期末語文練習(xí)卷2022-2023學(xué)年部編版語文七年級(jí)上冊(cè)

2022-2023學(xué)年人教部編七年級(jí)（上）期末語文練習(xí)卷

A卷（共100分）一、基礎(chǔ)知識(shí)。（共12分）

1.（3分）下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.貯蓄(zhii)虐待(niie)拈輕怕重（nian）

B.信弄(shi)熱機(jī)(zhen)隨聲附疝（he）

C.禰職(chen)醞金(niang)氣喘存吁（xu）

D.倜楹(tang)一妻(sha)嗔堂大笑（hong）

2.（3分）下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是（）

A.“不，我不去！"我狠命地錘打著這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”

B.我生命中有很多時(shí)刻，當(dāng)我感到驚慌失錯(cuò)時(shí)，我都能輕松應(yīng)對(duì)。

C.夏天，更別有一番風(fēng)情。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而粗獷。

D.她覺得在這天地之間，應(yīng)該添點(diǎn)什么東西進(jìn)去，讓它生氣篷勃起來。

3.（3分）下列語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.隨著公園城市建設(shè)的推進(jìn)，成都市區(qū)的大街小巷花團(tuán)錦簇，令人道3秘后。

B.凱文善于把課內(nèi)所學(xué)運(yùn)用到課外，老師常常表揚(yáng)他有這種血鼻思定的精神。

C.榮獲“人民教育家”國(guó)家稱號(hào)的于漪老師，年過九十，依然種栗灸灸，激情滿懷。

D.我們從“大鬧天宮”“三打白骨精”等故事中了解到孫悟空的神通廣大、覺南羌

扈。

4.（3分）下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.成渝兩地聯(lián)合舉辦的“愛成都迎大運(yùn)”綠道跑步活動(dòng)，吸引了約一萬左右市民參加。

B.共享單車管理難題能否得到解決，關(guān)鍵在于有關(guān)部門制定有效的管理措施。

C.在6月30日當(dāng)天，“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年”主題快閃活動(dòng)在成都天府國(guó)際

機(jī)場(chǎng)航站樓內(nèi)精彩呈現(xiàn)。

D.5月22日10時(shí)40分，火星車“祝融號(hào)”已安全到達(dá)火星表面，執(zhí)行一系列巡視探

測(cè)。

二、文言文閱讀。（共12分）

5.（12分）閱讀下面的文言文，完成問題。

甲

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與九安講論文義。俄而雪驟，公欣然內(nèi)：“白雪紛紛何所似？”

兄子胡兒日：“撒鹽空中差可寂?！毙峙眨骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大

兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

乙

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外

戲?？蛦栐剑骸白鹁谀?？”答日：“待君久不至，己去?！庇讶吮闩眨骸胺侨嗽?

與人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父,

則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

（1）下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是

A.與兒女講論文義兒女：同宗的子侄輩

B.撒鹽空中差可坦擬：相比

C.尊君在不不：同“否”

D.元方入門不建顧：照顧

（2）下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.左將軍王凝之妻也因往曉之

B.去后乃至屠乃奔倚其下

c.相委也去人不知w不慍

D.則是無信淫慢則不能勵(lì)精

（3）對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是

俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？”

A.不一會(huì)兒，突然下起了大雪，太傅十分高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么一

樣？”

B.過了很久，雪下得大了，太傅欣喜地說：“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)像是從哪里飄來的？”

C.不久，雪下得急了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么？”

D.過了一會(huì)兒，雪下得急了，太傅欣喜地說：“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄向哪里？”

（4）下列對(duì)選文理解和分析有誤的一項(xiàng)是

A.甲乙兩文都收在《世說新語》里，《世說新語》主要記載漢末至東晉上大夫的言談逸

事。

B.甲乙兩文皆用對(duì)比。甲文謝朗“撒鹽空中”的比喻對(duì)比謝道銀“柳絮因風(fēng)起”的巧

妙應(yīng)答，乙文客人的沖動(dòng)無禮對(duì)比元方的有禮有節(jié)。

C.甲文中，謝太傅對(duì)雪的兩個(gè)比喻未做評(píng)定，只是“大笑樂”而己，最后補(bǔ)充交代謝

道福的身份，可看出他贊賞道鎰的才氣。

D.乙文中，“友人慚”是因?yàn)樗窃降拈L(zhǎng)輩，居然被一個(gè)孩子指責(zé)“無信”“無

禮”，覺得沒面子。

第II卷（非選擇題，共76分）三、默寫。（共6分）

6.（6分）默寫古詩(shī)文中的名篇名句。

（1）補(bǔ)寫出下列詩(shī)句中的上句或下句。

①,江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

②擇其善者而從之，。（《＜論語〉十二章》）

③夜發(fā)清溪向三峽，.（李白《峨眉山月歌》）

（2）請(qǐng)?jiān)诙鸥Φ摹督戏昀铨斈辍泛屠钌屉[的《夜雨寄北》中任選一首，在答題卡上寫

出題目，再默寫全詩(shī)。

四、現(xiàn)代文閱讀。（共10分）

7.（10分）閱讀下面的文章，完成問題。

李荷卿

我的媽媽不像別人的媽媽們那樣優(yōu)雅。

優(yōu)雅的媽媽們穿優(yōu)雅的衣服，開優(yōu)雅的汽車，而我的媽媽送我上學(xué)的時(shí)候穿園藝衫。

有時(shí)候，她會(huì)哼歌，甚至還會(huì)吹口哨。我拽她的手，輕聲阻止她：“人們都在看了。”

“可是，簡(jiǎn)，今天多美呀?！眿寢層淇斓卣f。

優(yōu)雅的媽媽們笑的時(shí)候，笑聲輕輕的、柔柔的，而我媽媽笑的時(shí)候，你在幾里之外

就能聽到。我示范給她看該如何輕輕地笑。她練習(xí)了一下，一次禮貌的笑之后，就又開

始大聲笑了，甚至比以前笑得更響亮。

在業(yè)余歌手演唱會(huì)上，我的媽媽跳起來，大聲鼓掌歡呼：“好哇，唱得真好！”而

不是像優(yōu)雅的媽媽們那樣有禮貌地輕輕鼓掌。

我們班要舉行徒步郊游，老師邀請(qǐng)學(xué)生父母?jìng)儏⒓印榱朔乐箣寢屪龀鲎屛矣X得羞

窘的舉動(dòng)，那天吃早餐的時(shí)候，我就一遍又一遍地向她宣布我的戒律：“請(qǐng)不要哼歌，

不要吹口哨，不要大聲笑，不要拍手，站在隊(duì)列里。”

那天，別的媽媽們都穿著名牌衣服和簇新的運(yùn)動(dòng)鞋，而我的媽媽則身穿一套藍(lán)布牛

仔服，頭戴一頂遞遢的草帽，腳蹬一雙舊旅游鞋。

我們排成一條長(zhǎng)隊(duì)徒步行走。走不多遠(yuǎn)，媽媽就開始吹口哨。她吹的是她的遠(yuǎn)足歌:

“她將繞山而來……”我朝她搖了搖頭。她戛然而止，低聲說：“哎呀！對(duì)不起?！蔽?/p>

們繼續(xù)往前行走。

一切似乎很順利。突然，我們的老師斯蒂爾小姐停住了腳步，用手指著前方，大叫:

“蛇！”所有的媽媽們都緊緊地抓著她們孩子的手朝后退去，除了我的媽媽。

“小心！它可能是毒蛇！”斯蒂爾小姐說。

媽媽們聞言不約而同地又往后退了幾步。當(dāng)然，還是除了我的媽媽。她走上前去，

彎下腰，說：“嗯，讓我來看看它是什么蛇。不，它不是毒蛇?！?/p>

我閉上了眼睛，因?yàn)槲抑澜酉聛頃?huì)發(fā)生什么事。

媽媽突然伸手朝蛇抓去。“抓住了！”她說。

別的媽媽們都嚇得大氣也不敢出，有的媽媽還大聲尖叫，聽起來一點(diǎn)也不優(yōu)雅了。

當(dāng)我的媽媽查看那條蛇的時(shí)候，孩子們圍在媽媽四周。“可以摸，沒事！”媽媽

說。

別的小孩兒都很害怕，所以我就先摸?！吧呱砩蠜鰶龅模?，但一點(diǎn)兒都不

黏?！蔽腋嬖V他們。

孩子們立刻排隊(duì)一個(gè)一個(gè)上前摸蛇，幾位優(yōu)雅的媽媽伸出手去摸蛇的尾巴。

后來，當(dāng)我們?cè)谝安妥狼巴Ｏ聛淼臅r(shí)候，斯蒂爾小姐說：“把你們的紙和筆拿出來,

找一個(gè)位置坐下，將你們認(rèn)為這次徒步旅行中最有趣的部分畫下來?！?/p>

過了一會(huì)兒，我掃視了一眼其他孩子，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的畫兒上畫的都是媽媽和我，

還有那條蛇。

當(dāng)我們結(jié)束徒步旅行，往回向公共汽車走去的時(shí)候，我捏了捏媽媽的手，說：“我

很高興我沒有向您宣布我的‘別抓蛇‘戒律。”

媽媽笑了。

可是過了不一會(huì)兒，她就又開始吹起了口哨！吹的還是她的遠(yuǎn)足歌。

我起初想用噓聲阻止她吹下去，但是接著我改變了主意。我深吸了一口氣，跟著唱

道：“她將繞山而來……”

（摘自《小讀者》第147期，有刪改）

（1）閱讀全文，給本文擬寫一個(gè)標(biāo)題。

（2）文中畫線句子有怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

（3）在“徒步郊游”的事件中，對(duì)于媽媽“不優(yōu)雅”的行為，我的心理發(fā)生了怎樣的變

化？抒發(fā)了作者什么樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

五、作文。（60分）

8.（60分）海倫?凱勒在《再塑生命的人》結(jié)尾處寫到：“世界上還有比我更幸福的孩子

嗎？”莎莉文老師的耐心引導(dǎo)，讓“我”迎來了學(xué)習(xí)的質(zhì)變，產(chǎn)生了悔恨之情，這“再

塑”生命的過程讓“我”感到幸福。親愛的同學(xué)，你在成長(zhǎng)的過程中也有過幸福的感受

嗎？

請(qǐng)你以“世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”這句話作為結(jié)尾，自擬題目，寫一篇

文章。

要求：

①要有真情實(shí)感；

②自定立意，自選文體；（詩(shī)歌除外）

③不少于600字；

④不得抄襲、套作；

⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

B卷（共50分）一、詩(shī)歌鑒賞。（共4分）

9.（4分）閱讀下面的唐詩(shī)，完成問題。

牧童

呂巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。

歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

（1）這首詩(shī)給我們描繪了一幅牧童晚歸休憩圖，請(qǐng)你用生動(dòng)的語言描繪詩(shī)中一二句的畫

面。

（2）在這首詩(shī)中，我們可以看出詩(shī)人向往怎樣的生活？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

二、文言文閱讀。（共12分）

10.（12分）閱讀下面的文言文，完成問題。

黃子履莊，少聰穎，讀書不數(shù)過，即能背誦。尤喜出新意，作諸技巧。七八歲時(shí)，

套背塾師，暗竊匠氏刀錐，鑿木人長(zhǎng)寸許，置案上能自行走、手足皆自動(dòng)，觀者異以為

神。

所制亦多，予不能窸記。作木狗，置門側(cè)，卷臥如常，唯人入戶，觸機(jī)①則立吠②不

止。吠之聲與真無二，雖超者不能辨其為真與偽也。作木鳥，置竹籠中，能自跳舞飛鳴,

鳴如畫眉，凄越可聽。所作之奇俱如此，不能悉載。

黃子性簡(jiǎn)默，喜思。與予處，予嘗紛然談?wù)f，而黃子則獨(dú)坐靜思。觀其初思求入，

亦戛戛似難，既而思得，則笑舞從之。如一思礙而不得，必?fù)眙肋_(dá)宜，務(wù)得而后已焉。

黃了之奇，固亦由思而得之者也，而其喜思則性壯也。

黃子生丙申，于今二十八歲，其年月日時(shí)，與予生期毫發(fā)無異，亦奇也，因附書

之。

（節(jié)選自《虞初新志?黃履莊傳》，有刪改）

【注】①機(jī)：機(jī)關(guān)。②吠（fGi）：狗叫。

（1）下列語句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是

A.嘗背塾師嘗：曾經(jīng)

B.予不能芯記悉：全部

C.雖季者不能辨其為真與偽也黠：狡猾

D.必?fù)眙肋_(dá)旦旦：天亮

（2）將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

①置案上能自行走，手足皆自動(dòng)，觀者異以為神。

②黃子之奇，固亦由思而得之者也，而其喜思則性出也。

（3）選文中的黃履莊具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，分點(diǎn)作答。

三、名著及現(xiàn)代文閱讀。（共22分）

11.（2分）下列四個(gè)經(jīng)典故事與人物情節(jié)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“三打白骨精”——為了吃唐僧肉，白骨精先后變成老婦人，白發(fā)老公公和貌美村

姑，但全被悟空識(shí)破。

B.“盤絲洞遇劫”一一為了救師父，悟空變作一只餓鷹，叼走了蜘蛛精們的衣服。

C.“真假美猴王”——六耳舜猴假冒悟空，打傷唐僧，搶走了行李關(guān)文。

D.“三調(diào)芭蕉扇”一一在小須彌山，靈吉菩薩給了悟空一顆定風(fēng)丹。

12.（2分）閱讀下面的文字，回答問題。

那怪一聞此言，丟了釘耙，唱個(gè)大喏道：”那取經(jīng)人在哪里？累煩你引見引見?！?/p>

行者道：“你要見他怎的？”那怪道：“我本是觀音菩薩勸善，受了他的戒行，這里持

齋把素，教我跟隨那取經(jīng)人往西天拜佛求經(jīng)，將功折罪，還得正果……今日既是你與他

做了徒弟，何不早說取經(jīng)之事？”

請(qǐng)寫出以“那怪”為主角的一個(gè)故事名稱：,并概括出“那怪”的性格特點(diǎn)：_

13.（18分）閱讀下面的文章，完成問題。

三棵銀杏樹

葉圣陶

①我家屋后有一片空地，十丈見方，前邊和右邊沿著河，左邊是人家的墻。三棵銀

杏樹站在那里。一棵靠著右邊，把影子投到河里。兩棵在中央，像兩個(gè)親密的朋友，手

牽著手，肩并著肩。

②三棵銀杏樹有多大的年紀(jì)了，沒有人知道。父親說，他小時(shí)候，樹就這么高這么

大了，經(jīng)過了三十年的歲月，似乎還是這么高這么大。

③三棵樹的主干都很直，支干也是直的多，偶然有幾支屈曲得很古怪，像畫上畫的。

銀杏是一種珍貴的樹，別名公孫樹。又因?yàn)樗娜~子呈扇形，看起來像鴨子的腳，所以

也叫作“鴨腳”。有人說“銀杏單株不能長(zhǎng)”，這包話有一定的道理。因?yàn)殂y杏是雌雄

異株的植物，單株種植不能結(jié)果。實(shí)際來講，銀杏屬于裸子植物，沒有果實(shí)，但是它長(zhǎng)

出的種子被稱作“白果”，所以銀杏樹又叫“白果樹”。每年冬天,赤裸的枝干上生出

無數(shù)小粒。這些小粒漸漸長(zhǎng)大，最后像一滴欲滴落的水珠。到了春天，綠葉便從水珠似

的地方伸展出來。

④我們歡喜地說：“銀杏樹又穿上新衣裳了！”空地上有了這廣大的綠蔭，成了最

好的游戲場(chǎng)所，我們?cè)谀抢镔惻?，唱歌，扮演戲劇。?jīng)過的船常常停泊在右邊那一棵的

綠蔭下面，搖船的歇口氣吸一管煙，或者煮一鍋飯，這時(shí)候，一縷縷煙就裊裊地升起來

了。

⑤銀杏樹的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我一邊拾銀杏果，一邊問父親:

“銀杏樹為什么不開花？”父親笑著說：“不開花哪兒來的果？待來春留心看吧。”今

年春天，我看見銀杏樹的花了，那是很可愛的白里帶點(diǎn)兒談黃的小花。銀杏樹有雄雌之

分，雄樹開的花像一個(gè)圓錐形的小穗穗；雌樹開的花像靠在一起的兩三個(gè)小球，很不起

眼。通常每年4月份，當(dāng)成群的蜜蜂在銀杏樹上忙碌起來的時(shí)候，人們才注意到銀杏樹

開花了。

⑥說起銀杏果，不由得想起“燙手啰，熱白果”的叫賣聲來。白果是銀杏的種子,

炒熟了，剝掉殼，去了衣，就是綠玉一般的果仁，雖然不甜，卻有一種特別的清香味,

我們都喜歡吃。秋風(fēng)陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地。

⑦銀杏樹的葉子非常光滑，光滑到幾乎讓人覺得不像秋天的落葉。撿起一些仔細(xì)看，

像一把把橙黃的小扇子，一把把撐開的小雨傘，一個(gè)個(gè)正在降落的小降落傘，而且他們

的葉脈是那樣細(xì)，那樣整齊，好像一排排閱兵縱隊(duì)。

⑧這三棵銀杏樹的每一根枝條都斜著伸向天空。枝條上長(zhǎng)滿了密密麻麻的葉子。春

夏季節(jié)，葉子是綠油油的：秋天來臨，它就逐漸變黃；到了深秋，全部變得金黃金黃的

了。一片片葉子如同一把把小巧玲瓏的扇子，可愛極了！一陣風(fēng)吹來，樹上的葉子飄飄

搖搖地落了下來。有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小鳥展翅飛翔，有的像舞蹈演員那樣輕

盈旋轉(zhuǎn)。風(fēng)把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來了！”等到黃葉

落盡，三棵老樹又赤裸裸的了。屈曲得很古怪的枝干上偶然有一兩只鷹停在那里，好久

好久不動(dòng)一動(dòng)，襯著天空的背景，正像一幅古畫。

（有刪改）

（1）聯(lián)系全文，根據(jù)提示，在ABC三處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

內(nèi)容特點(diǎn)

主干都很直

枝干直的多，少有屈曲

葉A_______

花B_______

果C_______

（2）第③段畫線句的內(nèi)容刪去后并不影響文意表達(dá)，你認(rèn)為是否可以刪去？請(qǐng)結(jié)合全文,

簡(jiǎn)要分析。

（3）品味文中第⑦段的畫線句，體會(huì)句中修辭手法的表達(dá)效果。

撿起一些仔細(xì)看，像一把把橙黃的小扇子，一把把撐開的小雨傘，一個(gè)個(gè)正在降落的小

降落傘，而且他們的葉脈是那樣細(xì)，那樣整齊，好像一排排閱兵縱隊(duì)。

（4）文章最后一段這樣寫到：“春夏季節(jié)，葉子是綠油油的；秋天來臨，它就逐漸變黃;

到了深秋，全部變得金黃金黃的了。一片片葉子如同一把把小巧玲瓏的扇子，可愛極了！

一陣風(fēng)吹來，樹上的葉子飄飄搖搖地落了下來。有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小鳥展翅

飛翔，有的像舞蹈演員那樣輕盈旋轉(zhuǎn)?！便y杏樹的一生是漫長(zhǎng)而有規(guī)律的，隨著四季的

變更生長(zhǎng)，長(zhǎng)出新芽、開花、落葉，年年如此，這給你怎樣的人生啟示？（至少兩點(diǎn)）

四、語言運(yùn)用。（共12分）

14.（4分）某初中學(xué)校對(duì)在校學(xué)生有關(guān)“閱讀”問題進(jìn)行了調(diào)查，并將調(diào)查發(fā)現(xiàn)公布如

下：

材料一：課外閱讀情況

讀書興趣及占比例讀書計(jì)劃及占比例關(guān)注點(diǎn)及占比例讀書筆記及占比例

深厚13%有計(jì)劃11%寫得怎樣10%每讀必做0%

一般48%有時(shí)有計(jì)32%怎么寫的14%憑興趣做24%

劃

無興趣39%沒有計(jì)一劃57%寫了什么76%從不做76%

材料二：語文學(xué)困生情況

閱讀能力：10%的學(xué)生基本讀不懂作品，55%對(duì)作品的內(nèi)容寫法似懂非懂，35%看不出

作品好在哪里.

寫作水平：情感積累欠缺，矯揉造作；知識(shí)面狹窄，素材貧乏；立意膚淺，認(rèn)識(shí)能力偏

低；寫法粗陋，語言枯燥。

研讀以上兩則材料，寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

15.（4分）該校初二（1）班擬開展以“會(huì)讀書”為主題的演講比賽，你作為本次演講比

賽的主持人，請(qǐng)寫一段開場(chǎng)白，要求主題明確，思路清晰，語言表達(dá)流暢。字?jǐn)?shù)不少于

50個(gè)字。

16.（4分）請(qǐng)從下列兩個(gè)示例中任選一個(gè)進(jìn)行仿寫，以表達(dá)你對(duì)讀書的感悟。

示例1：讀書猶如觀景，山川之壯美，江河之綺麗，林木之神秀，盡收眼底。

示例2：書是人類親密的朋友，她能與你共度休閑時(shí)光，還能和你暢談天下古今，更能

為你的人生插上理想的翅膀。

2022-2023學(xué)年人教部編七年級(jí)（上）期末語文練習(xí)卷

參考答案與試題解析

A卷（共100分）一、基礎(chǔ)知識(shí)。（共12分）

1.（3分）下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.貯蓄(zhil)虐待（nii6）拈輕怕重（nian）

B.將弄(shi)熱機(jī)(zhen)隨聲附麗（he）

C.森職(chen)醞X貪(niang)氣喘存吁（xu）

D.倜儻(tdng)一妻(sha)聯(lián)堂大笑（hong）

【解答】ACD.正確。

B.有誤，“熱忱”的“忱”應(yīng)讀作“ch6n”o

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形,

弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中

要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。

2.（3分）下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是（）

A.“不，我不去！"我狠命地錘打著這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”

B.我生命中有很多時(shí)刻，當(dāng)我感到驚慌失錯(cuò)時(shí)，我都能輕松應(yīng)對(duì)。

C.夏天，更別有一番風(fēng)情。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而粗獷。

D.她覺得在這天地之間，應(yīng)該添點(diǎn)什么東西進(jìn)去，讓它生氣篷勃起來。

【解答】A.有誤,“錘打”的“錘”應(yīng)為“捶”；

B.有誤,“驚慌失錯(cuò)”的“錯(cuò)”應(yīng)為“措”；

C.正確。

D.有誤，“篷勃”的“篷”應(yīng)為“蓬”。

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近

字；同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。

3.（3分）下列語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.隨著公園城市建設(shè)的推進(jìn)，成都市區(qū)的大街小巷花團(tuán)錦簇，令人旃3秘白。

B.凱文善于把課內(nèi)所學(xué)運(yùn)用到課外，老師常常表揚(yáng)他有這種血舁由立的精神。

C.榮獲“人民教育家”國(guó)家稱號(hào)的于漪老師，年過九十，依然海察安灸，激情滿懷。

D.我們從“大鬧天宮”“三打白骨精”等故事中了解到孫悟空的神通廣大、笑由完

烹

【解答】ACD.使用恰當(dāng)；

B.使用不當(dāng)，“見異思遷”的意思是看到別的事物就想改變?cè)瓉淼闹饕?，指意志不?jiān)定,

喜愛不專一。褒貶不當(dāng)。

故選:B.

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)

合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

4.（3分）下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.成渝兩地聯(lián)合舉辦的“愛成都迎大運(yùn)”綠道跑步活動(dòng)，吸引了約一萬左右市民參加。

B.共享單車管理難題能否得到解決，關(guān)鍵在于有關(guān)部門制定有效的管理措施。

C.在6月30日當(dāng)天，“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年”主題快閃活動(dòng)在成都天府國(guó)際

機(jī)場(chǎng)航站樓內(nèi)精彩呈現(xiàn)。

D.5月22日10時(shí)40分，火星車“祝融號(hào)”已安全到達(dá)火星表面，執(zhí)行一系列巡視探

測(cè)。

【解答】A.語意重復(fù)，“約”和“左右”任刪其一；

B.兩面對(duì)一面,把“能否”改成“能”；

C.表述正確；

D.缺少賓語，應(yīng)在“探測(cè)”后面加“任務(wù)”。

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題重點(diǎn)考查學(xué)生辨析病句的能力?了解常見病句的類型及修改方法是最基本

的策略。平時(shí)要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互

評(píng)中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，語感會(huì)逐漸

增強(qiáng)，對(duì)病句的辨析和修改能力也會(huì)提高。

二、文言文閱讀。（共12分）

5.（12分）閱讀下面的文言文，完成問題。

甲

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？”

兄子胡兒日：“撒鹽空中差可疲。"兄女日：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大

兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

乙

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后力至。元方時(shí)年七歲，門外

戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹑眨骸按貌恢?，已去。"友人便怒日：“非人哉!

與人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父,

則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

(1)下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是D

A.與兒女講論文義兒女：同宗的子侄輩

B.撒鹽空中差可坦擬：相比

C.尊君在不不：同“否"

D.元方入門不顧顧：照顧

(2)下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是D

A.左將軍王凝之妻也因往曉之

B.去后乃至屠乃奔倚其下

C.相委加去人不知?jiǎng)t不慍

D.則是無信淫慢則不能勵(lì)精

(3)對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是C

俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？”

A.不一會(huì)兒，突然下起了大雪，太傅十分高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么一

樣？”

B.過了很久，雪下得大了，太傅欣喜地說：“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)像是從哪里飄來的？”

C.不久，雪下得急了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么？”

D.過了一會(huì)兒，雪下得急了，太傅欣喜地說：“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄向哪里？”

(4)下列對(duì)選文理解和分析有誤的一項(xiàng)是D

A.甲乙兩文都收在《世說新語》里，《世說新語》主要記載漢末至東晉士大夫的言談逸

事。

B.甲乙兩文皆用對(duì)比。甲文謝朗“撒鹽空中”的比喻對(duì)比謝道能“柳絮因風(fēng)起”的巧

妙應(yīng)答，乙文客人的沖動(dòng)無禮對(duì)比元方的有禮有節(jié)。

C.甲文中，謝太傅對(duì)雪的兩個(gè)比喻未做評(píng)定，只是“大笑樂”而已，最后補(bǔ)充交代謝

道鎘的身份，可看出他贊賞道鎘的才氣。

D.乙文中，“友人慚”是因?yàn)樗窃降拈L(zhǎng)輩，居然被一個(gè)孩子指責(zé)“無信”“無

禮”，覺得沒面子。

【解答】(1)本題考查文言文詞語翻譯。

ABC.正確。

D.有誤，顧：回頭看.

故選：D。

(2)本題考查一詞多義。

A.之：為人物名字/代詞，他；

B.乃：才/于是；

C：而：表順承關(guān)系/表轉(zhuǎn)折關(guān)系；

D.則：譯為“就”。

故選：D。

(3)本題考查文言文句子翻譯。句意：不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛

揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”

故選：Co

(4)本題考查內(nèi)容的理解。

ABC.正確。

D.有誤，“友人慚”不是“覺得沒面子”，而是他認(rèn)識(shí)到了自己“言而無信，待人無禮”

的錯(cuò)誤行為。

故選：D。

答案：

(1)D

(2)D

⑶C

(4)D

【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯“六字訣”：

1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等,

可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞：

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的

助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯

文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；

6.換。即對(duì)古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯

文通達(dá)明快。

第II卷（非選擇題，共76分）三、默寫。（共6分）

6.（6分）默寫古詩(shī)文中的名篇名句。

（I）補(bǔ)寫出下列詩(shī)句中的上句或下句。

①?！窱生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

②擇其善者而從之，其不善者而改之。（《＜論語〉十二章》）

③夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（2）請(qǐng)?jiān)诙鸥Φ摹督戏昀铨斈辍泛屠钌屉[的《夜雨寄北》中任選一首，在答題卡上寫

出題目，再默寫全詩(shī)。

【解答】（1）①海日生殘夜

②其不善者而改之

③思君不見下渝州（注意“渝”的書寫）

（2）江南逢李龜年

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（注意“岐”

的書寫）

夜雨寄北

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（注意“剪”

的書寫）

【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。

四、現(xiàn)代文閱讀。（共10分）

7.（10分）閱讀下面的文章，完成問題。

李荷卿

我的媽媽不像別人的媽媽們那樣優(yōu)雅。

優(yōu)雅的媽媽們穿優(yōu)雅的衣服，開優(yōu)雅的汽車，而我的媽媽送我上學(xué)的時(shí)候穿園藝衫。

有時(shí)候，她會(huì)哼歌，甚至還會(huì)吹口哨.我拽她的手，輕聲阻止她：“人們都在看了。”

“可是，簡(jiǎn)，今天多美呀?！眿寢層淇斓卣f。

優(yōu)雅的媽媽們笑的時(shí)候，笑聲輕輕的、柔柔的，而我媽媽笑的時(shí)候，你在幾里之外

就能聽到。我示范給她看該如何輕輕地笑。她練習(xí)了一下，一次禮貌的笑之后，就又開

始大聲笑了，甚至比以前笑得更響亮。

在業(yè)余歌手演唱會(huì)上，我的媽媽跳起來，大聲鼓掌歡呼：“好哇，唱得真好！”而

不是像優(yōu)雅的媽媽們那樣有禮貌地輕輕鼓掌。

我們班要舉行徒步郊游，老師邀請(qǐng)學(xué)生父母?jìng)儏⒓?。為了防止媽媽做出讓我覺得羞

窘的舉動(dòng)，那天吃早餐的時(shí)候，我就一遍又一遍地向她宣布我的戒律：“請(qǐng)不耍哼歌，

不要吹口哨，不要大聲笑，不要拍手，站在隊(duì)列里。”

那天，別的媽媽們都穿著名牌衣服和簇新的運(yùn)動(dòng)鞋，而我的媽媽則身穿一套藍(lán)布牛

仔服，頭戴一頂遨遢的草帽，腳蹬一雙舊旅游鞋。

我們排成一條長(zhǎng)隊(duì)徒步行走。走不多遠(yuǎn)，媽媽就開始吹口哨。她吹的是她的遠(yuǎn)足歌:

“她將繞山而來……”我朝她搖了搖頭。她戛然而止，低聲說：“哎呀！對(duì)不起?！蔽?/p>

們繼續(xù)往前行走。

一切似乎很順利。突然，我們的老師斯蒂爾小姐停住了腳步，用手指著前方，大叫:

“蛇！”所有的媽媽們都緊緊地抓著她們孩子的手朝后退去，除了我的媽媽。

“小心！它可能是毒蛇！”斯蒂爾小姐說。

媽媽們聞言不約而同地又往后退了幾步。當(dāng)然，還是除了我的媽媽。她走上前去，

彎下腰，說：“嗯，讓我來看看它是什么蛇。不，它不是毒蛇。”

我閉上了眼睛，因?yàn)槲抑澜酉聛頃?huì)發(fā)生什么事。

媽媽突然伸手朝蛇抓去?！白プ×?！”她說。

別的媽媽們都嚇得大氣也不敢出，有的媽媽還大聲尖叫，聽起來一點(diǎn)也不優(yōu)雅了。

當(dāng)我的媽媽查看那條蛇的時(shí)候，孩子們圍在媽媽四周?！笨梢悦瑳]事！”媽媽

說。

別的小孩兒都很害怕，所以我就先摸?！吧呱砩蠜鰶龅?，滑滑的，但一點(diǎn)兒都不

黏?！蔽腋嬖V他們。

孩子們立刻排隊(duì)一個(gè)一個(gè)上前摸蛇，幾位優(yōu)雅的媽媽伸出手去摸蛇的尾巴。

后來，當(dāng)我們?cè)谝安妥狼巴Ｏ聛淼臅r(shí)候，斯蒂爾小姐說：“把你們的紙和筆拿出來，

找一個(gè)位置坐下，將你們認(rèn)為這次徒步旅行中最有趣的部分畫下來?！?/p>

過了一會(huì)兒，我掃視了一眼其他孩子，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的畫兒上畫的都是媽媽和我，

還有那條蛇。

當(dāng)我們結(jié)束徒步旅行，往回向公共汽車走去的時(shí)候，我捏了捏媽媽的手，說：“我

很高興我沒有向您宣布我的‘別抓蛇‘戒律?！?/p>

媽媽笑了。

可是過了不一會(huì)兒，她就又開始吹起了口哨！吹的還是她的遠(yuǎn)足歌。

我起初想用噓聲阻止她吹下去，但是接著我改變了主意。我深吸了一口氣，跟著唱

道：“她將繞山而來……”

（摘自《小讀者》第147期，有刪改）

（1）閱讀全文，給本文擬寫一個(gè)標(biāo)題。

（2）文中畫線句子有怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

（3）在“徒步郊游”的事件中，對(duì)于媽媽“不優(yōu)雅”的行為，我的心理發(fā)生了怎樣的變

化？抒發(fā)了作者什么樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

【解答】（1）本題考查給文章命題的能力。

文章開篇“我的媽媽不像別人的媽媽們那樣優(yōu)雅”句點(diǎn)明“我的媽媽不優(yōu)雅”。文中

“優(yōu)雅的媽媽們穿優(yōu)雅的衣服，開優(yōu)雅的汽車，而我的媽媽送我上學(xué)的時(shí)候穿園藝衫。

有時(shí)候，她會(huì)哼歌，甚至還會(huì)吹口哨”“優(yōu)雅的媽媽們笑的時(shí)候，笑聲輕輕的、柔柔的,

而我媽媽笑的時(shí)候，你在幾里之外就能聽到”“不是像優(yōu)雅的媽媽們那樣有禮貌地輕輕

鼓掌”“別的媽媽們都穿著名牌衣服和簇新的運(yùn)動(dòng)鞋，而我的媽媽則身穿一套藍(lán)布牛仔

服，頭戴一頂遞遢的草帽，腳蹬一雙舊旅游鞋”內(nèi)容分析，作者從多個(gè)方面把自己的媽

媽和優(yōu)雅的媽媽進(jìn)行比較突出了自己媽媽的不優(yōu)雅。徒步郊游時(shí)不優(yōu)雅的媽媽徒手抓蛇

幫大家解決了困難，得到了大家的贊賞.由此得出文章的題目可以是：我的媽媽不優(yōu)

雅。

（2）本題考查句子含義的理解。

“別的媽媽們都嚇得大氣也不敢出，有的媽媽還大聲尖叫，聽起來一點(diǎn)也不優(yōu)雅了”句

寫的是曾經(jīng)“優(yōu)雅的媽媽們”此時(shí)也“不優(yōu)雅”了，與“媽媽突然伸手朝蛇抓去”的不

優(yōu)雅形成對(duì)比，說明媽媽雖然外在不優(yōu)雅但能識(shí)別毒蛇有生存技能，能讓孩子們安全。

(3)本題考查情感的變化的理解。

結(jié)合“我就一遍又一遍地向她宣布我的戒律：“請(qǐng)不要哼歌，不要吹口哨，不要大聲笑,

不要拍手，站在隊(duì)列里”句可知，一開始給媽媽宣布戒律，說明我對(duì)媽媽“不優(yōu)雅”不

滿意，希望媽媽注意“優(yōu)雅”的形象；結(jié)合““當(dāng)我們結(jié)束徒步旅行，往回向公共汽車

走去的時(shí)候，我捏了捏媽媽的手，說：‘我很高興我沒有向您宣布我的戒律'”句，看

到媽媽無所畏懼地抓蛇后，媽媽和“我”成為了孩子們心中“最有趣的部分”，“我”

對(duì)媽媽“不優(yōu)雅”的行為有所改觀，為沒有向媽媽宣布“別抓蛇”戒律感到高興：結(jié)合

“我起初想用噓聲阻止她吹下去，但是接著我改變了主意。我深吸了一口氣，跟著唱道:

’她將繞山而來'”句分析，最后“我”沒有阻止媽媽吹口哨，并跟著她唱起了遠(yuǎn)足歌,

說明“我”對(duì)“優(yōu)雅”的內(nèi)涵有了更加客觀的理解，并已經(jīng)充分接納了媽媽的“不優(yōu)

雅”。表達(dá)了“我”對(duì)媽媽的敬佩和愛戀之情。

答案：

(1)我的媽媽不優(yōu)雅。

(2)對(duì)比的手法，用別的媽媽面對(duì)蛇所表現(xiàn)出來的“不優(yōu)雅”的神態(tài)和語言來襯托出媽

媽抓蛇的熟練和無畏，說明媽媽雖然外在不優(yōu)雅但能識(shí)別毒蛇有生存技能，能讓孩子們

安全。

(3)一開始給媽媽宣布戒律，說明我對(duì)媽媽“不優(yōu)雅”不滿意，希望媽媽注意“優(yōu)雅”

的形象；看到媽媽無所畏懼地抓蛇后，媽媽和“我”成為了孩子們心中“最有趣的部

分”，“我”對(duì)媽媽“不優(yōu)雅”的行為有所改觀，為沒有向媽媽宣布“別抓蛇”戒律感

到高興：最后“我”沒有阻止媽媽吹口哨，并跟著她唱起了遠(yuǎn)足歌，說明“我”對(duì)“優(yōu)

雅”的內(nèi)涵有了更加客觀的理解，并已經(jīng)充分接納了媽媽的“不優(yōu)雅”。表達(dá)了“我”

對(duì)媽媽的敬佩和愛戀之情。

【點(diǎn)評(píng)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了

解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來,

進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想.概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文

主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。

五、作文。(60分)

8.(60分)海倫?凱勒在《再塑生命的人》結(jié)尾處寫到：“世界上還有比我更幸福的孩子

嗎？”莎莉文老師的耐心引導(dǎo)，讓“我”迎來了學(xué)習(xí)的質(zhì)變，產(chǎn)生了悔恨之情，這“再

塑”生命的過程讓“我”感到幸福。親愛的同學(xué)，你在成長(zhǎng)的過程中也有過幸福的感受

嗎？

請(qǐng)你以“世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”這句話作為結(jié)尾，自擬題目，寫一篇

文章。

要求：

①要有真情實(shí)感；

②自定立意，自選文體；（詩(shī)歌除外）

③不少于600字；

④不得抄襲、套作；

⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【解答】

幸福，就在我身邊

對(duì)于旅人來說，一杯水，一碗飯就是幸福；對(duì)于學(xué)生來說，好成績(jī)就是幸福；

對(duì)于工作者來說，勞動(dòng)成果就是幸福；對(duì)于我來說，什么是幸福呢？自從發(fā)生了一件事

情之后，我就明白了我的幸福是什么了。

那天，雨神在天宮忘記關(guān)上水龍頭了，恰好趕上我沒有帶雨傘，我濁氣上升，

渾氣下降，就狂奔回家。不巧，踩到地上被雨打滑的一口痰上，我一下摔得人仰馬翻，

小腿骨好像被千斤巨石壓著，痛得動(dòng)不了.坐在地上一會(huì)兒，渾身上下濕透的我，只得

咬著牙，用手撐在地上站起來，一步一拐地回家。

小腿腓骨骨折，這是醫(yī)生說的不嚴(yán)重。但是對(duì)于父母而言，這是一件相當(dāng)嚴(yán)重

的大事了!原本祥和的家，像平靜的湖面被扔進(jìn)了一塊小石頭一樣，激起層層漣漪。

媽媽負(fù)責(zé)我的營(yíng)養(yǎng)工作。一大鍋牛奶般的棒子骨湯，是需要用文火熬一兩個(gè)小

時(shí)的，媽媽時(shí)刻守在爐子旁熬好湯后，還要喂我，好像我是三歲小孩似的。她小心翼翼

地端著碗，舀了一勺湯，嘟起嘴吹幾下，然后在勺邊抿一下，才慢慢地送到我的嘴里。

舀一大鍋湯，她這樣的動(dòng)作要重復(fù)上百次。我注視著媽媽那被蒸汽烘紅的臉蛋，以及頭

發(fā)中夾雜著幾根銀絲，口中的湯變得甜甜的，覺得這就是幸福的味道。

營(yíng)養(yǎng)以外，鍛煉才能讓人恢復(fù)更快。一向晚起的爸爸破天荒地天天早起幫我做

腿部運(yùn)動(dòng)，邊做還邊打呵欠。而每一次幫我運(yùn)動(dòng)后，都滿身大汗，似乎比我還累。我笑

了，心中好像有一股暖流，幸福的暖流。

家庭，讓人感覺多么溫暖。舉手投足之間，是愛的橫溢；言語說教之中，是疼

的表現(xiàn)，手起掌落之隙，是幸福的暖風(fēng)在回蕩。

那次骨折，連醫(yī)生都驚嘆我的恢復(fù)能力。我想可能是家的力量所創(chuàng)造的奇跡吧,

不，一定是這樣的！

想著，想著，我的心潮澎湃，熱淚奪眶而出。世界上還有比我更幸福的孩子嗎？

【點(diǎn)評(píng)】作者真實(shí)記敘了一件讓自己深刻感受到父母之愛和家之幸福的事情。文中對(duì)母

親在“我”骨折時(shí)候喂“我”喝湯的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫尤為具體生動(dòng).另外，在事情發(fā)展高

潮之后，文章用三個(gè)相同的句式抒情議論，抒發(fā)了對(duì)家和父母的熱愛之情，以引起讀者

的共鳴。

B卷（共50分）一、詩(shī)歌鑒賞。（共4分）

9.（4分）閱讀下面的唐詩(shī)，完成問題。

牧童

呂巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。

歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

（1）這首詩(shī)給我們描繪了一幅牧童晚歸休憩圖，請(qǐng)你用生動(dòng)的語言描繪詩(shī)中一二句的畫

面。

（2）在這首詩(shī)中，我們可以看出詩(shī)人向往怎樣的生活？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

【解答】（1）本題考查對(duì)詩(shī)句畫面的描繪?！安蒌仚M野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲”此句

意思是遼闊的草原像被鋪在地上一樣，四處都是草地。晚風(fēng)中隱約傳來牧童斷斷續(xù)續(xù)悠

揚(yáng)的笛聲。描繪畫面時(shí)可以加入自己的想象和聯(lián)想，運(yùn)用優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪即可。

（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌主題的理解。首句“草鋪橫野六七里”描述了視覺上的感受，放眼

望去，原野上草色蔥蘢。一個(gè)“鋪”字，表現(xiàn)出草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的

感覺。草場(chǎng)的寬闊無垠為牧童的出場(chǎng)鋪墊了一個(gè)場(chǎng)景。第二句“笛弄晚風(fēng)三四聲”描述

了聽覺上的感受，側(cè)耳傾聽，晚風(fēng)中牧笛聲聲。一“弄”字，更顯出了一種情趣，把風(fēng)

中笛聲的時(shí)斷時(shí)續(xù)、悠揚(yáng)飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味，傳達(dá)出來了?笛聲的悠揚(yáng)悅耳，

反映出晚歸牧童勞作一天后的輕松閑適的心境。未見牧童，先聞其聲，具有無限美好的

想象空間。第三句“歸來飽飯黃昏后”，詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，開始直接描寫牧童，牧童吃飽

了飯，已經(jīng)是黃昏之后了。末句''不脫蓑衣臥月明”描寫牧童休息的情景。把以地為床,

以天為帳，饑來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的牧童形象刻畫得活靈活現(xiàn)。詩(shī)

人沒有描寫牧童躺下做什么，牧童可能是想舒展下身子，也可能是欣賞月色。詩(shī)人似乎

只把他之所見如實(shí)地寫了下來，卻有無限的想象空間。全詩(shī)展示了一幅鮮活的牧童晚歸

休憩圖：原野、綠草、笛聲、牧童、蓑衣和明月。詩(shī)中有景、有情，有人物、有聲音，

這生動(dòng)的一幕，是由遠(yuǎn)及近出現(xiàn)在詩(shī)人的視野里的；寫出了農(nóng)家田園生活的恬靜，也體

現(xiàn)了牧童放牧生活的辛勞，是一首贊美勞動(dòng)的短曲。草場(chǎng)、笛聲、月夜、牧童，像一幅

恬淡的水墨畫，使讀者的心靈感到安寧。

答案：

(1)放眼望去，原野上草色蔥蘢，像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。側(cè)耳

傾聽，晚風(fēng)中隱約傳來牧童斷斷續(xù)續(xù)悠揚(yáng)的笛聲。

(2)在這首詩(shī)中，一二句描繪了草場(chǎng)的寬闊無垠及笛聲的悠揚(yáng)悅耳，三四句中的“臥”

字寫出了牧童吃飯后休息時(shí)悠閑自得的情狀，體現(xiàn)了詩(shī)人向往遠(yuǎn)離喧囂，安然自樂的世

外桃源般的生活。

譯文：

遼闊的草原像被鋪在地上一樣，四處都是草地。晚風(fēng)中隱約傳來牧童斷斷續(xù)續(xù)悠揚(yáng)的笛

聲。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的晚霞時(shí)分。他連蓑衣都沒脫，就躺在草地上看天空

中的圓月。

【點(diǎn)評(píng)】古詩(shī)詞鑒賞考查內(nèi)容主要有：1、鑒賞作品的形象、語言、表達(dá)技巧。2、評(píng)價(jià)

作品的思想內(nèi)容鑒賞作品的形象、語言、表達(dá)技巧，在命題上可以是綜合要求，也可以

就某一方面提出問題，也可能和評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來考查。因此，我們要全面

提高鑒賞能力，不能有偏廢。

二、文言文閱讀。(共12分)

10.(12分)閱讀下面的文言文，完成問題。

黃子履莊，少聰穎，讀書不數(shù)過，即能背誦。尤喜出新意，作諸技巧。七八歲時(shí)，

娶背塾師，暗竊匠氏刀錐，鑿木人長(zhǎng)寸許，置案上能自行走、手足皆自動(dòng)，觀者異以為

神。

所制亦多，予不能窸記。作木狗，置門側(cè)，卷臥如常，唯人入戶，觸機(jī)①則立吠②不

止。吠之聲與真無二，雖晶者不能辨其為真與偽也。作木鳥，置竹籠中，能自跳舞飛鳴,

鳴如畫眉，凄越可聽。所作之奇俱如此，不能悉載。

黃子性簡(jiǎn)默，喜思。與予處，予嘗紛然談?wù)f，而黃子則獨(dú)坐靜思。觀其初思求入，

亦戛戛似難，既而思得，則笑舞從之。如一思礙而不得，必?fù)眙肋_(dá)宜，務(wù)得而后已焉。

黃子之奇，固亦由思而得之者也，而其喜思則性出也。

黃子生丙申，于今二十八歲，其年月日時(shí)，與予生期毫發(fā)無異，亦奇也，因附書

之。

（節(jié)選自《虞初新志?黃履莊傳》，有刪改）

【注】①機(jī)：機(jī)關(guān)。②吠（fei）：狗叫。

（1）下列語句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是C

A.掌背塾師嘗：曾經(jīng)

B.予不能芯記悉：全部

C.雖攀者不能辨其為真與偽也黠：狡猾

D.必?fù)眙肋_(dá)旦旦：天亮

（2）將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

①置案上能自行走，手足皆自動(dòng)，觀者異以為神。

②黃子之奇，固亦由思而得之者也，而其喜思則性出也。

（3）選文中的黃履莊具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，分點(diǎn)作答。

【解答】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。

ABD.正確；

C.有誤，雖黠者不能辨其為真與偽也：即使聰明的人也難辨真假，黠：聰明；

故選：Co

（2）本題考查文言翻譯。

①句意：（小木人）放在書案上能自動(dòng)行走，（木人）手腳都能自己活動(dòng)，觀看的人都

覺得神奇。置：放置；以為：覺得；

②黃子的奇特，原本是由深入思考得來的，而喜歡思考出自他的本性??！奇：奇特；其:

他的。

（3）本題考查對(duì)人物形象的分析。由“七八歲時(shí)，嘗背塾師，暗竊匠氏刀錐，鑿木人長(zhǎng)

寸許，置案上能自行走，手足皆自動(dòng)，觀者異以為神”“作木狗，置門側(cè)，卷臥如常，

唯人入戶，觸機(jī)則立吠不止”“作木鳥，置竹籠中，能自跳舞飛鳴，鳴如畫眉，凄越可

聽”可知，他善于動(dòng)手，技藝精巧；由“觀其初思求入，亦戛戛似難，既而思得，則笑

舞從之。如一思礙而不得，必?fù)眙肋_(dá)旦，務(wù)得而后已焉”可知，他喜愛思考、有專注

力。

答案:

(DC

（2）①（小木人）放在書案上能自動(dòng)行走，（木人）手腳都能自己活動(dòng)，觀看的人都覺

得神奇。

②黃子的奇特，原本是由深入思考得來的，而喜歡思考出自他的本性??！

（3）①善于動(dòng)手、技藝精巧。如他七、八歲讀私塾時(shí)，他曾經(jīng)偷取了木匠的刀錐，雕鑿

了一個(gè)小木人，放在桌子上能自己行動(dòng)，手腳都可以動(dòng)，觀看的人都感到神奇；他做了

一個(gè)木狗，放在門旁，當(dāng)人進(jìn)門觸動(dòng)機(jī)關(guān)就叫，叫得非常像，獨(dú)一無二，即使聰明的人

都聽不出來是真的還是假的；做木鳥，放在籠中，能飛能跳，能唱歌。以上事例說明他

善于動(dòng)手、技藝精巧的優(yōu)秀品質(zhì).

②喜愛思考、有專注力。如“我”觀察他每當(dāng)思考進(jìn)入新的制作，也好像十分困難：不

久，有了思路，就手舞足蹈。如果思路不通，必定裹著被子坐著思考到天亮，一定要在

想通后有了結(jié)果才罷休。這里說明了他喜愛思考做事專注的優(yōu)秀品質(zhì)。

【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

三、名著及現(xiàn)代文閱讀。（共22分）

11.（2分）下列四個(gè)經(jīng)典故事與人物情節(jié)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“三打白骨精”一一為了吃唐僧肉，白骨精先后變成老婦人，白發(fā)老公公和貌美村

姑，但全被悟空識(shí)破。

B.“盤絲洞遇劫”一一為了救師父，悟空變作一只餓鷹，叼走了蜘蛛精們的衣服。

C.“真假美猴王"一一六耳舜猴假冒悟空，打傷唐僧，搶走了行李關(guān)文。

D.“三調(diào)芭蕉扇”——在小須彌山，靈吉菩薩給了悟空一顆定風(fēng)丹。

【解答】本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。

A.有誤，為了吃唐僧肉，白骨精先后變成貌美村姑、老婦人、白發(fā)老公公；

BCD.正確。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新,

逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

12.（2分）閱讀下面的文字，回答問題。

那怪一聞此言，丟了釘耙，唱個(gè)大喏道：“那取經(jīng)人在哪里？累煩你引見引見?！?/p>

行者道：“你要見他怎的？”那怪道：“我本是觀音菩薩勸善，受了他的戒行，這里持

齋把素，教我跟隨那取經(jīng)人往西天拜佛求經(jīng)，將功折罪，還得正果……今日既是你與他

做了徒弟，何不早說取經(jīng)之事？”

請(qǐng)寫出以“那怪”為主角的一個(gè)故事名稱：八戒大戰(zhàn)流沙河，并概括出“那怪”的

性格特點(diǎn)：一方面他好吃懶做，見識(shí)短淺，一遇困難就嚷著要散伙，愛占小便宜，耍

小聰明，貪戀女色。另一方面，他也還不失忠勇善良、純樸天真、戰(zhàn)斗勇猛。

【解答】本題考查對(duì)名著人物的把握。根據(jù)“一聞此言，丟了釘耙”“那取經(jīng)人在哪里？

累煩你引見引見”，可以判斷出：這是豬八戒。關(guān)于他的典型情節(jié)有：八戒大戰(zhàn)流沙河、

高老莊娶親等。一方面他好吃懶做，見識(shí)短淺，一遇困難就嚷著要散伙，愛占小便宜，

耍小聰明，貪戀女色。另一方面，他也還不失忠勇善良、純樸天真、戰(zhàn)斗勇猛。

答案：

八戒大戰(zhàn)流沙河一方面他好吃懶做，見識(shí)短淺，一遇困難就嚷著要散伙，愛占小

便宜，耍小聰明，貪戀女色。另一方面，他也還不失忠勇善良、純樸天真、戰(zhàn)斗勇猛。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，

逐步深化印象.做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

13.（18分）閱讀下面的文章，完成問題。

三棵銀杏樹

葉圣陶

①我家屋后有一片空地，十丈見方，前邊和右邊沿著河，左邊是人家的墻。三棵銀

杏樹站在那里。一棵靠著右邊，把影子投到河里。兩棵在中央，像兩個(gè)親密的朋友，手

牽著手，肩并著肩。

②三棵銀杏樹有多大的年紀(jì)了，沒有人知道。父親說，他小時(shí)候，樹就這么高這么

大了，經(jīng)過了三十年的歲月，似乎還是這么高這么大。

③三棵樹的主干都很直，支干也是直的多，偶然有幾支屈曲得很古怪，像畫上畫的。

銀杏是一種珍貴的樹，別名公孫樹。又因?yàn)樗娜~子呈扇形，看起來像鴨子的腳，所以

也叫作“鴨腳”。有人說“銀杏單株不能長(zhǎng)”，這包話有一定的道理。因?yàn)殂y杏是雌雄

異株的植物，單株種植不能結(jié)果。實(shí)際來講，銀杏屬了裸子植物，沒有果實(shí)，但是它長(zhǎng)

出的種子被稱作“白果”，所