資素養(yǎng)

1、連續(xù)組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，切實(shí)加強(qiáng)老師的思想作風(fēng)建設(shè)，提高老師職業(yè)道德水平，增加廣闊老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的驕傲感和敬業(yè)愛幼的責(zé)任感。

2、抓好老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，組織聽課觀摩等活動，通過豐富多彩的活動努力提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、開展多種形式的師德教育和崗位練兵，為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)和進(jìn)展的機(jī)會，提高各老師愛崗敬業(yè)的思想素養(yǎng)，增加工作責(zé)任感，做到關(guān)懷和敬重每個幼兒，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。

4、幫助做好老師連續(xù)教育工作，組織好老師參與市的崗位培訓(xùn)考核。努力提高教職工的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

(四)加強(qiáng)教育教學(xué)管理促進(jìn)保教質(zhì)量提高

1、老師在教學(xué)活動中應(yīng)實(shí)行多種形式，包括創(chuàng)編各類型嬉戲，以激發(fā)幼兒提高學(xué)習(xí)愛好為主要目的，促進(jìn)幼兒智力的開發(fā)。

2、堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育，提高幼兒自我愛護(hù)意識。全園做到無責(zé)任事故，杜絕重大意外事故的發(fā)生。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。根據(jù)幼兒智力進(jìn)展需要，有方案、有目的、有層次地投放嬉戲材料。提高老師嬉戲活動的指導(dǎo)力量。

4、通過開展豐富多采的各種教育活動，把素養(yǎng)教育推向深化。利用“婦女節(jié)”、“勞動節(jié)”、“植樹節(jié)”“六一”等節(jié)日開展活動，培育幼兒豐富的情感。

(五)做好保健工作、確保幼兒的安全歡樂健康成長

1、加強(qiáng)安全工作，落實(shí)安全工作制度，專人定期檢查園內(nèi)各類設(shè)施，安全工作責(zé)任到人，杜絕一切擔(dān)心全因素;加強(qiáng)對幼兒、老師的自我愛護(hù)教育、安全教育，每周一節(jié)安全教育課，時(shí)刻做好防范工作，確保幼兒、老師、園財(cái)產(chǎn)的安全。

2、合理支配幼兒一日活動，做到動靜結(jié)合，培育幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習(xí)慣，培育幼兒生活自理力量。切實(shí)做好離園前的預(yù)備工作(包括整理衣服、頭發(fā)等，并且要組織幼兒嬉戲或?qū)W習(xí)活動)。

3、加強(qiáng)戶外活動管理，調(diào)整幼兒戶外活動方案并仔細(xì)實(shí)施，保證幼兒戶外活動時(shí)間、運(yùn)動量達(dá)標(biāo)。

4、加強(qiáng)晨檢力度，仔細(xì)做好幼兒衛(wèi)生保健工作、體檢工作，并準(zhǔn)時(shí)將幼兒狀況向家長反饋;切實(shí)做好預(yù)防和掌握傳染病工作。

5、培育幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如坐姿、書寫姿態(tài)等;定期調(diào)換幼兒座位，愛護(hù)幼兒視力;教育幼兒愛護(hù)牙齒。并利用家長園地向家長宣揚(yáng)，達(dá)成家園共育。

6、加強(qiáng)幼兒飲食衛(wèi)生安全管理，進(jìn)一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衛(wèi)生工作制度，加強(qiáng)幼兒食品選購、進(jìn)出倉、驗(yàn)收的管理，實(shí)行食品24小時(shí)留樣制度，杜絕食物中毒事故發(fā)生。

7、加強(qiáng)幼兒午睡管理，值班人員時(shí)刻留意幼兒午睡動態(tài)，同時(shí)做好幼兒被褥的清洗、紫外線消毒、曝曬工作，提高幼兒的午睡質(zhì)量。

8、加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培育，特殊加強(qiáng)幼兒“文明禮貌”教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育。

9、重視提高保健人員的理論水平并能結(jié)合本園實(shí)際狀況制定保健方案，并做好幼兒保健工作的宣揚(yáng)。

10、加強(qiáng)春季幼兒傳染病的預(yù)防工作，把幼兒傳染病發(fā)病率掌握在最低限度。

(六)架起家園聯(lián)系的橋梁促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)進(jìn)展

1、鞏固我園為做好家長服務(wù)工作所制定的若干項(xiàng)措施。依據(jù)家長的看法，結(jié)合園內(nèi)條件，隨時(shí)增加必要的服務(wù)項(xiàng)目。

2、定期向家長開放半日活動，請家長參與我園重大活動，征求家長對我園教育教學(xué)工作的看法。

3、依據(jù)季節(jié)和節(jié)假日狀況，做好向家長做好宣揚(yáng)欄工作宣揚(yáng)預(yù)防疾病及安全問題的教育。

4、老師準(zhǔn)時(shí)與家長溝通孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，以便爭取家長的支持和關(guān)心。充分利用班級家長宣揚(yáng)欄向家長宣揚(yáng)科研任務(wù)的意義和班級的詳細(xì)事項(xiàng)與工作。

(七)抓好幼小連接工作為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

1、平常運(yùn)用故事、主題活動、嬉戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒喜愛集體、關(guān)懷集體、為同伴服務(wù)的好思想。

2、留意培育幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠懇、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，仔細(xì)參與活動。

3、培育幼兒良好的坐、寫、讀姿態(tài)。上課時(shí)做到留意力集中，仔細(xì)傾聽老師及其他小伴侶的敘述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、一般話、洪亮話。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)。(如繪畫、折紙、手工小制作等)愛惜書本、學(xué)習(xí)用品等。

(八)充分發(fā)揮后勤作用，切實(shí)做好保教結(jié)合

1、在保教結(jié)合的原則基礎(chǔ)上，強(qiáng)化教養(yǎng)員的保育意識。

2、保證園內(nèi)環(huán)境清潔美觀，隨時(shí)清理垃圾堆物。

3、加強(qiáng)安全管理，完善防范措施。本著為幼兒的安全和身心進(jìn)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)安全防范措施，從園舍設(shè)備的使用與修理角度動身消退擔(dān)心全隱患，完善安全制度。重點(diǎn)是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，其次，各班老師把安全工作納入日事議程，利用有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)幼兒自我愛護(hù)力量的培育。

(九)連續(xù)做好檔案整理及網(wǎng)站建設(shè)工作

四、各月工作支配：

二月份

1、進(jìn)行招生報(bào)名編班工作;幼兒入園前的各項(xiàng)預(yù)備工作，如：環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境布置等;

2、參與工作會議及方案(制定班培育目標(biāo)、月方案、周方案、日方案)的制定;

3、各項(xiàng)規(guī)章制度、崗位責(zé)任制的學(xué)習(xí);

4、安定幼兒心情，加強(qiáng)班級常規(guī)教育，培育幼兒良好的生活習(xí)慣;

5、組織新老師見面課、老師聽課活動。

6、特長的組織及藝術(shù)節(jié)的排練工作。

7、充分利用白板教室做好每周教研工作，，組織科任老師進(jìn)行省優(yōu)質(zhì)課競賽課例聽課與課例研討評價(jià);

8、加強(qiáng)各項(xiàng)消毒工作，預(yù)防春季常見病，切實(shí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作;

三月份

1、依據(jù)天氣狀況給幼兒增減衣物，做好各項(xiàng)保育工作，加強(qiáng)良好習(xí)慣和飲食衛(wèi)生教育;

2、各班級安全工作排查;常規(guī)工作檢查與評比活動;

3、開展主題教研活動：開展“我的好媽媽”的主題活動;

4、利用白板室通過課例或其它方式增加幼兒自我愛護(hù)意識;

5、各班軟木主題墻的設(shè)計(jì)活動

四月份

1、藝術(shù)節(jié)節(jié)目驗(yàn)收工作。

2、全園親子動手“蛋糕diy“活動

3、老師的教學(xué)比武活動及家長開放日活動。

五月份

1、做好“五一”的幼兒安全教育工作，通過課例或其它方式增加幼兒自我愛護(hù)意識;

2、籌備“六一”的各項(xiàng)工作。

3、開展“慶祝六一”家園同樂親子活動。

六月份

1、依據(jù)天氣狀況給幼兒增減衣物，連續(xù)做好各項(xiàng)保育工作，加強(qiáng)良好習(xí)慣和飲食衛(wèi)生教育;

2、連接班“走進(jìn)學(xué)?！鄙鐣?shí)踐活動。

3、加強(qiáng)班級常規(guī)教育，培育幼兒良好的生活習(xí)慣;

4、連接班畢業(yè)典禮。

七月份

1、教學(xué)質(zhì)量測評及教職工各項(xiàng)考核工作;

2、各班做好期末工作小結(jié)，整理相關(guān)資料;

3、清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔;

4、做好下學(xué)期招生工作預(yù)備以及暑假工作支配。

新學(xué)年幼兒園工作方案3

指導(dǎo)思想：

以“一切為了孩子，為了孩子的一切、為一切的孩子”為辦園目標(biāo)，以幼教兩個法規(guī)為指針，仔細(xì)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)，不斷更新教育觀念，樂觀開展幼教改革，堅(jiān)持內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象，不斷提高辦園質(zhì)量。

工作目標(biāo)：

1、以幼兒園三年進(jìn)展規(guī)劃為總目標(biāo)，依據(jù)實(shí)際，分步實(shí)施，本學(xué)期以抓老師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象，取得物質(zhì)文明和精神文明雙豐收。

2、貫徹《綱要》，更新觀念，樂觀開展教育改革，注意幼兒社會實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神的培育，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，提高服務(wù)質(zhì)量。

3、抓好衛(wèi)生保健工作，加強(qiáng)安全工作管理，杜絕重大責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒的生命安全。

4、加強(qiáng)特色建設(shè)以國家級課題《科學(xué)認(rèn)讀》為抓手，凸顯我國以“培育幼兒前閱讀力量”的特色教育。

詳細(xì)措施：

一、優(yōu)化師資隊(duì)伍，促進(jìn)老師素養(yǎng)提高

《綱要》的最終目的是制造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)兒童的健康成長。但是，《綱要》所追求的教育理論是需要通過老師的工作實(shí)現(xiàn)的，因此，對高質(zhì)幼兒教育的要求，最終會轉(zhuǎn)化為對老師的要求。對此，我們必需優(yōu)化師資隊(duì)伍，開展“園本培訓(xùn)”，立足“崗位成長”，促進(jìn)老師專業(yè)成長，全面提高老師素養(yǎng)。

1、開展多元化園本培訓(xùn)

(1)全員培訓(xùn)

參加培訓(xùn)是每個老師的權(quán)利和義務(wù)。一要連續(xù)進(jìn)行學(xué)歷提高，三十五周歲以下的老師必需全部參與大專學(xué)習(xí)，每學(xué)期課程考試必需合格二門，已取得大專學(xué)歷的老師要連續(xù)參與本科學(xué)習(xí)。二要樂觀為每一位老師制造各種短期培訓(xùn)機(jī)會，選派骨干老師參與各種學(xué)術(shù)研討會、講習(xí)班、培訓(xùn)班等，開闊老師的視野，了解幼教進(jìn)展的新理論、新觀念，從而促進(jìn)老師學(xué)問的更新和教研力量的提高。

(2)教學(xué)互助，參加研討

建立教研活動輪值制。輪番主持，充分制造機(jī)會讓老師主動樂觀參加，形成教學(xué)互助，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。

研討，是調(diào)動老師主動參加培訓(xùn)的重要形式，它能為每一個人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷溝通的過程當(dāng)中得到提升，本學(xué)期我們將實(shí)行的研討方式有：

A：分課題組研討。即依據(jù)我園已開展的“科學(xué)認(rèn)讀”、“幼兒自主性的培育”、“在一日活動中培育幼兒的自信念”等課題進(jìn)行分組研討，各課題組成員共同爭論課題，試驗(yàn)中消失的問題，一起尋求解決問題的方法。

B：分班級組研討。即以班級組為單位，對本班級的共同問題，如教育目標(biāo)的制訂、主題活動的選擇、教育資源的利用等綻開爭論。

C：老師共同關(guān)注的問題的研討。即教研組選擇本階段的老師們普遍感到困惑的問題作為培訓(xùn)討論“起點(diǎn)”和“切入點(diǎn)”。

2、專家指導(dǎo)下的教育科學(xué)討論

我們將邀請有關(guān)專家來園指導(dǎo)課題討論，提高老師的科研力量。

3、運(yùn)用“微格教學(xué)”等現(xiàn)代化教育技術(shù)。

微格教學(xué)的核心就是運(yùn)用現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段，即利用錄像攝取受訓(xùn)者的教學(xué)實(shí)況，隨后放像，使受訓(xùn)者直接地、詳細(xì)地觀看，并從各種不同的視覺進(jìn)行分析評價(jià)，以達(dá)到最終的培訓(xùn)效果。

A：各教研組依據(jù)專題選擇合適的培訓(xùn)內(nèi)容，由老師自行選擇，自行設(shè)計(jì)活動方案。

B：活動記錄。讓老師輪番執(zhí)教，活動過程全程錄像記錄。

C：反饋評價(jià)。放錄像;由教研組長組織執(zhí)教老師與班級其他老師一起觀看后進(jìn)行分析評價(jià)，評價(jià)時(shí)，先讓執(zhí)教者自評，然后再依據(jù)從反饋評價(jià)獵取的信息，修改教案。在此基礎(chǔ)上，重新組織教學(xué)、拍攝及評價(jià)。

4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動。

(1)連續(xù)開展各類競賽，分層進(jìn)行評優(yōu)課活動，進(jìn)行第四屆“春竹杯”和“春芽杯”活動，進(jìn)行老師藝術(shù)作品創(chuàng)意展現(xiàn)活動。

(2)養(yǎng)成每日反思教育活動，并準(zhǔn)時(shí)書寫反思筆記的良好習(xí)慣，針對幼兒在一日活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行分析，發(fā)覺問題并圍繞這些問題提出各種假設(shè)，然后對假設(shè)的合理性進(jìn)行討論，不斷調(diào)整方案，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展。

5、連續(xù)發(fā)揮骨干老師的示范作用，上好示范課、研討課。

6、連續(xù)開展師徒結(jié)對和互結(jié)對子活動，師徒及對子間相互聽課每月不少于2節(jié)，并上交聽課記錄。

二、深化素養(yǎng)教育，促進(jìn)幼兒進(jìn)展

《綱要》明確提出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”它要為“幼兒一生的進(jìn)展打好基礎(chǔ)”。鮮亮地體現(xiàn)了“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，“以幼兒進(jìn)展為本”的幼兒園的“教”與“學(xué)”，要求我們從孩子的進(jìn)展規(guī)律中了解“學(xué)”，在引導(dǎo)孩子的進(jìn)展中把握“教”。在教什么”的時(shí)候，必需把握兩點(diǎn)：

1、教育的即時(shí)效應(yīng)和進(jìn)展的潛在性問題。即教育必需“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展”(《綱要》)。

2、培育終身受益的品質(zhì)。即要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展”。學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會與他人共同生活，“教人以漁”，不要“授人以魚”。

連續(xù)創(chuàng)建幼兒園、家庭、社區(qū)教育一樣化的育人環(huán)境，充分挖掘和幼兒園、家庭、社區(qū)的一切教育資源，對幼兒實(shí)施全面的啟蒙的教育。幼兒園要與家長協(xié)作，依據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，與家庭、社區(qū)合作。

1、建立完善家長委員會。

2、請家長來園執(zhí)教(介紹各行各業(yè)人們的勞動)。

3、向家長開放半日活動。

4、進(jìn)行家長學(xué)校授課活動。

增加服務(wù)意識。服務(wù)好幼兒，服務(wù)好家長。要加強(qiáng)幼兒園的健康教育管理，把“愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康”作為首要任務(wù)來抓，樹立正確的健康觀念，確保幼兒生命安全，促進(jìn)幼兒身心和諧地進(jìn)展。

三、貫徹落實(shí)《綱要》，深化教育改革

《綱要》明確指出，幼兒園教育活動的組織應(yīng)當(dāng)注意綜合性、生活性和趣味性。因此我們應(yīng)努力實(shí)踐整體教育理念，努力整合多種教育內(nèi)容、教育形式或方法，發(fā)揮各種教育因素的整體影響，努力提高教育質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

1、把一日生活看作是一個教育整體，關(guān)注幼兒一日生活中的各類

活動，并留意各類活動之間的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮這些活動的互補(bǔ)作用，做到在生活中學(xué)習(xí)，在嬉戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)聯(lián)系生活，利用生活，使一日生活成為一個真正的教育整體。

2、留意教育內(nèi)容之間的整合，通過內(nèi)容的整合，促進(jìn)幼兒的整體性進(jìn)展。

3、在現(xiàn)實(shí)的、多樣化的活動過程當(dāng)中實(shí)現(xiàn)整合，連續(xù)實(shí)施方案教學(xué)，要營造一個有利于生成的氛圍。要求老師有一種生成意識，生成力量，對幼兒的新的需要、新的愛好、新的發(fā)覺有接納之態(tài)度，只有這樣，活動的生成才能實(shí)現(xiàn)。方案的活動和非方案的活動才能整合，幼兒現(xiàn)有的閱歷才能與新的閱歷實(shí)現(xiàn)整合。

四、加強(qiáng)課題討論，凸顯我園的特色教育

以國家級子課題《發(fā)揮幼兒主體意識，開發(fā)幼兒認(rèn)字潛能》為抓手，凸顯我園已逐步形成的以“培育幼兒前閱讀力量”的特色教育。

1、創(chuàng)設(shè)營造具有特色教育的環(huán)境。

2、加強(qiáng)課題討論，規(guī)范課題過程管理，提高科研績效。

3、將科研與教研有機(jī)結(jié)合起來，把特色教育滲透到各教育領(lǐng)域和幼兒園的一日活動中。

4、留意總結(jié)積累，加強(qiáng)宣揚(yáng)力度。爭取家長的支持，讓社會認(rèn)可，不斷提高幼兒園的社會聲譽(yù)。

五、貫徹落實(shí)《綱要》，改革幼兒園管理

《綱要》涉及到幼兒教育領(lǐng)域的方方面面，特殊是涉及到幼兒教育管理這一重要環(huán)節(jié)，幼兒園的管理改革關(guān)鍵首先是幼兒教育管理觀念的更新和轉(zhuǎn)變。因此我們要轉(zhuǎn)變觀念，連續(xù)實(shí)施幼兒園內(nèi)部管理改革。

1、進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步落實(shí)崗位職責(zé)，變身份管理為崗位管理，提高管理績效。與各部門員工協(xié)調(diào)互動，合理有序地供應(yīng)服務(wù)。

2、以人為本，充分發(fā)揮老師參加管理的樂觀性主動性。

(1)老師是園所進(jìn)展的主體力氣，我們要為老師供應(yīng)充分施展制造才能潛力的空間和條件，促使老師全身心地投入工作，獲得最大的成就感，開心感和滿意感。

(2)參加教學(xué)過程，實(shí)行多向互動管理。在必要的規(guī)章制度約束規(guī)范的基礎(chǔ)上，為老師制造自主、開放、和諧、互動的更大空間，激勵老師大膽嘗試，支持老師大膽創(chuàng)新。

(3)崇尚園所文化，打造團(tuán)隊(duì)精神。

幼兒園是一個特別的群體，這個群體中的每個人都有極賦共性顏色的學(xué)問、閱歷和才智特長。假如只是孤立地發(fā)揮作用，其效能也是有限的，需要群體的力氣加以整合，使之產(chǎn)生多重效能、發(fā)揮更大的作用。因此，我們要提倡打造團(tuán)隊(duì)精神，提倡團(tuán)隊(duì)力氣，切實(shí)注意在園所中建設(shè)具有良好人際關(guān)系和高分散力的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，增進(jìn)相互溝通與了解，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與提高，自覺維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，團(tuán)結(jié)互助，不分彼此，制造管理者與老師、老師與老師、老師與幼兒共同成長的和諧氛圍。

本學(xué)期重點(diǎn)工作：

1、進(jìn)行活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。(九月)

2、參與市級評優(yōu)課活動。(十一月)

3、進(jìn)行幼兒自主性繪畫競賽。(十一月)

4、進(jìn)行家長半日開放活動。(十二月)

5、進(jìn)行老師藝術(shù)作品創(chuàng)意展現(xiàn)。(十二月)

6、進(jìn)行元旦慶祝系列活動。(十二底一月初)

7、各班級進(jìn)行冬季體育單項(xiàng)賽。(一月)

新學(xué)年幼兒園工作方案4

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為指針，以學(xué)校方案為依據(jù)，立足幼兒園可持續(xù)進(jìn)展，圍繞“主動、精致、特色、進(jìn)展”為核心內(nèi)容，以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵進(jìn)展為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒進(jìn)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色進(jìn)展，真正使每一位幼兒健康、歡樂地成長。

二、主要工作目標(biāo)

1.隊(duì)伍建設(shè)。每周組織老師學(xué)習(xí)專業(yè)理論，為明年春天老師考崗做好預(yù)備。每人上一節(jié)園級教研課，四十周歲以下的老師以老師專業(yè)進(jìn)展共同體為平臺，上一節(jié)區(qū)級公開課;全園力爭發(fā)表論文2篇。

2.精細(xì)管理。嚴(yán)格執(zhí)行《一日常規(guī)活動要求》，細(xì)化一日常規(guī)活動的過程管理，量化評價(jià)老師日常工作，并于績效掛鉤，促進(jìn)保教質(zhì)量提升。

3.重視安保。增配一名保安;每周進(jìn)行一次安全隱患排查;每周召開安全主題會議，強(qiáng)化安全責(zé)任意識，建設(shè)平安校內(nèi);做好流行病預(yù)防，定期對幼兒活動室和寢室進(jìn)行消毒。

4.家園共育。每月開展一次家園共育主題活動，增加親子、師幼情感。

5.園區(qū)共建。引領(lǐng)老師與幼兒走進(jìn)社區(qū)，讓幼兒熟悉社會，同時(shí)促進(jìn)社會了解幼教工作。

6.文化建設(shè)。重視每月一主題的環(huán)境布置，營造良好育人氛圍;切實(shí)做好幼兒園重大活動的宣揚(yáng)報(bào)道工作，提高南苑幼兒園社會知名度;注意精神文化建設(shè)，引領(lǐng)老師規(guī)范自己的行為，實(shí)現(xiàn)由“他律”到“自律”，提升南苑幼兒老師形象。

7.課程研發(fā)。開展課題討論，做好泰州市級課題《樹葉貼畫園本課程開發(fā)與實(shí)施的討論》中期評估工作。做好省級課題《基于綠色體驗(yàn)進(jìn)展幼兒多元智能的園本討論》開題工作。

8.公物保管。進(jìn)一步完善公務(wù)保管制度，完善幼兒園資產(chǎn)臺賬，對于幼兒園資產(chǎn)做到心中有數(shù)。做好年度新購物品的申報(bào)工作。

9.優(yōu)質(zhì)服務(wù)。進(jìn)行一次面對社會的服務(wù)承諾活動，聘請家長做園行風(fēng)監(jiān)督員，定期召開家委會，準(zhǔn)時(shí)了解家長需求，辦家長滿足的幼兒園。

10.彰顯特色。以綠色教育為主題，開展嬉戲活動，推動嬉戲化課程建設(shè)，進(jìn)展幼兒多元智能。

三、主要工作措施

(一)建立健全組織，落實(shí)責(zé)任文化。

充實(shí)園務(wù)管理力氣，成立以園長是成員為領(lǐng)導(dǎo)，三個班級組長和工會委員為成員的園務(wù)管理委員會，實(shí)行條塊結(jié)合的管理模式，即將幼兒園管理分成隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、衛(wèi)生安保、家園共建、課題討論、主題活動、環(huán)境布置、公物保管等八個板塊，每個版塊專人負(fù)責(zé)，每一個負(fù)責(zé)人又對各班級的日常工作加以指導(dǎo)和督查;試行班級組長負(fù)責(zé)制，各班級組長在督促本班級組一日常規(guī)活動的基礎(chǔ)之上，有責(zé)任帶領(lǐng)本班級組開展各項(xiàng)活動。

(二)細(xì)化過程管理，提升辦園品嘗。

1.成立以常規(guī)值班成員為主的督查小組，督查幼兒園一日常規(guī)活動，做好常規(guī)值班記錄，并將檢查狀況準(zhǔn)時(shí)反饋給各班班主任，督促班主任準(zhǔn)時(shí)整改工作中存在的問題。力爭班級管理中無漏洞。

2.依據(jù)PDCA管理模式，細(xì)化每一項(xiàng)目活動的過程管理。在每一個項(xiàng)目活動實(shí)施之前各項(xiàng)目小組必需先拿出活動方案(PLAN)，報(bào)園長室審批之后，然后分頭實(shí)施(DO)，在實(shí)施過程中，項(xiàng)目小組負(fù)責(zé)人要加以督查(CHECK)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)反饋給執(zhí)行者，并提出指導(dǎo)看法(ACTION)。這是提高執(zhí)行力可行的方法之一，也通過這樣的細(xì)化過程的管理，提高老師的組織活動的力量。

(三)敬重老師需要，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。

1.開展老師訪談活動，了解老師內(nèi)心需要。

老師的需要是老師進(jìn)展的內(nèi)在動力。開學(xué)初，園長室將逐個對幼兒園的老師進(jìn)行個別訪談。通過民主訪談，發(fā)覺工作中存在的問題，了解老師內(nèi)心需求，并將老師的需求分類，歸檔，以便有的放矢的為老師的成長、進(jìn)展、健康生活搭建平臺。對于個別特別需要的老師，園長室要準(zhǔn)時(shí)上報(bào)校長室，力爭得到校長室的支持，真正做到為老師辦實(shí)事辦好事。總之要為老師創(chuàng)設(shè)一個健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個共同的理念：工作著是幸福與歡樂的，引導(dǎo)老師，從大局動身，維護(hù)集體榮譽(yù)與利益，培育老師的仆人翁意識，為幼兒園快速進(jìn)展奠基。

2.私人訂制，提升老師學(xué)習(xí)力。

為促進(jìn)老師的學(xué)習(xí)意識、科研意識，提高老師的教育理論水平與教學(xué)實(shí)踐力量，樂觀探究老師成長和進(jìn)展規(guī)律，實(shí)現(xiàn)“讓老師持續(xù)進(jìn)展，享受今日的幸福;讓同學(xué)健康成長，追求明天的幸?！钡淖谥?。學(xué)期初，園長室將依據(jù)本園實(shí)際狀況，發(fā)揮優(yōu)勢效應(yīng)，取長補(bǔ)短，設(shè)立社會、語言、美術(shù)、音樂、數(shù)學(xué)、健康、體育、科學(xué)、區(qū)域、電教等10個領(lǐng)域的老師專業(yè)成長自助菜單，供不同年齡、不同愛好愛好、不同進(jìn)展需求老師自主選擇，促進(jìn)自主成長自主進(jìn)展，提升團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力。

3.搭建多種平臺，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

(1)學(xué)習(xí)共享。

建立共享平臺群、微信群，堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)理論提高。一是專著研讀。每一學(xué)期，有目的性的指導(dǎo)老師閱讀教育理論書籍，要求老師寫好閱讀隨錄，撰寫讀書心得，通過群、微信群、教育博客共享溝通。二是熱點(diǎn)話題大家談。針對教育中的熱點(diǎn)話題，在群中發(fā)起爭論，讓老師在溝通中獲得才智。三是頭腦風(fēng)暴活動。共同體成員搜集一些工作中，或網(wǎng)絡(luò)上典型案例視頻，上傳到群，將老師置于教學(xué)現(xiàn)實(shí)的情境或問題的情境中，在實(shí)戰(zhàn)演練或頭腦風(fēng)暴中學(xué)習(xí)發(fā)覺問題、分析問題、解決問題力量。

(2)合作討論

讓老師思維碰撞、提升討論力量。合作討論是一種高效率的組織形式，合之間分工明確，任務(wù)明確，優(yōu)勢互補(bǔ)，才智匯合，這樣的討論有助于進(jìn)一步揚(yáng)長避短，提高討論的質(zhì)量和工作效率。將省級課題《基于綠色體驗(yàn)進(jìn)展幼兒多元智能的園本討論》中的三個子課題，分成若干個微課題，全園幼兒園的老師每人申報(bào)一個微課題。

(3)示范引領(lǐng)

通過骨干老師的課堂教學(xué)展現(xiàn)，引領(lǐng)老師的專業(yè)成長。一是開展典型示范課。要求每一位老師發(fā)言，每一個人都必需找出課中的亮點(diǎn)，找出一個存在問題，提出一個修改建議，在研討過程中老師的專業(yè)得到進(jìn)展與提高;二是樣板課與接力教學(xué)活動的開展。每個領(lǐng)域的主持人上一節(jié)樣板課，鼓舞成員仿照其教學(xué)方式，教學(xué)特色，以及共性與風(fēng)格;三是充分利用教育集團(tuán)的力氣，邀請集團(tuán)內(nèi)的其它各園的骨干來校上示范課，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

(4)匯報(bào)展現(xiàn)

實(shí)行自主申報(bào)的形式，在肯定組內(nèi)或全園的范圍內(nèi)展現(xiàn)、亮相，讓其在實(shí)戰(zhàn)中熬煉、感悟，獲得成長。

(5)評價(jià)反思

園內(nèi)每兩個星期進(jìn)行一次老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)專題活動，或關(guān)于課題討論的，或是教學(xué)活動的，或就老師日常工作中的困惑進(jìn)行研討……。每個老師都要對整個活動過程進(jìn)行回顧、分析和端詳，總結(jié)得失，促使老師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的力量，豐富自我素養(yǎng)，提升自我進(jìn)展力量，促進(jìn)可持續(xù)性進(jìn)展。

(5)建立檔案

是建立老師進(jìn)展檔案，規(guī)劃老師三年進(jìn)展目標(biāo)，激勵老師學(xué)習(xí)與進(jìn)展，成就老師將來，進(jìn)展幼兒園事業(yè)。

(四)強(qiáng)化一日常規(guī)，提升保教質(zhì)量。

1.量化考核，細(xì)化管理。

依據(jù)《姜堰區(qū)一日常規(guī)活動要求》加強(qiáng)園內(nèi)教育教學(xué)常規(guī)管理，培育幼兒生活、學(xué)習(xí)、戶外活動好常規(guī)。嚴(yán)格檢查制度，建立周通報(bào)制度，弘揚(yáng)正氣，樹立典型，并將檢查評比結(jié)果納入老師績效考核。

2.潛心鉆研，打造特色。

在課程嬉戲化理念指導(dǎo)下，立足幼兒園實(shí)際開展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程。結(jié)合課題省級課題《基于綠色體驗(yàn)進(jìn)展幼兒多元智能的園本討論》和市級課題《樹葉貼畫課程開發(fā)與實(shí)施的.討論》開展園本課程實(shí)施的討論，邀請專家來園進(jìn)行指導(dǎo)、引領(lǐng)，不斷提升老師教育水平。

3.創(chuàng)新活動，力求有效。

在充分敬重幼兒的“做中學(xué)、玩中學(xué)、生活中學(xué)”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，組織老師仔細(xì)研討新教材，解讀分析教材，依據(jù)幼兒實(shí)際，合理運(yùn)用新教材，設(shè)計(jì)符合幼兒進(jìn)展的活動方案，使每位幼兒都能夠健康歡樂的進(jìn)展。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育”。

4.建立檔案，收獲成果。

一是建立幼兒成長檔案，記載幼兒成長點(diǎn)滴，為幼兒的更好的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。二是建立幼兒園資料管理，留意各種活動的過程性資料的搜集與整理，為申報(bào)省優(yōu)質(zhì)園做好預(yù)備。

(五)以人為本，提高服務(wù)質(zhì)量

1.更新觀念，增加服務(wù)意識。調(diào)動服務(wù)人員的樂觀性，堅(jiān)固樹立師生利益、家長利益的伴侶關(guān)系，以滿意師幼、家長的合理要求為動身點(diǎn)和歸宿，全心全意為師幼和家長服務(wù)。

2.家園共育。設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)填寫《家訪手冊》。利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)幼兒在園活動狀況，在工作中老師以公平的態(tài)度喚醒家長的仆人翁意識，激發(fā)家長主動參加、樂觀合作的熱忱，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。

3.抓好幼兒安全保健管理。

(1)保證幼兒膳食質(zhì)量，通過召開膳委會會議等途徑了解聽取家長、老師的看法，更加科學(xué)合理地支配幼兒膳食。

(2)加強(qiáng)生活護(hù)理和消毒制度的執(zhí)行，加強(qiáng)檢查、督促。

(3)連續(xù)加強(qiáng)對衛(wèi)生保健工作的管理。仔細(xì)落實(shí)《幼兒園食品一日流程管理及考核方法》，加強(qiáng)食品從選購、入庫、制作、入口等環(huán)節(jié)的管理，杜絕食品鋪張。嚴(yán)格把好食品的衛(wèi)生關(guān)和養(yǎng)分流失關(guān)。

(4)落實(shí)安全責(zé)任制，定期進(jìn)行安全隱患排查，召開安全專題會議，時(shí)刻繃緊安全這根弦。

新學(xué)年幼兒園工作方案5

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)教育討論，規(guī)范教育管理，把實(shí)施素養(yǎng)教育貫穿于幼兒教育的全過程;以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼，樂觀創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣揚(yáng)力度，提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動性、樂觀性、實(shí)效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。

二、工作目標(biāo)：

1.繼承和發(fā)揚(yáng)家長學(xué)校多年來積累的辦學(xué)閱歷和做法，扎實(shí)開展好常規(guī)工作。

2.指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和把握科學(xué)的家庭教育學(xué)問和有效的教育方法，為幼兒健康成長營造良好的家庭教育環(huán)境。

3.開展多種形式的家園互動活動，探究家園共育策略，在家園間的相互溝通合作中，促進(jìn)老師與家長建立起真誠的合作伙伴關(guān)系，使教育形成合力，促進(jìn)幼兒的健康進(jìn)展。

4.定期召開家長座談會,加強(qiáng)家長委員會工作，發(fā)揮家長委員會的橋梁作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增加教育合力。

5.開設(shè)“0-3歲親子園”的家教指導(dǎo)活動，將社區(qū)教育親子教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來。

三、工作措施：

1.常規(guī)工作常抓不懈。

在多年的辦校中，我園積累了豐富的家園溝通與溝通的閱歷做法，我們將連續(xù)堅(jiān)持開展并不斷創(chuàng)新形式。如：成立新一屆家長委員會，并召開家委會，商討我園大型活動及家長學(xué)校的方案，收集家長對我園工作的看法和建議，讓家長參加我園的民主管理;加強(qiáng)班級網(wǎng)頁的建設(shè)與管理，加大網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)力度;在家長會的形式與家園聯(lián)系欄的有用性方面進(jìn)行嘗試創(chuàng)新，增加與家長的互動溝通及活動的實(shí)效性，提高質(zhì)量與效果。

2.發(fā)揮宣揚(yáng)功能，提高家長“共育”意識

(1)宣揚(yáng)園地

園內(nèi)創(chuàng)設(shè)開放的宣揚(yáng)環(huán)境，如：櫥窗、公示欄、家長園地等，并充分利用和發(fā)揮這些設(shè)施的宣揚(yáng)功能，向家長介紹國家的政策法規(guī)、學(xué)前教育動態(tài)、衛(wèi)生保健學(xué)問、了解園內(nèi)開展的大事、獲得的各類榮譽(yù)等。每個班級門口創(chuàng)設(shè)的“家長園地”，布置上要有創(chuàng)意，內(nèi)容上要切實(shí)符合家長的學(xué)習(xí)需求，牢牢吸引家長的目光。讓家長在幼兒園的每個角落都能不經(jīng)意地獵取家庭教育信息，感受教育新理念，了解幼兒園教改進(jìn)程，增加家長的學(xué)習(xí)與自主參加幼兒園管理的意識和樂觀性。

(2)書刊宣揚(yáng)

要讓家長從理論上較系統(tǒng)地了解孩子的身心進(jìn)展特點(diǎn)、教育方法，更科學(xué)地教育孩子，推舉家長閱讀《早期教育》、《家庭教育》等書刊，開拓家長視野，增長學(xué)問，提高理論水平。

(3)多媒體網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)

充分利用現(xiàn)有的幼兒園網(wǎng)站、泉州市教育局德育網(wǎng)站的家庭課堂等網(wǎng)絡(luò)，向家長、向社會進(jìn)行宣揚(yáng)，利用“泉州市中學(xué)校幼兒園家長學(xué)校”等先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)家庭教育，增進(jìn)家園互動，拓展幼兒園對外宣揚(yáng)功能。

3.開展多種形式的家園互動活動，探究家園共育策略

(1)進(jìn)一步發(fā)揮家長委員會的作用，根據(jù)《家長委員會工作條例》規(guī)定，家長委員會定期召開會議，商討、策劃幼兒園大事，盡可能發(fā)揮他的功能和力氣，建起家庭與幼兒園之間的橋梁，汲取家長的合理化建議，集思廣益，借助家長的才智，努力實(shí)現(xiàn)辦園的民主化、規(guī)范化管理。

(2)開展形式多樣的家園互動活動

很多幼兒園工作和教育教學(xué)活動的開展僅靠幼兒園的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要樂觀爭取家長和社區(qū)的大力協(xié)作，如環(huán)境布置的材料收集，教學(xué)活動操作材料的預(yù)備，自然角的創(chuàng)設(shè)，社區(qū)活動的開展，幼兒成長檔案的建立等都離不開家長的大力支持。同時(shí)，我園還將通過各種親子活動關(guān)心了解孩子在體智德美各方面的進(jìn)展，樹立正確兒童觀、教育觀，寓教于樂的一種活動。這樣既增進(jìn)家長與孩子的感情，又讓家長受到教育，孩子得到熬煉，還使家長了解孩子在集體中的表現(xiàn)，找到孩子的不足。從而不斷調(diào)整教育方法，促進(jìn)幼兒健康進(jìn)展，同時(shí)也推動了家庭文明建設(shè)。

(3)依據(jù)需要每學(xué)期至少召開三次班級家長會，引導(dǎo)家委會成員樂觀參加班級教育教學(xué)活動中來，充分利用好班級家委會資源，發(fā)揮班級家委會作用，加強(qiáng)溝通、增進(jìn)了解，提升家長對幼兒園活動的支持度。每學(xué)期各班開展一次特色家長活動，豐富家園互動的形勢和內(nèi)容，提高家長參加的樂觀性。

(4)細(xì)心組織理論講座，豐富家長科學(xué)育兒學(xué)問

依據(jù)家長實(shí)際，我們把家長學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)確立為：通過向家長講授教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生保健和家庭教育學(xué)問等，促使家長充分重視家庭教育，轉(zhuǎn)變家長教育觀念，把握科學(xué)的育兒方式，提高家庭教育質(zhì)量。本學(xué)期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關(guān)專家開設(shè)1—2個講座或詢問活動。在專家的引領(lǐng)下，了解當(dāng)前的育兒學(xué)問，關(guān)心家長解決育兒的困惑。

(5)做好家長問卷工作，發(fā)揮家長監(jiān)督作用。

定期向家長發(fā)放各類調(diào)查問卷，征求家長對幼兒園管理、服務(wù)與老師保教態(tài)度、力量等看法，發(fā)揮家長監(jiān)督作用。

4.0—3歲社區(qū)早期教育

我園將依托0-3早教活動，定期組織老師志愿者參加社區(qū)嬰幼兒早教服務(wù)中心進(jìn)行活動，發(fā)揮幼兒園為社區(qū)早教服務(wù)社會職能和引領(lǐng)作用。同時(shí)，組織社區(qū)嬰幼兒親子活動，為周邊社區(qū)0-3家長和幼兒供應(yīng)服務(wù)。讓家長和幼兒熟識了解幼兒園學(xué)習(xí)生活狀況。

新學(xué)年幼兒園工作方案6

一、班級狀況分析及：

由于全部幼兒都是第一次上幼兒園所以在常規(guī)習(xí)慣、自理力量、適應(yīng)性、語言進(jìn)展等方面較弱。針對以上狀況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增加幼兒的語言力量、生活自理力量及培育幼兒的社會交往力量和音樂素養(yǎng)的培育。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。

二、幼兒進(jìn)展目標(biāo)

(一)健康領(lǐng)域

1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本開心。

2、在成人的關(guān)心下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡潔的衣褲、鞋。

3、了解一些安全學(xué)問;不去危急的地方玩，不做危急動作，不玩擔(dān)心全的東西。

4、了解簡潔的衛(wèi)生學(xué)問，情愿接受健康檢查，熟悉五官懂得愛護(hù)。

5、在老師的帶領(lǐng)下能按節(jié)奏做操，會聽口令

6、情愿和同伴參與體育活動，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

(二)語言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)一般話，愿意運(yùn)用語言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用一般話與人溝通。

2、學(xué)習(xí)寧靜地聽他人講話，能聽懂簡潔的語言指令并按其行動。

4、知道別人說話不能任憑插嘴，等別人說完了再講

5、知道不要大聲喊叫，要愛護(hù)嗓子

6、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的熟悉和感受。

(三)社會領(lǐng)域

2.熟悉自己，讓孩子知道自己的名字，年齡，性別，能用語言表達(dá)自己的需要和情感。

4.情愿與同伴交往，知道小伴侶的名字，情愿與小伴侶一起嬉戲，初步學(xué)習(xí)與同伴共享玩具和圖書，感受和同伴在一起的歡樂。

5.熟悉玩具·圖書及學(xué)習(xí)用具，會正確使用和愛惜它們。

6.初步學(xué)做自己能做的事，洗臉·穿衣服·收玩具等，感受自己獨(dú)立做事的歡樂和滿意，體驗(yàn)自尊和自信。

7.學(xué)會自己選擇活動內(nèi)容，遇到困難·挫折不可怕，會查找關(guān)心。

1、情愿上幼兒園，心情穩(wěn)定，開心，能參與幼兒園的活動，情愿親近老師或熟識的成人。

4、學(xué)習(xí)在性別、形狀等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、學(xué)習(xí)接受老師的建議和批判，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)章。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1、在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物。

2、愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、外形等明顯特征。

3、喜愛操作、擺布。

4、對自然環(huán)境和自然現(xiàn)象感愛好，情愿觀看四周自然事物和現(xiàn)象的明顯特征和變化，初步了解它們與人的關(guān)系。

5、親近大自然，寵愛與學(xué)習(xí)愛惜四周的植物。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。

2、喜愛聽音樂，能借助動作，語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。

3、嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、提等技能。

4、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂嬉戲。

三、教育教學(xué)工作

1、做好新生入園的心情安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的心情，我們老師應(yīng)做好以下幾方面的工作：

(1)開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級狀況，

(2)給孩子供應(yīng)一個溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境

(3)老師以親切、溫柔的態(tài)度對待孩子，消退他們的生疏感。

2、培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理力量，做到生活有序。

(1)熟悉自己的標(biāo)記;

(2)學(xué)會正確的洗手方法;

(3)能寧靜午睡，不吵醒別人;

(4)培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。

3、培育良好的學(xué)習(xí)

(2)愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶;

(3)學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿;能將玩具歸類收好;

(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式，培育幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

新學(xué)年幼兒園工作方案7

新學(xué)期的工作開頭了。孩子們順當(dāng)?shù)纳氪蟀?，擺在他們面前的.必由之路是升入學(xué)校，怎樣使他們順當(dāng)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，搞好幼小連接工作，是這學(xué)期學(xué)習(xí)階段的教育重點(diǎn)。而關(guān)心孩子走好從幼兒園到學(xué)校這個“坡度”，為孩子順當(dāng)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，也是這學(xué)期我們工作的關(guān)鍵。剩下一學(xué)年的時(shí)間，盼望能在我們老師的努力下，使每位孩子都有不同程度的進(jìn)步。

本學(xué)期幼兒40人，新生6人。在本學(xué)期，我會擔(dān)當(dāng)好主班老師的角色搞好班級管理，協(xié)作生活老師照料好幼兒生活起居，并依據(jù)幼兒園3—6歲幼兒進(jìn)展指南，結(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)和個體差異，本著讓孩子們在新學(xué)期有更多進(jìn)步的目的，制定了以下工作方案：

一、常規(guī)方面

常規(guī)的培育及其重要，幼兒升入大班，擺在他們面前的必由之路是升入學(xué)校，怎樣使幼兒順當(dāng)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，搞好幼小連接工作，是大班學(xué)習(xí)階段的教育重點(diǎn)。也是我們這學(xué)期常規(guī)培育的重點(diǎn)。進(jìn)入學(xué)校后，兒童的生活條件和教育條件都將發(fā)生新的變化，幼兒由事事依靠父母漸漸過渡到事事獨(dú)立完成，因此，即將進(jìn)入學(xué)校的幼兒應(yīng)當(dāng)具有肯定的生活自理力量。

(1)具有良好文明的進(jìn)餐、睡眠、排泄、盥洗等衛(wèi)生習(xí)慣。

(2)能自己整理自己的儀表，留意保持儀表干凈。

(3)會動手整理好自己的物品(書包、鉛筆盒等))了解身體主要器官及自身生長的需要，把握自我保健的有關(guān)常識和簡潔方法。能鎮(zhèn)靜地處理日常生活中可能消失的緊急狀況。

所以，我們把常規(guī)教育作為重頭戲，做到常教常管、常抓不懈。依據(jù)我們班的實(shí)際狀況，三位老師統(tǒng)一要求，從每一件小事抓起，堅(jiān)持教育原則，對每一個孩子公平、全都。

二、德育方面：

在德育方面，本學(xué)期，在幼兒園課程支配上，每周每位老師會進(jìn)行一趟禮儀活動，重在通過豐富多彩的教育內(nèi)容，擴(kuò)大幼兒的道德熟悉，培育豐富健康的道德情感，形成良好的道德行為，熬煉頑強(qiáng)的道德意志。幼兒期是一個人道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和共性開頭形成的重要時(shí)期。幼兒期是人生的奠基時(shí)期，德育不僅關(guān)系著幼兒時(shí)期良好行為習(xí)慣的形成，而且對其一生將有深刻的影響。

三、教育教學(xué)方面：

本學(xué)期，因教育局下達(dá)的文件說明，幼兒園杜絕學(xué)?；沤^只抓學(xué)習(xí)，所以，我們提倡歡樂學(xué)習(xí)。讓孩子們在豐富多彩的活動中，增加孩子的學(xué)問量，豐富孩子的認(rèn)知，而不是一味的強(qiáng)加給孩子，讓他們死記硬背，背上沉重的包袱。在教材方面，本學(xué)期我們采納全國比較前沿的江蘇省整合活動課程，讓孩子接受前沿的學(xué)問，自己探究、發(fā)覺。

特色課程：兒童畫

本學(xué)期，我們將特色課程定為兒童畫。繪畫是兒童普遍寵愛的一種愛好。這項(xiàng)活動在進(jìn)展兒童智力、對兒童進(jìn)行美育等方面有著不行忽視的作用。本學(xué)期將重視啟發(fā)幼兒的美術(shù)愛好，培育他們喜愛美術(shù)活動的美妙情感。

1、引導(dǎo)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣.

2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、外形、顏色、構(gòu)圖初步進(jìn)行制造性的表現(xiàn)，培育其繪畫制造力量和制造意識。

新學(xué)年幼兒園工作方案8

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)，根據(jù)上級教育主管部門的工作精神，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)進(jìn)展，狠抓規(guī)范、推動進(jìn)展、力求創(chuàng)新，以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒進(jìn)展為目的，有效開展幼兒園工作，真正使每一位幼兒健康、歡快地成長。

一、主要工作目標(biāo)

(一)規(guī)范管理

(二)彰顯特色：以親子操為主特色。

(三)強(qiáng)化隊(duì)伍。加快速度，強(qiáng)化培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

二、依據(jù)存在的不足及重點(diǎn)解決的策略

(一)一日活動課程支配不規(guī)范，解決策略加強(qiáng)日常活動管理。進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動資料，注意活動的整體性和系統(tǒng)性調(diào)整。開展好區(qū)角活動和創(chuàng)游活動，使活動支配充分體現(xiàn)幼兒的主體性、進(jìn)展性和制造性。

(二)幼兒、老師整體素養(yǎng)不高。解決策略開展師生素養(yǎng)教育活動。在日常生活中培育師生的禮貌禮貌習(xí)慣，萌發(fā)師生愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛團(tuán)體、愛勞動、愛科學(xué)的情感。

(三)文檔資料整理較不規(guī)范。解決策略規(guī)范資料收集工作，及與老師學(xué)習(xí)教委辦下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范文件材料行文格式的通知》。

(四)層次管理，職責(zé)落實(shí)人頭，定期檢查工作落實(shí)情景，要求各崗位人員仔細(xì)履行職責(zé)。加大對教職工常規(guī)工作檢查考核與反饋。每年進(jìn)行教工績效考核，體現(xiàn)獎勤罰懶，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。

三、后勤工作。常抓、堅(jiān)持不懈，提高服務(wù)質(zhì)量

(一)更新觀念，增加服務(wù)意識。調(diào)動全體后勤人員的進(jìn)取性，讓生活老師能參教當(dāng)中來。

(二)加強(qiáng)門衛(wèi)保安職能意識、學(xué)校巡察、晨檢、消毒隔離、食堂衛(wèi)生安全的管理和檢查等工作，對發(fā)覺的安全隱患準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)、準(zhǔn)時(shí)修理和排解，杜絕因食品衛(wèi)生、消毒不嚴(yán)等不良事故的發(fā)生。

四、家長工作。

(一)樹立“一切為了孩子”的服務(wù)意識。進(jìn)取轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，端正服務(wù)態(tài)度，全心全意為家長服務(wù)。

(二)經(jīng)過“微信群”“調(diào)查問卷”等形式進(jìn)取接受家長的好提議。努力探究家園合作的有效策略，提高家園共育的全都性和質(zhì)量。評比“優(yōu)秀家長”等。

(三)進(jìn)行家長開放周活動，多方位多角度地向家長展現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)生活活動，同時(shí)也讓家長參加到活動中

五、主要工作支配。

二月份：

1、大環(huán)境進(jìn)行大掃除，各班玩具進(jìn)行消毒清洗工作。

2、做好各班入學(xué)前的各項(xiàng)預(yù)備工作，如：環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境布置等。

3、針對存在的安全、衛(wèi)生問題進(jìn)行整改。

三月份：

1、召開期初家長會。

2、小段主題活動《我的好媽媽》、中段主題活動《愛媽媽》。

3、對炊事員進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)衛(wèi)生、食品檢查，預(yù)防春季傳染病發(fā)生。

4、向家長開放半日活動。

四月份：

1、開展消防演練活動。

2、檢查幼兒常規(guī)培育及自理本領(lǐng)養(yǎng)成情景。

3、“六一”系列活動的設(shè)計(jì)、籌劃支配工作。

五月份：

1、開展“愛我安海、美我學(xué)?！敝黝}活動。

2、紀(jì)念“5、12”地震演習(xí)活動。

六月份：

1、開展慶“六一”活動。

2、大班畢業(yè)典禮的慶祝活動。

3、老師考核工作。

4、各班、各科室清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔。

5、支配暑假工作

新