經(jīng)驗交流的標準寫法

經(jīng)驗交流的標準寫法經(jīng)驗交流的標準寫法因為有了交流，人類才有了進步！無論是機關企事業(yè)單位，還是社團民間組織，每年都要召開假設干大大小小的會議，交流情況，交流經(jīng)驗，交流體會，促進工作，提高水平。對于領導者來說，抓兩頭促中間、抓典型帶一般，更是常用的一種領導方法，胸中有思路、手中有典型，往往被看作一個領導者稱職和成熟的標志。因此，在各種大大小小形形色色的會議上，經(jīng)驗交流材料總是必不可少的，其在實際工作中應用廣且大。經(jīng)驗交流材料不屬于正式文件，也不是規(guī)范性，沒有特別的規(guī)定，沒有固定的格式，是應用文中限制最少的文種之一，完全應該寫得活潑引人。但在實際生活中，真正吸引人、感動人、啟發(fā)人的經(jīng)驗交流材料可謂鳳毛麟角，圖解政策、矯揉造作、空洞乏味的經(jīng)驗交流材料常常成為開無效會的“幫兇”。究其原因，很大程度上是寫作經(jīng)驗交流材料的人憑“經(jīng)驗”、套格式，缺乏創(chuàng)新意識，往往把活材料寫死了。寫活經(jīng)驗交流材料，沒有現(xiàn)成的模式，沒有標準的套路，只有在實踐中去體會、去探索。筆者長期從事公文寫作，和審閱經(jīng)驗交流材料可謂家常便飯，現(xiàn)將自己的幾點感受和想法寫出來，以期拋磚引玉。一、從“典型”的角度去尋找“經(jīng)驗”、發(fā)現(xiàn)“經(jīng)驗”既然是經(jīng)驗交流材料，就必然要有其先進性、典型性、代表性，可以供人學習，供人借鑒，催人奮進，以此為典范努力追趕。因而，寫作經(jīng)驗交流材料，首先必須抓住經(jīng)驗的可學之處、先進之處，挖掘它的典型意義。通常情況下，不具有代表性的典型不算典型，不具有典型意義的經(jīng)驗也不能算經(jīng)驗，更無需交流了。所以，很多人又把經(jīng)驗交流材料稱作典型材料。那么，什么樣的“經(jīng)驗”才是“典型”的，才具有交流價值呢？筆者認為可以從以下三個方面去衡量。1.思路要獨特。思路決定出路，思路決定行動，思路決定效果?？匆粋€地區(qū)、一個單位或者一個人的工作是否有特色、有創(chuàng)新，經(jīng)驗是否值得總結、值得推廣，不能僅僅看“好點子”、“好主意”，更應看其是否有好的工作思路。思路有特色主要表達在四個方面：一是創(chuàng)造性。思路要能創(chuàng)造性地貫徹上級的大政方針和主要精神，是上級意圖的延伸和深化，它充分表達大政方針的精神實質，但不是依葫蘆畫瓢，照本宣科，照搬照轉，也不是簡單圖解和機械執(zhí)行上級要求。好的思路應該是在全面貫徹中有獨到見解，在認真執(zhí)行中有探索創(chuàng)新。如果思路是上級要求的全面翻版，全盤復制，那么毫無“典型”可言，更無“經(jīng)驗”可談。當然，思路也不能背離上級要求，另搞一套，那樣就成“反面典型”了。二是針對性。思路要能切實解決本地本單位急需解決的問題，翻開工作局面，改變被動或狀況，開辟完成任務和實現(xiàn)奮斗目標的有效途徑。不著邊際、中聽不中用的思路不可以作為“典型”。三是普遍性。思路不僅要有獨到見解，有創(chuàng)新，有實用性，而且要有普遍意義，可以指導面上工作，是做好同類工作、化解同類難題的好對策、好方法。否那么，個別化的思路，再好也沒有在面上交流推廣的必要。四是前瞻性。思路要有超前意識，能夠應對工作中可能出現(xiàn)的各種新情況、新問題、新變化，能夠克服各種困難，戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)，確保實現(xiàn)預期目標。有遠見的思路才是真正的出路，才是含“經(jīng)”量高的經(jīng)驗。2.做法要先進。具體做法是經(jīng)驗交流材料的主體，是最吸引入的地方，此處不精彩，文章就難出彩，其“經(jīng)驗”就難以讓人喝彩。所以，做法先進是關鍵，是重頭戲。考察做法的先進性應著重看三個方面：一是富有時代性。尤其是在總結一些“老典型”時，不少材料往往把過去的一些做法冠上新名詞，穿上新外衣，重新包裝推出，給人一種新瓶裝舊酒的感覺。典型的先進性，在于它的做法具有很強的時代特征，是為適應新形勢、貫徹新要求、實現(xiàn)新目標而采取的新舉措、新動作、新方法。二是富有原創(chuàng)性。不是模仿秀，不是拾人牙慧，不是跟在別人后面亦步亦趨，而是在上級精神的指導下，從實際出發(fā)，敢于探索、敢于創(chuàng)新的舉措和動作。即使有學習運用別人的地方，也決非生搬硬套，是借他山之石而攻玉，有超越、有創(chuàng)新、有特色。三是富有實踐性。經(jīng)驗的可貴之處在于其做法可行，能夠學習借鑒，付諸實施，具有很強的可操作性，是那種人人能做、會做而沒有想到去做的“經(jīng)驗”。紙上談兵的東西，以及屬于規(guī)劃、設想、打算類的東西，不能作為經(jīng)驗交流。一句話，但凡沒有付諸實施、取得實效的做法，再精彩也不是經(jīng)驗。3.效果要顯著。思路是否可行，做法是否先進，關鍵看效果。沒有效果，就沒有說服力；沒有突出的效果，就不能作為經(jīng)驗介紹。什么是突出的效果呢？首先要看實績是否領先。在本地區(qū)、在同行業(yè)或在一個更大的范圍內越位前進，跨越開展，執(zhí)牛耳、居前茅、創(chuàng)一流、摘桂冠，這樣的經(jīng)驗才值得認真總結，大力推廣。其次要看面貌是否改善。與往年相比，進步較快，與歷史最好時期相比，水平較高。變化實實在在，面貌煥然一新，成效有目共睹，這樣的典型才經(jīng)得起時間的考驗，這樣的經(jīng)驗才是不含水份的經(jīng)驗。再次要看群眾是否認可。群眾滿意不滿意、群眾認可不認可，是檢驗典型是否立得住、經(jīng)驗是否有推廣價值的唯一標準。搞形式主義，搞“形象工程”、“政績工程”，勞民傷財?shù)乃^“經(jīng)驗”，注定會沒有群眾基礎，也是根本行不通的。因此，在寫經(jīng)驗交流材料之前，應該深入到群眾中去開展調查，多聽各方面的不同反響，開清“經(jīng)驗”的本質，從而作出正確的判斷。二、從“啟發(fā)”的角度去梳理“經(jīng)驗”、總結“經(jīng)驗”。人們學經(jīng)驗、看現(xiàn)場、聽介紹，是為了獲取“真經(jīng)”，從中受到“點化”，受到啟迪，學到好策略，學到好方法，以便更好地做好本職工作，爭取更大的成績。因此，介紹經(jīng)驗時應從受眾的角度多加考慮，使之有“耳目一新”、“恍然大悟”、“豁然開朗”之感。1.在“為什么”上啟迪思路。參觀、考察、聽介紹，人們對先進經(jīng)驗有興趣，自然就會追問當初是怎么想到這樣做的？因而，寫經(jīng)驗交流材料應該清楚地回答為什么要這樣做的原因?；卮疬@個問題，可從兩個方面著手：一是要詳細介紹當時面對著什么樣的新情況、新問題、新矛盾。同時，這些情況、問題和矛盾必須是現(xiàn)階段有一定普遍意義的，是共性的，是經(jīng)常發(fā)生的，這樣才能引起別人的興趣，到達“欲知后事如何，且聽下文分解”的效果。二是基于什么考慮。就是面對帶有共性的新情況、新問題、新矛盾，如何透過現(xiàn)象看本質，撥開迷霧見紅日，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，從而作出正確的判斷和決策。正確進行分析、判斷、決策，是領導能力和領導水平高低的標志，經(jīng)驗交流材料把這個問題寫好了，自然就能引起聽眾的共鳴。2.在“怎么做”上提供借鑒。經(jīng)驗交流材料介紹做法，不能象記流水賬一樣，把所有的做法一個不漏地全盤托出，也不能把一些常規(guī)做法、例行公事當作“經(jīng)驗”介紹，要突出重點，表達特色，寫出新意。筆者在審稿中發(fā)現(xiàn)，相當多的經(jīng)驗材料在介紹做法時不外乎這么幾條：一是領導重視，二是統(tǒng)一認識，三是建立班子，四是明確責任，五是狠抓落實，六是協(xié)調配合，等等。沒有一絲新鮮感，沒有一點獨特性。好的經(jīng)驗交流材料一般不寫這些俗套，應該集中筆墨介紹直接解決矛盾和問題的主要做法、重點措施和保證手段，主要做法就是解決問題的步驟和方法，重點措施就是突出抓住哪些方面，保證手段就是如何確保這些措施落到實處，確保問題得到解決，確保各項工作有序展開并取得預期效果。要多寫細節(jié)，多寫有特色的做法。只有—把這些情況總結到位，介紹詳細，才能對別人有所觸動，有所借鑒。3.在“效果如何”上激發(fā)興趣。經(jīng)驗交流材料介紹效果時往往只偏重增長幅度，習慣于縱向比擬。在科技日新月異、社會轉軌變型的形勢下，縱向開展的“奇跡”越來越多，甚至司空見慣，加上基數(shù)和機遇條件的不同，高幅度、大跨度的開展并一定就有值得學習的“經(jīng)驗”，要引起別人的注意，就必須在縱向比擬的同時，進行橫向排序和走向預計。所謂橫向排序，就是在世界范圍內比擬，在全國、全省范圍內比擬，在行業(yè)范圍內比擬，就是與世界巨頭、全國巨頭、全省巨頭比差距、比優(yōu)劣。所謂走向預計，就是對下一步的開展目標、開展速度、開展質量、開展水平作出令人信服的預測，讓人們進一步看到后發(fā)潛力，看到長遠優(yōu)勢，看到“經(jīng)驗”的真正威力，從而激發(fā)學習研究、借鑒運用“經(jīng)驗”的強烈欲望。三、從“體會”的角度去咀嚼“經(jīng)驗”、提煉“經(jīng)驗”。一項工作、一種思路、一套措施、一份收獲，艱難的探索、辛勤的努力、精彩的過程、驕人的業(yè)績，這一切讓親歷者回顧起來，必然會有幾多感慨、幾多回味，而親歷者的這些真切體會對于虔誠的學習者來說，本身就是一種精神財富，是“經(jīng)驗的經(jīng)驗”。從體會的角度提煉經(jīng)驗，應著力抓住三個方面：1．揭示經(jīng)驗的真諦。一份經(jīng)驗交流材料僅僅介紹思路、做法和效果是遠遠不夠的，還必須畫龍點睛，介紹經(jīng)驗的內涵，揭示經(jīng)驗的實質，讓學習者抓住要領學，抓住本質學。在學習張家港活動中，有一篇介紹文章中是這樣概括張家港精神的：“團結拼搏、負重奮進、自加壓力、敢于爭先”的張家港精神，是張家港人民實踐鄧小平理論的智慧結晶，是民族利時代精神的縮影，具有典型的民族性、廣泛的實踐性、鮮明的時代性、深刻的人民性和強烈的開放性……張家港精神無疑是張家港人民的珍貴精神財富，但它同樣也是我們整個國家和民族的珍貴精神財富。它植根于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)端于改革開放和現(xiàn)代化建設的肥沃土壤，它是“三個代表”重要思想的生動表達，是鄧小平中國特色社會主義偉大理論成功實踐的典范，必定能在人類文明史上留下自己的光輝印記。有了這樣的高度概括，人們就能夠比擬準確地把握張家港精神的實質，進一步明確了“學什么”和“怎樣學”的道理。2.道出經(jīng)驗的根源。一個地區(qū)、一個單位、一個人的成功，取決于多方面的因素，作為經(jīng)驗交流，就應該把取得成功的主要原因以及取得成功的奧秘介紹清楚，讓經(jīng)驗更加真實可信，讓學習者更加有“經(jīng)”可學。中江網(wǎng)在報道華西經(jīng)驗和華西精神時，引用江蘇省省長梁保華的話，對華西村取得成功的原因和華西精神的主要特征進行了深入挖掘，他說，華西精神是與時俱進、率先開展的精神。無論在什么時候，華西都始終堅持高舉旗幟，堅定正確方向；無論在什么情況下，都能堅持加快開展不動搖，率先開展不停步；無論在什么環(huán)境中，都能堅持謙虛謹慎，艱苦奮斗，永不自滿，勇攀高峰；在各個開展階段，華西人都善于把握機遇，搶抓先機，始終走在前列。華西精神是解放思想、實事求是的精神。作決策、辦事情，堅持實事求是，善于從實際出發(fā)，既符合中央精神，又符合群眾意愿。華西精神是求真務實、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的精神。華西村以創(chuàng)新求開展，創(chuàng)新為了開展，始終把握開展的主動權，不斷開創(chuàng)改革開展的新局面。華西精神是以人為本、共同富裕的精神。吳仁寶提出的“有福民享、有難官當”，充分表達了執(zhí)政為民的宗旨。華西人不僅自己富，而且富裕不忘國家、不忘集體、不忘左鄰右舍和經(jīng)濟欠興旺地區(qū)，先后在省內外幫助多個貧困村脫貧致富。華西人這種寬廣的胸懷和無私奉獻精神，得到了社會各方面的充分肯定和贊揚。華西精神是協(xié)調開展、團結和諧的精神。華西村始終堅持兩手齊抓、協(xié)調開展，加強農(nóng)村精神文明建設和先進文化建設，形成了熱愛科學、崇尚文明、尊老愛幼、家庭和睦、鄰里團結的良好村風，社會安全，生活安定，百姓安寧，在建設和諧社會方面進行了成功實踐，創(chuàng)造了新鮮經(jīng)驗。這些表述對每一個學習者來說無疑是深有啟發(fā)、大有借鑒作用的。3.指明經(jīng)驗的意義。先進典型的經(jīng)驗是否值得推廣，歸根結底要看它對當前工作和今后開展的作用如何。一是看它的現(xiàn)實意義，即對推動某項工作或解決某個方面的共性問題是否具有借鑒作用。有一篇介紹村莊整治的材料中引用了兩句群眾語言來說明村莊整治工作的重要性：“小康不小康，首先看村莊”，“農(nóng)村新不新，關鍵看環(huán)境”，把村莊整治與實現(xiàn)小康、建設社會主義新農(nóng)村掛上鉤，形象生動，給人留下深刻印象。二是看它的長遠影響，即對今后的開展是否有持久的促進作用和積極意義。有的經(jīng)驗對推動局部工作，對解決局部矛盾可能是有效的，但推而廣之，就可能適得其反；()也有的經(jīng)驗對推動當前工作、解決當前問題可能是有益的，但對長遠開展、社會長治久安可能會產(chǎn)生一些負面作用和影響。如企業(yè)改制之初的一味賣光、破產(chǎn)逃債的所謂“經(jīng)驗”，城市開展中強行征地、強制拆遷的所謂“經(jīng)驗”，現(xiàn)在看來都值得反思和檢討。因此，我們對各種“經(jīng)驗”要進行認真分析，區(qū)別對待，必要時可請教有關專家，或邀請有關方面人士共同研討，以便弄清經(jīng)驗的真正價值，確定介紹的重點和介紹的角度，防止片面、靜止、孤立地看問題，給今后工作造成被動。只有把經(jīng)驗的現(xiàn)實意義和長遠影響全面揭示出來，才能讓學習者放心學習，大膽借鑒，吸收創(chuàng)新，真正形成“一花引來百花香”的效應，推動全面工作上臺階、上水平。明確評價標準完善評價方式樹立“以德為先”的選人用人導向——中共畢節(jié)地紀委、監(jiān)察局德的考核工作情況中共畢節(jié)地紀委委員王瑞玲（xx年11月22日）尊敬的各位領導：中組部出臺的《關于加強對干部德的考核意見》（簡稱《意見》），明確了社會公德、職業(yè)道德、個人品德、家庭美德這“四德”的干部德考核相關要求。畢節(jié)地紀委認真貫徹落實《意見》精神，探索干部德的評價標準和考察方式，通過細化評價標準、完善評價方式、強化結果運用，建立了客觀真實、科學有效的科級干部德的評價體系，把一批人品正、干實事、敢破難的干部選拔到領導崗位，大大提高了干部選任工作的群眾公信度。一、考核評價工作基本狀況和做法（一）突出重點，要求領導干部堅持以德修身一是要加強黨性鍛煉，持之以恒，終生不懈、修養(yǎng)不止。要求紀檢干部要堅定理想信念，不斷完善自我、純潔自我、提高自我，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；二要做到忠誠坦蕩。無論何時何地都要無私無畏、身先士卒、言行一致、表里如一，言必行、行必果，忠誠于家庭、忠誠于職業(yè)，忠誠于黨和人民的事業(yè)；三要有高尚人品。人格魅力是團結同志、凝聚人心的基礎力量。無論在工作中還是在生活中，都要正人先正己，修身先修心，嚴格要求自己，時刻1注意檢點自己的言行，不為名所累、不為利所縛，常懷律己之心、常除非分之想、常修為政之德。（二）量化分解，科學合理設置評價標準一是遵守政治品德，要求政治立場堅定，忠于黨、忠于國家、忠于人民；有大局意識，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，認真履職，令行禁止；嚴守政治紀律。善于從政治上觀察和處理問題，始終保持清醒頭腦，敢于擔當重任；宗旨意識強。二是遵守職業(yè)道德。要自覺肩負起歷史使命，把心思和精力全用于干事創(chuàng)業(yè)上，解放思想、勇于創(chuàng)新，在推進改革開展穩(wěn)定事業(yè)中敢為人先、敢于突破，敢于擔當、敢于負責。三是遵守社會公德者。要帶頭維護團結和穩(wěn)定，扎實開展團結進步活動，妥善處理影響團結和穩(wěn)定的問題。講文明、樹新風。依法行政、秉公辦事、廉潔從政，自覺規(guī)范從政行為，正確行使權力；樹立理念，保護試驗區(qū)山川秀美。四是遵守家庭美德。要求尊老愛幼，孝敬父母，教育子女，長幼有序、夫妻融洽，家庭和諧。教育管好家人和親屬，嚴格遵守《廉政準那么》。鄰里和睦，禮讓待鄰，互相保護、互相幫助。（三）立足實際，創(chuàng)新德的考察方式方法結合實際不斷拓展和完善，從不同層面、不同角度來考核評價領導干部的德：一是“言”與“行”相結合?？疾旄刹康牡录纫犉溲裕€要觀其行、察其心，通過對日常工作、生活、學習等細小環(huán)節(jié)的分析、評判干部的德。二是“關鍵”與“一貫”相結合。干部品德的構成和表露往往具有綜合性和復雜性，在面對重大政治斗爭和突發(fā)事件時，在完成急難險重任務時，在對待個人名利時，來看干部的德，看其一貫的言行表現(xiàn)，與關鍵時刻的表現(xiàn)相互印證。三是“圈內”與“圈外”相結合。領導干部的德才表現(xiàn)，需要通過工作、生活和社交圈等多種途徑來了解。有的干部圈內圈外兩種表現(xiàn)、臺上臺下兩個形象、八小時內外兩個樣子，所以，在考察中，采取干部考察進社區(qū)、延伸考察、多層次、多角度了解檢驗干部品德的優(yōu)劣。四是“現(xiàn)實”與“歷史”相結合?？疾旄刹康牡?，不只看一朝一夕、一時一事，把考核評價工作從現(xiàn)任崗位延伸到前任崗位，與其在現(xiàn)崗位的表現(xiàn)相互比擬、互為印證，要把過去與現(xiàn)在的表現(xiàn)串成一條主線，從一貫表現(xiàn)中分析其德行品質和思想脈絡。（四）注重實效，合理運用德的考核結果。一是對干部德的表現(xiàn)情況通過認真匯總、梳理和分析，將結果作為干部選拔任用、職務級別調整以及獎懲約束、教育管理的重要依據(jù)。二是搞好反響，催促自省。依據(jù)對干部“德”的評價結果，將干部德的考察結果通過一定形式反響給干部本人，增強干部黨性修養(yǎng)的自覺性，對評價較低的干部進行重點教育，鼓勵優(yōu)秀、鞭策、提高干部整體思想道德水平。三是建立干部德的備查檔案。對干部德的考察結果建立專門檔案，分門別類地記錄通過專項考察、日常渠道了解、群眾反映、大事大非面前表現(xiàn)等情況，作為選任干部的重要依據(jù)，建立完善干部德的動態(tài)備查檔案。四是科學運用考評結果。把領導干部德的考核納入年度綜合績效考核。對年度德的考核評價結果評為“好”的，優(yōu)先考慮提拔重用；對評差的取消其評優(yōu)晉先資格，年度內不予提拔；對于違反德的規(guī)范情節(jié)嚴重、問題突出，經(jīng)核實構成違紀的，立案查處。二、將干部德考核貫穿到嚴肅換屆紀律工作中在今年的換屆工作中，畢節(jié)地紀委正確把握德與才的辯證關系，認真落實以德為先要求，既注重“考能”更重視“考德”，將干部德的考核貫穿于嚴肅換屆紀律工作中，抓好縣鄉(xiāng)換屆工作。一是要求紀檢監(jiān)察干部率先垂范，帶頭學習、深刻領會有關換屆的紀律要求和政策規(guī)定。帶頭堅持公道正派的工作作風。帶頭自覺接受監(jiān)督、履行監(jiān)督職責，弘揚正氣，抵抗歪風。正確對待進退留轉，導班子配備改革，從大局出發(fā)，積極支持領服從組織安排。二是堅持教育在先、警示在先、預防在先，組織有關人員學習換屆的相關政策和紀律，全方位、多角度地向紀檢干部宣傳嚴肅換屆紀律要求，使其自覺遵守換屆紀律、樹立道德標準、筑牢思想防線。三是加強對換屆紀律執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)和嚴肅查處違反換屆紀律、違規(guī)違紀選舉或其他道德敗壞的行為。堅持懲防并舉、嚴格問責，突出重點、創(chuàng)新手段、嚴格執(zhí)行有關監(jiān)督，狠剎換屆中的歪風邪氣。四是暢通舉報渠道，健全、信訪和網(wǎng)絡“三位一體”的舉報平臺，及時受理反映違反換屆紀律的問題，堅決查處到位，做到查處一起通報一起，到達震懾一批、教育一片的效果。保證換屆工作有序、健康、平穩(wěn)開展，真正形成以德服眾、德才兼?zhèn)涞挠萌藢?，把政治品質好、道德品行優(yōu)、工作能力強的優(yōu)秀人才發(fā)現(xiàn)、使用起來。三、經(jīng)驗和成效一是明確德的評價標準，激發(fā)了干部干事創(chuàng)業(yè)熱情。通過明確評價標準，完善評價方式，將干部德的表現(xiàn)列入干部考察的主要內容，把干部在關鍵時刻、重要崗位和利益面前的表現(xiàn)作為干部選拔任用的重要依據(jù)，倡導以德為先的用人標準，有效激發(fā)了廣大干部的干事創(chuàng)業(yè)熱情。一批黨性強、作風正、實績突出、群眾公認的干部被選拔到領導崗位。二是實行德的量化操作，增強了干部選任公信度。通過完善干部德的評價方式，讓以往群眾關注度高、概念抽象的干部德的表現(xiàn)得具體化，實行德的量化操作，在民主推薦、民主測評中，對干部德的評價較低的，經(jīng)考察確認后，取消提名資格。把端正用人導向，匡正用人風氣作為根本出發(fā)點，對德方面多數(shù)群眾不擁護、不贊成、不滿意的干部，堅決不提拔任用，保證了干部選拔的質量和效果。三要強化德的監(jiān)督約束，增強了干部自律意識。突出以德為先的用人標準，把德放在首要位置，克服了重才輕德的現(xiàn)象，讓思想不正、作風漂浮、投機鉆營等有才無德的干部失去市場，通過對干部德的細化，使干部德的監(jiān)督內容更具體，明確了干部德的界線，促使干部時刻保持自警、自省、自勵，做到慎言、慎獨、慎微，增強了紀檢干部自律意識。四、存在的問題和缺乏一是領導干部德的內涵界定不夠清晰，考核重點不突出；二是考核標準與考核指標過于宏觀和抽象，對干部德的評價與描述過于抽象，不具體，更缺乏細化；三是考核評價模式及評價技術有局限性，對不同人員等的評價區(qū)分度不高。初中數(shù)學學習實踐課程標準經(jīng)驗交流劉國光隨著社會的進步和科技的開展，人們越來越清楚地看到，數(shù)學作為人們認識世界、從事工作和學習的必需工具，作為一種傳遞的強有力手段和人際交流的簡明語言，對社會群眾有著非常重要的意義。數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代公民必備的一種基本素養(yǎng)。話題1：《標準》對數(shù)學課程目標的基本定位是什么？《標準》關于數(shù)學課程目標的基本定位，在總體上強調“打好基礎，學會應用，激發(fā)興趣，啟迪思維”；重視形成自主學習的能力和積極的情感態(tài)度。這里所說的“打好基礎”，涉及到數(shù)學基礎知識、基本技能、數(shù)學思想和觀念，以及由此形成的數(shù)學思維品質和解決問題能力等各方面的要求，并不是單純接受和掌握數(shù)學的有關概念、性質、法那么、公式、公理、定理，也不是僅僅要求會算、會畫、會推理。通過數(shù)學學習所要形成的“基礎”，包括有基本的、長期起作用的數(shù)學知識以及其中蘊含的數(shù)學思想方法；運算、畫圖、推理、交流以及使用計算機（器）處理數(shù)據(jù)的基本技能；抽象概括、邏輯思維、空間想象、數(shù)式運算以及數(shù)學探究、交流和提出問題、分析問題、解決問題等方面的基本能力，以及對數(shù)學文化有一定的了解。這樣的“基礎”，是數(shù)學基本素養(yǎng)的應有之義?！皩W會應用”不僅是要求能用數(shù)學知識解決各種各樣的實際問題，更重要的是強調在解決問題過程中獲得“用數(shù)學”的體驗和經(jīng)驗。既感受到數(shù)學的價值，知道數(shù)學具有廣泛的應用，知道數(shù)學對于社會開展和個人開展都有重要的作用；又促使自己的數(shù)學應用意識和應用能力不斷增強，會用數(shù)學的眼光看待周圍世界，懂得從數(shù)學的角度去思考問題，領會數(shù)學所具有的科學思想方法意義，為將來在生活和工作實踐中有效應用數(shù)學打下必要的基礎。在確定課程目標定位的基礎上，《標準》從“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個方面，進一步說明了課程總目標和階段目標的具體內容。在具體目標的把握上，不僅要重視學生對數(shù)學知識和技能的學習以及所獲得的成就，更要重視學生對學習過程的體驗以及所領悟的數(shù)學方法和產(chǎn)生的情感變化。要特別強調，數(shù)學對培養(yǎng)學生的理性精神和科學思維方法有獨特的作用，常言道“數(shù)學使人聰明”，就是指數(shù)學本身注重思維，數(shù)學學習有利于促進人的思維開展。因此數(shù)學課程及其教學應把“啟迪思維”放在重要位置，促進學生的智力開發(fā)和智力水平的提高。還有，學生對數(shù)學學習的興趣以及自信心，是自主開展的強大動力。愛因斯坦說“興趣是最好的老師，他往往勝過責任感”，我們從中可以體會到，“激發(fā)興趣”應該是數(shù)學課程及其教學關注的重點。我們要全面認識和正確把握數(shù)學課程目標，促使課程的功能由過去單純強調知識和技能轉向同時關注學生的學習過程以及方法、態(tài)度、情感、價值觀，引導教學必須為學生提供感受和體驗知識發(fā)生、形成、應用過程的機會，促進數(shù)學教學重心進行必要的轉移。話題2：《標準》提出的數(shù)學學習內容重點的主要變化有哪些？《標準》按照整體性原那么，根據(jù)學生開展的生理和心理特征，對基礎教育階段十二年的數(shù)學課程內容進行通盤設計，并按照小學階段、初中階段、高中階段進行合理安排。具體的數(shù)學學習內容，由基礎型課程局部、拓展型課程局部和研究型課程局部組成，這三個局部分別表述為“基本內容”、“拓展內容”和“專題研究與實踐”?！盎緝热荨笔撬袑W生必備的、共同的數(shù)學基礎；“拓展內容”具有可選擇性，有利于學生充實與其個性開展相適應的數(shù)學基礎；“專題研究與實踐”是研究性學習的題材，注重于學生的過程經(jīng)歷和體驗。上述三個局部的內容，普及小學、初中、高中的各個年級。其中“基本內容”是相應學習階段畢業(yè)考試的內容；“拓展內容”分為拓展i（非定向拓展）、拓展ii（定向拓展）兩類，高中階段的拓展ii又有文科、理科兩種不同要求，以滿足不同學生的興趣愛好及其在個性開展中對數(shù)學的不同需要。教育觀念、教學方式的轉變，最終都要落實到學生學習方式的轉變上。轉變學習方式，不是用一種新的學習方式去代替原來的學習方式，而是要改變單純接受性學習的狀況，采用接受學習與探究學習、合作學習、體驗學習等多樣化的方式進行學習，使學生獲得多種學習機會和體驗。學生通過學習方式由單一到多樣的轉變，在學習活動中不斷增強自主性、探索性、合作性，促使學生不僅成為學習和教育的主人，而且逐步成為生活的主人，成為獨立的、積極參與社會的有責任感的人。這對于促進學生的開展具有戰(zhàn)略性意義，對于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力具有現(xiàn)實性意義。《標準》除了強調有意義的接受學習是主要的學習方式以外，明確指出學生自主探索、實踐操作、合作交流等也是重要的學習方式。數(shù)學新教材按照《標準》有關完善學習方式的要求，力圖通過生動的、貼近生活的和新穎的事例，將抽象的數(shù)學概念，冰冷的法那么、性質、定理等，轉變?yōu)楦讓W生接受的形態(tài)，為學生采用多種方式學習數(shù)學提供了有利的條件和機會。在小學數(shù)學課本中，有大量的題材都是學生們喜聞樂見的，而且與學生的生活經(jīng)歷非常密切。如“乘法”的引入，是從《春天到》的兒歌開始，創(chuàng)設小朋友到游樂場游玩的情境，通過《我們的郊游》，讓學生在熟悉的兒童游樂場情景中和已有經(jīng)驗的基礎上，自主地系統(tǒng)認識“6個2”、“6個3”、“5個4”，??。由此可見，課本重視展現(xiàn)知識發(fā)生和形成的過程，在這里是要求學生在具體情境中體會“乘法的意義”，而不是簡單地注入，不讓學生被動地接受。話題3：《標準》對使用計算機（器）提出了什么新的要求？現(xiàn)代信息技術的普及和應用，對人們的思維方式、工作方式、學習方式帶來很大的變化?！稑藴省窂娬{數(shù)學課程必須大力加強現(xiàn)代信息技術的應用，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術對數(shù)學課程改革的積極作用，使現(xiàn)代信息技術成為學生學習的有效手段和工具，成為獲取信息資源和開展學習交流的廣闊平臺。學生從小學三年級開始使用計算器，對學生的運算能力開展會產(chǎn)生怎樣的影響，這是大家都很關心的問題。在思考這個問題時，需要注意兩點：一是計算器已經(jīng)成為一種廣泛使用的計算工具，利用計算器進行數(shù)值計算、數(shù)據(jù)處理，既快速又準確，不僅操作簡便而且能“化繁難為容易”；二是運算能力主要表現(xiàn)在對“算理”的理解，以及根據(jù)問題的條件尋找并設計合理、有效的運算途徑，通過運算進行推理和探求等方面。同時要進一步看到，大量的、復雜的計算問題，利用計算器（機）解決是簡單易行的；而解決問題的方案設計、算法選擇、結果分析等，只能依靠人的智慧，著重于計算能力方面的要求。。教學經(jīng)驗交流北重實驗小學于玲玲今天有幸坐在這里和大家共同交流教學經(jīng)驗，感謝領導和老師們對我的信任。因為我相信在教學中每位老師都有自己的教學方法和經(jīng)驗。作為新入職的老師，我很感謝學校能提供一個這樣可以讓我從中學到很多經(jīng)驗的機會，與其說以下是我個人教學經(jīng)驗，倒不如說是自己真實的教學方式，把自己所有的方法展示出來，讓有經(jīng)驗的老師幫助批注改正！一、上好第一節(jié)課，建立師生情也許，很多老師都會想這樣一個問題：第一節(jié)課，我們應該留給學生怎樣的印象？我也經(jīng)常想。太嚴肅，孩子們會說你是“滅絕師太”，一些膽小的孩子會怕你，太溫和，氣勢上壓不住他們，那些頑皮的會因此不把你當回事。我會這樣說：“同學們，從今天起，我就是你們的語文老師，我很幸運將和你們一起渡過你們小學生涯的最后一年。我是一個既嚴厲又幽默的老師，我很熱愛我的工作，如果同學們能夠尊重老師的勞動，認真聽課，按時按質按量完成作業(yè)，你看到的是老師的幽默的一面，反之，你(：)看到的是嚴厲的一面。我非常喜歡努力學習的孩子，希望你們都能讓我喜歡你?！边@樣的開場白，既有老師的威嚴又不失老師對學生的愛與期望，給每個孩子都帶來了動力。拉近師生的距離。二、建立良好的班風、學風嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風是學生學習的保證。一開學，我會把我班的學生分成十多個小組，每個小組四到六個人，選一個語文成績好的、負責任的當小組長，負責檢查作業(yè)和背書。我會利用早讀的時間進行抽查。發(fā)現(xiàn)不按時完成的，就問清楚原因，然后對癥下藥。該批評的批評，該家訪的就家訪，實在沒招了，就讓他當全班同學的面保證一要按時完成作業(yè)，如果他下次再不完成，他在同學面前就是一個言而無信的人。沒有人尊重他，孩子總是害怕孤獨的，這一招很有效。總之，不能姑息放縱，一定想方法讓他補完作業(yè)，背熟一些該背的東西。要做到魔高一丈，道高一尺。最后，孩子們發(fā)現(xiàn)偷懶在我這根本過不了關，也認識到不完成作業(yè)是同學和老師都不喜歡他。，就漸漸地養(yǎng)成了按時完成作業(yè)的習慣。這樣良好的班風學風就形成了。三、讓課堂散發(fā)魅力、提高效率課堂是傳播知識最直接的途徑。我上課時，我總會讓學生當堂記住課文中的重點。比方，教“負隅頑抗”這個詞我會給兩分鐘讓孩子們熟記它的解釋。然后當堂檢查，起初，能夠當堂記住的同學的都是那些成績好的孩子。我會讓同學們給他掌聲，在掌聲的激勵下，孩子們的熱情越來越高，多數(shù)孩子都能當堂記住重點內容，提高了課堂效率。當然，課堂上我還會想方法為孩子們帶來一些快樂。讓他們在愉悅中學到知識。如：有些孩子總記不住一些古詩的作者，經(jīng)常張冠李戴。有一次考試，考的是《觀書有感》的作者是誰？有一個叫陳小宇孩子寫的是陸游。我在分析試卷時說：“小宇呀，朱熹做鬼都不會放過你呀！”全班哄堂一笑，笑聲過后印象更深刻了。幾乎每節(jié)課我都會用幽默幽默的語言讓孩子們笑一笑。因為我們都當過學生，都知道滿堂灌而且沉悶的課堂太可怕了。所以，孩子們也很喜歡上我的語文科課。課堂效率也就越來越高了。四、細心批改、耐心指導在語文教學中，孩子們粗心、愛寫錯別字是最棘手的問題。批改作業(yè)、試卷時，我會記住哪些孩子寫錯哪些字，然后教他們怎樣記住這些字，最后讓他們上講臺在黑板上寫三個加深印象。還有，批改試卷、作業(yè)時，哪個孩子做錯哪道題我都記住，分析試卷時、講評作業(yè)時，我會點他們的名字，希望他們下次別出錯。我經(jīng)常說：“一道題，第一次做錯是因為不懂，第二次做錯是不認真，第三次做錯是傻瓜?！焙⒆觽兌疾辉敢猱斏倒?，做題更認真了。再不行就只好加餐了。就是利用課余時間單獨輔導。輔導的次數(shù)多了，錯誤減少了，所以成績就上來了。五、教會閱讀方法，培養(yǎng)閱讀興趣閱讀能力是表達學生語文素養(yǎng)的關鍵。大多數(shù)孩子語文成績不好，都是因為閱讀感悟差。我主要是通過教材去訓練閱讀能力。寫景、寫物、寫人、寫事等各類的文章都有閱讀技巧。我會先告訴孩子們一般的技巧，然后通過文本進行具體的訓練。如:教《草原》這課，我會告訴孩子們怎樣抓住景物的特點，怎樣抓中心句，怎樣概括中心思想。我經(jīng)常跟孩子們說的一句話就是:“閱讀題的答案都在文章里，只要你用心讀書就一定能找到答案?！焙⒆觽冋莆樟烁黝愇恼碌拈喿x技巧，就消除了他們的恐懼心理，就會用心去讀書，從文本中找答案。時間長了，做的次數(shù)多了，閱讀技巧也就熟練了。除了教會孩子們閱讀技巧，我還注意培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，我首先從自己做起，我經(jīng)常跟孩子們提供閱讀的樂趣。還給孩子們推薦好的書。如：《小讀者》《少年文藝》《故事會》《故事大王》《快樂作文》等。我六、養(yǎng)成良好的書寫習慣我們語文老師都知道書寫對于我們語文科來說太重要了。所以，我會花功夫指導孩子們的書寫。我首先跟他們說，作為小學生，老師不要求你們把字寫得有多漂亮，但一定要工整，怎樣的字看起來工整呢？就是每個字都盡量一樣大，一樣高，中間有一定的空隙。就像軍人站的隊伍一樣。我經(jīng)常找班上寫字工整的孩子的作業(yè)、試卷展示給孩子們看，因為典范的力量是無窮的。其實，我們都知道多大數(shù)孩子的學習態(tài)度跟我們老師有關。老師要求嚴格，孩子們的學習態(tài)度就認真，老師用心教，孩子就會用心學。我對孩子們做到盡心盡職，我認真批改每一位學生的每一次課堂作業(yè)和家庭作業(yè)以及每一張試卷。也就是說，只要是安排孩子們寫的作業(yè)我都改，發(fā)現(xiàn)問題及時反響糾正，一直堅持到考試的前一天。我們的孩子大多數(shù)是懂事的，他們看得到老師的勞動?？荚嚽?，我總是對孩子們說：“同學們，你們知道感恩老師做好的禮物是什么？”我班的孩子總會異口同聲的說：“好成績?！笔堑?，盡自己的能力學得最好是我經(jīng)常鼓勵孩子們的話。我相信一分耕耘一分收獲，我也相信付出總會有回報?？傊以谡Z文教學中堅信四個字：天道酬勤。[經(jīng)驗交流]強化“兩拆”工作推進“三城”創(chuàng)立郴州市城市管理和行政執(zhí)法局蘇仙執(zhí)法支隊（xx年8月6日）一年多來，我隊緊緊圍繞市委、市政府“兩城”建設和“三城”創(chuàng)立目標，按照市局的統(tǒng)一部署，統(tǒng)一指揮，不斷強化“兩拆”工作，努力踐行科學開展觀，始終堅持依法行政，執(zhí)法為民的執(zhí)法理念；牢固樹立以人為本，文明執(zhí)法的人本意識；與時俱進，開拓創(chuàng)新，著力找準執(zhí)法工作的切入點和突破口；先行先試，攻堅克難，不斷探索“兩拆”工作新路子，工作取得了顯著成效。截止今年6月底，共開展“兩拆”行動34次，重點撤除了蘇仙路、青年大道、郴資桂公路、相山大道沿線及上、下白水、裕后街、體育中心、磨心塘、“三湖一園”等規(guī)劃區(qū)內違法建筑417戶（處），共計41423.56平方米；撤除蘇仙路、蘇石路、郴州大道、順通路、青年大道、桔井路、北街、南街、東街等41條主次干道各類戶外廣告、門店招牌1654塊，共計25050平方米，撤除違章搭棚等構筑物4267.5平方米。期間，未引發(fā)一起群訪事件，未發(fā)生一次安全事故，無一例行政復議和行政訴訟案件。我們的主要做法是：領導重視是關鍵。按照市委、市政府統(tǒng)一部署，蘇仙區(qū)及時召開了全區(qū)”兩拆”工作發(fā)動大會，制定印發(fā)了《蘇仙區(qū)城區(qū)范圍內違法建（構）筑物撤除工作方案》及實施方案，成立了由12個單位組成的龐大的“兩拆”工作領導小組，由區(qū)長擔任組長，市城管和行政執(zhí)法局、市建設局、市規(guī)劃局等單位領導任副組長，為“兩拆”工作提供了強有力的組織保障；及時撥付拆違專項經(jīng)費，為“兩拆”工作順利進行提供了必要的資金保障。各級領導高度重視，市委副書記、市長向力力，市委常委、副市長陳社招，副廳級干部、蘇仙區(qū)委書記肖地楚等領導先后深入“兩拆”現(xiàn)場進行督導檢查；市城管和行政執(zhí)法局局長朱付山、蘇仙區(qū)委常委、副區(qū)長郭薪，屢次親臨“兩拆”一線，靠前指揮。強有力的領導陣容和各級領導的高度重視，全力保證了“兩拆”工作分階段、按步驟，循序漸進，全面推進。部門聯(lián)動是保障。我隊積極主動向市局和區(qū)委、區(qū)政府匯報，爭取工作的主動權，召集各職能部門協(xié)調會商，對參